Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Mai Thị Loan - Tuần 25

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 25
Thứ ngày
Môn
Bài dạy
Thứ hai 
06/3/ 2006
Đạo đức
Tập đọc
 Chính tả 
Toán
Oân tập và thực hành kĩ năng GKII.
Khuất phục tên cướp biển .
NV: Khuất phục tên cướp biển.
Luyện tập chung .
Thứ ba
07/3/2006
Toán 
LTVC
Kể chuyện 
Khoa học 
Kĩ thuật
Phép nhân phân số .
Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?.
Những chú bé không biết chết 
Aùnh sáng và việc bảo vệ đôi mắt .
Oân tập chương II:Kĩ thuật trồng rau, hoa.Kiểm tra
Thứ tư
08/3/2006
Tập đọc
Tập L Văn
Toán
Kĩ thuật
Lịch sử-Đ- lí
Bài thơ về tiểu đội xe không kính .
Luyện tập về tóm tắt tin tức .
Luyện tập.
Oân tập chương II:Kĩ thuật trồng rau, hoa.Kiểm tra
Trịnh - Nguyễn phân tranh.
Thứ năm
9/3/2006
Toán 
LTVC
Khoa học
Hát nhạc
Kĩ thuật
Luyện tập.
Mở rộng vốn từ :Dũng cảm.
Nóng lạnh và nhiệt độ .
Oân tập 3 bài hát : Chúc mừng, Bàn tay mẹ, Chim sáo
Các chi tiết và dụng cụ của bộ phận lắp ghép mô hình kĩ thuật
Thứ sáu
10/3/2006
Toán 
Tập làm văn
LS Địa lí
HĐNG
Tìm phân số của một số .
Luyện tập XD mở bài trong bài văn miêu tả cây cối .
Thành phố Cần Thơ.
Các hoạt động tìm hiểu thực hành về bảo vệ môi trường
Thứ hai ngày 06 tháng 3 năm 2006
Môn:Đạo đức
Bài : Ôn tập thực hành giữa học kì II
I- Mục tiêu:
-HS Ôn lại những kiến thức về đạo đức đã học từ học kì II đến giờ.
Rèn luyện khả năng sử dụng các hành vi đạo đức vào cuộc sống.
Biết cách sử lí tình huống qua các tình huống cụ thể.
II- Chuẩn bị:
Đồ dùng để đóng vai.
III- Các hoạt động dạy – học :
ND -T/lượng
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
A-.Kiểm tra bài cũ.
 3-5’
B-Bài mới.
* Giới thiệu bài
 3 -4’ 
HĐ 1: Ôn lại kiến thức đã học.
HĐ 2: Đóng vai.
HĐ 3: Bày tỏ ý kiến.
C - Củng cố dặn dò.
* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nhận xét đánh giá chung.
* Nêu MĐ yêu cầu tiết học 
 Ghi bảng 
* Em hiểu thế nào là kính trọng và biết ơn người lao động?
-Nêu một vài ví dụ cụ thể chứng tỏ điều đó?
-Nêu những biểu hiện lịch sự với mọi người?
-Lấy ví dụ cụ thể?
-Để giữ gìn các công trình công cộng em phải làm gì?
-Để bảo vệ các công trình công cộng em phải làm gì?
* Chia nhóm nêu yêu cầu hoạt động nhóm.
-Theo dõi giúp đỡ các nhóm.
-Nhận xét tuyên dương.
* Nêu yêu cầu.
Đọc từng tình huống.
(GV tham khảo STK)
-Nhận xét giáo dục.
* Nêu lại tên ND bài học?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà ôn lại các nội dung đã học và ứng dụng vào cuộc sống hàng ngày.
* 2HS lên bảng trả lời câu hỏi và lấy ví dụ về Giữ gìn các công trình công cộng.
-Nhận xét bổ sung.
* Nhắc lại tên bài học.
