Giáo án Khối 4 - Tuần 19 (Bản chuẩn kiến thức kĩ năng 2 cột)

TẬP ĐỌC:
BỐN ANH TÀI
I.MỤC TIÊU: 
- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé.
- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé.
GDKNS:
- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
- Hợp tác.
- Đảm nhận trách nhiệm
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.
- Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK
III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc:
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn.
+ Đoạn 1: Ngày xưa  võ nghệ.
+ Đoạn 2: Hồi ấy  yêu tinh.
+ Đoạn 3: Đến một  trừ yêu tinh
+ Đoạn 4: Đến một  lên đường.
+ Đoạn 5: được đi  em út đi theo.
- 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài lần 1.
- GV hướng dẫn từ khó đọc.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài lần 2.
- HD HS hiểu những từ ở phần chú giải. HD câu khó đọc.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần 3.
- HS luyện đọc theo nhóm.
- Gọi 2 nhóm đọc.
- GV đọc mẫu.
 * Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH:
H1: Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ?
H2: Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 1. 
- HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:
H1: Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ?
H2: Thương dân bản, Cẩu Khây đã làm gì?
H3: Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?
- Ghi ý chính đoạn 2.
- HS đọc thầm các đoạn còn lại và trả lời
H1: Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh với những ai?
H2: Mỗi người bạn của Cẩu Khây có gì đặc biệt?
H3: Em có nhận xét gì về tên của các nhân vật trong truyện?
H4: Nội dung chính của đoạn 3, 4, 5 là gì?
- Ghi ý chính đoạn 3, 4, 5
H: Câu chuyện nói lên điều gì?
- Ghi nội dung chính của bài.
 * Đọc diễn cảm:
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo nhóm đôi.
- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS.
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
- Nhận xét và cho điểm học sinh.
3. Củng cố – dặn dò:
- Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Quan sát và lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Lắng nghe.
- 5 HS đọc theo trình tự.
- 5 HS đọc theo trình tự.
- 5 HS đọc theo trình tự.
- 2 nhóm đọc.
- Lắng nghe.
- 1HS đọc. Cả lớp đọc thầm, TLCH:
- HS TL.
Đoạn 1 nói về sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây.
- 2 HS nhắc lại.
- HS TL.
- HS TL.
Đoạn 2 nói lên ý chí diệt trừ yêu tinh của Cẩu Khây. 
- 2 HS nhắc lại.
- HS TL.
 - HS TL.
- HS TL.
Đoạn 3: Ca ngợi tài năng của Nắm Tay Đóng Cọc.
Đoạn 4: Ca ngợi tài năng của Lấy Tai Tát Nước.
Đoạn 5: Ca ngợi tài năng của Móng Tay Đục Máng.
- 2 HS nhắc lại.
Nội dung câu truyện ca ngợi sự tài năng và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé. 
- 3 HS nhắc lại.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
- 3 HS thi đọc toàn bài.
- HS TL.
- Lắng nghe.
TOÁN:
KI - LÔ - MÉT VUÔNG
I. Mục tiêu :
- Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích 
- Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông.
- Biết 1 km2 = 1 000 000 m2 
- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại.
- GD HS tính cẩn thận khi làm toán.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, mặt hồ, vùng biển.
- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4. 
III. Hoạt động trên lớp:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới 
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
+ Giới thiệu ki - lô - mét vuông :
+ Cho HS quan sát bức tranh hoặc ảnh chụp về một khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình vuông có cạnh dài 1km 
+ Gợi ý để học sinh nắm được khái niệm về ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1ki lô mét.
- Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ trong hình vuông có diện tích 1dm2 đã học để nhẩm tính số hình vuông có diện tích 1 m2 có trong mô hình vuông có cạnh dài 1km ?
- Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc ki - lô mét vuông.
- Đọc là : ki - lô - met vuông.
- Viết là : km2 
*Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài.
 c) Luyện tập :
*Bài 1 :
 - Yêu cầu học sinh nêu đề bài 
- Hỏi học sinh yêu cầu đề bài.
+ GV kẻ sẵn bảng như SGK.
- Gọi HS lên bảng điền kết quả 
- Nhận xét bài làm học sinh.
- Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì?
*Bài 2 : 
- Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài 
 - Yêu cầu lớp làm vào vở. 
 - Gọi em khác nhận xét bài bạn
- Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh.
*Bài 3:
- Gọi HS nêu đề bài. Cả lớp làm vào vở bài tập. 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
- Giáo viên nhận xét bài HS. 
 Bài 4
 - HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài.
GV hướng dẫn học sinh.
+ Yêu cầu HS đọc kĩ về từng số đo rồi ước lượng với diện tích thực te để chọn lời giải đúng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài.
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Quan sát để nhận biết về khái niệm đơn vị đo diện tích ki - lô - met vuông 
- Nắm về tên gọi và cách đọc, cách viết đơn vị đo này.
- Nhẩm và nêu số hình vuông có trong hình vuông lớn có 1000 000 hình 
- Vậy : 1 km2 = 1000 000 m2. 
