Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp khối 2, 3

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP KHỐI 2 , 3
TUẦN
THỨ
NGÀY
NỘI DUNG – MÔ ĐUN
SỐ
TIẾT
TIẾT
LL
GHI CHÚ
1
6/24/8
2012
Nội dung: Giáo dục kĩ năng sống.
 Mô đun: Ra quyết định
2
5
2
6/31/8
2012
Nội dung: Thân thiện với môi trường.
 Mô đun 7: trồng cây trang trí góc học tập.
 2
 5
Thứ 6 ngay 24 tháng 8 năm2012.
NỘI DUNG: GDKN SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
MÔ ĐUN 4: Ra Quyết Định
 1/ Mục Đích:
Luyện kĩ năng tư duy.
Luyện kĩ năng ra quyết định.
 2/ Thời gian : 35 phút.
 3/ Địa Điểm : trong lớp học.
 4/ Đối tượng : học sinh lớp 1 và lớp 2.
 5/ Chuẩn bị : một số tình huống để trẻ ra quyết định.
 6/ Hệ thống làm việc:
*Việc 1 : Nắm tình huống
GV: đưa tình huống để HS ra tình huống trong trương hợp sau:
Không tìm thấy chìa khóa mà không có ai ở nhà.
*Việc 2 : Giải quyết tình huống.
 GV hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung và chọn một giải pháp khả thi nhất.
*Việc 3 : Giải quyết các tình huống khác nhau : sau khi thống nhất cách giải quyết tình huống số một , GV đưa ra một số tình huống khác gần gũi để các em tiếp tục suy nghĩ tìm phương pháp giải quyết.
 GV phô tô phát cho HS:.
Bị lạc bố mẹ trong siêu thị.
Bạn em gọi điện thoại nói chuyện tán gẫu trong lúc em đang làm bài tập.
Bị trêu chọc trên đường đi học về nhà.
Mẹ sai sang nhà hàng xóm làm một việc . Trước khi bạn em đến rủ đi chơi. Em sẽ phải làm thế nào?
Chuẩn bị đi dạ hội hóa trang. Vừa mặc bộ quần áo hóa trang vào thì bị rách toạc chỉ. Em làm thế nào?
Đợi bố mẹ đón về nhưng mãi không thấy, có người lạ đến nói sẽ chở giúp về nhà. Em có đi không? Tại sao có? Tại sao không?
Định lấy đá trong tủ lạnh pha nước uống nhưng em gái mách mẹ.Mẹ không cho uống vì sợ viêm hộng. Em cư xử với em gái như thế nào?
Sáng hôm đi tham quan cùng cả lớp thifmej bị cảm . Bố đang đi công tác.Em làm thế nào?
 GV đặt câu hỏi từng tình huống cho HS trả lời.
 GV và HS cùng thống nhất ý kiến chung.
GV đặt câu hỏi từng tình huống để HS trả lời. GV giúp cho HS bằng cách này hay cách khác , quyết định như vậy đã phù hợp chưa , có thực hiện được hay không , có hợp tình hợp lý hay không . Hãy để cho chính các em trao đổi với nhau về từng giải pháp.
HS nhắc lại tình huống để hiểu nhiệm vụ chuẩn bị giải quyết.
HS: Suy nghĩ để giải quyết , mỗi em suy nghĩ và phát biểu giải pháp của mình ( em sẽ đợi bố mẹ ở cửa , không khóc. Em sẽ sang nhà hàng xóm ngồi chờ . Em sẽ sang nhà bạn Trang ngồi. Em sẽ xin dùng nhờ điện thoại để gọi cho bố mẹ. Em sẽ trèo cửa sổ vào nhà)
HS đưa ra các cách giải quyết.
Chia nhóm các em cùng nhau thảo luận thống nhất ý kiến trong nhóm trước khi phát biểu chung cả lớp.
HS trả lời
HS nhận xét.
*Việc 4 : GV tổng kết tiết học.
Các em cần biết ra quyết định một cách hợp tình hợp lý.
Biết cách xử lý khi bị bỏng : để chổ bị bỏng dưới vòi nước lạnh , bôi lòng trắng trứng lên, bôi hết lớp này đến lớp khác trong khoảng một tiếng , sau 10 ngày màu da sẽ trở lại bình thường.
HS biết cách tự quyết định cách bố trí lớp học , bảng tin của lớp va trang trí lớp sao cho Xanh _Sạch_Đẹp.
Biết đưa ra biện pháp khắc phục những vấn đề các em gây ra .