* Nêu:
Nối tiếp nêu:
-Lễ phép chào hỏi người lớn tuổi
nhường nhịn em bé 
-2 – 3 HS trả lời:
Không leo trèo các tượng đá, công trình công cộng 
-Nêu:
* Hình thành nhóm 4 – 6 HS nhận nhiệm vụ thảo luận:
Mỗi nhóm thể hiện một tình huống, mỗi tình huống ứng với một bài học.
-Các nhóm thể hiện vai diễn của mình.
-Lớp nhận xét.
* Nghe.
Dùng thẻ xanh, đỏ, trắng để bày tỏ ý kiến của mình và giải thích tại sao em tán thành, không tán thành và không biết.
-Nhận xét bổ sung.
* 2 -3 em nêu.
- Nghe , rút kinh nghiệm .
- Về thực hiện .
---------------------------------------------
Môn:Tập Đọc
Bài :Khuất phục tiên cướp biển
I Mục tiêu:
1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn –giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời các nhân vật (Lời tên cướp cục cằn, hung dữ. Lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh).
2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược.
II- Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III - Các hoạt động dạy học
ND -T/lượng
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
A-.Kiểm tra bài cũ.
 3-5’
B-Bài mới.
* Giới thiệu bài
 3 -4’ 
 HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc 
 10 -12’
HĐ2:Tìm hiểu bài
 8-9’
HĐ3:Đọc diễn cảm
 7-8’
C- Củng cố dặn dò
 3 -4’
 * Gọi HS đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi
-Nhận xét và cho điểm HS.
* Nêu MĐ yêu cầu tiết học 
 Ghi bảng 
* Luyện đọc
-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có).
-Chú ý các câu:
-Có câm mồm không ? (Giọng quát lớn)
-Anh bảo tôi phải không? (Giọng điềm tĩnh)
-Gọi HS đọc phần chú giải:
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
-Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc 
* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn?
-Gọi HS phát biểu ý kiến.
+Đoạn thứ nhất cho thấy điều gì?
-Ghi ý chính đoạn 1 lên bảng: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển.
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện qua những chi tiết nào?
+Đoạn thứ 2 kể với chúng ta chuyện gì?
-GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng.
-Giảng bài: Tên chúa tàu có vẻ mặt đáng sợ, lời nói cục cằn,
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi:
+Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển?
-Ghi ý chính đoạn 3:
-Giảng bài: Với sự bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải bác sĩ Ly đã khuất phục được tên cướp..
-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý chính của bài.
-Gọi HS nêu ý chính của bài.
-KL và ghi ý chính của bài lên bảng,
* Gọi 3 HS đọc bài theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly. Yêu cầu lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay.
-Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc
+GV đọc mẫu.
+Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc.
+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
* H: Câu chuyện khuất phục tên cướp biển giúp em hiểu ra điều gì?
+Em hãy nói một câu để ca ngợi bác sĩ Ly.
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe và soạn bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính.
* 3 HS thực hiện theo yêu cầu.
-Nhận xét phần đọc bài và trả lời câu hỏi của bạn.
* Nghe nhắc lại 
* HS đọc theo trình tự kết hợp rèn giọng đọc , sửa sai
-1 HS đọc thành tiếng phần chú giải.
-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau luyện đọc từ đoạn của bài.
-2 HS đọc thành tiếng
-Theo dõi GV đọc mẫu
* 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi.
-HS tự tìm và phát biểu
+Đoạn thứ nhất cho thấy hình ảnh tên cướp biển rất hung dữ và đáng sợ.
-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm đoạn 2, trao đổi, thảo luận tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
+ Qua những chi tiết: Hắn đập tay xuống bàn quát mọi người im.
+ Kể lại cuộc đối đầu giữa bác sĩ L và tên cướp.
-HS đọc lại ý chính đoạn thứ 2
-Nghe giảng.
-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi, tiếp nối nhau trả lời.
-HS tìm và phát biểu.
- Nhắc lại .
