Giáo án Đạo đức Lớp 4 - Tuần 4 đến 18 - Năm học 2010-2011

TUẦN : 04	MÔN : ĐẠO ĐỨC	NGÀY : 9/9/2010
Tiết 03 : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. HS có khả năng nhận thức được mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và học tập, cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn.
2. HS biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục : biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
3. HS biết quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
– Sách Đạo đức lớp 4
– Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
3 phút
10 phút
10 phút
5 phút
A. Bài cũ : Trung thực trong học tập
B. Bài mới : Vượt khó trong học tập
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu câu chuyện
– GV (hoặc 1HS) : Đọc câu chuyện kể Một học sinh nghèo vượt khó
– Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi :
+ Thảo gặp những khó khăn gì ?
+ Thảo đã khắc phục như thế nào ?
+ Kết quả học tập của bạn ra sao ?
– Trước những khó khăn trong học tập, Thảo đã làm gì ?
+ Nếu bạn Thảo không khắc phục được khó khăn, chuyện gì có thể xảy ra ?
+ Vậy, trong cuộc sống, chúng ta đều có những khó khăn riêng, khi gặp khó khăn trong học tập, chúng ta nên làm gì ?
+ Khắc phục khó khăn trong học tập có tác dụng gì ?
* Hoạt động 2 : Em sẽ làm gì ?
– Cho HS thảo luận theo nhóm
– Yêu cầu các nhóm giải thích các cách giải quyết không tốt. 
– Hỏi kết luận : Khi gặp khó khăn trong học tập, em sẽ làm gì?
* Hoạt động 3 : Liên hệ bản thân.
– Cho HS làm việc nhóm đôi : Mỗi HS kể ra 3 khó khăn của mình và cách giải quyết cho bạn nghe. 
C. Củng cố, dặn dò :
– Lắng nghe.
– Thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi
– Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, HS theo dõi nhận xét, bổ sung.
– Trả lời
– Tìm cách khắc phục khó khăn để tiếp tục học.
– Giúp ta tiếp tục học cao, đạt kquả tốt.
– 2 – 3 HS nhắc lại.
– Thảo luận, đưa ra kết quả 
(+) : Câu a, c, g, h, k.
(–) : Câu b, d, e, i.
– Giải thích.
– Sẽ tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ của người khác nhưng không dựa dẫm vào người khác.
– Thảo luận nhóm đôi
Các ghi nhận, lưu ý :
TUẦN : 05	MÔN : ĐẠO ĐỨC	NGÀY : 16/9/2010
Tiết 04 : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. HS có khả năng nhận thức được mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và học tập, cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn.
2. HS biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục : biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
3. HS biết quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
– Bảng phụ ghi 5 tình huống
– Giấy màu xanh, đỏ cho mỗi HS
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
5 phút
10 phút
10 phút
5 phút
* Hoạt động 1 : Gương sáng vượt khó
– Yêu cầu HS kể một số tấm gương vượt khó trong học tập ở xung quanh hoặc những câu chuyện về gương sáng trong học tập mà em biết.
– Khi gặp khó khăn trong học tập các bạn đó đã làm gì ? Thế nào là vượt khó trong học tập ?
– Vượt khó trong học tập giúp ta điều gì ?
* Hoạt động 2 : Xử lí tình huống
– Cho HS thảo luận nhóm (10 phút) các tình huống 
– Yêu cầu các nhóm nhận xét, giải thích cách xử lí.
– GV chốt lại
* Hoạt động 3 : Trò chơi Đúng – Sai
– Cho HS chơi theo lớp
– Dán băng giấy có các tình huống lên
– Yêu cầu HS giải thích
– Các em đã bao giờ gặp phải những khó khăn giống như trong các tình huống không ? Em xử lí thế nào ?
– GV kết luận
* Hoạt động 4 : Thực hành
– Yêu cầu HS đọc tình huống ở BT4 rồi thảo luận cách giải quyết.
– Gọi HS báo cáo kết quả thảo luận, các HS khác nhận xét, bổ sung.
