Giáo án Kể chuyện Lớp 4 - Tiết 1 đến 9

Kể chuyện : T1
Sự tích hồ Ba Bể
I. Mục đích , yêu cầu:
 1- Rèn kĩ năng nói:
 - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ , HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể kết hợp lời kể với điệu bộ , cử chỉ.
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện : Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái - họ sẽ được đền đáp xứng đáng.
2 - Rèn kĩ năng nghe :
 - Có khả năng tập trung nghe thầy, cô kể chuyện , nhớ chuyện .
 - Chăm chú theo dõi bạn kể ,kể tiếp lời kể của bạn, biết nhận xét , đánh giá.
II. Đồ dùng dạy học:
 -Tranh minh hoạ - SGK
III. Các hoạt động dạy học:
1- GTB: Hồ Ba Bể là hồ to thuộc tỉnh Bắc Cạn ...
 - Đọc y/c bài kể chuyện và quan sát tranh minh hoạ?
2- GV kể chuyện :
 - GVkể lần 1 + giải nghĩa từ
 - GV kể lần 2 + chỉ tranh
3- HD kể chuyện trao đổi ý nghĩa ...
 - Đọc 3 yêu cầu?
 - Gv nhắc nhở 1 số yêu cầu khi kể chuyện.
a/ Kể theo nhóm 
b / Thi kể trước lớp 
 - Kể chuyện theo nhóm trước lớp ?
 Nêu ý nghĩa câu chuyện đó?
- HS lắng nghe
- nghe , quan sát tranh
- 3 em đọc tiếp sức 
- Hđ nhóm 5: mỗi em kể 1 đoạn , cùng trao đổi về ý nghĩa .
- 1 em kể toàn bộ câu chuyện
- 2 nhóm , mỗi nhóm 5 em 
- Dưới lớp theo dõi, bình xét 
+ Người kể chuyện hay nhất
+ Người hiểu câu chuỵên nhất 
 * ý nghĩa: Truyện nhằm giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những người giàu lòng nhân ái - những người đó dược đền đáp xứng đáng .
 - GV nhận xét chung:
4 - Củng cố dặn dò :
 - Hv nhận xét tiết học , khen ngợi những em kể tốt.
 - Về nhà kể lại câu chuyện ,xem trước nội dung sau: Nàng tiên ốc.
============================****======================
Kể chuyện - Tiết 2:
Kể chuyện đã nghe - đã đọc
I. Mục đích - yêu cầu:.
1/ Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ: "Nàng tiên ốc" đã học.
2/ Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi được cùng với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau.
II. Đồ dùng dạy học
	GV: - Tranh ảnh minh hoạ.
III. Các hoạt động dạy - học.
A- Bài cũ:
2 H nối tiếp nhau "Sự tích hồ Ba Bể"
Nêu ý nghĩa truyện.
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu 
2/ Tìm hiểu câu chuyện: 
GV đọc diễn cảm bài thơ.
- 3 H đọc nối tiếp.
- 1 H đọc toàn bài.
+ Cho lớp đọc thầm từng đoạn.
- Bà lão nghèo làm gì để sinh sống?
- Nghề mò cua bắt ốc.
- Bà lão làm gì khi bắt được ốc.
- Thấy ốc đẹp bà thương, không muốn bán, thả vào chum nước để nuôi.
- Từ khi có ốc bà lão thấy trong nhà có gì lạ?
- Đi làm về bà thấy nhà cửa đã quét dọn sạch sẽ, đàn lợn đã được cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau đã nhặt sạch cỏ.
 - Khi rình xem bà lão thấy những gì?
- Bà thấy một nàng tiên từ trong chum nước bước ra.
Sau đó bà lão đã làm gì?
- Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc rồi ôm lấy nàng tiên.
- Câu chuyện kết thúc thế nào?
- Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau. Họ thương yêu nhau như hai mẹ con.
3/ Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
a) HD H kể lại câu chuyện bằng lời của mình.
- Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em?
- Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe. Kể bằng lời của mình là dựa vào nội dung chuyện thơ không đọc lại từng câu thơ.
- T có thể viết 6 câu hỏi lên bảng.
b) H kể chuyện theo cặp hoặc theo nhóm.
