Giáo án Khoa học 4 - Chủ đề: Năng lượng

 Thời gian thực hiện: 
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ NĂNG LƯỢNG
 (1 tiết)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặt thù:
 - Hệ thống lại những kiến thức đã học về Chủ đề Năng lượng. 
 - Dựa vào kiến thức về năng lượng giải thích mmotj số hiện tượng trong cuộc sống
 - Biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chú ý học tập, tự giác thực hiện tìm hiểu, hệ thống lại các kiến 
thức về năng lượng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tích cực, sôi nổi và nhiệt tình thảo luận trong các hoạt 
động nhóm. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách sử dụng và tiết kiệm năng 
lượng.
 3. Phẩm chất:
 - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao, 
chăm chỉ tìm hiểu, làm tốt các nhiệm vụ và trả lời vấn đề cô giao về thu thập thông tin về 
nấm. Biết đưa ra nhận xét nhóm bạn và xác định được một sô biện pháp bảo vệ sức khoẻ 
cho bản thân
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Giáo án, các tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
 2. Học sinh: Tập ghi bài, sách khoa học 4, tranh ảnh sưu tầm.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoat động của học sinh
 A. MỞ ĐẦU
 a. Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, hứng thú trước giờ học.
+ Ôn lại kiến thức đã học về các nguồn năng lượng đã học thông qua trò chơi học tập.
b. Cách thức tiến hành: 
Trò chơi: “ Rung chuông vàng” 
- GV đưa ra một số câu hỏi trắc nghiệm cho Học sinh tham gia trò chơi tích cực học sinh lựa chọn đáp án đúng.
 - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, 
 khuyến khích HS chia sẻ suy nghĩ của mình 
 và chưa cần chốt ý kiến đúng.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài học mới: Ôn tập chủ đề - Nhắc lại tên bài
 Năng lượng – gb
 B. HOẠT ĐỘNG HỆ THỐNG KIẾN THỨC
 a. Mục tiêu: - Hệ thống lại những kiến thức đã học về áng sáng, âm thanh, nhiệt 
 - Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin. 
- b. Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1: Hoàn thành sơ đồ - - HS thảo luận nhóm 4
- - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 /50
 +Bước 1: Làm việc cá nhân - Làm việc với SGK
- Gv yêu cầu học sinh lựa chọn một trong các nội 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe
 dung về ánh sáng, âm thanh hoăc nhiệt độ. Dựa 
 vào thông tin( theo gợi ý từ sơ đồ trong SGK/50
-
- +Bước 2: Làm việc nhóm 4 hoặc nhóm 6
 - GV yêu cầu HS:
 + Từng HS chia sẻ kết quả của mình cho cả 
 nhóm nghe. 
 - - Mang những thông tin đã chuẩn bị để chia Bước 3: Làm việc cả lớp sẻ trong nhóm 
 - GV tổ chức cho học sinh các nhóm đi tham- - Các bạn trong nhóm NX- BS 
 quan “ Bộ sưu tập nấm” của nhóm bạn. Sau 
 đó đưa ra nhận xét và đánh giá lẫn nhau.
 - GV hoàn thiện phần trình bày của các nhóm. 
 Tuyên dương, khen ngợi nhóm nhiều thông- - Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp .
 tin, tranh ảnh và có cách trình bày đẹp sáng- - NX – BS 
 tạo.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu các ứng dụng có liên 
 quan tới âm thanh, ánh sáng, nhiệt
 a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về âm 
 thanh, ánh sáng, nhiệt. NX- Tuyên dương
- b. Cách tiến hành:
- - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 2/50 -
 Bước 1:Làm việc cá nhân -
 Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành câu 2- 
 vào phiếu bài tập . -
 -
 - - HS nêu y/c bài tập 
 - - HS hoàn thành phiếu bài tập cá nhân.
 Tên Cách sử Vai trò
 dụng
 Đèn học Bật công tác Chiếu sáng
 Rèm che Kéo rèm Ngăn ánh 
 sáng vào 
 phòng
 Bước 2: Làm việc cả lớp Điều hoà Bật chế độ.. Làm mát 
- - Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày kết quả phòng
 trước lớp. 
 - Giáo viên chụp hình kết quả bài làm của- - HS nhận xét – bổ sung cho nhóm bạn 
 học sinh đưa lên màn hình trước lớp nhận xét, tuyên dương học sinh,...
 - GV nhận xét chốt kết quả - Kết luận.
 * Hoạt động 3: Tự đánh giá việc bảo vệ sức 
 khoẻ để tránh tác hại liên quan đến ánh 
 sang, âm thanh, nhiệt.
 a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về âm 
 thanh, ánh sáng, nhiệt để bảo vệ sức khoẻ.
 Cách tiến hành: 
- - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 3
 b. Cách tiến hành: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3
 Bước 1: Làm việc cá nhân
- - HS làm việc cá nhân tự đánh giá việc bảo vệ 
 sức khoẻ để tránh tác hại liên quan đến ánh- - HS bằng kiến thức đã, đưa ra những biện 
 sang, âm thanh, nhiệt. pháp bảo vệ sức khoẻ bản thân theo mẫu 
 phiếu bài tập sau
 Bước 2: Làm việc trong nhóm đôi 
- Yêu cầu học sinh chia sẻ với bạn cùng bàn về 
 việc tự đánh giá của bản thân.
 - - HS chia sẻ trong nhóm bàn 
 Bước 3: Làm việc cả lớp - NX-BS cho nhau
- - Gọi một vài học sinh báo cáo kết quả trước 
 lớp.
- - GV nhắc các em từ kết quả tự đánh giá và 
 lựa chọn biện pháp khắc phục những điểm- - Học sinh chia sẻ trước lớp 
 còn hạn chế trong việc bảo vệ sức khoẻ để- - Nhận xét bổ sung bạn
 tránh tác hại liên quan tới ánh sáng, âm thanh 
 và nhiệt. - - Lần lượt học sinh đưa ra các biện pháp lựa 
- - Giáo viên nhận xét góp ý cho từng nhóm. chọn để bảo vệ sức khoẻ và giải thích vì sao xử lí như thế.
* CỦNG CỐ - - Các thành viên trong nhóm đóng vai để xử 
 - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung lí tình huống 
chính của bài học theo nội dung: Học sinh lắng nghe nhận xét lẫn nhau.
 - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của 
HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích 
cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa Học sinh lắng nghe
tích cực, nhút nhát.
 * DẶN DÒ
 - Ôn tập kiến thức đã học.
 - Đọc và chuẩn bị trước bài 13
IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------------