Giáo án giảng dạy các môn khối 4 - Tuần 26

Tuần :26 Thứ hai ngày 08 tháng 03 năm 2010
Tiết: 2 MÔN : ĐAO ĐỨC 
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO.
I MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS có khả năng:
-Thế nào là hoạt động nhân đạo.
-Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
 -Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn.
-Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng.
-Phiếu điều tra theo mẫu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. 
Nội dung-hình thức
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 . KTBC 
2.Bài mới. 
HĐ1. GTB
HĐ2. Tìm hiểu về thông tin.
Nhóm 2.
HĐ3.Bày tỏ ý kiến 
Nhóm 4
3.Củng cố 
dặn dò
4’
28’
3’
 -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.1,2. SGK
-Nhận xét đánh giá chung. 
-Giới thiệu bài trực tiếp .
 Yêu cầu HS thảo luận về thông tin 
H: Hãy thử tưởng tượng em là người dân ở các vùng bị thiên tai lũ lụt đó, em sẽ rơi vào hoàn cảnh thế nào?
-Yêu cầu các nhóm trình bày .
-Nhận xét tuyên dương .
KL: Không chỉ những người dân ở các vùng bị thiên tai, lũ lụt mà còn rất nhiều người roi vào hoàn cảnh khó khăn.,.
 * Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ra ý kiến nhận xét về các việc làm dưới đây.
1 Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang bị thiên tai.
2 Trong buổi lễ quên góp giúp các bạn nhỏ miền trung bị lũ lụt Lương đã xin Tuấn nhường cho một số sách vở để góp , lấy thành tích
-Yêu cầu các nhóm trỉnh bày .
-Nhận xét câu trả lời của HS.
H: Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì?......
-GV thu phiếu nhận xét .
-GDHS tham gia hoạt động nhân đạo .
-Dặn HS về nhà xem lại bài .
-Nhận xét tiết học .
- 2HS lên bảng trả lời,lớp chú ý theo dõi,nhận xét
- Học sinh lắng nghe 
-Học sinh trả lời .
-Các nhóm trình bày .
 -Học sinh bày tỏ ý kiến .
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
 -Học sinh nhận phiếu làm bài.
-Học sinh lắng nghe .
Tuần : 26 Thứ hai ngày 08 tháng 03 năm 2010
 Tiết :3 MÔN: TẬP ĐỌC. 
 BÀI : THẮNG BIỂN.
I. MỤC TIÊU :
 Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca. Nhấn dọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích.
 Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đêm bảo vệ cuộc sống yên bình.
II .CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ.bảng phụ ghi đoạn ( Một tiếng ào chống giữ )
Nội dung-hình thức
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.KTBC. 
2. Bài mới
HĐ1.GTB.
HĐ2.Luyện đọc.
HĐ3.Tìm hiểu bài
Cảù lớp.
HĐ4.Đọc diễn cảm.
Nhóm 2.
3.Củng cố dặn dò
5’
 35’
5’
 -Đọc TLCH bài “ Bài thơ đội xe tăng không kính ”
-Nhận xét ghi điểm .
-Giới thiệu bài qua tranh.
-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn
*TK: Thắng biền , mênh mông ,ầm ĩ
* TN: cây vẹt ,xung kích , xung kích .
 -Yêu cầu HS đọc theo nhóm.
-Hỏi số lần đọc của HS.
-Yêu cầu HS thi đọc đúng.
-GV + HS nhận xét tuyên dương. 
-GV đọc diễn cảm toàn bài
-Gọi học sinh đọc bài .
 Tranh minh hoạ thể hiện nội dung trong bài?
+Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho em điều gì?
Trong đoạn 1,2 tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả?
-Bài tập đọc Thắng biển nói lên điều gì?
-Treo bảng phụ hướng dẫn và đọc mẫu.
-Yêu cầu HS đọc diễn cảm trong nhóm.
-Yêu cầu học sinh thi đọc diễn cảm.
-GV + HS nhận xét tuyên dương
- GD HS có ý chí trong cuộc sống, học tập
-Dặn HS về nhà đọc thêm .
-Nhận xét tiết học. 
 - 3HS lên đọc bài,lớp chú ý theo dõi,nhận xét
-Học sinh quan sát.
-Đọc cá nhân 3 lượt
-Học sinh đọc lại.
-HoÏc sinh giải nghĩa.
-Học sinh đọc.
- HS trả lời bằng thẻ màu.
-Đại diện 6 nhóm đọc .
-Học sinh lắng nghe.
-1 HS đọc, Lớp đọc thầm
 -Học sinh trả lời 
-Các từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển: Gió bắt đầu mạnh, nước biển 
* Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống ---- Theo dõi.
