Giáo án Khoa học Lớp 4 - Tuần 8 (3 cột)

Giáo án khoa học 4
Tuần 8
 Bài 15 bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh?
I- Mục tiêu:
- HS nêu dược một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: Hắt hơi, sổ mủi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng , nôn, sốt..
- Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu không bình thường
- Phân biệt được khi cơ thể mỏi mệt, khỏe mạnh
II- Đồ dùng dạy học
- Các hình minh họa ( trang 32,33 SGK)
- Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi
- Phiếu ghi các tình huống
III - các hoạt động dạy học
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra bài củ
2/Bài mới:
HĐ1: Kể chuyện theo tranh
HĐ2: Kể chuyện theo tranh
HĐ3 Trò chơi
 “ Mẹ ơi con bị ốm”
HĐ4/ Củng cố, dặn dò
 - Kiểm tra bài củ: GV nêu 3 câu hỏi và gọ 3 HS lên bảng trả lời
- GV nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm
- Giới thiệu bài mới
- GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng
+yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ ( trang 32 SGK)
- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của HS, biểu dương các nhóm trình bày tốt
HS nêu dược một số biểu hiện
khi cơ thể bị bệnh: Hắt hơi, sổ mủi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụnh , nôn, sốt..
- GV tiến hành hoạt động cả lớp theo định hướng
- Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi trên bảng 
- Gọi 3 đến 5 HS trình bày, các học sinh khác nhận xét bổ sung
- GV kết luận
Biết nói với cha mẹ, người lớn
khi cảm thấy trong người khó chịu không bình thường
 GV chia nhóm và phát cho mỗi nhóm một tờ giấy ghi các tình huống
- Yêu cầu các nhóm đóng vai
- Nhận xét, biểu dương
Phân biệt được khi cơ thể mỏi mệt, khỏe mạnh
Nhận xét tiết học
Dặn HS học thuộc mục bạn cần biết (Trang 33)
3 HS trả lời
-HS tiến hành thảo luận nhóm
-Đại diện 3 nhóm trình bày 3 câu chuyện vừa kể, vừa chỉ vào hình nimh họa
+ Nhóm 1 Câu chuyện thứ nhất gồm các tranh 1,4,8.
+ Nhóm 2 Câu chuyện gồm các tranh 6,7,9
+ Nhóm Câu chuyện gồm các tranh 2,3,5.
- Các HS khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
- Các HS khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày
- Lắng nghe
Giáo án khoa học 4
Tuần 8
Bài 16 ăn uống khi bị bệnh
I- Mục tiêu:
- HS cần nhận biết người bệnh nên ăn uống đủ chất, cần biết một số bệnh phải ăn kiêng theo chỉ dẩn của bác sĩ.
- Biết ăn uống hợp lý khi bị bệnh
- Biết cách phòng chống mất nước khi bị tiêu chảy
II- Đồ dùng dạy học
- Các hình minh họa ( trang 34,35 SGK)
- Chuẩn bị theo nhóm: Một gói dung dịch o-rê – dôn,một nắm gạo,một ít muối, cốc, bát và nước.
- Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi thảo luận 
- Phiếu ghi các tình huống
 III - các hoạt động dạy học
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
1/Kiểm tra bài củ
2/Bài mới
HĐ1: Chế độ ăn uống khi bị bệnh
HĐ2: Thực hành: Chăm sóc người bị tiêu chảy
HĐ2: Thực hành: Chăm sóc người bị tiêu chảy
HĐ4/Củng cố, dặn dò
- kiểm tra bài củ: GV nêu 2 câu
hỏi và gọi 2 HS lên bảng trả lời
- GV nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm
- Giới thiệu bài mới
- GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng
+yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ ( trang 34,35 SGK)thảo luận và trả lời các câu hỏi.
+ GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khănđể đảm bảo mõi HS đều được tham gia thảo luận
+ Nhận xét tổng hợp ý kiến của các nhóm HS
+ Gọi 2 HS đọc mục bạn cần biết trước lớp
HS cần nhận biết người
bệnh nên ăn uống đủ chất, cần biết một số bệnh phải ăn kiêng theo chỉ dẩn của bác sĩ.
- GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng
+Yêu cầu HS nhận các đồ dùng GV đã chuẩn bị. 
+ Yêu cầu HS xem kỷ hình minh họa (trng 35 SGK) và thực hành nấu nước cháo muối pha dung dich ô- rê- dôn.
+ Gọi một vài nhóm lên trình bày sản phẩm, các nhóm khác bổ sung.
- GV nhận xét, kết luận, biểu dương 
Biết ăn uống hợp lý khi bị
bệnh
- GV tiến hành cho HS thi đóng vai
- Phát phiếu ghi tình huống cho mỗi nhóm
- Yêu cầu các nhóm cùng thảo luận, tập vai diễn và diễn trong nhóm
-Giáo viên gọi các nhóm lên diễn.
- Nhận xét, biểu dương
Biết cách phòng chống
mất nước khi bị tiêu chảy
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc mục bạn cần biết 
- Dăn HS luôn có ý thức tự chăm sóc mình và người thân khi bị bệnh
2 HS trả lời
-HS tiến hành thảo luận nhóm
-Đại diện từng nhóm lên bốc thăm, bốc vào câu hỏi nào thì trả lời câu hỏi đó
- Các HS khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
- 2 HS đọc to trước lớp
-Tiến hành hoạt động theo nhóm
- HS nhận đồ dùng học tập và tiến hành thực hành
- Các HS khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Tiến hành trò chơi
- Nhận phiếu tình huống và suy nghĩ cách diễn
-Thảo luận nhóm, tham gia giãi quyết tình huống. Sau đó cữ đại diện trình bày trước lớp
- Lắng nghe