Giáo án Kể chuyện - Tiết 9 - Bài kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

NGÀY SOẠN:............ NGÀY DẠY:.....................	
TUẦN: 9 MÔN:KỂ CHUYỆN
TIẾT : 9 BÀI KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Chọn được một câu chuyện về một ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân.
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Kĩ năng:Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời của bạn kể.
Thái độ:Biết mơ ước những ước mơ đẹp
Các KNS cơ bản:
- Thể hiện sự tự tin; lắng nghe tích cực; đặt mục tiêu; kiên định.
II. Các PT/KT dạy học tích cực
- Làm việc nhóm, chia sẻ
- Trình bày 1 phút
- Đóng vai
III. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp ghi sẵn đề bài.
- Bảng phụ viết vắn tắt phần Gợi ý như SGK.
IV. Hoạt động dạy chủ yếu: 
1.Ổn định lớp: hát
2. Kiểm tra bài cũ: 
 - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện đã nghe (đã dọc) về những ước mơ.
- Hỏi HS dưới lớp ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể.
- Nhận xét và cho điểm từng HS.
3. Bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Ghi chú
 HĐ1:. Giới thiệu bài:
HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện:
* Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: ước mơ đẹp của em, của bạn bè, người thân.
- Hỏi: 
+Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì?
+Nhân vật chính trong truyện là ai?
- Gọi HS đọc gợi ý 2 
- Treo bảng phụ.
- Em xây dựng cốt truyện của mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe.
* Kể trong nhóm:
- Chia nhóm 4 HS, yêu cầu các em kể câu chuyện của mình trong nhóm. Cùng trao đổi, thảo luận với các bạn về nội dung, ý nghĩa và cách đặt tên cho chuyện.
-Lưu ý các em phải mở đầu câu chuyện bằng ngôi thứ nhất, dùng đại từ em hoặc tôi.
* Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể.
- Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS, tên truyện, ước mơ trong truyện.
- Sau mỗi HS kể, GV yêu cầu HS dưới lớp hỏi bạn về nội dung, ý nghĩa, cách thức thực hiện ước mơ đó 
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu ở các tiết trước.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
- HS lắng nghe
 - 2 HS đọc đề bài.
-HS theo dõi
-HS nêu
-HS nêu
- 3 HS đọc thành tiếng.
- 1 HS đọc nội dung 
-HS nêu
- Hoạt động trong nhóm.
- 10 HS tham gia kể chuyện.
- Hỏi và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét nội dung truyện và lời kể của bạn.
4.Củng cố: 
- GD KNS: Biết tự tin để kể lại câu chuyện mà mình được chứng kiến ( tham gia) một cách rõ ý, đúng trình tự và trao đổi với người thân ý kiến về câu chuyện để đánh gia câu chuyện.
- GV tổng kết giờ học
5.Dặn dò: 
-Dặn HS về nhà viết lại một câu chuyện các bạn vừa kể mà em cho là hay nhất
-ø Chuẩn bị bài kể chuyện Bàn chân kì diệu
Điều chỉnh, bổ sung:
NGÀY SOẠN:............ NGÀY DẠY:.....................	
TUẦN:10 MÔN:TẬP ĐỌC
TIẾT : 10 BÀI : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 1 (TIẾT 5)
I. Mục đích yêu cầu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa học kì I (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.
- Nắm được nội dung chính nhân vật và giọng đọc của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.
+ HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 75 tiếng/phút)
II. Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to kể sẵn bảng BT2.
- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL từ tuần 1 đến tuần 9
III. Hoạt động dạy chủ yếu: 
1.Ổn định lớp: hát
2. Kiểm tra bài cũ: 
-Gọi 1 HS kể một câu chuyện về một ước mơ đẹp.(tiết 9)
3. Bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Ghi chú
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ 2: Kiểm tra đọc
- Tiến hành tương tự như tiết 1.
3. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS đọc tên bài tập đọc là truyện kể ở tuần 4,5,6 đọc cả số trang.GV ghi nhanh lên bảng.
- Các bài tập đọc:
+Một người chính trực trang 36.
+Những hạt thóc giống trang 46.
+Nỗi vằn vặt của An- đrây- ca. trang 55.
+Chị em tôi trang 59.
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để hoàn thành phiếu. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
- Kết luận lời giải đúng.
- Gọi HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh.
- Tổ chức cho HS tho đọc từng đoạn hoặc cả bài theo giọng đọc các em tìm được.
- Nhận xét tuyên dương những em đọc tốt.
-HS lắng nghe
-HS đọc cá nhân
- 1 HS đọc thành tiếng.
-HS đọc 
- HS hoạt động trong nhóm 4 HS.
- Chữa bài (nếu sai).
- 4 HS tiếp nối nhau đọc (mỗi HS đọc một truyện)
- 1 bài 3 HS thi đọc.
+ HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 75 tiếng/phút)
4.Củng cố: 
-Chủ điểm Măng mọc thẳng gợi cho em chủ điểm gì?
-Những truyện kể các em vừa đọc khuyên chúng ta điều gì?
- Nhận xét tiết học.
 5.Dặn dò: 
- Dặn những HS chưa có điểm đọc phải chuẩn bị tốt để sau kiểm tra và xem trước tiết 4.
Điều chỉnh, bổ sung: