Giáo án dạy Lớp 4 (chuẩn KTKN) - Tuần 10

TUẦN 10
Thứ hai, ngày 19 tháng10 năm 2009
TẬP ĐỌC
Ôn tập : tiết 1
I) Yêu cầu cần đạt :
-Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui định giữa học kì I( khoảng 75 tiếng / phút ;bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài ; nhận biết được một số hình ảnh , chi tiết có ý nghĩa trong bài ; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự.
* Hs khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 75 tiếng / phút).
II)Đồ dùng dạy học:
-Phiếu ghi từng bài tập đọc và học thuộc lòng
-Bảng phụ ghi kết quả BT2
II)Hoạt động dạy học
1)Giới thiệu bài: Ôn tập (tiết 1)
2)KT tập đọc và học thuộc lòng:
-Để các thăm có ghi tên bài
-NX cho điểm từng em
-Ai chưa tốt về nhà tập đọc lại tiết sau sẽ KT
3)BT2
-Gọi hs đọc BT
-Y/c hs thảo luận nhóm 5
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-KL
4)BT3
-Gọi hs đọc BT
-Y/c hs thảo luận nhóm đôi
-Gọi hs nêu kết quả
-Đoạn văn có giọng đọc thiết tha trìu mến?
-Đọc với giọng thảm thiết?
-Đọc với giọng mạnh mẽ răn đe?
-NX-KL
5)Củng cố-dặn dò :
-Nhắc những em đọc chưa tốt về nhà đọc thêm
-NX tiết học và dặn dò hs
-HS nghe
-Từng em lên KT
-Đọc y/c
-Thảo luận nhóm 5
-Vài nhóm trình bày
-NX
-Đọc y/c
-Thảo luận nhóm đôi theo y/c
-Nêu
-Tôiông lão (người ăn xin)
-Đoạn văn trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 1 Năm trướcthịt em
-Trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu phần 2,Tôiđi không
-NX
-Vài em đọc lại các đoạn văn trên
-HS nghe
TOÁN
Luyện tập
I) Yêu cầu cần đạt :
 Giúp hs biết:
-Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của hình tam giác
-Vẽ đựơc hình vuông, hình chữ nhật.
* BTCL : Bài 1,2,3,4a
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Vẽ hình vuông ABCD có cạnh là 10 cm?
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 Thực hành
 Bài 1
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs làm bài
-Gọi hs sửa bài
-NX,tuyên dương, cho điểm
Bài 2 
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs làm bài
-AH là đường cao của tam giác ABC?
-Vì sao?
-AB là đường cao tam giác ABC?
-Vì sao?
-NX
Bài 3
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs tự làm bài 
-Gọi hs sửa bài
-NX ,tuyên dương
 Bài 4(a)
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs tự làm bài 
-Gọi hs sửa bài
-NX ,tuyên dương
3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Làm theo y/c của GV 
-NX
-Đọc
-Làm bài
-Trả lời
-NX
-Đọc
-Làm vào SGK
-Sai
-Vì AH không vuông góc với BC
-Đúng
-Vì AB vuông góc BC
-NX
-Đọc
-Làm bài
-Sửa bài
-NX
-Đọc
-Làm bài
-Sửa bài
-NX
-Nghe
-------------------------------------------------------------------------- 
CHÍNH TẢ
Ôn tập tiết 2
I) Yêu cầu cần đạt :
- Nghe - viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ / phút), không mắc quá 5lỗi trong bài ; trình bài đúng bài văn có lời đối thoại. Nắm đựơc tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả.
- Nắm được qui tắc viết hoa tên riêng( Việt Nam và nước ngoài) ; bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết.
* Hs khá , giỏi viết đúng và tương đối đẹp , hiểu nội dung của bài.