- 1 H giỏi kể mẫu đoạn 1.
- H kể theo từng khổ thơ, theo toàn bài thơ sau đó trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
c) H nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện thơ trước lớp.
- Mỗi H kể xong cùng các bạn trong lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Lớp nx
* Nêu ý nghĩa: 
	Câu chuyện nói về tình yêu thương lẫn nhau. Ai sống nhân hậu , thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc.
- T đánh giá chung.
- H bình xét bạn kể hay nhất.
4/ Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò: VN học thuộc lòng một đoạn thơ + chuẩn bị bài tuần 3.
=======================*****==========================
Kể chuyện - Tiết 3
Kể chuyện đã nghe - đã đọc
I. Mục đích - yêu cầu:
1/ Rèn kn nói:
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương, đùm bọc lẫn nhau, giữa người với người.
- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện)
2/ Rèn kỹ năng nghe:
- H chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
	GV: - Bảng phụ viết gợi ý 3 và tiêu chí đánh giá bài KC.
III. Các hoạt động dạy - học.
A- Bài cũ:
1 H kể lại câu chuyện thơ "Nàng tiên ốc"
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài
2/ Hướng dẫn H kể chuyện:
a) HD2 H tìm hiểu y/c của đề bài.
Gọi 1 H đọc đề bài.
- Gọi H đọc nối tiếp nhau lần lượt các gợi ý.
- T nhắc H nên kể những câu chuyện ngoài SGK.
- H đọc gợi ý 1đ 4
- H nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện của mình.
- Cho H đọc lại gợi ý 3
T dán bảng dàn bài KC
- Lớp đọc thầm.
- Khi kể chuyện em ần lưu ý điều gì?
- Giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình.
- Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu chuyện, diễn biến và kết thúc chuyện. 
b) H thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa của câu chuyện
- T cho H kể chuyện theo cặp
- H kể trong nhóm kể xong mỗi câu chuyện H trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
- Cho H thi kể trước lớp.
- T y/c mỗi H kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện.
- H xung phong lên trước lớp KC.
Lớp nhận xét, bình chọn.
- Lớp có thể đặt câu hỏi của các bạn về nhân vật, các chi tiết trong câu chuyện.
- T đánh giá
- Y/c H đánh giá theo :
+ ND: câu chuyện có hay, có mới không?
+ Cách kể: (Giọng điệu, cử chỉ)
+ Khả năng hiểu chuyện của người kể.
- Lớp bình chọn bạn nào kể hay và hấp dẫn nhất.
- Bạn nào có câu chuyện hay nhất.
3/ Củng cố - dặn dò:
- Khi muốn kể 1 câu chuyện em cần thực hiện ntn?
- Nhận xét giờ học: Tuyên dương H có ý thức XD bài.
- Dặn dò: VN kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân. Xem trước tranh minh hoạ và bài tập ở tiết KC tuần 4.
=======================*****==========================
	Kể chuyện - Tiết 4
Một nhà thơ chân chính
I. Mục đích - yêu cầu:.
1/ Rèn kn nói:
- Dựa vàơ lời kể của GV và tranh minh hoạ.H trả lời được các câu hỏi về ND câu chuyện, kể lại được những câu chuyện có thể kể phối hợp với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền)
2/ Rèn kỹ năng nghe:
- H chăm chú nghe T kể chuyện, nhớ chuyện.
- Theo dõi bạn kể chuyện, nx đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
	GV: - Tranh minh hoạ.
	- Bảng phụ viết sẵn y/c 1 (a, b, c, d)
H: Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy - học.
A- Bài cũ:
- Kể lại 1 câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về lòng nhân hậu.
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu câu chuyện.
2/ Giáo viên kể chuyện:
- T kể lần 1 + Kết hợp giải nghĩa - H nghe T kể.
Từ 
- T kể lần 2 + Kết hợp giới thiệu - H đọc thầm y/c 1 (a, b, c, d)
3/ Hướng dẫn H kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
* Gọi H đọc y/c 1
- Trước sự bạo ngược của nhà vua dân chúng phản ứng bằng cách nào?