-Nghe
-Đọc thầm, trao đổi và tìm ý chính.
-Nêu : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác si Ly trong cuộc đối đầu..
-2 HS nhắc lại.
* Đọc và theo dõi bạn đọc để tìm giọng đọc hay.
-Theo dõi GV đọc mẫu nhận biết giọng đọc hay.
-3 HS ngồi gần nhau cùng luyện đọc theo hình thức phân vai.
-3-5 tốp thi đọc diễn cảm.
* Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu
+Bác sĩ Ly là con người quả cảm
- Nghe 
- Về thực hiện .
--------------------------------------------------------------
Môn :Chính tả
Bài : Khuất phục tên cướp biển
I Mục tiêu:
1- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện khúc phục tên cướp biển.
2 - Luyện viết đúng những từ có âm đâù và vần dễ sai
II- Đồ dùng dạy học:
-Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay 2b.
III- Các hoạt động dạy học
ND -T/lượng
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
A-.Kiểm tra bài cũ.
 3-5’
B-Bài mới.
* Giới thiệu bài
 3 -4’ 
 HĐ1: Hướng dẫn nhận xét 
a/ Tìm hiểu 
 7 -8’
b)Hướng dẫn viết từ khó.
 4 -5’
c)Viết chính tả
 10-12’
HĐ2: Hướng dẫn làm bài chính tả
Bài 2:
C- Củng cố dặn dò
 3 -4’
* Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc và viết từ khó, dễ lẫn của tiết chính tả trước.
-Nhận xét bài viết của HS.
* Nêu MĐ yêu cầu tiết học 
 Ghi bảng 
* Trao đổi về nội dung đoạn văn,
-Yêu cầu HS đọc đoạn văn tìm những từ khó .
H: Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất hung dữ?
+Hình ảnh và từ ngữ nào cho thấy bác sĩ Ly và tên cướp biển trái ngược nhau?
* Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
-Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được.
* GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu.
Soát lỗi và chấm bài.
* GV lựa chọn phần 2a/
* Gọi HS đọc YC và đoạn văn.
-Dán 4 tờ phiếu lên bảng.
-Tổ chức cho từng nhóm thi tiếp sức tìm từ.
HD: Các em lần lượt lên bảng điền từ. 
-Theo dõi HS thi làm bài.
-Gọi đại diện các nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh của nhóm mình. 
-Nhận xét, kết luận lời giải dúng
-Nhận xét tiết học
* Nêu lại tên ND bài 
-Dặn HS về nhà chép lại đoạn văn ở bài 2a hoặc đoạn thơ ở bài 2b và chuẩn bị bài sau.
* 3 HS lên bảng, 1 HS đọc cho 2 HS viết các từ khó, dễ lẫn.
* HS nhắc lại 
* 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi.
-Những từ: Đứng ph ... HS trình bày trước lớp. HS cả lớp theo dõi và nhận xét
*1 HS đọc yêu cầu bài tập trước lớp.
-3 HS làm vào giấy khổ to. HS cả lớp làm vào vở.
-Nhận xét chữa bài cho bạn.
- Nghe , rút kinh nghiệm .
-3-5 HS trình bày trước lớp.
-Nhận xét bài viết của bạn. Bình chọn bài viết đẹp.
* 2 HS nêu
- Về thực hiện 
 ------------------------------------------------------
Môn:Địa lý
Bài : Thành Phố Cần Thơ
I -Mục tiêu:
Sau bài học, HS có khả năng:
. Chỉ vị trí Thành Phố Cần Thơ trên bản đồ.
-Vị trí địa lí Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế.
-Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ.
II. Đồ dùng dạy học
-Các bản đồ: Hành chính, giao thông việt nam.
-Bản đồ Cần Thơ nếu có
-Tranh ảnh về Cần Thơ (do GV hoặc HS sưu tầm)
III. Các hoạt động dạy học:
ND -T/lượng
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
A-.Kiểm tra bài cũ.
 3-5’
B-Bài mới.