II)Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi kết quả BT3/97
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
2)Bài mới 
 Giới thiệu bài
 a)Hướng dẫn viết chính tả
-Gọi hs đọc bài Lời hứa
-Gọi hs nêu các từ khó dễ viết sai
-Cho hs viết bảng con các từ trên
-Y/c hs tự ôn lại bài trước khi viết
-Đọc cho HS viết
-Y/c hs tự soát lại bài viết
-Chấm và NX bài chấm
 b)Hướng dẫn làm BT 
 Bài 2 : 
-Gọi hs đọc BT
-Y/c hs làm bài
-Gọi hs nêu kết quả :
 +Em bé được giao nhiệm vụ gì trong trò chơi đánh trận giả?
 +Vì sao trời đã tối em vẫn chưa về?
-Dấu ngoặc kép trong bài dùng để làm gì?
-Có thể đưa những bộ phận trong ngoặc kép xuống dòng đặt sau gạch ngang đầu dòng không? Vì sao?
-NX-KL
c)Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết qui tắc viết tên riêng
-Gọi hs đọc BT
-Xem lại bài Cách viết tên người tên địa lí Việt Nam và nước ngoài để làm đúng BT này
-Cách viết tên người tên địa lí Việt Nam viết như thế nào?
-Y/c hs làm bài
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-KL
4)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Đọc
-Ngẩng đầu, trung sĩ
-Phân tích và viết bảng con các từ trên
-Ôn lại bài
-Viết chính tả
-Soát bài
-Nghe
-Đọc BT2
-Thảo luận nhóm 2
-Nêu :
 +Giao nhiệm vụ đứng gác kho đạn
 +Vì đã hứa không bỏ vị trí gác khi chưa có người đến thay
-Báo hiệu lời nói của bạn em bé hay của em bé
-Không được. Mẫu chuyện có hai cuộc đối thoại : em bé – người khách (đã được đặt sau dấu gạch đầu dòng) và em bé – bạn (được em thuật lại cho người khách nghe) 
-NX
-Đọc BT3
-Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó
-Làm VBT
-Sửa bài 
-NX
----------------------------------------------------------------------------
ĐẠO ĐỨC
Tiết kiệm thời giờ (Tiết 2)
I) Yêu cầu cần đạt : Tiết 1
II)Tài liệu và phương tiện:
-Tấm bìa
-SGK
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ của tiết trước
-NX 
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Hoạt động 1 
-BT1 (ý a thay từ “tranh thủ” bằng từ “liền” )
-Gọi hs đọc BT
-Đọc từng ý hs bày tỏ ý kiến
-NX-KL : a,c,d là tiết kiệm thời giờ ; b,đ,e là không 
 b)Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm 2
-Gọi hs đọc y/c BT 4
-Y/c hs thảo luận nhóm 5
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-KL
-Nhắc nhở đừng nên lãng phí thời giờ
c)Hoạt động 3: Trình bày giới thiệu tư liệu đã sưu tầm được
-Gọi hs trình bày kết quả sưu tầm được
-NX-KL, tuyên dương
-Thời giờ là thứ như thế nào?
3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs đọc ghi nhớ
-Gọi hs đọc phần thực hành
-Cần thực hiện theo y/c này
-NX tiết học và dặn dò hs
-Nhắc lại
-NX
-Đọc
-HS bày tỏ tán thành hay không
-NX
-Nghe
-Làm việc nhóm 2
-Nêu
-NX
-Vài em
-NX
-Thời giờ là thứ quí nhấtquả
-Đọc
-Đọc phần thực hành
-Nghe
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba , ngày 20 tháng 10 năm 2009
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Ôn tập tiết 3
I) Yêu cầu cần đạt :
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Nắm được nội dung chính , nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.
II)Đồ dùng dạy học:
-Phiếu ghi tên bài
-Bảng phụ ghi kết quả BT2
III)Hoạt động dạy học
1) Giới thiệu bài
2)Bài mới 
 a)KT tập đọc và học thuộc lòng :
-Tương tự tiết 1 (1/2 số hs còn lại)
 b)BT2
-Gọi hs đọc BT
-Các bài tập đọc thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng là ở tuần 4, 5, 6
-Tuần 4 có những bài nào?