-HS thực hiện.
-Đại diện 7 nhóm thi đọc.
-Học sinh lắng nghe.
Tuần :26 Thứ hai ngày 08 tháng 03 năm 2010
Tiết :4 MÔN: TOÁN
 BÀI : LUYỆN TẬP 
I .MỤC TIÊU: 
Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính nhân với phân số, chia cho phân số.
Tìm thành phần chưa biết trong phép tính.
Củng cố về diện tích hình bình hành. 
II .CHUẨN BỊ: Bảng phụ học nhóm, phiếu học tập .
Nội dung hình thức.
Thời gian
Các hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
 1.KTBC.
 2.Bài mới.
HĐ1. GTB.
HĐ2. Luyện tập .Bài 1.
Bảng con
Bài 2:
Nhóm 4.
Bài 3:
Làm vở.
Bài 4.
Nhóm 2.
3.Củng cố
dặn do ø.
5’
35’
5’
 -Làm bài 2 /SGK / 46
 - Nhận xét ghi điểm . 
 -Giới thiệu bài trực tiếp.
 * Tính rồi rút gọn .
- Yêu cầu học sinh làm bảng con.
-GV nhận xét tuyên dương.
* Tìm x .
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm.
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả.
-Yêu cầu các nhóm nhận xét. 
-GV nhận xét tuyên dương.
* Tính .
-Yêu cầu học sinh thảo luận cách làm
-Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
-Yêu cầu HS nhận xét bài ở bảng.
-GV sửa bài nhận xét.
* Giải toán có lời văn .
 -Yêu cầu HS thảo luận làm bảng phụ
-Gọi các nhóm trình bày.
GV sửa bài nhận xét tuyên dương.
-GV phát phiếu trắc nghiệm. 
-GV thu phiếu sửa bài nhận xét .
-GDHS áp dụng vào tính hàng ngày.
 - Về nhà làm bài tập ở vở bài tập.
 - Nhận xét tiết học . 
 - 3HS lên bảng trình bày,lớp chú ý theo dõi,nhận xét
-Học sinh lắng nghe.
-1 Học sinh đọc đề.
-1HS làm bảng, làm bài theo yêu cầu
-1 Học sinh đọc đề.
 -Các nhóm thực hiện.
-Các nhóm dán kết quả 
- Nhận xét lẫn nhau.
-1 Học sinh đọc đề.
- 1HS làm bảng,lớp làm vở.
-Học sinh nhận xét.
-1 Học sinh đọc đề.
 -Học sinh trình bày.
 -HS nhận phiếu làm bài.
-Học sinh lắng nghe.
Tuần : 26 Thứ ba ngày 09 tháng 03 năm 2010
 Tiết :3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 LUYỆP TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I MỤC TIÊU :
Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì? Tìm được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn, nắm được tác dụng của mỗi câu, xác định được bộ phận CN và VN trong các câu đó.
2 Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì?
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Một số tờ phiếu viết lời giải BT1.
-Bốn băng giấy –mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? ở bài tập 1. 
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Nội dung-hình thức
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. KTBC.
2. Bài mới.
HĐ1.GTB.
HĐ2. Luyện tập . Bài 1.
Cá nhân
Bài 2:
Nhóm 2.
Bài 3:
 Nhóm 4.
 Bài 5.
 Làm vở .
3.Củng cố dặn dò
 5’
35’
5’
 - Gọi HS lên bảng xác định VN trong các câu kể Ai là gì? 
-Nhận xét câu trả lời của HS.
-Giới thiệu bài trực tiếp .
* Gọi HS đọc các câu trong phần nhận xét và các yêu cầu.
- H: Tại sao câu Tàu nào có hàng cần bốc lên là cần trục vươn tay tới không phải là câu kể Ai là gì? 
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
* Gọi học đọc đề bài .
 -Yêu cầu HS làm bài theo nhóm .
-Yêu cầu các nhóm trình bày .
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng,
* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài .
Gợi ý: Các em tưởng tượng ra mình và các bạn đến nhà bạn Hà lần đầu.,,,,,,,,,,,,,, 
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm , trình bày.
-Nhận xét,kết luận lời giải đúng,
* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
 -Yêu cầu học sinh làm bài 
-Gọi HS làm bảng . 
-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng,
-Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ,
viết lại các câu văn ở BT2, BT3 vào vở
- GDHS biết dùng từ trong giao tiếp .
 -Nhận xét tiết học .
- 3HS lên bảng thực hiện,lớp chú ý theo dõi,nhận xét
- Học sinh lắng nghe .
-1 HS d0ọc đề .