– GV kluận
* Củng cố – Dặn dò :
– Chuẩn bị bài Biết bày tỏ ý kiến
– Kể những gương vượt khó mà em biết 
– Đã khắc phục khó khăn, tiếp tục học tập
– Biết khắc phục khó khăn tiếp tục học tập và phấn đấu đạt kết quả tốt.
– Giúp ta tự tin trong học tập, tiếp tục học tập và được mọi người yêu quý.
– Thảo luận nhóm
– Đại diện nhóm nêu cách xử lí
– HS giải thích
– Trả lời
– Lên kế hoạch những việc có thể làm, thời gian làm.
– Thảo luận nhóm để tìm cách xử lí tình huống
Các ghi nhận, lưu ý :
TUẦN : 06	MÔN : ĐẠO ĐỨC	NGÀY : 20/9/2010
Tiết 05 : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, HS có khả năng :
1. Nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
2. Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường.
3. Biết tôn trọng ý kiến của những người khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
– Mỗi HS có 3 tấm bìa : đỏ, xanh, vàng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
5 phút
7 phút
7 phút
7 phút
1 phút
* Khởi động : Trò chơi Diễn tả
– Cho mỗi nhóm quan sát 1 bức tranh rồi cho nhận xét
– Nhận xét : Mỗi người có thể có ý kiến, nhận xét khác nhau cùng một sự việc
* Hoạt động 1 : Phân công công việc
– Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu 1, 2 trang 9
– Chốt ý : Trong mọi tình huống, em cần nêu lên ý kiến của mình để mọi người quyết định mọi công việc phù hợp với khả năng, nguyện vọng của mình
* Hoạt động 2 : Trình bày những việc làm đúng, sai
– Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi bài 1 SGK 
– Chốt ý : Việc làm của bạn Dung là đúng vì bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của mình. Còn việc làm của bạn Hồng, Khánh là không đúng.
* Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến (bài tập 2 SGK)
– Yêu cầu HS dùng 3 tấm bìa nêu ý kiến của mình theo bài tập 2 SGK 
– Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
C. Củng cố, dặn dò : 
– Cần biết bày tỏ ý kiến của mình để mọi người có thể giải quyết phù hợp với năng lực, với hoàn cảnh
– Về nhà học thuộc ghi nhớ, thực hành đúng điều đã học
– Quan sát tranh rồi cho nhận xét
– 
– Thảo luận nhóm và trình bày kết quả thảo luận
– Thảo luận nhóm đôi, trả lời
– Đưa tấm bìa có màu phù hợp với ý kiến của mình
– Đọc ghi nhớ
– 
Các ghi nhận, lưu ý :
TUẦN : 07	MÔN : ĐẠO ĐỨC	NGÀY : 27/9/2010
Tiết 06 : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 2)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, HS có khả năng :
1. Nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
2. Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường.
3. Biết tôn trọng ý kiến của những người khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
– Chiếc mi-crô không dây để chơi trò chơi phóng viên
– Một số đồ dùng để đóng tiểu phẩm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
5 phút
10 phút
10 phút
10 phút
A. Bài cũ : Biết bày tỏ ý kiến
– Tại sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?
– Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?
B. Bài mới : Biết bày tỏ ý kiến (tiếp theo)
* Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến qua tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình nhà Hoa
– Một nhóm HS biểu diễn tiểu phẩm
– Thảo luận lớp :
+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ, bố Hoa về việc học tập của Hoa ?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào ? Ý kiến đó có phù hợp không ?
* Hoạt động 2 : Trò chơi phóng viên
– GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
– Yêu cầu HS đóng vai phóng viên phỏng vấn bạn về các vấn đề :
+ Tình hình vệ sinh lớp em, trường em
+ Những hoạt động mà em muốn tham gia ở trường, lớp.
