Giáo án Khoa học lớp 4 - Tuần 28

NGÀY DẠY: 
TUẦN 28
BÀI: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂMG LƯỢNG
 I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Ôn tập về các kiến thức về nước, không khí, âm thanh.
- Các kỹ nămg quan sát, thí nghiệm, bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ.
II. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về âm thanh ánh sáng, phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG
THẦY
TRÒ
ĐIỀU
CHỈNH
HĐ 1: Khởi động
MT: KTBC
HT: cả lớp
HĐ 2: Ôn tập.
MT: Củng cố các kiến thức cơ bản về nước, không khí, âm thanh.
HT: nhóm, cả lớp
HĐ 3: Thực hành.
MT: Nắm về sự lan truyền âm thanh.
HT: Nhóm, cả lớp.
HĐ: nối tiếp 
- Ổn định
- kể tên các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày?
- Mặt trời có giai trò gì đối với trái đất?
- Nhận xét chung.
- Giới thiệu bài.
- Phát phiếu học tập.
- Trao đổi nhóm.
- Điền từ thích hợp vào ô trống.
Nước ở thể lỏng
Nước ở thể khí
Nước ở thể rắn
Có mùi không
không
không
không
Có vị không
không
không
không
Có nhìn thấy không
có
không
Có
Có hình dạng
không
không
có
KL: nước là một chất lỏng không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định.
- Treo sơ đồ.
- Thi đua theo nhóm.
- Nhận xét tuyên dương.
 nước ở
 thể khí
bay hơi ngưng tụ
Nước ở Nước ở
thể lỏng thể lỏng
nóng chảy đông đặc
 nước ở
 thể rắn
- Chia nhóm thực hành.
- Gõ tay xuống bàn áp tai xuống mặt bàn.
- Nêu một vật tự phát sáng đồng thời cũng là nguồn nhiệt?
- Âm thnah được tạo ra khi nào?
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết.
- Nhận xét giờ học.
- Về xem lại bài.
- Chuẩn bị tiết sau.
- hát.
- Mặt trời, điện, than,
- Là nguồn nhiệt quan trong tạo ra sự sống cho trái đất.
- Nhận xét bổ sung.
- Trao đổi nhóm.
- Đại diện trình bày.
- Nhận xét bổ sung.
- Trao đổi nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhận xét bổ sung.
- Thực hiện theo nhóm.
- Đại diện trình bày.
- Tai nghe được âm thanh, mặt bàn rung động truyền âm thanh tới tai.
- Mặt trời.
- Do các vật rung động phát ra âm thanh.
- Lắng nghe
NGÀY DẠY: 
TUẦN 28 
BÀI: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (TT)
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Ôn tập về các kiến thức ánh sáng, nhiệt.
- Các kỹ năng quan sát thí nghiệm, bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ.
II. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về việc sử dụng ánh sáng, nhiệt.
III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG
THẦY
TRÒ
ĐIỀU
CHỈNH
HĐ 1: Khởi động
MT: KTBC
HT: cả lớp
HĐ 2: Ôn tập.
MT: Củng cố kiến thức về ánh sáng, nhiệt.
HT: nhóm, cả lớp
HĐ 3: Thực hành.
MT: Nắm vai trò của ánh sáng, nhiệt.
HT: Nhóm, cả lớp.
HĐ: nối tiếp 
- Ổn định
- Nêu tính chất của nước?
- Nêu tính chất của không khí?
- Nhận xét chung.
- Giới thiệu bài.
- Triển lãm.
- các nhóm trưng bày những hình ảnh về việc sử dụng nước, âm thanh, ánh sáng, các nguồn nhiệt trong sinh hoạt hàng ngày hoặc trong sản xuất, lao động, vui chơi, giải trí.
- Nhận xét chung.
KL: Con người sử dụng các âm thanh, ánh sáng và các nguồn nhiệt vào sản xuất, sinh hoạt, vui chơi, giải trí
- Kể tên các vật phát ra ánh sáng?
- Con người, động vật, thực vật cần ánh sáng để làm gì?
- Kể tên một số vật phát ra nguồn nhiệt?
- Con người sử dụng các nguồn nhiệt để làm gì?
- Điều gì xảy ra nếu không có mặt trời?
KL: Mặt trời là nguồn sáng, nguồn nhiệt quan trọng đối với trái đất.
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết.
- Nhận xét giờ học.
- Về xem lại bài.
- Chuẩn bị tiết sau.
- hát.
- Nước là một chất lỏng không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất địng.
- Không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định, có thể bị nén lại hoặc giản ra.
- Trung bày theo nhóm.
- Cử đại nhóm thuyết minh tanh ảnh của nhóm.
- Nhận xét bổ sung:
+ Nội dung có phong phú, đa dạng không.
+ Có đủ các nội dung đã học không.
+ Trình bày rõ ràng, đủ ý không.
- Mặt trời, ngọn lửa, đèn pin, đèn điện, ..
- Con người, động vật, thực vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm mồi, học tập, vui chơi giải trí.
- Mặt trời, ngọn lửa, điện, than, củi,.
- Đun nấu thức ăn, sưởi ấm, phơi khô nướng, sấy
- Trái đất trở thành hành tinh chế, không có sự sống.
- Lắng nghe