-Học sinh trả lời .
- 1 HS đọc đề .
-4 nhóm trình bày .
 - 1 HS đọc đề bài .
- Học sinh trả lời .
-1 HS đọc đề .
-1 HS thực hiện .
-Học sinh lắng nghe . 
 Tuần :26 Thứ ba ngày 09 tháng 03 năm 2010
 Tiết :1 MÔN: TOÁN
 BÀI : LUYỆN TẬP 
I .MỤC TIÊU: 
Rèn luyện kĩ năng thựuc hiện phép tính nhân với phân số, chia cho phân số.
Tìm thành phần chưa biết trong phép tính.
Củng cố về diện tích hình bình hành. 
II .CHUẨN BỊ: Bảng phụ học nhóm, phiếu học tập .
Nội dung hình thức.
Thời gian
Các hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
 1.KTBC.
 2.Bài mới.
HĐ1. GTB.
HĐ2. Luyện tập .Bài 1.
Bảng con
Bài 2:
Nhóm 4.
Bài 3:
Làm vở.
Bài 4.
Nhóm 2.
3.Củng cố
dặn do ø.
5’
35’
5’
 -Làm bài 2 /SGK / 47
 - Nhận xét ghi điểm . 
 -Giới thiệu bài trực tiếp.
 * Tính rồi rút gọn .
- Yêu cầu học sinh làm bảng con.
-GV nhận xét tuyên dương.
* Tính ( theo mẫu ) .
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm.
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả.
-Yêu cầu các nhóm nhận xét. 
-GV nhận xét tuyên dương.
* Tính bằng hai cách .
-Yêu cầu học sinh thảo luận cách làm
-Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
-Yêu cầu HS nhận xét bài ở bảng.
-GV sửa bài nhận xét.
* Mỗi phân số gấp mấy lần .
 -Yêu cầu HS thảo luận làm bảng phụ
-Gọi các nhóm trình bày.
GV sửa bài nhận xét tuyên dương.
-GV phát phiếu trắc nghiệm.
-GV thu phiếu sửa bài nhận xét .
-GDHS áp dụng vào tính hàng ngày.
 - Về n ... -HS biết chọn đúng và các chi tiết để lắp xe đẩy hàng.
-Lắp được các bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật,đúng quy trình.
-Rèn luyện tính cẩn thận,an tòan lao động khi thực hiện thao tác lắp,tháo các chi tiết của xe đẩy hàng .
II.CHUẨN BỊ:
-Mẫu xe nôi đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III.CAC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Nội dung hình thức
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ
2.Bài mới
HĐ 1: GTB
HĐ 2 . HD thao tác kĩ thuật
Cả lớp
HĐ3:Lắp ráp đẩy hàng
Cá nhân
HĐ 4:Đánh giá kết quả học tập.
Cả lớp
3. HĐ5.
Củng cố
dặn dò
4’
28’
3’
-Kiểm tra sự chuận bị của hs.
-Nhận xét chung 
-Giới thiệu bài qua vật thực .
a.Hs chọn chi tiết.
-HS biết chọn đúng và các chi tiết để lắp xe đẩy hàng để riêng từng lọai vào nắp hộp.
-Gv kiểm tra và giúp đỡ hs chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe đẩy hàng .
b.Lắp từng bộ phân
-Gọi hs đọc phần ghi nhớ.
-Gv lưu ý hs một số điểm:
+Vị trí trong ngòai của các thanh.
+Lắp các thanh chữ U vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn.
+Vị trí tấm nhỏ với tấm chữ U khi lắp thành xe và mui xe.
* Gv yêu cầu hs lắp theo quy trình .
-Kiểm tra các bánh xe để đẩy .
-Tổ chức hs trưng bày sản phẩm.
-Gv nêu tiêu chí đánh giá.
-Gv nhận xét,đánh gái kết quả học tập của hs.
-Gv nhắc học sinh tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn hs về lắp ghép lại xe đẩy hàng .
-Chuẩn bị bài tiếp theo.
- HS để dụng cụ trên bàn .
-Thực hiện
-Học sinh quan sát .
-Thực hiện
-Thực hành.
-Thực hiện.
Học sinh nêu lại 
-Học sinh lắng nghe .
Tuần :26 Thứ sáu ngày 12 tháng 03 năm 2010
Tiết :4 LỊCH SỬ
Bài 22: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG
I. MỤC TIÊU:
Học xong bài học sinh biết:
 -Từ thế kỉ thứ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào vùng Nam Bộ ngày nay.
 -Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ thứ XVI đã mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hóa, nhiều xóm làng đông đúc hình thành và phát triển.
