Giáo án Khoa học Lớp 4 - Tuần 32 - Hà Thị Huống

Khoa học
	Bài 63: ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? 
TUẦN 32 – TIẾT 63
Ngày soạn:.Ngày dạy:
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Sau bài học, HS biết:
-Phân loại động vật theo thức ăn của chúng
-Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng 
	* GDKNS:
- Kĩ năng làm việc nhĩm.
- Kĩ năng quan sát, so sánh và phán đốn các khả năng xảy ra với động vật khi được nuơi trong những điều kiện khác nhau.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 126,127 
-Sưu tầm tranh ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
vKhởi động
vBài cũ: Động vật cần gì để sống 
 -Hãy cho biết động vật cần gì để sống?
-	GV nhận xét, chấm điểm 
v	Bài mới:
ØGiới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của các loài động vật khác nhau 
Mục tiêu:
·1	HS phân loại được động vật theo thức ăn của chúng
·2	Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng 
Cách tiến hành:
Bước 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ 
-	GV yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh sưu tầm theo nhóm, sau đó phân loại thành các nhóm theo thức ăn của chúng. Ví dụ:
§	Nhóm ăn thịt
§Nhóm ăn cỏ, lá cây
§Nhóm ăn hạt
§	Nhóm ăn sâu bọ
§5Nhóm ăn tạp
Bước 2: Hoạt động cả lớp 
Kết luận của GV:
-91	Như mục Bạn cần biết trang 127 
Hoạt động 2: Trò chơi Đố bạn con gì? 
Mục tiêu: 
·1	HS nhớ lại những đặc điểm chính của con vật đã học và thức ăn của nó
·2	Học sinh được thực hành kĩ năng đặt câu hỏi loại trừ 
Cách tiến hành:
Bước 1: GV hướng dẫn HS chơi 
-Một HS được GV đeo hình vẽ bất kì một con vật nào trong số những hình các em đã sưu tầm được
-Lớp đặt câu hỏi đúng/sai để bạn đeo hình trả lời
-Ví dụ:
Con vật này có 4 chân phải không?
ØCon vật này ăn thịt phải không?
Ø	Con vật này có sừng phải không?
ØCon vật này hay bay lượn trên bầu trời phải không?
Bước 2:
Bước 3:
vCủng cố – Dặn dò:
-	Tổng kết tiết học
-	GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
-	Chuẩn bị bài: Trao đổi chất ở động vật.
-Hát tập thể
-95	HS trả lời
-96	HS nhận xét
-	Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh của những con vật ăn những loại thức ăn khác nhau mà các thành viên trong nhóm đã sưu tầm và sau đó cùng phân loại thành các nhóm
-HS trình bày tất cả lên khổ giấy to
-Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình, sau đó đi xem sản phẩm của nhóm khác và đánh giá lẫn nhau
-HS lắng nghe hướng dẫn của GV
-GV cho HS chơi thử
-	HS chơi theo nhóm để nhiều em được tập đặt câu hỏi.
-Hs lắng nghe.
-Hs ghi nhận và thực hiện.
Khoa học
	BÀI 64: Ï TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT 
TUẦN 32 – TIẾT 64
Ngày soạn:.Ngày dạy:
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Sau bài học, HS có thể:
Kể ra những gì động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải ra môi trường trong quá trình sống 
Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở động vật 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình trang 128, 129
Giấy A0, bút vẽ cho các nhóm 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
vKhởi động
v	Bài cũ: Động vật ăn gì để sống? 
-Hãy cho biết nhu cầu thức ăn của các loài động vật như thế nào? 
-GV nhận xét, chấm điểm 
vBài mới:
ØGiới thiệu bài
Hoạt động 1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở động vật 
Mục tiêu: HS tìm trong hình vẽ những gì động vật phải lấy từ môi trường và những gì phải thải ra môi trường trong quá trình sống 
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp 
-GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 128
ØKể tên những gì được vẽ trong hình?
ØPhát hiện ra những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của động vật (ánh sáng, nước, thức ăn) có trong hình 
ØPhát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung (không khí)
-GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm 
Bước 2: Hoạt động cả lớp 
-GV gọi một số HS trả lời câu hỏi:
ØKể tên những yếu tố mà động vật phải lấy thường xuyên từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống
ØQuá trình trên được gọi là gì?
Kết luận của GV:
-110	Động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải ra các chất cặn bã, khí các-bô-níc, nước tiểu Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa động vật và môi trường 
Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở động vật 
Mục tiêu: HS vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi chất ở động vật 
Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn 
-GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm 
Bước 2: 
Bước 3:
vCủng cố – Dặn dò:
-	Tổng kết tiết học.
-	GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
-	Chuẩn bị bài: Quan hệ thức ăn trong tự nhiên.
-Hát tập thể
-	HS trả lời
-HS nhận xét
-HS quan sát hình
-HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý trên cùng với bạn 
-Một số HS trả lời câu hỏi
-	Các nhóm nhận giấy, bút
-HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật
-	Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm
-Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp
-Hs lắng nghe.
-Hs ghi nhận và thực hiện.