* Giới thiệu bài 3 -4’ 
 HĐ1:: Thành phố ở trung tâm Đồng Bằng Sông Cửu Long.
HĐ3: Trung tâm kinh tế, văn hoá khoa học của Đồng Bằng Sông Cửu Long
C- Củng cố dặn dò
 3 -4’
* GV treo bản đồ đồng bằng Nam Bộ.
-Yêu cầu HS lên bảng chỉ trên lược đồ Tp HCM và nêu được vị trí của TP.
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài học về TP HCM, em biết được gì về TP này?
-Đưa ra trên bảng các bảng từ và yêu cầu các HS ghép tên các địa danh nổi tiếng của TP HCM (Bảng giáo viên tham khảo sách thiết kế)
-GV gọi 5 HS lên bảng ghép cột
-GV nhận xét.
* Nêu MĐ yêu cầu tiết học 
 Ghi bảng 
* Giới thịêu: TP HCM là TP lớn nhất cả nước, là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn. Đây là đầu mối quan trọng.
-Phát cho các HS lược đồ thành phố Cần Thơ. Yêu cầu HS tô màu vào phần địa giới của Thành Phố.
-GV treo lược đồ Tp Cần Thơ, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: TP Cần Thơ nằm bên dòng sông nào? Tp Cần Thơ giáp với những tỉnh nào?
-Yêu cầu 1 HS lên bảng chỉ trên lược đồ Tp Cần Thơ và nêu tên các tỉnh giáp với TP.
* Gọi HS đọc mục 2SGK
- Yêu cầu HS trực tiếp quan sát lược đồ Tp Cần Thơ cho biết từ TP Cần Thơ đi đến các tỉnh khác bằng các loại đường nào?
-Yêu cầu HS quan sát hệ thống kênh rạch của thành phố Cần Thơ và cho biết.
1- Có nhận xét gì về hệ thống kênh rạch của thành phố Cần Thơ.
2- Hệ thống kênh rạch này tạo điều kiện thuận lợi gì cho kinh tế của Cần Thơ.
-Gọi HS trả lời.
-GV nhấn mạnh: Các tỉnh khác có thể đưa hàng hoá vào và ra khỏi Tp Cần Thơ.
* Yêu cầu HS đọc phần 2 tiếp tục thảo luận cặp đôi, đọc sách và bằng hiểu biết của mình tìm dẫn chứng chứng tỏ Cần Thơ còn là trung tâm văn hoá, khoa học của ĐB Sông Cửu Long?.
-Yêu cầu HS trả lời
H: Các viện nghiên cứu, các trường đào tạo và các cơ sơ sản xuất có sản phẩm chủ yếu phục vụ cho nghành nào? Công nghiệp hay nông nghiệp
-GV nhẫn mạnh: Đồng bằng Sông Cửu Long là nơi sản xuất nhiều lúa gạo cả nước
-Ở Cần thơ, có thể đến những nơi nào để tham quan du lịch?
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm dựa vào tranh ảnh được phát và SGK để trả lời câu hỏi của GV.
+Nhóm 1-2 Giới thiệu về bến Ninh Kiều
+Nhóm 3 - 4 Giới thiệu về chợ nổi
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
-GV nhận xét, nhấn mạnh: Cần thơ còn nổi tiếng là nơi có nhiều cảnh quan du lịch. Người dân ở đây rất mến khách.
H: Có biết câu thơ nào nói về sự mến khách của vùng đất Cần Thơ không? 
-Yêu cầu HS nêu nhận xét về TP Cần Thơ.
* Nêu lại tên ND bài học ?
 -Yêu cầu HS chỉ TP Cần Thơ Trên lược đồ và một số địa danh du lịch?
-Yêu cầu HS chuẩn bị bài tiếp theo xem lại kiến thức, sưu tầm tranh về những bài đã học (ĐBBB và ĐBNB)
-GV kết thúc bài học.