-Tuần 5?
-Tuần 6?
-Y/c hs thảo luận nhóm 5 để làm bài
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-tuyên dương
3)Củng cố-dặn dò :
-Các truyện có chung lời nhắn gì?
-NX tiết học và dặn dò hs
-Bốc thăm và đọc
-Đọc
-HS tìm
-Một người chính trực
-Những hạt thóc giống
-Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
-Chị em tôi
-Thảo luận nhóm 5 theo y/c BT2
-Nêu
-NX
-Các truyện đều có chung lời nhắn nhủ chúng em cần sống trung thực, tự trọng, ngay thẳng như măng mọc thẳng
-NX
-------------------------------------------------------------------------------------------
TOÁN
Luyện tập chung
I) Yêu cầu cần đạt :
 Giúp hs:
-Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến 6 chữ số.
- Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc.
- Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật.
* BTCL : Bài 1a, 2a, 3b, 4
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Hãy vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5 cm, chiều rộng 2 cm?
-NX-cho điểm
-Hãy vẽ hình vuông có cạnh là 8 cm?
-NX
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 BT1a
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs làm bài
-Gọi hs sửa bài
-NX, cho điểm
 BT2a
Tương tự bài 1
 BT3b
Tương tự bài 1
-BT4
Tương tự bài 1
3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Làm bài theo y/c của GV
-Làm
-NX
-Đọc y/c
-Làm vở
-Sửa bài
-NX
-Đọc y/c
-Làm bài
-Sửa bài
-NX
-Đọc y/c
-Làm bài
-Sửa bài
-NX
-Đọc y/c
-Làm bài
-Sửa bài
-NX
-Nghe
KHOA HỌC
Ôn tập con người và sức khỏe (tt)
Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Nêu lại chế độ ăn uống sáng, trưa, chiều của 1 ngày trong tuần?
-Có đảm bảo đầy đủ chất dinh dưỡng chưa?
-NX, cho điểm
-1 em nêu
-1 em khác 
-NX
2)Bài mới 
 Giới thiệu bài 
 a)Hoạt động 1:Trò chơi ai chọn thức ăn hợp lí? 
*Mục tiêu : HS có khả năng áp dụng những kiến thức đã học vào việc lựa chọn thức ăn hàng ngày
*Cách tiến hành
-Y/c hs thảo luận để lập ra 1 thực đơn để ăn trong 1 ngày
-Gọi hs nêu kết quả
-NX
b)Hoạt động 2 : thực hành ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí
 (ở y/c này thì kg y/c hs trang trí, chỉ y/c hs ghi lại)
*Mục tiêu:Hệ thống hóa những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên về dinh dưỡng hợp lí của Bộ Y Tế
*Cách tiến hành
-Y/c hs ghi vào vở
-Gọi hs đọc trước lớp
-NX
3)Củng cố – dặn dò:
-Về nhà ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí vào tờ giấy và dán ở chỗ thuận tiện nhất
-NX tiết học
-Thảo luận nhóm 5 để trình bày một bữa ăn ngon và bổ
-Vài nhóm báo cáo
-Ghi vào vở 
-Vài em đọc lại
-HS nghe
---------------------------------------------
KỂ CHUYỆN
Ôn tập tiết 4
I) Yêu cầu cần đạt :
- Nắm được một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ , tục ngữ và một số từ Hán Việt thông dụng ) thuộc chủ điểm đã học -Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngo ...  khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột
-Kẻ 2 đường thẳng cách đều và gấp mép vải theo 2 đường thẳng đó
-Làm mẫu
-NX
QS và nêu 
-Làm mẫu
-NX
-Thực hành theo y/c của GV
-Đọc
-Nghe
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ năm, ngày 22 tháng10 năm 2009
TẬP LÀM VĂN
Ôn tập tiết 6
I) Yêu cầu cần đạt:
 Giúp hs biết :
- Xác định được tiếng chỉ có vần và thanh , tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh trong đoạn văn ; nhận biết được từ đơn , từ ghép, từ láy , danh từ ( chỉ người , vật , khái niệm ), động từ trong đoạn văn ngắn .