 HS biết cách tự quyết định cách bố trí lớp học , bảng tin của lớp va trang trí lớp sao cho Xanh _Sạch_Đẹp.
 Biết đưa ra biện pháp khắc phục những vấn đề các em gây
..
Thứ 6 ngày 31 tháng 8 năm 2012
NỘI DUNG : THÂN THIỆN VỚI MÔI TRƯỜNG
MÔ ĐUN 7: Trồng cây, trang trí góc học tập
 1/ Mục Đích:
Biết cách trồng và chăm sóc cây trong đất màu.
Rèn kĩ năng khéo léo của HS.
Góp phần hình thành thói quen trồng cây , chăm sóc cây , yêu thiên nhiên cho HS.
2/ Thời gian : 35 phút.
3/ Địa điểm : sân trường
4/ Đối tượng : HS lớp 1 và lớp 2.
5/ Chuẩn bị:
Vật liệu : đất sinh học nhiều màu: vàng , đỏ , tím , trắng , xanh
Bình trồng cây: cốc thủy tinh , vỏ chai bằng nhựa
Cây con : Cây xương rồng , thủy tiên
Bình tưới cây.
6/ Hệ thống làm việc:
*Việc 1: GV giới thiệu chung về hoạt động trồng cây trang trí góc học tập.
*Việc 2 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhắc lại qui trình:
 - Thao tác 1: làm sạch rễ cây loại bỏ đất cũ bám trên rễ cây , cắt bớt các rễ dài , sau đó lau khô.
- Thao tác 2 :Cho đất màu vào bình ( 1/3 chiều cao của bình)
- Thao tác 3 : trồng cây. Đặt cây vào giữa và lắp đất đầy .
- Thao tác 4 : tưới nước cho cây , phun nước bằng bình tưới cây , giữ cho vừa ẩm . Cần cho cây ở nơi thoáng mát không có ánh mặt trời quá nóng hoặc nhiệt độ cao . Khoảng 1 tuần phun nước 1 lần.
- Thao tác 5 : nhắc lại qui trình trồng cây GV yêu cầu HS nhắc lại qui trình , nhận xét và bổ sung.
*Việc 3 : trồng cây
- GV quan sát hướng dẫn và làm mẫu khi cần.
*Việc 4 : trao đổi nhận xét , đánh giá. GV yêu cầu HS nhận xét chấm sản phẩm , thảo luận về ý nghĩa của việc trồng cây xanh.
HS quan sát và nhắc lại qui trình
HS lắng nghe.
3 HS nhắc lại thao tác trồng cây
HS thực hành trồng cây
HS trưng bày sản phẩm
HS nhận xét , đánh giá sản phẩm
HS nêu ý nghĩa : trồng cây xanh góp phần bảo vệ môi trường , làm đẹp góc học tập.
7/ Tổng kết tiết học:
HS nhắc lại qui trình trồng cây.
Giáo dục HS ý thức chăm sóc , bảo vệ cây yêu thiên nhiên
Về nhà thực hành trồng chăm sóc bảo vệ cây , trang trí góc học tập.
Nhận xét tiết học.
Vệ sinh sân trường , cá nhân , và đồ dùng học tập.
TUẦN
THỨ
NGÀY
NỘI DUNG – MÔ ĐUN
SỐ
TIẾT
TIẾT
LL
GHI CHÚ
1
6/7/9
2012
Nội dung: Giáo dục kĩ năng sống.
 Mô đun 8: Gấp quần áo
2
5
2
6/14,21
/9/2012
Nội dung: Thân thiện với môi trường.
 Mô đun 12: Em làm chậu hoa 
 Mô đun 15: TT cốc uống nước
 4
 5
3
6/28/9
/2012
Nội dung: GDSDNLTK$HQ
Mô đun 1: Sử dụng chất thải hợp lý
2
5
Thứ 6 ngày 7 tháng 9 năm 2012
NỘI DUNG :GDKN SỐNG CHO HS TIỂU HỌC
MÔ ĐUN 8: Gấp quần áo
1/Mục đích
Biết cách gấp quần áo
Giáo dục kỹ năng tưh phục vụ
Giáo dục tính tự lập, gọn gàng . sạch sẽ
2/ Thời gian:35`
3/Địa điểm : trong lớp học
4/đối tượng: HS lớp 1.2
5/Chuẩn bị: Mỗi em chuẩn bị
Một áo sơ mi ngắn tay
Một quần dài
Chỗ gấp quần áo ( bàn , mặt phẳng)
6/ hệ thống việc làm
Việc 1: Thảo luận
GV : Ở nhà em có thường gấp quần áo không
? em thường gấp quần áo khi nào?
