Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Tuần 5

Tiết 3:Tập đọc
 Những hạt thóc giống
I. Mục tiêu
 - Đọc trơn toàn bài. Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi. Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi 
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Nắm được những ý chính của câu chuyện. Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật
 - Giáo dục cho HS tính trung thực, dũng cảm
II. Đồ dùng dạy học 
 - GV: tranh minh hoạ sgk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1KTBC:(3p)
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:(35p)
a) luyện đọc 
- Yêu cầu 1 HS khá đọc GV nx , chia đoạn .HS nối nhau đọc 3 lượt 
- GVsửa phát âm, ngắt giọng - gọi HS nêu chú giải
- HS đọc theo cặp
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và TLCH:
+ Nhà vua tìm cách nào để tìm người trung thực?
+ Theo em, hạt thóc giống đó có nảy mầm không? Vì sao?
+ Thóc luộc kĩ thì không thể nảy mầm được. Vậy mà nhà vua gia lệnh, nếu không có thóc sẽ bị trừng trị. Theo em, nhà vua có mưu kế gì trong việc này?
+ Đoạn 1 ý nói gì?
- Gọi HS đọc đoạn 2 
+ Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết quả ra sao?
+ Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã xảy ra?
 + Hành động của cậu bé Chôm có gì khác mọi người?
- Gọi HS đọc đoạn 3
+Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe Chôm nói?
- GV chuyển đoạn
+ Nhà vua đã nói như thế nào?
+ Vua khen cậu bé Chôm những gì?
+ Cậu bé Chôm được hưởng những gì do tính thật thà, dũng cảm của mình?
+Theo em, vì sao người trung thực là người đáng quý?
+ Đoạn 2, 3, 4 nói lên điều gì?
- GV ghi ý chính đoạn 2,3,4 
- Yêu cầu cả lớp đọc cả thầm bài 
+ Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào?
- Ghi nội dung chính của bài
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 4 HS nối tiếp đọc bài, cả lớp theo dõi nêu cách đọc
- GV giới thiệu đoạn văn và đọc mẫu
- Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc sắm vai theo nhóm
3. tổng kết dặn dò:(3p) 
 - GV nhận xét giờ học
 - Dặn Cb cho giò sau.
- HS đọc d/c bài Tre Việt Nam ,nêu ND 
HS đọc theo trình tự
Đọc thầm và nối nhau TLCH
HS khá nêu ý 1
1 HS đọc đoạn 2 lớp đọc thầm và TLCH
1 HS đọc 
HSTL
HS đọc thâm đoạn 4
HS TL
HS khá nêu
HS đọc nội dung chính
4 HS nối nhau đọc
HS nêu cách đọc
2 nhóm
Tuần 5: Thứ hai, ngày 21 tháng 9 năm 2009
Buổi sáng: Tiết 1:Chào cờ
 Tiết 2: Toán
Luyện tập
I.Mục tiêu
 - Giúp HS: - Củng cố về các ngày trong các tháng của năm
 - Biết năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày
 - Củng cố q/h giữa các đ/v đo thời gian.Củng cố b/t tìm một phần mấy của một số 
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dung dạy học - GV: Bảng phụ, nội dung BT 1. HS: Bảng, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1KBC; (3P)
2. Hướng dẫn luyện tập; (30P)
Bài 1.GV yêu cầu HS làm miệng
- GV yêu cầu HS nhắc lại những tháng nào có 30 ngày, những tháng nào có 31 ngày, tháng 2 có bao nhiêu ngày?
- GV giới thiệu năm thường và năm nhuận cách tính năm thường và năm nhuận
Bài 2.Yêu cầu HS làm vở ,GV tập chung giúp HS yếu sau đó chữa bài
- Gọi HS nhận xét, giải thích cách đổi ( HSkhá)
Bài 3. Yêu cầu HS làm miệng
- GV yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ khi vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến nay
Bài 4. HS( khá ) làm bài sau đó chữa bài 
GV củng cố cho HS cách làm
3. Tổng kết dặn dò(2P) 
 - GV nhận xét giờ học. - Hướng dẫn bài sau. 