+ H đọc các câu hỏi a, b, c, d.
- Truyền nhau hát một bài hát lên án thói hống hách bạo tàn của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của ND.
- Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình?
- Nhà vua ra lệnh lùng bắt kỳ được kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy. Vì không thể tìm được ai là tác giả bài hát nhà vua hạ lệnh tống giam tất cả nhà thơ và nghệ nhân hát rong.
- Trước sự đe doạ của nhà vua thái độ của mọi người ntn?
- Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượt khuất phục. Họ hát lên những bài ca tụng nhà vua. Duy chỉ có 1 nhà thơ trước sau vẫn im lặng.
- Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?
- Nhà vua thay đổi thái độ vì: Thực sự khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách cuả nhà thơ bị lửa thiêu cháy, nhất định không chịu nói sai sự thật.
* Cho H kể chuyện theo nhóm
- H kể N2 + trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Cho H kể chuyện
- Thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp.
Lớp nhận xét đặt câu hỏi cho bạn.
- T cho H nhận xét, bình chọn.
- H chọn người KC hấp dẫn, hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất.
4/ Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học: 
- Dặn dò: VN kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe.
- Tìm 1 câu chuyện, được đọc, được nghe về tính trung thực.
=======================*****==========================
Kể chuyện - Tiết 5
Kể chuyện đã nghe- đã đọc
I. Mục đích - yêu cầu:
1/ Rèn kn nói:
- Biết kể tự nhiên bằng lời kể của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực.
- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện).
2/ Rèn kỹ năng nghe:
- H chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng về lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học:
	GV: - Viết sẵn gợi ý 3 trong SGK.
	- Tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
H: Sưu tầm truyện viết về tính trung thực.
III. Các hoạt động dạy - học:
A- Bài cũ:
- Kể lại 1-2 đoạn câu chuyện :Một nhà thơ chân chính.
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
a. Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài.
Đề bài: Kể lại 1 câu chuyện em đã được nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay qua ai đó kể lại) hoặc được đọc về tính trung thực.
- Cho H đọc gợi ý
- Cho H giới thiệu tên câu chuyện của mình.
- 4 học sinh đọc nối tiếp.
- H lần lượt giới thiệu.
b. Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- T cho H kể trong nhóm.
- H kể theo cặp nhóm 2.
Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Thi kể trước lớp
- H xung phong hoặc cử đại diện.
- H kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện
- T đưa tiêu chuẩn đề H đánh giá.
- T nhận xét chung
- Lớp nghe đặt câu hỏi cho bạn bình chọn
3/ Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học: 
- Dặn dò: H chuẩn bị bài kể chuyện tuần 6.
=======================*****==========================
Kể chuyện - Tiết 6
Kể chuyện đã nghe- đã đọc
I. Mục đích - yêu cầu:
1/ Rèn kn nói:
- Biết kể tự nhiên bằng lời kể của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng.
- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện). Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng.
2/ Rèn kỹ năng nghe:
- H chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng về lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học:
	GV: - Viết sẵn gợi ý 3 trong SGK. (dàn ý kể chuyện)
H: 	- Sưu tầm truyện viết về lòng tự trọng.
III. Các hoạt động dạy - học:
A- Bài cũ:
- Kể một câu chuyện em đã được nghe - được đọc về tính trung thực.
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
a. Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài.
Đề bài: Kể lại 1 câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay qua ai đó kể lại) hoặc được đọc.
- Cho H đọc gợi ý
- Cho H giới thiệu tên câu chuyện của mình.
- T dán lên bảng dàn ý kể chuyện - tiêu chuẩn đánh giá.
- Học sinh đọc tiếp nối nhau.
- H lần lượt giới thiệu.
b. Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- T cho H kể theo cặp.
- H kể trong nhóm.
Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- T tổ chức cho H thi kể trước lớp.
- H kể xong đều cùng đối thoại với cô giáo, với các bạn.
- T cho lớp nhận xét - tính điểm.
- Bình chọn câu chuyện hay, người kể hấp dẫn nhất, người đặt câu hỏi hay nhất.
3/ Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học: 
- Dặn dò: Về nhà xem trước các tranh: Lời ước với trăng.