Việc gấp quần áo có ý nghĩa ntn?
Gv giới thiệu với hs học cách gấp quần áo
việc 2 : Gấp áo
Quan sát cách gấp áo
GV cho hs xem mẫu áo đã gấp
GV làm mẫu và miêu tả lai cho HS
Tập gấp áo
gv hd chậm từng thao tác , hs làm theo
Gv chon những bạn làm đẹp nhất lên bảng và mang theo áo đã gấp . GV khen và cả lớp vỗ tay hoan hô bạn
việc 3 :gấp quần
Quan sát cách gấp quần
GV vừa làm mẫu vừa miêu tả:
Tháo tác 1: Trải quần ra mặt bàn rộng
Thao tác 2: Gấp ống quần bên phải sang trái sao cho trùng khớp với ống quần cên trái
Thao tác 3: gấp từ dưới lên thành các phần vuông vắn bằng nhau
Gv khen các bạn gấp đẹp gọn nhanh nhất
hs Khi quần áo phơi khô
khi đi du lịch đi xa
gấp quần áo giúp rèn luyện tính tự lập
gấp quần áo là giúp đỡ cha mẹ công việc nhà
gấp quần áo em có thói quen sống gọn gàng sạch sẽ
HS quan sát nhắc lại từng thao tác
Thao tác 1: cài khuy áo sau đó trải mặt sau áo ra mặt bàn rộng
Thao tác 2: chia mỗi bên vai áo thành 2 phần bằng nhau
Thao tác 3: gấp phần áo bên trái vào giữa sao cho ngay ngắn
Thao tác 4: gấp áo từ dưới lên trên thành các phần bằng nhau
Thao tác 5: Lật mặt sau ra trước , vuốt phẳng áo , bẻ cổ ngay ngắn
HS chuẩn bị áo để gấp
HS thực hành
HS tập gấp quần dưới sụ hướng dẫn của GV
việc 4. Tổng kết tiết học
Khuyến khích HS về nhà dọn dẹp tủ quần áo , gấp lại quần áo cho đẹp , gấp cho cả em và bố mẹ
.
Thứ 6 ngày 14 tháng 9 năm 2012
NỘI DUNG : THÂN THIỆN VỚI MỐI TRƯỜNG
MÔ ĐUN 12: Em Làm Chậu Hoa
1/ Mục đích:
Rèn luyện các kĩ năng trồng cây và chăm sóc cây cảnh trong chậu , tranh trí chậu cây , trộn đều đất trồng , cách trồng cây và tưới nước.
Góp phần nâng cao tình cảm gần gũi với thiên nhiên , yêu thiên nhiên của HS qua việc trồng và chăm sóc cây cảnh.
2/ Thời gian: 35 phút.
3/ Địa điểm: trong lớp học.
4/ Đối tượng: HS lớp 1 và lớp 2.
5/ Chuẩn bị:
Các đồ dùng phế liệu : cốc nhựa nước một lần , chậu nhỏ bị thủng , bát nhựa hỏng, lon sữa , hộp sữa.
Giấy màu , bút màu , bút vẽ , băng dính hồ dán và keo dán thủ công.
Đất màu trồng cây , phân bón vi sinh và một số cây con , cây hoa nhỏ để trồng trong chậu.
6/ Hệ thống làm việc:
*Việc 1: phân chia nhóm và đồ dùng.
- GV: chia mỗi nhóm 5 HS và phân chia đồ dùng.
*Việc 2: hướng dẫn làm chậu hoa cảnh bằng chậu , cốc nhựa.
- GV: hướng dẫn làm mẫu từng bước.
- Bước 1: chọn và trang trí cốc , chậu nhựa nhỏ . Các cốc nhựa , chậu nhựa nhỏ phải đục thủng dưới đáy sau đó trang trí xung quanh bằng cách dán giấy màu hoặc vẽ , tô màu.
- Bước 2: trộn đất trồng và phân bón cho vào chậu. Trộn đều phân với tỉ lệ : 5 phần đất với 1 phần phân bón.
- Bước 3: tạo 1 hố nhỏ trong chậu đất và đặt phần rể cây vào , lấp đất xung quanh lại và thêm một ít đất phủ quanh gốc.
- Bước 4: đặt các chậu cây quanh lớp học và nhớ tưới nước cho cây.
*Việc 3 : HS tiến hành làm các chậu và cốc cây cảnh.
- GV: giúp HS thao tác làm thủng các chậu cốc có lớp nhựa dày bằng mũi kéo.
HS : nhận các vật dụng và ngồi theo nhóm của mình.