HS đổi 1 số đ/v đo t/g
HS nối nhau TL
HS nhắc lại
HS nhắc lại cách tính
Cả lớp làm vở, 3 HS lên bảng, 
HS nối nhau làm miệng
HS nêu cách tính
1 HS đọc bài
Thứ năm, ngày 24 tháng 9 năm 2009
 Buổi chiều: Tiết 1: Đạo đức
Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 1)
I/ Mục tiêu
 Học xong bài này HS có khả năng :
 - Nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của 
mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
 - Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường
 - Biết tôn trọng ý kiến của người khác
II/ Đồ dùng dạy học
 -GV: HS: thẻ - HS: một số bức tranh
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1.Khởi động : Trò chơi Diễn tả (5P)
- GV chia lớp thành 4 nhóm, giao cho mỗi nhóm 1 bức tranh, yêu cầu từng HS trong nhóm quan sát bức tranh và nêu nhận xét về bức tranh đó
- Yêu cầu HS thảo luận ý kiến của cả nhóm về bức tranh đó có giống nhau không?
- GV kết luận: Mỗi người có ý kiến , nhận xét khác nhau về cùng 1 sự vật
2. Nội dung(28P)
* HĐ 1: Thảo luận nhóm ( Câu1, 2 trang 9 Sgk)
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về 1 tình huống 
- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu HS thảo luận lớp: Điều gì sẽ xảy ra nếu các em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em, lớp em?
- GV kết luận
* HĐ 2: Thảo luận theo nhóm đôi (BT 1, Sgk)
- GV nêu yêu cầu BT
- GV gọi 2 nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- GV kết luận 
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến( BT 2)
- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong BT 2 , yêu cầu HS chọn và giơ thẻ
- GV yêu cầu HS giảI thích lí do 
- Gv kết luận ý kiến đúng- GV gọi HS đọc ghi nhớ
 3. Tổng kết dặn dò(2P)
 - GV nhận xét giờ học
 - Dặn CB cho giờ sau
Các nhóm tiến hành thảo luận
HS nêu ý kiến
HS thảo luận nhóm 
Đại diện từng nhóm trình bày
HS thảo luận theo nhóm đôi
1 số HS trình bày kết quả
Tiết 2:Kĩ thuật
Khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường(Tiết 1)
I. Mục tiêu
 - HS biết cách khâu ghép 2 mảnh vải bằng mui khâu thường
 - Khâu ghép được 2 mép vải bằng mũi khâu thường
 - Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Mẫu đường khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường, bộ đồ dùng 
cắt khâu thêu
 - HS: Vải, kim, chỉ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1KTBC(3P)
2. Nội dung bài(30P)
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát mẫu
- GV cho HS quan sát mẫu, yêu cầu HS nhận xét: Đường khâu, mũi khâu, cách đặt 2 mảnh vải, đường khâu ở mặt trái của mảnh vải?
- GV giới thiệu 1 số sản phẩm có đường khâu ghép 2 mép vải 
- Yêu cầu HS nêu ứng dụng của khâu ghép 2 mép vải ?
_ GV kết luận về đặc điểm của đường khâu ghép 2 mép vải và ứng dụng của nó
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV hướng dẫn HS quan sát H1,2,3 ( Sgk)
+ Nêu các bước khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường?
- Yêu cầu HS quan sát H1 ( Sgk) 
+ Nêu cách vạch dấu đường khâu ghép 2 mép vải?
- Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác vạch dấu trên vải
- Hướng dẫn HS quan sát H2, 3 (Sgk) 
+ Nêu cách khâu lược, khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thươmngf và TLCH Sgk
- Gv hướng dẫn HS một số điểm cần lưu ý 
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện thao tác GV vừa h/d 
- Gọi HS khác nhận xét, GV sửa chữa 
- Gọi hS đọc ghi nhớ
- Cho HS xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ và tập khâu ghép 2 mép vả bằng mũi khâu thường
3. Tổng kết dặn dò:( 2p)
- GV nhận xét giờ học
 - Dặn CB cho giờ sau. 