* Hs khá , giỏi phân biệt được sự khác nhau về cấu tạo của từ đơn và từ phức , từ ghép và từ láy .
II)Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi kết quả BT 3,4
III)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 Bài 1
-Gọi hs đọc y/c
Bài 2
-Gọi hs đọc y/c
-Tiếng nào có vần và thanh ?
-Có đủ âm đầu vần và thanh ?
-NX-KL
Bài 3
-Gọi hs đọc BT
-Thế nào là từ đơn ?
-Từ ghép ?
-Từ láy ?
-Y/c hs làm bài
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-KL
 +Từ láy : rì rào, rung rinh, thung thăng
 +Còn lại là từ đơn
Bài 4
-Gọi hs đọc y/c
-Thế nào là danh từ?
-Thế nào là động từ?
-Y/c hs làm bài và sửa bài
-NX-KL
 +Động từ : rì rào, rung rinh, hiện ra, gặm, ngược xuôi, bay
3)Củng cố- dặn dò:
-Ôn lại bài để chuẩn bị thi GKI
-NX tiết học và dặn dò hs
-Đọc
-Đọc
-ao
-Các tiếng còn lại
-Phân tích vài tiếng
-NX
-Đọc y/c
-Từ chỉ gồm 1 tiếng
-Ghép các tiếng có nghĩa lại với nhau
-Phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau
-Thảo luận nhóm đôi
-Vài nhóm trả lời
-NX
 +Từ ghép : bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, hiện ra, ngược xuôi, xanh trong, cao vút (luỹ tre, cánh đồng, dòng sông : cũng đúng )
-Đọc y/c
-Là những từ chỉ sự vật (người vật, hiện tượng, khái niệm, đơn vị)
-Là từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật
-Làm bài và nêu
-NX
 +Danh từ : tầm, cánh, chú, chuồn chuồn,
-Nghe
------------------------------------------------------------------------------
TOÁN
Nhân với số có một chữ số
I) Yêu cầu cần đạt : 
 Giúp hs:
-Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có 1 chữ số ( tích có không quá 6 chư õsố ).
* BTCL : Bài 1, 3a; Hs khá giỏi làm được bài 4
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số (không nhớ)
241324 * 2 = ?
-Đây là phép nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số ta thực hiện tương tự như số có 5 chữ số nhân với số có 1 chữ số
-Gọi hs lên làm
-Khi thực hiện phép nhân ta thực hiện như thế nào?
-NX
-Đây là phép nhân không nhớ
b)Nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ)
-136204 * 4= ?
-Các em thực hiện tương tự như trên, ta thực hiện từ đâu sang đâu?
-Gọi hs lên làm và nêu
-NX
-Đây là phép nhân có nhớ
c)Thực hành
 Bài 1
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs làm bài 
-Gọi hs sửa bài
-NX,tuyên dương
 (Bài 2 : giảm)
Bài 3(a)
-Gọi hs đọc y/c
-Trong dãy tính có cộng và nhân ta thực hiện phép tính nào trước?
-Còn tính trừ và tính nhân ta thực hiện như thế nào?
-Y/c hs làm bài
-Gọi hs sửa bài
-NX-KL
Bài 4 (nếu còn thời gian)
-Gọi hs đọc bài toán
-Bài toán hỏi gì?
-Muốn vậy ta làm sao?
-Muốn tính số quyển truyện của 8 xã vùng thấp ta làm sao?
-Còn số quyển truyện của 9 xã vùng cao?