HS : thực hiện các bươc theo thứ tự 1 đến 4.
Các nhóm làm hết số chậu , cốc đã chuẩn bị.
*Việc 4 : Các nhóm báo cáo kết quả.
 - HS : Giới thiệu các chậu cây cảnh vừa làm xong.
 - GV: nhắc nhở chăm sóc, tưới cây hàng ngày.
 - HS: rửa tay chân và vệ sinh lớp sạch sẽ.
Thứ 6 ngày 21 tháng 9 năm 2012
NỘI DUNG : THÂN THIỆN VỚI MỐI TRƯỜNG
MÔ ĐUN 15: Trang trí cốc uống nước một lần
1/ Mục đích:
Nâng cao kĩ năng vẽ , tô màu , cắt dán cho HS.
Góp phần nâng cao ý thức tiết kiệm , phát huy sáng tao trong việc tái sử dụng các dồ phế thải sinh học.
2/ Thời gian : 35 phút.
3/ Địa điểm : trong lớp học.
4/ Đối tượng : HS lớp 1 và lớp 2.
5/ Chuẩn bị : 
Các loại cốc uống nước sử dụng 1 lần: bằng nhựa , giấy khoảng 40 cốc.
Bộ dụng cụ : bút chì vẽ , bút dạ màu , hộp màu, giấy màu , băng dính hồ dán , dao kéo thủ công.
6/ Hệ thống làm việc:
*Việc 1 : tập trung lớp chia nhóm ( 3 phút).
 GV : cho lớp tập trung chia lớp thành 5 nhóm , mỗi nhóm từ 4 đến 5 HS . Phát cho mỗi nhóm 10 cốc và bộ dụng cụ.
*Việc 2 : làm mẫu ( 7 phút )
 GV : cho HS xem chiếc cốc mẫu đã được trang trí.
 GV : tiến hành trang trí 1 chiếc cốc uống nước sử dụng 1 lần ( cốc bằng giấy) 
Bước 1: dùng bút chì vẽ bên ngoài chiếc cốc giấy những hình ảnh tùy thích: động vật,cây cối,mặt trời
Bước 2: dùng bút dạ màu , hộp màu và bút vẽ màu cho các hình ảnh trên cốc.
Bước 3: sử dụng cốc làm vật trang trí bàn học , cốc đựng bút , đồ chơi khác.
*Việc 3: HS trang trí ( 20 phút )
GV : quan sát , hướng dẫn , sữa sai cho HS.
*Việc 4 : trưng bày sản phẩm ( 5 phút)
 GV : yêu cầu các nhóm nộp các sản phẩm lên bàn trưng bày.
HS: chọn nhóm trưởng , nhận bộ dụng cụ và cốc.
HS: quan sát thao tác của GV.
HS: phát biểu ý tưởng của mình để trang trí cốc.
HS: vẽ, tô màu và trang trí cho những chiếc cốc theo khả năng sáng tạo và ý tưởng của các em.
HS: trưng bày sản phẩm và nêu mục đích sử dụng của sản phẩm.
HS: bình chọn sản phẩm đẹp nhất , trang trí nhiều nhất và đẹp nhất của nhóm.
*Việc 5 : tổng kết tiết học.
 GV hướng dẫn HS thu dọn vệ sinh lớp.
Vệ sinh cá nhân.
..
Thứ 6 ngày 28 tháng 9 năm 2012
NỘI DUNG : GDSDNLTK&HQ
MÔ ĐUN 1 : Sử Dụng Chất Thải Hợp Lý
Mục Tiêu:
HS hiểu cần thiết phải sử dụng một cách hợp lý nguồn chất thải do con người tạo ra trong quá trình lao động sản xuất và sinh hoạt hằng ngày , nhận biết được các dang chất thải khác nhau có trong đời sống hằng ngày.
Biết cách sử dụng hợp lý các chất thải hợp lý, không làm ảnh hưởng đến môi ttrường và chất lượng cuộc sống con người.
Tỏ thái độ không đồng tình với những hành vi sử dụng chất thải bừa bãi làm ảnh hưởng đến môi trường và chất lượng cuộc sống con người.
Nội dung và hình thức hoạt động:
Nội dung:
Chất thải là dạng chất được sản sinh ra quá trình chuyển hóa các dạng vật chất có khả năng sinh công như : than , dầu , khí đốt , điện năng
Chất thải do nhiều nguồn khác nhau mà có : do con người tạo ra trong cuộc sống hằng ngày va từ sản xuất công nghiệp của các nhà máy , các doanh nghiệp làm ô nhiễm môi trường.