-GV KT đồ dùng
HS quan sát mẫu
HSTL
HS nêu ứng dụng
HS nhắc lại
HS quan sát
HSTL
HS quan sát
HSTL
HS theo dõi
2 HS lên bảng vừa nói vừa thực hiện thao tác
HS nhận xét
2 HS đọc ghi nhớ
HS thực hành
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Trung thực - Tự trọng
I. Mục tiêu
 - Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điẻm : Trung thực- Tự trọng
 - Hiểu được nghĩa của các từ ngữ, câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm trên
 - Tìm dược các từ ngữ cùng nghĩa hoặc tráI nghĩa với các từ thuộc chủ điểm 
 - Biết cách dùng các từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu
II. đồ dùng dạy học
 - GV: Bảng phụ, từ điển
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài:(3p)
2.Hướng dẫn HS làm BT(30p)
BT1. Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu
- Phát bảng phụ, yêu cầu các nhóm trao đỏi tìm từ đúng, điền vào bảng
- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận từ đúng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS suy nghĩ, mỗi HS đặt 1 câu cùng nghĩa và trái nghĩa với trung thực
 Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôI để tìm đúng 
nghĩa của Tự trọng, tra từ điển chọn nghĩa phù hợp
- Gọi HS trình bày
- Yêu cầu HS đặt câu với các từ vừa tìm được
Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn 
- Gọi HS trả lời, GV ghi nhanh lựa chọn lên bảng 
- GV kết luận
- GV hỏi HS về nghĩa của từng câu thành ngữ
3. Tổng kết dặn dò(3p)
 - GV nhận xét giờ học
 - Dặn VN học thuộc các từ, thành ngữ thuộc chủ 
đề
2 HS đọc
Hoạt động trong nhóm
Treo bảng phụ, nhận xét
1 HS đọc
Suy nhghĩ và đặt câu
2 HS đọc
Hoạt động theo cặp đôi
Đại diện 2 cặp hỏi và TL
1 HS đọc
Thảo luận nhóm bàn
HS nối nhau TL
Thứ ba, ngày 21tháng 9năm 2010
Toán
Tìm số trung bình cộng
I. Mục tiêu
 Giúp HS :
 - Bước đầu nhận biết số trung bình cộng của nhiều số
 - Biết cách tính số trung bình cộng của nhiều số
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Hình vẽ và đề toán a,b, bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. KBC: (3p)
2.B ài m ới: (13p) Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng
a) Bài toán 1: GV yêu cầu HS đọc đề toán
+ Có bao nhiêu lít dầu tất cả?
+ Nếu rót đều số dầu ấy vào 2 can thì mỗi can có bao nhiêu lít dầu?
- GV yêu cầu HS trình bày lời giải
- GV giới thiệu: 5 được gọi là số TB cộng của 4 và 6
+ Can thứ nhất có 4 lít dầu, can thứ 2 có 6 lít dầu, vậy TB mỗi can có bao nhiêu lít dầu?
+ Số TB cộng của 4 và 6 là bao nhiêu?
+ Nêu cách tìm số TB cộng của 4 và 6?
- GV kết luận
b)Bài toán 2: Gọi Hs đọc bài toán
+ Bài toán cho ta biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Em hiểu câu hỏi của bài toán như thế nào?
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét bài làm của HS : + Số 25, 27, 32 có TB cộng là bao nhiêu?
+ Nêu cách tìm số TB cộng của 25, 27, 32?
+ Hãy vận dụng và tìm số TB cộng của các số 32, 48, 64, 72?
3. Luyện tập :(20p)
Bài 1. GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm nháp
Bài 2. Yêu cầu HS đọc đề toán
 + Bài toán cho biết gì?
- GV yêu cầu HS làm vở
- Nhận xét, chữa bài
4. Ttổng kết dặn dò-(3p) GV nhận xét giờ học
 - BTVN: 3 
2 HS đọc
HSTL
1 HS lên bảng giải, cả lớp làm nháp
HS TL
2 HS đọc
HSTL
1 HS làm bảng lớp
HSTL
HS nêu
HS tính
4 HS lên bảng
2 HS đọc
HSTL
HS làm vở
 Tập đọc
Gà Trống và Cáo
I. Mục tiêu:
 - Đọc trôi chảy, lưu  ... m có ngửi, nếm nhìn được không?