-Y/c hs làm bài và sửa bài
-NX, cho điểm
3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-QS
-Làm nháp, 1 em lên làm
-Từ phải sang trái
-NX
-QS
-Từ phải sang trái
-1 em lên làm vừa làm vừa nêu
-NX
-Đọc
-Làm bài
-Gọi hs sửa bài
-NX
-Đọc y/c
-Nhân trước cộng sau
-Nhân trước trừ sau
-Làm vở
-Sửa bài
-NX
-Đọc y/c
-Hỏi huyện đó cấp được bao nhiêu quyển truyện
-Lấy số quyển truyện của 8 xã vùng thấp cộng với số quyển truyện của 9 xã vùng cao có
850 * 8
980 * 9
-Làm bài và sửa bài
-NX
-nghe
Mĩ thuật
Vẽ theo mẫu: Vẽ đồ vật có dạng hình trụ
(Thầy Tuấn dạy)
-----------------------------------------------------------------
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Kiểm tra giữa kì I
------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu , ngày 23 tháng 10 năm 2009
TẬP LÀM VĂN
Kiểm tra GKI
--------------------------------------------
TOÁN
Tính chất giao hoán của phép nhân
I) Yêu cầu cần đạt :
 Giúp hs biết:
-Nhận biết được t/c giao hoán của phép nhân.
- Bước đầu vận dụng t/c giao hoán của phép nhân để tính toán.
* BTCL : Bài 1; 2a,b.
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi hs lên bảng làm lại BT 1, 2 của tiết trước
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
a)So sánh giá trị của 2 biểu thức
-Tính và so sánh
3*4 Và 4*3
2*6 và 6*2
7*5 và 5*7
-QS các thừa số ở 2 vế như thế nào?
-NX
 b) Viết kết quả vào ô trống
-Kẻ bảng phụ
-Cho a = 4, b = 8 hãy tính a*b và b*a
-Với a=6, b=7
-Với a=5, b=4
-Ta thấy giá trị của a*b và b*a như thế nào với nhau?
-NX
-Ta viết a*b=b*a
-Vị trí các thừa số như thế nào?
-Vậy khi đổi chỗ các thừa số trong 1 tích thì tích như thế nào?
-NX : đây là t/c giao hoán của phép nhân
c)Thực hành
 Bài 1
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs tự làm bài 
-NX,tuyên dương 
 Bài 2 (a,b) 
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs tự làm bài 
-Gọi hs sửa bài
-NX,tuyên dương, cho điểm
3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học
-Dặn dò hs làm bài 3,4
-Làm theo y/c của GV 
-NX
-HS làm và so sánh kết quả
-Làm và so sánh kết quả
-HS làm và so sánh kết quả
-Giống nhau chỉ đổi vị trí
-NX
-HS làm
-Lên làm
-HS làm
-Luôn bằng nhau
-NX
-Đổi vị trí
-Vẫn kg thay đổi
-NX và lặp lại
-Đọc
-Làm bài
-NX
-Đọc
-Làm bài
-Nêu
-NX 
-Nghe
------------------------------------
KHOA HỌC
Nước có những tính chất gì ?
I) Yêu cầu cần đạt :
 Giúp hs biết :
- Nêu được một số tính chất của nước :nước là chất lỏng , trong suốt, không màu , không mùi , không vị , không có hình dạng nhất định ; nước chảy từ cao xuống thấp , chảy lan ra khắp mọi phía , thấm qua một số vật và hoà tan một số chất .
- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của nước .
- Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống : làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt,
II)Đồ dùng dạy học:
-1 cốc đựng nước, 1 cốc đựng sữa
-Chai, lọ, cốc,tấm kiếng, miếng khay, muối, đường, cát
III)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
KT học sinh viết đủ mười lời khuyên chưa
 2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a) Hoạt động 1 : Phát hiện màu,mùi, vị của nước
*Mục tiêu : -Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất kg màu, kg mùi, kg vị của nước
 -Phân biệt nước và các chất lỏng khác
 *Cách tiến hành
-Để cốc đựng nước cốc đựng sữa lên bàn
-Cốc nào đựng nước, cốc nào đựng sữa?