Biện pháp sử dụng một cách hợp lý các chất thải nhằm giảm thiểu sự ô nhiễm môi trường đồng thời làm tăng chất lượng cuộc sống cho con người.
Hình thức tổ chức :
Thảo luận theo chủ đề” Sử dụng chất thải hợp lý”
Trò chơi “ Bỏ chất thải vào thùng”
Thời Gian : 30 phút
Chuẩn Bị:
GV:
Thu thập tài liệu về các loại chất thải do con người tạo ra.
Một số tranh ảnh về các loại chất thải.
Vài thông tin hay câu chuyện ngắn nói về nguồn gốc có chất thải.
HS:
Sưu tầm tranh ảnh theo gợi ý của GV
Chuẩn bị kiến thức để thảo luận nhóm.
V. Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động 1 : Liệt kê các loại chất thải
Giao nhiệm vụ cho các nhóm theo câu hỏi : hãy kể tên các loại chất thải mà em thường gặp trong cuộc sống hàng ngày.
GV và HS nhận xét hệ thống hóa những chất thải thường gặp trong cuộc sống hàng ngày.
Kết Luận : có nhiều loại chất thải mà ta thường gặp hàng ngày . Có loại do con người tạo ra trong sinh hoạt hàng ngày có loại do sản xuất nông nghiệp , công nghiệp và các doanh nghiệp.
 Hoạt động 2 : Trò chơi “ Bỏ chất thải vào thùng”
GV phổ biến luật chơi : nhóm bỏ chất thải xếp vồng tròn , mỗi em cầm 1 vật tượng trưng cho rác. Nhóm thùng đựng chất thairdduwngs ở trong vòng tròn . Khi có lệnh chơi các em bỏ rác vào thùng , mỗi thùng đựng số lượng là 3 chất thải. Khi có lệnh kết thúc , em nào còn cầm chất thải là thua , em nào vứt chất thải đi bị phạt , thùng đựng chất thải thiếu hay thừa cũng bị phạt.
Kết luận Bỏ chất thải vào thùng để giữ vệ sinh chung, giữ cho môi trường trong sạch , tránh dich bệnh , bảo đảm sức khỏe con người . Việc làm đó có thể chúng ta đã sử dụng hợp lý các chất thải.
Hoạt động 3 : thảo luận chung cả lớp
GV đặt câu hỏi : các em nhìn thấy gì trong bức tranh?
Con người đang làm gì với chất thải có trong tranh đó?
Nếu là em , em sẽ làm thế nào với chất thải đó?
GV và HS nhận xét va kết luận.
Kết luận :chất thải có nhiều trong cuộc sống hàng ngày , sử dụng chất thải cho hợp lý và có hiệu quả là trách nhiệm của mỗi người , trong đó có HS chúng ta. Hãy tìm những biện pháp hiệu quả nhất để sử dụng chất thải phù hợp với yêu cầu của cuộc sống con người.
Chia lớp thành nhiều nhóm, mỗi nhóm 5-6 HS
Các nhóm thảo luận 15 phút . Đại diện nhóm trình bày kết quả.
HS chia thành 2 nhóm : nhóm thùng đựng rác và nhóm bỏ chất thải .
HS thực hiện trò chơi.
Thảo luận câu hỏi : vì sao phải bỏ chất thải vào thùng đựng rác ? vứt các chất thải bùa bãi có tác hại gì?các chất thải nào có thể tái sử dụng tái chế những sản phẩm có ích cho con người?
HS quan sát tranh các chất thải thường gặp , xác định tên của chất thải , những việc làm của con người nhằm đảm bảo môi trường trong sạch và cách sử dung các chất thải đó trong cuộc sống hàng ngày vừa tiết kiệm lại có hiệu quả.
HS phát biểu
 Hoạt động 4 : Tổng kết tiết học:
HS nhắc lại nội dung bài học.
Nhận xét tiết học.
.
TUẦN
THỨ
NGÀY
NỘI DUNG – MÔ ĐUN
SỐ
TIẾT
TIẾT
LL
GHI CHÚ
1
6/5/10
2012
Nội dung: Giáo dục kĩ năng sống.
 Mô đun 8: Gấp quần áo
1
5
2
6/12,21
/9/2012
Nội dung: Thân thiện với môi trường.
 Mô đun 12: Em làm chậu hoa 
 Mô đun 15: TT cốc uống nước
 2
 5
3
6/28/9
/2012
Nội dung: GDSDNLTK$HQ
Mô đun 1: Sử dụng chất thải hợp lý
1
5