+ Danh từ chỉ khái niệm là gì?
- GV giải thích về DT chỉ khái niệm
3. Ghi nhớ
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ và lấy VD về DT
4. Luyện tập:(20p)
Bài 1. Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm danh từ chỉ khái niệm 
- Gọi HS TL, 
+ Tại sao các từ: nước, nhà, người không phải là danh từ chỉ khái niệm?
+ Taị sao cách mạng là DT chỉ khái niệm?
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự đặt câu
- Gọi HS đọc đoạn văn , GV nhận xét
3. Tổng kết dặn dò:(2p 
 - GV nhận xét giờ học
 - Dặn HS về nhà tìm mỗi loại 5 DT.
- HS chữa bài 2
1 HS đọc
HS thảo luận nhóm đôi
Nối tiếp nhau TL
1 HS đọc
1 HS đọc
Hoạt động trong nhóm
HS nhận xét, bổ sung
HSTL
HS khá trả lời
2 HS đọc , HS nối nhau lấy VD
1 HS đọc
HS thảo luận
HSTL
1 HS đọc
HS làm vở
2 HS đọc đoạn văn.
Tiết 3: Khoa học
Ăn nhiều rau và quả chín. Sử dụng thực phẩm an toàn
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Nêu được ích lợi cuă việc ăn nhiều rau, quả chín hàng ngày
 - Nêu được tiêu chuẩ của thực phẩm sạch và an toàn
 - Biết các biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm
 - Có ý thức thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩmvà ăn nhiều rau, quả chín hàng ngày
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Hình minh hoạ Sgk, một số rau còn tươi, 1 bó rau héo, hộp sữa mới, hộp sữa cũ, bảng phụ
 - HS: Rau và đồ hộp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung giờ học
* Hoạt động 1:ích lợi của việc ăn rau và quả chín hàng ngày
- GV tố chức cho HS hoạt động theo cặp đôi và TLCH:
+ Em cảm thấy thế nào nếu vài ngày không ăn rau?
+ Ăn rau và quả chín hàng ngày có ích lợi gì?
- Gọi các nhóm trình bày và bổ sung ý kiến
- GV nhận xét, kết luận
* Hoạt động 2: Trò chơi: đi chợ mua hàng
- GV chia lớp thành 4 tổ, sử dụng các loại rau, đồ hộp đã CB được để tiến hành trò chơi
- GV yêu cầu HS tiến hành đi chợ, mua những thực phẩm các em cho là sạch và an toàn
- Yêu cầu HS giải thích lí do chọn
- GV nhận xét, và kết luận về thực phẩm an toàn
* Hạot động 3: Các cách thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 3
- GV phát phiếu ghi các câu hỏỉ
- Sau 7 phút gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét
3. Tổng kết dặn dò
 - Gọi HS đọc Mục bạn cần biết
 - GV nhận xét giờ học 
 - Yêu cầu HS về nha học thuộc mục Bạn cần biết
HS hoạt động cặp đôi
Đại diện 2 nhóm trình bày
HS thảo luận nhóm 4
Các đội cùng đi chợ
Mỗi đội cử 2 hS tham giagiới thiệu 
HS trhảo luận theo nhóm bàn
Các nhóm lên trình bày và nhận xét, bổ sung
2 HS đọc 
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2007
Tập làm văn
Đoạn văn trong bài văn kể chuyện
I. Mục tiêu
 - Hiểu thế nào là đoạn văn kể chuyện
 - Viết được những đoạn văn kể chựyện: Lời lẽ hấp dẫ, sinh động phù hợp với cốt truyện và nhân vật
 - giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ
 - HS: Vở, CB bài trước ở nhà
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu bài
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống
- Gọi Các nhóm treo bảng phụ, yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận chốt lời giải đúng
Bài 2. + Dấu hiệu nào giúp em nhận ra chỗ mở đầu và chỗ kết thúc đoạn văn?
-GV kết luận và giới thiệu cách viết xuống dòng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và TLCH:
- GV kết luận về các sự việc của bà văn KC
3. Ghi nhớ
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ và lấy VD về đoạn văn và nêu sự việc trong đoạn văn đó
4. Luyện tập 
- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu
+ Câu chuyện kể lại chuyện gì?
+ Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh? Đoạn nào còn thiếu?
+ Đoạn 1 kể sự việc gì?
+ Đoạn 2 kể sự việc gì?
+ Đoạn 3 còn thiếu phần nào?
+ Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì?
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Gọi HS trình bày, GV nhận xét, cho điểm
5. Tổng kết dặn dò 
- Nhận xét giờ học
 - Dăn HS về nhà viết đoạn 3 câu chuyện vào vở. 
1 HS đọc
1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
HS thảo luận
HS nhận xét, bổ sung
HSTL
1HS đọc
HS thảo luận
HSTL, lớp nhận xét, bổ sung
2 HS đọc và lấy VD
1 hS đọc
HSTL
HS tự làm bài cá nhân
2 hS trình bày
 Thể dục
Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại- Trò chơi: Bỏ khăn
I. Mục tiêu
 - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đúng lại. Yêu cầu thực hiện đúng động tác, đều, đúng khẩu lệnh
 - Trò cơi: Bỏ khăn. Yêu cầu biết cách chơi, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi đúng luật, hào hứng nhiệt tình trong khi chơi 
 - Giáo dục HS tăng cường luyện tập TDTT
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Còi, khăn sạch. 
 - HS: giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
5 phút
2 phút
1 phút
3 phút
25 phút
15 phút
10 phút
5 phút
X X X X
X X X X *
Thứ sáu, ngày 26 tháng 9 năm 2009 
Buổi sáng: 
Tiết2: Toán
Biểu đồ ( Tiếp theo )
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Làm quen với biểu đồ hình cột
 - Bước đầu biết cách đọc biểu đồ hình cột
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Vẽ sẵn biểu đồ Số chuột của 4 thôn đã diệt
 - HS: nháp, chì, thước
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1KTBC(3p)
2. Giới thiệu biểu đồ hình cột(12p)
- GV kẻ bảng biểu đồ Số chuột của 4 thôn đã diệt và giới thiệu: Đây là biểu đồ hình cột. Biểu đồ hình cột 
 được thể hiện bằng các hàng và các cột
+ biểu đồ có mấy cột?
+ Dưới chân của các cột ghi gì?
+ Trục bên trái của các cột ghi gì?
+ Số được ghi trên đầu mỗi cột là gì?
- GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ
3. Luyện tập (18p)
 Bài 1.GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ
+ Biểu đồ này là biểu đồ gì? Biểu diễn cái gì?
- GV hướng dẫn HS TLCH
Bài 2. Gv yêu cầu HS đọc số HS lớp Một của trường Tiểu học Hoà Bình trong từng năm học
+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV vẽ biểu đồ: + Cột đầu tiên trong biếu đò biểu diễn gì?
+ Trên đỉnh cột này có chỗ trông, em điền gì vào đó? Vì sao?
+ Cột thứ hai trong bảng biểu diễn mấy lớp?
+ Năm học nào thì trường Hoà Bình có 3 lớp Một?
+ Vậy ta điền năm học 2002- 2003 vào chỗ trống dưới cột thứ mấy?
- GV yêu cầu HS làm với 2 cột còn lại
- GV yêu cầu HS VN làm phần b
4. Tổng kết dặn dò(3p)
 - GV nhận xét giờ học - BTVN: 2b
-HS chữa BT vè nhà
HS quan sát
HSTL
HS nghe
HSTL
HS quan sát và TL
HS làm vở
Tiết 2: Ngoại ngữ
GV ; chuyên
*********************************
Tiết 3: Địa lí
Trung du Bắc Bộ
I. Mục tiêu
 - Biết được thế nào là vùng trung du
 - Biết và chỉ được vị trí của những tỉnh có vùng trung du trên bản đồ 
 - Biết một số đặc điểm và mối q/h địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động s/x của con người ở trung du Bắc Bộ
 - Rèn luyện kĩ năng xem bản đồ, lược đồ, bảng thống kê
 - Có ý thức bảo vệ rừng và tíh cực tham gia trồng rừng
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: BĐ hành chính VN, BĐ Địa lí tự nhiên VN, tranh ảnh đồi chè
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. KTBC: (3P)
2. Nội dung giờ học: ( 30P)
* Hoạt động 1: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh Sgk, TLCH:
+ Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay vùng ĐB?