-Vì sao em biết?
-Gọi vài em nếm thử, có NX gì?
-Ta ngửi thấy có mùi gì?
-Ta biết tính chất gì của nước?
-NX-KL : Nước trong suốt, kg màu, kg mùi, kg vị
 * Trong cuộc sống cần cẩn thận khi kg biết rõ 1 số loại chất nào đó thì kg được nếm
-QS
-HS chỉ
-Trả lời
-Vài em
-Trả lời
-Vài em
-NX
 b) Hoạt động 2 : Phát hiện hình dạng của nước 
*Mục tiêu : -HS hiểu khái niệm “hình dạng nhất định”
 -Biết dự đoán, nêu cách tiến hành và tiến hành làm thí nghiệm tìm hiểu hình dạng của nước
 * Cách tiến hành 
-Đổi vị trí thứ tự các dụng cụ thì hình dạng của chúng như thế nào?
-Vậy còn hình dạng của nước muốn biết hãy làm thí nghiệm như hình 3
-Gọi hs nêu kết quả
-Vậy nước có hình dạng nhất định kg?
-NX-KL :
-Nhóm 5 đem dụng ra
-QS
-Kg thay đổi
-Làm thí nghiệm
-Trình bày thí nghiệm
-Nước kg có hình dạng nhất định
-NX
c) Hoạt động 3 : Tìm hiểu xem nước chảy như thế nào?
 *Mục tiêu : -Biết làm thí nghiệm để rút ra tính chất chảy từ trên cao xuống thấp lan ra khắp mọi phía của nước
 -Nêu được ứng dụng thực tế của tính chất này
 * Cách tiến hành 
-Bây giờ chúng ta sẽ tìm hiểu nước chảy ntn ?
-Gọi hs đọc y/c 2,3 trang 43
-Đổ nước lên mặt một tấm kính được đặt nghiêng trên 1 khay nằm ngang có NX gì?
-Đổ nước vào chiếc khăn được căng phía trên khay và có NX gì?
-Gọi hs nêu ý kiến
-Hãy rút ra KL?
-NX-KL lại và nêu ứng dụng : lợp mái nhà, lát sân, đặt máng nước,.tất cả đều làm dốc để nước chảy nhanh 
d)Hoạt động 4 : Phát hiện tính thấm hoặc kg thấm của nước đối với một số vật
*Mục tiêu:Làm thí nghiệm phát hiện nước thấm qua và kg thấm qua 1 số vật
- Nêu ứng dụng thực tế của tính chất này
*Cách tiến hành:
-Nhúng những vật vải, giấy và đổ nước vào túi ni lông xem nước có thấm qua kg?
-Rút ra KL gì?
-NX-KL lại và nêu ứng dụng : Người ta dùng những vật nước kg thấm qua để chứa nước, lợp nhà, làm áo mưa
e)Hoạt động 5 : Phát hiện nước có thể hoặc kg thể hòa tan 1 số chất
-Cho 1 ít muối vào cốc nước 1, 1 ít đường vào cốc nước thứ 2, 1 ít cát vào cốc thứ 3. Sau đó khuấy đều từng cốc ta thấy chất nào tan, chất nào kg tan trong nước?
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-KL : Nước có thể hòa tan 1 số chất
3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs đọc mục bạn cần biết 
-NX tiết học và dặn dò hs
-Nhóm 5 đem dụng cụ ra
-Đọc y/c 2,3/43
-Làm thí nghiệm theo y/c 2,3
-Vài em
-Nước chảy từ cao xuống thấp, lan ra mọi phía
-NX
-Vài em nêu NX
-Nước thấm qua 1 số vật
-NX
-Thảo luận nhóm 4
-Trình bày
-NX
-Đọc
-Nghe