* HS theo dõi
-1 HS lên bảng chỉ TP HCM trên lược đồ và nêu các tỉnh giáp với TP HCM
-1 HS trả lời (Nêu phần ghi nhớ trong SGK)
-HS suy nghĩ trả lời: 
- Đáp án đúng: 1b,2c,3d,4e,5a
-5 HS lần lượt lên bảng, mỗi HS ghép tên 1 địa danh.
* 2 em đọc mục 1 SGK
- Nghe và hiểu .
-Các HS tô màu vào lược đồ được phát theo hướng dẫn của GV.
-TP Cần Thơ nằm bên dòng sông Hậu, các tỉnh tiếp giáp với TP Cần Thơ là: Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang
-1 HS lên bảng chỉ trên lược đồ Tp Cần thơ và nêu tên các TP Tiếp giáp. Các HS khác theo dõi nhận xét bổ sung.
* Đọc mục 2 suy nghĩ trả lời 
- HS trả lời:Từ thành phố có thể đi tới các tỉnh khác bằng đường ô tô, đường sông, đường hàng không.
-HS quan sát, sau đó thảo luận cặp đôi lần lượt trả lời các câu hỏi cho nhau nghe và trao đổi được câu trả lời đúng.
+ Kênh rạch chằng chịt, chia cắt thành phố ra thành nhiều phần.
+Tạo điều kiện để Tp Cần Thơ tiếp nhận và xuất đi các hàng nông sản, thuỷ sản.
-HS trả lời.
-Nghe và theo dõi.
* HS tiếp tục thảo luận, đọc sách và trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi Cần Thơ là trung tâm văn hoá khoa học.
+Ở đây có viện nghiên cứu lúa, tạo ra nhiều giống lúa mới cho ĐB sông Cửu Long
-Các HS trả lời, mỗi HS chỉ nêu 1 dẫn chứng (1 gợi ý ). Các học sinh khác theo dõi, bổ sung.
-Các sản phẩm chủ yếu phục vụ ngành nông nghiệp
-Nghe
-Đến: Chợ nổi, bến Ninh Kiều, vườn cò, vườn chim
-HS làm việc theo nhóm. Thaỏ luận trong nhóm để trả lời câu hỏi:
-Đaị diện trính bày và thuyết trình giới thiệu về cảnh đó
-Nghe
-HS trả lời VD: 
“Cần Thơ gạo trắng nước trong 
Ai vô tới đó thì không muốn về “
- HS nêu nhận xét hoặc đọc ghi nhớ trong SGK
-HS lên bảng thực hiện(2-3 HS)
* 2 HS nêu
-Nghe, ghi nhớ.
- Về thực hiện 
-------------------------------------------------
Hoạt động ngoài giờ
Các hoạt động tìm hiểu
 thực hành về bảo vệ môi trường
I.Mục tiêu:
- Học sinh biết cách phòng chống và bảo vệ môi trường
- Biết nêu một số việc làm để bảo vệ môi trường
II.Lên lớp.
1.Nhận xét công viêïc tuần qua
 - Tuyên dương hnững em đã có nhiều cố gắng trong học tập .
- Nhắc nhở 1 số em chưa thật sự cố gắng trong học tập , một số em thường hay quên đồ dùng học tập .
2. Công tác tuần 26
 - Thi đua học tập tốt 
 -Tiếp tục ổn định nề nếp ra vào lớp .
 - Tiếp tục xây dựng đôi bạn cùng tiến .
- Chuẩn bị bị tốt đồ dùng học tập .
- Hoàn thành các sản phẩm chuẩn bị thi trưng bày sản phẩm.
3 .Thực hành bảo vệ môi trường
-Treo tranh cho học sinh xem từng tranh về môi trường.
-Em nêu từng việc làm có trong tranh.
Tranh 1: Mọi người đang trồng cây,
Tranh 2: Mọi người phá cây làm nhà máy.
Tranh 3 :Các bạn nhỏ dang tưới cây.