=======================*****==========================
Kể chuyện - Tiết 7
Lời ước dưới trăng
I. Mục đích - yêu cầu:
1/ Rèn kn nói:
- Dựa vào lời kể của cô và tranh minh hoạ H kể lại được câu chuyện Lời ước dưới trăng; phối hợp với điệu bộ, nét mặt.
- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện (Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người).
2/ Rèn kỹ năng nghe:
- Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện.
- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. Đồ dùng dạy học:
	GV: 	- Tranh - SGK phóng to.
H: 	- Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy - học:
A- Bài cũ:
- Kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe, được đọc.
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Giáo viên kể chuyện:
- T kể cho H nghe truyện Lời ước dưới trăng lần 1.
- Lần 2: T vừa kể vừa chỉ vào từng tranh.
- H nghe truyện
- H quan sát và ghi nhớ nội dung truyện.
3/ Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
a. Kể chuyện trong nhóm.
- H kể nhóm 4 - trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3 trong SGK.
+ Cô gái mù trong truyện cầu nguyện điều gì?
- Cầu cho mẹ chị Yên .... bác hàng xóm bên nhà con được khỏi bệnh.
+ Hành động của cô gái cho thấy cô gái là người ntn?
- Là người nhân hậu, sống vì người khác.
+ Tìm kết cục cho câu chuyện.
- H tự nêu
b. Thi kể chuyện trước lớp.
- T cho H kể chuyện theo nhóm.
- H thực hiện, mỗi H kể một sự việc.
- 1 đ3 học sinh kể toàn chuyện, kết hợp trả lời câu hỏi ở yêu cầu.
- T cho H bình chọn nhóm CN kể chuyện hay nhất, hiểu truyện nhất, dự đoán kết cục hợp lí, thú vị nhất.
- Lớp nhận xét - bổ sung.
4/ Củng cố - dặn dò:
- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
- Nhận xét giờ học: 
- Dặn dò: Về nhà xem trước nội dung tuần 8.
=======================*****==========================
Kể chuyện - Tiết 8
Kể chuyện đã nghe - đã đọc
I. Mục đích - yêu cầu:
1/ Rèn kn nói:
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình 1 câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về 1 ước mơ, hoặc ước mơ viển vông phi lý. 
- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện (Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người).
2/ Rèn kỹ năng nghe:
- Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học:
	GV: 	- Tranh minh hoạ "lời ước dưới trăng" 
H: 	- Đồ dùng học tập sách, báo, truyện viết về ước mơ, truyện đọc lớp 4 
III. Các hoạt động dạy - học:
A- Bài cũ:
- H kể 1 đến 2 đoạn của câu chuyện "lời ước duêoí trăng". 
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Hướng dẫn học sinh kể chuyện 
a. Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của bài.
Đề bài: 
	Hãy kể 1 câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về những ước mơ đẹp hoặc những ước mơ viển vông, phi lý.
+ T gọi H đọc đề bài.
- T gạch dưới những chỗ quan trọng của đề 
- 2 đến 3 học sinh đọc 
+ Cho H đọc gơi ý sgk 
- 3 H đọc tiếp nối
- Lớp đọc thầm 
- Theo gợi ý có 2 truyện vốn đã học trong sgk. Các em đã học đó là những truyện nào? 
- ở vuơng quốc Tương Lai 
- 3 điều ước 
- Lời ước dưới trăng 
- Vào nghề 
+ T nhắc H khi kể nên kể những câu chuyện không có trong sgk để được cộng thêm điểm 
- T cho H giới thiệu truyện kể 
- VD: Tôi muốn kể câu chuyện: "Cô bé bán diêm" của An - đéc - xen. Truyện nói về ước mơ cuộc sống no đủ, hạnh phúc của cô bé bán diêm đáng thương.
- Mẹ tôi đã khóc khi nghe tôi đọc truyện này
- Khi kể chuyện em cần lưu ý điều gì? 