+ Những công việc mà em muốn làm ở trường
+ Dự định của em trong mùa hè tới
* Hoạt động 3 : HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (bài tập 4)
C. Củng cố – Dặn dò :
– Về nhà học thuộc ghi nhớ
– Chuẩn bị bài : Tiết kiệm tiền của
– Trả lời
– Trả lời
– Biểu diễn tiểu phẩm
– Trả lời
– Nhận xét, bổ sung
– Lần lượt HS này là phóng viên, HS kia là người được phỏng vấn và ngược lại
– HS chọn ra chủ đề nào đó
– HS tự suy nghĩ để trả lời theo ý mình
– HS trình bày
– HS lắng nghe và gh nhớ
Các ghi nhận, lưu ý :
 TUẦN : 08	MÔN : ĐẠO ĐỨC	NGÀY : 4/10/2010
Tiết 07 : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. HS nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của.
2. HS biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của.
3. HS sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, trong cuộc sống hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
– Tranh minh hoạ trong SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
3 phút
10 phút
7 phút
10 phút
2 phút
A. Bài cũ : Biết bày tỏ ý kiến
– Nhắc lại ghi nhớ bài trước.
B. Bài mới : Tiết kiệm tiền của 
* Hoạt động 1 : Thông tin trang 11/SGK 
– Hãy thảo luận nhóm theo 3 thông tin SGK/11
– Chốt ý
* Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến, thái độ (bài tập 1/SGK) 
– Hãy bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu
– Hãy giải thích về lí do lựa chọn của mình
* Hoạt động 3 : Liệt kê các việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của 
– Hãy thảo luận nhóm và kể những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của
– Đọc ghi nhớ và liên hệ bản thân
C. Củng cố – Dặn dò :
– Về nhà học thuộc ghi nhớ
– Sưu tầm truyện, các gương tốt về việc tiết kiệm tiền của, thực hành tốt điều đã học
– Nhắc lại ghi nhớ
– Đại diện nhóm trình bày kết quả
– Bày tỏ ý kiến bằng cách giơ phiếu màu 
– Cả lớp trao đổi, thảo luận
– Nên làm : giữ gìn đồ dùng học tập, điện, nước, quần áo
– Không nên làm : lãng phí giấy trắng, ra khỏi phòng để đèn, quạt, thức ăn còn thừa
– HS đọc ghi nhớ
– HS lắng nghe và ghi nhớ
– 
Các ghi nhận, lưu ý :
TUẦN : 9	MÔN : ĐẠO ĐỨC	NGÀY : 11/10/2010
Tiết 08 : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
(như tiết 1)
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
– Đồ dùng chơi đóng vai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
5 phút
7 phút
20 phút
5 phút
A. Bài cũ : Tiết kiệm tiền của (tiết 1)
– Nhắc lại ghi nhớ
– Yêu cầu HS nêu lại những việc em đã làm để tiết kiệm tiền của.
B. Bài mới : Tiết kiệm tiền của (tiết 2)
* Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân (bài tập 4/SGK)
– GV cho HS làm bài tập
– Mời HS chữa bài tập và giải thích
– GV chốt lại câu trả lời đúng
– GV nhận xét những HS đã biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày.
* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm, đóng vai (bài tập 5/SGK)
– GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống trong bài tập 5 ... 
– Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ.	(số 3)
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Đồ dùng để hoá trang cho tiểu phẩm Phần thưởng.
SGK Đạo đức 4.
Bài hát Cho con – Nhạc và lời : Phạm Trọng Cầu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1. Hoạt động 1 : Khới động
– Mục tiêu GD KNS : số 1
– Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : tự nhủ
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
5 phút
– GV cho HS nghe bài hát Cho con.
– Bài hát nói về điều gì ?
– Em có cảm nghĩ gì về tình yêu thương, che chở của cha mẹ đối với mình ? Là người con trong gia đình, em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng ?
– HS nghe bài hát
– HS trả lời câu hỏi theo ý kiến cá nhân.
2. Hoạt động 2 : Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng
– Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : đóng vai
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
10 phút
– GV tổ chức cho HS đóng vai tiểu phẩm Phân thưởng
– GV phỏng vấn các HS vừa đóng tiểu phẩm :
+ Đối với HS đóng vai Hưng : Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc bánh mà em vừa được thưởng ?