Tranh 4: Có người đang đốt phá rừng.
Tranh 5: Bạn nhỏ quét rác .
Tranh 6: mọi người xả rác ra đường.
* Những tranh nào có việc làm tốt bảo vệ môi trường?
Lần lượt nêu:Tranh 1,3,5.
Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường. 
Mỹ thuật
Bài 25 Vẽ tranh
Đề tài trường em.
I Mục tiêu:
-HS biết tìm, chọn nội dung và các hình ảnh đẹp về trường học để vẽ tranh.
-HS biết cách vẽ và vẽ được bức tranh về trường của mình, vẽ màu theo ý thích.
-HS thêm yêu mến trường của mình.
II Chuẩn bị
Giáo viên
-SGK, SGV.
-Một số tranh, ảnh về trường học.
-Hình gợi ý cách vẽ (vẽ hình, vẽ màu)
-Bài vẽ của học sinh các lớp trước về đề tài nhà trường nhiều cách thể hiện khác nhau.
Học sinh:
-SGK.
-Sưu tầm tranh, ảnh về trường học.
-Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
-Bút chì, tẩy, màu vẽ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
ND_TL
Giáo viên
Học sinh
1 Giới thiệu bài.
HĐ1: Tìm, chọn nội dung đề tài.
HĐ2: Cách vẽ tranh.
HĐ3: thực hành
HĐ4: Nhận xét, đánh giá.
3 Củng cố dặn dò
-GV tìm cách giới thiệu bài hấp dẫn để lôi cuốn HS vào bài học.
-GV giới thiệu tranh, ảnh, đã chuẩn bị và gợi ý HS cách thể hiện đề tài nhà trường.
-GV yêu cầu HS quan sát thêm tranh ở SGK trang 59, 60 
-GV tóm tắt; có nhiều cách thể hiện khi vẽ tranh về đề tài Trường em.
-GV yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ tranh về trường của mình
-GV gợi ý HS cách vẽ tranh
+Vẽ hình ảnh chính trước cho rõ nội dung đề tài đã chọn.
+Vẽ thêm các hình ảnh khác cho nội dung phong phú hơn;
+Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt.
-Trước khi HS vẽ, GV cho các em xem thêm một số tranh đã chuẩn bị hoặc tranh ở SGK trang 59, 60 để các em tự tin hơn.
-Gợi ý HS tìm ra những cách thể hiện khác nhau để mỗi em vẽ được một bức tranh đơn giản, song có nét riêng và đúng với đề tài.
-Chú ý đến cách vẽ các hình ảnh chính và gợi các em vẽ các hình ảnh phụ cho tranh phong phú, sinh động.
-Khi HS vẽ hình xong, GV gợi ý các em vẽ màu; tìm màu tưới sáng và vẽ có đậm nhạt.
-GV cùng HS nhận xét, đánh giá một số bài vẽ.
-Gợi ý HS xếp loại bài vẽ và khen ngợi những em có bài vẽ đẹp
-Nhận xét tiết học
-Dặn học sinh về nhà sưu tầm tranh của thiếu nhi.
-Nghe giới thiệu và nhắc lại tên bài học.
-Kiểm tra và bổ sung đồ dùng học tập.
-Quan sát và nghe giới thiệu.
-Mở SGK và quan sát tranh bình 59, 60và tranh của HS các lớp trước để các em nhận biết thêm cách tìm hình ảnh về đề tài nhà trường.
+Cảnh vui chơi sau giờ học.
+Đi học dưới trời mưa.
+Trong lớp học
+Ngôi trường bản em
-Nghe.
-Nối tiếp nội dung mình chọn vẽ tranh.
-Quan sát nghe GV HD.
-Quan sát một số tranh GV chuẩn bị để nắm rõ hơn về cách trình bày bố cục tranh.
-Thực hành vẽ theo gợi ý của giáo viên.
-Tô màu theo gợi ý.
-Trình bày kết quả học tập của mình.
Nghe.