Giáo án Khoa học Lớp 4 - Tiết 30: Làm thế nào để biết có không khí? - Phạm Thị Thanh

Khoa học
Làm thế nào để biết có không khí?
I. Mục tiêu:
- Tự làm thí nghiệm để chứng minh không khí có ở xung quanh ta, xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng.
- Hiểu được khí quyển là gì?
- Có lòng ham mê khoa học, tự làm một số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa học.	
II. đồ dùng dạy - học.
Chuẩn bị: túi ni lông to, dây chun, kim băng, cậu nước, chai không, một miếng bọt biển hay 1 viên gạch hoặc 1 cục đất khô.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
Hoạt động khởi động
Kiểm tra bài cũ:
Vì sao chúng ta phải tiết kiệm nước?
Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để tiết kiệm nước?
Nhận xét cho điểm.
3 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: 
Học sinh lớp nhận xét câu trả lời của bạn.
Giáo viên giới thiệu bài mới
Học sinh lắng nghe.
Hoạt động 1
Không khí có ở xung quanh ta.
Hoạt động cả lớp
Giáo viên cho từ 3-5 học sinh cầm túi ni lông, mở rộng miệng túi chạy dọc, chạy ngang, sau đó dùng dây chun buộc chặt miệng túi lại.
Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên 
Yêu cầu học sinh quan sát các túi ni lông đã buộc và trả lời câu hỏi.
Học sinh quan sát và trả lời 
1. Em có nhận xét gì về những chiếc túi này?
1. Túi phồng to như khi đựng vật gì ở trong.
2. Cái gì đã làm cho túi này phồng to?
2. Không khí đã tràn vào túi khi ta mở rộng miệng và chạy và buộc miệng túi lại.
3. Điều đó chứng to xung quanh ta có gì?
3. Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có không khí.
Giáo viên kết luận 
Học sinh lắng nghe.
Hoạt động 2
không khí có ở quanh mọi vật.
Giáo viên tx học sinh hoạt động nhóm theo định hướng
Học sinh hoạt động theo nhóm
Chia lớp thành 6 nhóm 2 nhóm làm chung 1 thí nghiệm như SGK 
Nhận nhóm và đồ dùng thí nghiệm
Tiến hành thí nghiệm và trình bày trước lớp.
Kiểm tra đồ dùng của từng nhóm.
Gọi 3 học sinh đọc nội dung (của 3 thí nghiệm)
Mỗi học sinh đọc nội dung thí nghiệm của nhóm mình.
Cho các nhóm tiến hành thí nghiệm
Các nhóm làm thí nghiệm
Giáo viên giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
Gọi từng nhóm trình bày lại thí nghiệm, kết quả.
Nhóm có cùng nội dung thí nghiệm nhận xét - bổ sung ý kiến (nếu cần)
Giáo viên ghi nhanh kết quả của các thí nghiệm lên bảng theo mẫu:
Hiện tượng
Kết quả
TN1
TN2
TN3
Hỏi: 3 thí nghiệm trên cho em thấy điều gì?
Giáo viên kết luận: Xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí.
Các thí nghiệm trên cho em biết không khí có ở trong mọi vật: túi ni lông, chai rỗng, bọt biển (hòn gạch, đất khô)
Giáo viên treo hình minh hoạ 5 trang 63 SGK và giải thích: không khí có ở khắp mọi nơi, lớp không khí bao quanh trái đất gọi là khí quyển.
Học sinh quan sát, lắng nghe.
Gọi Học sinh nhắc lại định nghĩa về khí quyển.
3-5 Học sinh nhắc lại.
 Hoạt động 3
Cuộc thi: em làm thí nghiệm
Giáo viên tổ chức hoạt động nhóm (tổ) theo định hướng sau:
Học sinh thảo luận và trình bày trong nhóm
Yêu cầu các tổ cùng thảo luận để tìm ra trong thực tế còn có những ví dụ nào chứng tỏ rằng không khí có ở xung quanh ta, không khí có trong những chỗ rỗng của vật. Em hãy mô tả thí nghiệm đó bằng lời.
Các nhóm cử học sinh đại diện trình bày - nhận xét 
Nhận xét từng thí nghiệm của học sinh đưa ra.
Hoạt động kết thúc
Nhận xét giờ học
Dặn học sinh về nhà học thuộc mục bạn cần biết.
Dặn học sinh về nhà chuẩn bị 3 quả bóng bay với những hình dạng khác nhau.