+ Đối với HS đóng vai bà của Hưng : Bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình ?
– Tổ chức thảo luận cả lớp
– Kết luận
– HS quan sát tranh và lắng nghe
3. Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (bài tập 1, SGK)
– Mục tiêu GD KNS : số 2
– Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : thảo luận
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
10 phút
– GV nêu yêu cầu của bài tập
– Yêu cầu HS làm việc nhóm
– Mời đại diện các nhóm trình bày.
– Kết luận
– HS trao đổi trong nhóm
– Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
4. Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm (bài tập 2, SGK)
– Mục tiêu GD KNS : số 3
– Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : thảo luận
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
10 phút
– GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
– GV kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp
– GV mời 1 – 2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK
– Các nhóm HS thảo luận.
– Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. Các nhóm khác trao đổi.
– HS đọc phần Ghi nhớ
Các ghi nhận, lưu ý :
TUẦN : 15	MÔN : ĐẠO ĐỨC	NGÀY : 22/11/2010
Tiết 13 : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu bài học
(như tiết 1)
2. Mục tiêu GD KNS
(như tiết 1)
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1. Hoạt động 1 : Đóng vai
– Mục tiêu GD KNS : số 3
– Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : thảo luận nhóm, đóng vai
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
10 phút
– GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo tình huống tranh 1, một nửa số nhóm thảo luận và đóng vai theo tình huống tranh 2
– GV phỏng vấn HS đóng vai
– Kết luận
– Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai
– Các nhóm lên đóng vai
– Thảo luận lớp nhận xét về cách ứng xử
2. Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập 4, SGK)
– Mục tiêu GD KNS : số 1, 2
– Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : thảo luận nhóm
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
10 phút
– GV nêu yêu cầu bài tập 4
– GV mời một số HS trình bày
– GV khen những HS đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn.
– HS thảo luận theo nhóm đôi
3. Hoạt động 3 : Trình bày, giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được (bài tập 5, 6 SGK)
Các ghi nhận, lưu ý :
TUẦN : 16	MÔN : ĐẠO ĐỨC	NGÀY : 29/11/2010
Tiết 14 : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu bài học
– HS biết được công lao của thầy giáo, cô giáo.
– HS nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo.
– HS lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.
2. Mục tiêu GD KNS
– Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô.	(số 1)
– Kĩ năng thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô.	(số 2)
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1. Hoạt động 1 : Xử lí tình huống (trang 20, 21 SGK)
– Mục tiêu GD KNS : số 1
– Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : tự nhủ
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
10 phút
– GV nêu tình huống
– GV tổ chức thảo luận lớp về cách ứng xử
– Kết luận
– HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra
– HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn
– HS thảo luận 
2. Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập 1, SGK)
– Mục tiêu GD KNS : số 2
– Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : làm việc nhóm
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
10 phút
– GV yêu cầu HS từng nhóm làm bài
– GV nhận xét và đưa ra phương án đúng của bài tập
– HS lên chữa bài tập. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
3. Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (bài tập 2, SGK)
– Mục tiêu GD KNS : số 1, 2
– Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : thảo luận, phòng tranh
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
10 phút
– GV chia HS làm 2 nhóm
– GV phát cho mỗi nhóm HS các băng giấy ghi những việc làm ở bài tập 2 và yêu cầu HS sắp xếp theo 2 cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn”
– GV lại phát cho mỗi HS 1 băng giấy ghi thêm việc làm để bày tỏ lòng biết ơn đối với thầy cô giáo.
– Kết luận
– Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
– Từng nhóm HS thảo luận và lên dán băng chữ đã nhận theo 2 cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” trên bảng 
– Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung.
– HS ghi vào băng giấy rồi dán lên bảng
– HS lắng nghe
– HS đọc ghi nhớ
Các ghi nhận, lưu ý :
TUẦN : 17	MÔN : ĐẠO ĐỨC	NGÀY : 6/12/2010
Tiết 15 : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
(như tiết 1)
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1. Hoạt động 1 : Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được (bài tập 4 – 5 SGK)
– Mục tiêu GD KNS : số 1, 2
– Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : phòng tranh
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
10 phút
– GV tổ chức cho HS trình bày những sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được
– GV nhận xét
– HS trình bày, giới thiệu
– Lớp nhận xét, bình luận
2. Hoạt động 2 : Làm thiệp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ
– Mục tiêu GD KNS : số 2
– Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : làm việc nhóm
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
10 phút
– GV nêu yêu cầu 
– GV đến từng nhóm giúp đỡ
– GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ những tấm thiệp mà mình đã làm
– GV kết luận
– Yêu cầu HS thực hiện các nội dung ở mục “Thực hành” trong SGK.
– HS làm việc theo nhóm
– HS tự thiết kế thiệp chúc mừng thầy cô giáo
Các ghi nhận, lưu ý :
TUẦN : 18	MÔN : ĐẠO ĐỨC	NGÀY : 13/12/2010
Tiết 16 : YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu bài học
1. HS nêu được ích lợi của lao động.
2. HS tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
3. HS không đồng tình với những biểu hiện lười lao động.
2. Mục tiêu GD KNS
– Kĩ năng xác định giá trị của lao động.	(số 1)
– Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và trường.	(số 2)
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
– Nội dung bài làm việc thật là vui “Làm việc thật là vui” – Sách TV – Lớp 2.
– Nội dung về một số câu chuyện về tấm gương của Bác Hồ, của các anh hùng lao động  và một số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động.
– Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1. Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
3 phút
– GV nêu tình huống
– Kết luận
– HS đưa bông hoa trắc nghiệm Đ – S
2. Hoạt động 2 : Đọc truyện “Một ngày của Pê-chi-a”
– Mục tiêu GD KNS : số 1
– Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : làm việc nhóm
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
7 phút
– GV đọc lần thứ nhât.
– Mời 1 HS đọc lần thứ hai
– Yêu cầu thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi trong SGK 
– GV kết luận
– HS theo dõi
– HS đọc, các HS khác đọc thầm theo
– HS thảo luận nhóm
– Đại diện các nhóm trình bày kết quả
– Các nhóm khác trao đổi, ý kiến
– HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần Ghi nhớ
3. Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (bài tập 1, SGK)
– Mục tiêu GD KNS : số 1
– Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : thảo luận nhóm
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
10 phút
– GV chia HS làm 2 nhóm và giải thích yêu cầu làm việc nhóm
– GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của lười lao động.
– Các nhóm thảo luận
– Đại diện nhóm trình bày.
4. Hoạt động 4 : Đóng vai (bài tập 2, SGK)
– Mục tiêu GD KNS : số 1
– Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : thảo luận nhóm, đóng vai
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
10 phút
– GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống
– Lớp thảo luận :
+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa ?
+ Ai có cách cư xử khác ?
– GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống
– Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai
– Một số nhóm lên đóng vai
– Cả lớp thảo luận
Các ghi nhận, lưu ý :
 TUẦN : DỰ TRỮ	MÔN : ĐẠO ĐỨC	NGÀY : 20/12/2010
Tiết 17 : YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
(như tiết 1)
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Các bài viết, tranh vẽ về chủ đề lao động
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1. Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm đôi (bài tập 5, SGK)
– Mục tiêu GD KNS : số 1, 2
– Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : làm việc nhóm
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
10 phút
– GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi
– GV mời một vài HS trình bày trước lớp.
– GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình.
– HS thảo luận
– HS trình bày
– Lớp thảo luận, nhận xét
2. Hoạt động 2 : HS trình bày, giới thiệu về các bài viết, tranh vẽ
– Mục tiêu GD KNS : số 1, 2
– Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : phòng tranh
TIME
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh
10 phút
– GV tổ chức cho HS trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh các em đã vẽ về một công việc mà các em yêu thích và các tư liệu sưu tầm được (bài tập 3, 4, 6 SGK).
– GV nhận xét, khen những bài viết, tranh vẽ tốt.
– GV kết luận chung
– HS trình bày, giới thiệu
– Lớp nhận xét, bình luận
Các ghi nhận, lưu ý :