 -Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hòa hợp với nhau tạo nên nền văn hóa chung của dân tộc Việt Nam, một nền văn hóa thống nhất có nhiều bản sắc dân tộc.
II. CHUẨN BỊ:
 -Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK)
 -Bản đồ Việt Nam.
 -HS tìm hiểu về phong trào khai hoang ở địa phương.
Nội dung hình thức
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KTBC
2. Bài mới.
HĐ1. GTB
HĐ 2: Các chúaNguyễn 
tổ chức khai hoang
nhóm bàn
HĐ3: Kết quả của cuộc khai hoang
Nhóm 4
3.Củng cố 
dặn dò.
4’
28’
3’
 -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 1,2. cuối bài: 21
-Nhận xét cho điểm.
-Giới thiệu bài trực tiếp .
Phát phiếu học tập cho mỗi HS. 
-Gọi HS nêu kết quả .
-Nhận xét KL:
-Yêu cầu Học sinh thảo luận .
.Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng so sánh tình hình đất đai của Đàng trong trước và sau khẩn Hoang. (tham khảo STK).
 -Em hãy dựa vào bảng nêu lại kết quả của cuộc khẩn hoang?
- Sự sống chung của các dân tộc phía Nam đã mang lại lợi ích gì?
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả .
-Nhận xét KL:
-Nhắc HS về nhà học ghi nhớ.
 -Làm bài tập trắc nghiệm .
-Nhận xét tuyên dương .
-GDHS tìm hiểu về lịch sử Việt Nam .
-Dặn HS về nhà học bài .
-Nhận xét tiết học.
- 3HS trả lời,lớp chú ý theo dõi,nhận xét
-Nhắc lại tên bài học.
-Nhận phiếu và hoàn thành nội dung vào phiếu bài tập.
-3HS lên bảng nêu kết quả làm việc: 
-Quan sát và đọc đề bài ở bảng phụ.
-Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.
-3 Học sinh đọc .
-Học sinh trả lời bằng thẻ màu .
-Học sinh lắng nghe.
Tuần :26 Thứ sáu ngày 12 tháng 03 năm 2010
 Tiết :2 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 HS luyện tập tổng hợp viết hoàn chỉnh một bài văn tả cây cối tuần tự theo các bước: lập dàn ý, viết từng đoạn (Mở bài, thân bài, kết bài).
2 Tiếp tục củng cố kĩ năng viết đoạn mở bài (Kiểu trực tiếp, gián tiếp); đoạn thân bài; đoạn kết bài (Kiểu mở rộng, không mở rộng.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng lớp chép sẵn đề bài, dàn ý
-Tranh, ảnh một số loài cây: Cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa.
Nội dung hình thức
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.KTBC
2 Bài mới
HĐ1:GTB
HĐ2:Tìm hiểu đề .
Làm bài
3.Củng cố 
dặn dò: 
5’
35’
 5’
 -Gọi HS đọc đoạn văn kết bài theo cách mở rộng về một cái cây mà em thích.
-Nhận xét, ghi điểm từng.
* Giới thiệu bài trực tiếp .
* Gọi HS đọc đề bài tập làm văn.
-Gv phân tích đề bài: dùng phấn màu ghạch chân dưới các từ: cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa mà em yêu thích
-Gợi ý: Các em chọn 1 trong 3 loại cây: Cây ăn quả, cây bóng mát..
-Yêu cầu Hs giới thiệu về cây mình định tả.
-Yêu cầu Hs đọc phần gợi ý.
- Yêu cầu học sinh viết bài 
-Yêu cầu HS lập dàn ý, sau đó hoàn chỉnh bài văn.
-Gọi HS trình bày bài văn. 
GV nhận xét, sửa lỗi cho từng HS.
-Cho điểm những bài viết tốt.
-GDHS biết dùng từ trong giao tiếp .
-Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn để chuẩn bị cho bài kiểm tra viết và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học
.
-2HS đọc bài,lớp chú ý theo dõi,nhận xét
-Học sinh lắng nghe .
-1 Hs đọc thành tiếng 
-Theo dõi GV phân tích.
-3-5 HS giới thiệu
VD: Em tả cây phượng ở sân trượng.
-4 HS tiếp nối nhau đọc .
-HS tự làm bài.
-5-7 HS trình bày.
-Học sinh lắng nghe.
 Tuần :26 Thứ sáu ngày 12 tháng 03 năm 2010
 Tiết :1 MÔN: TOÁN
 BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG
I .MỤC TIÊU: 
Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính nhân với phân số, chia cho phân số.
Tìm thành phần chưa biết trong phép tính.
 Học sinh biết vận dụng kiến thức vào làm toán .