- Kể chuyện có đầu, có cuối gồm 3 phần mở đầu, diễn biến, kết thúc 
- T nhắc h khi kể xong cần trao đổi với bạn về nội dung về ý nghĩa của câu chuyện. Với những truyện dài có thể chỉ kể 1 đến 2 đoạn 
b. Thực hành kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
- T cho H kể chuyện 
- H kể chuyện theo cặp 
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
- Tổ chức cho H thi kể chuyện trước lớp 
- H kể chuyện 
Lớp cùng trao đổi, đối thoại về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa 
- T nhận xét chung 
- Cho H bình chọn, H chọn được truyện hay. H kể chuyện hấp dẫn, bạn đặt câu hỏi hay. 
- T nhận xét theo tiêu chí T nêu ra 
3/ Củng cố - dặn dò:
- Khi kể lại 1 câu chuyện cần phải đảm bảo yêu cầu gì? 
- Nhận xét giờ học: 
- Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài sau tuần 9. 
=======================*****==========================
Kể chuyện - Tiết 9
Kể chuyện được chứng kiến hoặc được 
tham gia
I. Mục đích - yêu cầu:
1/ Rèn kn nói:
- Học sinh chọn được một câu chuyện về mơ ước đẹp của mình hoặc của bạn bè người thân. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên chân thực, có thể kết hợp với lời nói,cử chỉ, điệu bộ.
2/ Rèn kỹ năng nghe:
- Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học:
	GV: 	- Viết sẵn hướng XD cốt truyện.
	+ Dàn ý của bài kể chuyện.
H: 	- Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy - học:
A- Bài cũ:
- H kể 1 câu chuyện em đã nghe, đã đọc về những ước mơ đẹp nói ý nghĩa câu chuyện.
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Hướng dẫn học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện.
Đề bài:
	Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân.
- T viết đề bài.
- T gạch chân những từ ngữ quan trọng.
- T gạch dưới những chỗ quan trọng của đề 
- 2 đến 3 học sinh đọc đề và đọc gợi ý.
- H nêu yêu cầu đề bài.
- Câu chuyện các em kể phải ntn?
- Phải là ước mơ có thực.
- Nhân vật trong chuyện là ai?
- Là các em hoặc bạn bè, người thân.
3/ Gợi ý kể chuyện:
a. Giúp học sinh hiểu các hướng xây dựng cốt truyện.
- T dán tờ phiếu ghi 3 hướng xây dựng cốt truyện.
- 1đ2 học sinh đọc gợi ý 2
- Cho H nói về đề tài KC và hướng XD cốt truyện của mình.
- VD: Tôi muốn kể một câu chuyện giải thích vì sao tôi ước mơ trở thành cô giáo?
- Tôi muốn trở thành nghệ sĩ chơi đàn Vi-ô-lông...
b. Đặt tên cho câu chuyện.
+ Cho H đọc gợi ý 3.
- H tiếp nối nhau phát biểu ý kiến; đặt tên cho câu chuyện.
- Đặt tên cho câu chuyện:
VD: Một ước mơ nho nhỏ; Mơ ước như bố; Trở thành nhà thiết kế thời trang....
- T dán lên bảng dàn ý.
- 1 H nêu dàn ý.
4/ Thực hành kể chuyện:
a. Kể theo cặp
- H kể trong nhóm 2
b. Thi kể trước lớp.
- T dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
- H nối tiếp nhau thi kể trước lớp.
Lớp nghe và có thể trao đổi với người kể về nội dung, câu hỏi,...
- T ghi tên H tham gia kể và tên câu chuyện rồi cho H bình chọn.
- H bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất và kể chuyện hay nhất.
VD: Tôi mơ ước trở thành Bác sĩ từ năm lớp 2. Hồi ấy nhà chúng tôi có bậc lên xuống rất cao. Tôi rất thích đi lò cò một chân dọc theo chiều dài mỗi bậc. Lần ấy tôi vô ý, bị ngã, máu chảy ướt cả cổ áo. Mẹ phải đưa tôi đến bệnh viện khâu 6 mũi trên trán. Tối ấy, biết tôi đau, khó ngủ, mẹ trò chuyện cùng tôi, hỏi tôi lớn lên muốn làm nghề gì....
5/ Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà kể lại cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài sau : Bàn chân kì diệu.
=======================*****==========================