+ Em có nhận xét gì về đỉnh, sườn đồi và cách sắp xếp các đồi của vùng trung du?
+ Hãy so sánh những đặc điểm đó với dãy HLS?
- GV nhận xét câu TL của HS và KL
- Yêu cầu HS chỉ trên BĐ các tỉnh có vùng trung du
 *Hoạt động 2: Chè và cây ăn quả ở trung du
+ Vùng trung du sẽ phù hợp trồng các loại cây gì?
- GV kết luận và treo tranh H1, H2
+ Hãy nói tên tỉnh , loại cây trồng tương ứng và chỉ vị trí 2 tỉnh trên BĐ?
+ Mỗi loại cây trồng đó thuộc cây CN hay cây CN?
- GV yêu cầu HS quan sát H3, thảo luận theo cặp đôi và nói cho nhau nghe về quy trình chế biến chè
* hoạt động 3: Hoạt động trồng rừng và cây CN
+ Hiện nay ở các vùng núi và vùng trung du đang có hiện tượng gì sảy ra?
+ Theo em, đất trống đồi trọc sẽ gây hậu quả gì?
- GV k/l và giới thiệu về việc trồng rừng ở Phú Thọ
+ Em có nhận xét gì về bảng số liệu và ý nghĩa - GV kết luận
3. Tổng kết dặn dò:(3P)
 - GV nhận xét giờ học
-HS nêu khái quát HĐSX ,
-HS quan sát và TLCH
-HS khá
2 HS chỉ BĐ
HS quan sát và TL
HS thảo luận nhóm đôi
2 nhóm hỏi và TL
HSTL
HS quan sát bảng số liệu
HS khá nêu nhận xét.
Tiết 5: Lịch sử
Nước ta dưới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc
I. Mục tiêu
 Sau bài học HS nêu được:
 - Thời gian nược ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc là từ năm 179 TCN 
đến năm 938
 - Một số chính sách áp bức bóc lột của các trieeuf đại phong kiến phương Bắc 
đối với nhân dân ta
 - Nhân dân ta không chịu khuất phục , liên tiếp đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi 
quân xâm lược, giữ gìn nền văn hoá dân tộc
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Phiếu thảo luận( Nếu có)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: Chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phương Bắc đói với nhân dân ta
- GV yêu cầu HS đọc từ Sau khi Triệu Đà thôn tínhluật pháp của người Hán
+ Sau khi thôn tính được nước ta, các triều đại phong kiến phương Bắc đã thi hành những chính sách áp bức, bóc lột nào đối với nhân dân ta?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Tìm sự khác biệt về tình hình nước ta về chủ quyền, về kinh tế, về văn hoá trước và sau khi bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ( GV treo bảng phụ)
- Gọi 1 nhóm đại diện nêu kết quả thảo luận
- GV nhận xét và ghi ý kiến đúng hoàn thành bảng so sánh
- GV kết luận hoạt động 1
* Hoạt động 2:Các cuộc khởi nghĩa chống ách đô hộ của phong kiến phương Bắc
- GV phát phiếu học tập cho HS 
- yêu cầu HS đọc Sgk và điền các thông tin vè cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta chống ách đô hộ của phong kiến phương Bắc
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả
- GV ghi ý kiến của HS lên bảng thông kê
+ Từ năm 179 TCN đến năm 938 nhân dân ta đã có bao nhiêu cuộc khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc?
+ Mở đầu cho các cuộc khởi nghĩa ấy là cuộc khởi nghĩa nào?
+ Cuộc khởi nghĩa nào đã két thúc hơn 1000 năm đô hhộ của các triều đại phong kiến phương Bắc giành lại độc lập hoàn toàn cho đất nước ta?
+ Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc nói lên điều gì?
3. Tổng két dặn dò
 - Gọi HS đọc ghi nhớ
 - GV nhận xét giờ học