II .CHUẨN BỊ: Bảng phụ học nhóm, phiếu học tập .
Nội dung hình thức.
Thời gian
Các hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
 1.KTBC.
 2.Bài mới.
HĐ1. GTB.
HĐ2. Luyện tập .Bài 1.
Bảng con
Bài 2:
Nhóm 4.
Bài 3:
Làm vở.
Bài 4.
Nhóm 2.
 Bài 5.
 Nhóm bàn
3.Củng cố
dặn do ø.
5’
35’
5’
 -Làm bài 2 /SGK / 50
 - Nhận xét ghi điểm . 
 -Giới thiệu bài trực tiếp.
 * Trong các phép tính sau phép tính nào làm đúng .
- Yêu cầu học sinh trả lời .
-GV nhận xét tuyên dương.
* Tính .
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm.
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả.
-Yêu cầu các nhóm nhận xét. 
-GV nhận xét tuyên dương.
* Tính .
-Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
-Yêu cầu HS nhận xét bài ở bảng.
-GV sửa bài nhận xét.
* Giải toán có lời văn .
 -Yêu cầu HS thảo luận làm bảng phụ
-Gọi các nhóm trình bày.
GV sửa bài nhận xét tuyên dương. 
* Giải toán có lời văn .
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm .
-Yêu cầu học sinh trả lời .
-Nhận xét tuyên dương .
-GV phát phiếu trắc nghiệm.
-GV thu phiếu sửa bài nhận xét .
-GDHS áp dụng vào tính hàng ngày.
 - Về nhà làm bài tập ở vở bài tập.
 - Nhận xét tiết học . 
- 3HS lên bảng thực hiện,lớp chú ý theo dõi,nhận xét
-Học sinh lắng nghe.
-1 Học sinh đọc đề.
- Học sinh thực hiện 
-1 Học sinh đọc đề.
 -Các nhóm thực hiện.
-Các nhóm dán kết quả 
- Nhận xét lẫn nhau.
-1 Học sinh đọc đề.
- 1HS làm bảng,lớp làm vở.
-Học sinh nhận xét.
-1 Học sinh đọc đề.
 -Học sinh trình bày.
-1 Học sinh đọc đề .
 -HS nhận phiếu làm bài.
-Học sinh lắng nghe.
 Tuần :26 Thứ sáu ngày 12 tháng 03 năm 2010
 Tiết : 3 KHOA HỌC
VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT.
I- MỤC TIÊU:
Sau bài học,HS có thể biết:
- Biết được có những vật dẫn nhiệt tốt, và những vật dẫn nhiệt kém.
-Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu.
-Biết cách lí giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lí trong những trường hợp đơn giản, gần gũi.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Chuẩn bị chung: phích nước nóng: xoong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay...
-Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc cốc như nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ,một vài tờ giấy báo; dây chỉ, len hoặc sợi; nhiệt kế.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Nội dung hình thức.
Thời gian
Các hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1.KTBC .
2.Bài mới.
HĐ1: GTB .
HĐ 2: Tìm hiêủ vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém.
 Nhóm 5
HĐ2:
Nhóm bàn
HĐ3:
Nhóm 4
3. Củng cố 
 dặn dò
4’
28’
3’
 -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
-Nhận xét chung ghi điểm.
-Giới thiệu bài trực tiếp .
* Cách tiến hành.
-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm .
- HS làm thí nghiệm theo nhóm và trả lời câu hỏi theo hướng dẫn trang 104 SGK. 
 -Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả .
-Nhận xét tuyên dương .
* Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt của không khí.
-Nêu được ví dụ về việc vận dụng tính cách nhiệt của không khí.
 -Nêu ví dụ cụ thể .
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả .
-Nhận xét tuyên dương .
 * Yêu cầu thảo luận nhóm .
 - Thi kể tên và nêu công dụng của các vật cách nhiệt .
- Sau đó, các nhóm lần lượt kể tên không được trùng lặp đồng thời nêu chất liệu là vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt; nêu công dụng, việc giữ gìn đồ vật..
-Yêu cầu các nhóm trình bày .
-Nhận xét kết luận.
Gọi HS đọc ghi nhớ của bài.
-GDHS áp dụng vào trong cuộc sống 
-Dặn học sinh về nhà học bài .
-Nhận xét tiết học .
- 2HS trả lời,lớp chú ý theo dõi,nhận xét
-Học sinh lắng nghe .
-Học sinh thực hiện .
-Học sinh làm thí nghệm .
-Học sinh trình bày .
-Học sinh trả lời .
-Các nhóm trình bày .
- Học sinh lắng nghe