+ Đọc là : Ki - lô - mét vuông 
- Tập viết một số đơn vị đo có đơn vị đo là km2 
- Ba em đọc lại số vừa viết 
- 2 em nêu lại ND ki - lô - mét vuông 
- Hai học sinh đọc. 
+ Viết số hoặc chữ vào ô trống.
- Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông:
- Học sinh khác nhận xét bài bạn 
- Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông. 
Hai HS đọc đề bài. 
Hai em sửa bài trên bảng.
 - Hai học sinh nhận xét bài bạn. 
- Hai học sinh đọc.
- Lớp thực hiện vào vở.
- 1 HS đọc. Lớp làm vào vở.
+ Một HS làm trên bảng.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại 
CHÍNH TẢ:
KIM TỰ THÁP AI CẬP
I.Mục tiêu: 
- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi trong bài.
- Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2).
- GD HS ngồi viết đúng tư thế.
GD KNS: HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới.
II.Đồ dùng dạy học: 
- Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập 2. 
- Ba băng giấy viết nội dung BT3 b 
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn viết chính tả:
 * Trao đổi về nội dung đoạn văn:
- Gọi HS đọc đoạn văn.
H: Đoạn văn nói lên điều gì ?
GD KNS: Truớc vẻ đẹp kì vĩ của đất nước Ai Cập, em cần có thái độ thế nào?
- GV giảng giải thêm.
 * Hướng dẫn viết chữ khó:
- Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết.
- HS viết vào bảng con. 
- GV soát lỗi và sửa lỗi sai.
 * Nghe viết chính tả:
 * Soát lỗi chấm bài:
 c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
 Bài 2:
a/. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS, thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng.
- Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có.
- Nhận xét và kết luận các từ đúng.
Bài 3:
a/ HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi theo nhóm và tìm từ.
- Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài.
- Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng.
b/. Tiến hành tương tự phần a/.
3. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc. Lớp đọc thầm trang 5.
- HS TL.
- HS TL.
- Các từ : lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở, kiến trúc, buồng, giếng sâu, vận chuyển, ...
- 1 HS đọc, Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu.
- Bổ sung.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ.
- 3 HS lên bảng thi tìm từ.
- 1 HS đọc từ tìm được.
- Lời giải viết đúng : sáng sủa - sinh sản - sinh động.
- Lời giải viết đúng: thời tiết - công việc - chiết cành.
- HS cả lớp thực hiện.
KHOA HỌC:
TẠI SAO CÓ GIÓ?
I. Mục tiêu: 
- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió. 
- Giải thích được nguyên nhân gây ra gió.
- Nhắc nhở HS cẩn thận khi làm thí nghiệm.
II. Đồ dùng dạy- học:
 - HS chuẩn bị chong chóng.
 - Đồ dùng thí nghiệm: Hộp đối lưu, nến, diêm, vài nén hương .
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
 ? Những ví dụ nào chứng tỏ không khí cần cho sự sống con người, động vật, thực vật ? ? Trong không khí thành phần nào là quan trọng nhất đối với sự thở ? 
? Trong trường hợp nào con người phải thở bằng bình ô - xi ?
 - GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài. 
b. Hoạt động1: 
TRÒ CHƠI CHONG CHÓNG
 - GV tổ chức cho HS báo cáo về việc chuẩn bị .
 - Yêu cầu HS dùng tay quay chong chóng xem chúng có quay được lâu không.
- Hướng dẫn HS ra sân chơi chong chóng.
- Tổ chức cho HS chơi ngoài sân. GV đi đến từng tổ hướng dẫn HS tìm hiểu bằng cách đặt câu hỏi cho HS.
 - Gọi HS tổ chức báo cáo kết quả theo nội dung sau:
H1: Theo em tại sao chong chóng quay ?
H2: Tại sao khi bạn chạy càng nhanh thì chong chóng của bạn lại quay càng nhanh ?
H3: Nếu trời không có gió em làm thế nào để chong chóng quay nhanh ?
H4: Khi nào chong chóng quay nhanh ? Quay chậm
* Kết luận. 
c. Hoạt động 2: 
NGUYÊN NHÂN GÂY RA GIÓ
+ GV giới thiệu về các dụng cụ làm thí nghiệm như SGK sau đó yêu cầu các nhóm kiểm tra lại đồ thí nghiệm của nhóm mình .
+ Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và làm theo hướng dẫn sách giáo khoa.
 - GV yêu cầu HS TLCH sau:
H1: Phần nào của hộp có không khí nóng ? Tại sao ? 
H2: Phần nào của hộp có không khí lạnh? 
H3: Khói bay qua ống nào ?
 - GV nhận xét, khen ngợi các nhóm có thí nghiệm đúng, sáng tạo.
H: Khói bay ra từ mẩu hương đi ra ống A mà chúng ta nhìn thấy là do có gì tác động ?
+ GV giải thích thêm.
 - GV hỏi lại : 
H1: Vì sao lại có sự chuyển động của không khí ?
H2: Không khí chuyển động theo chiều như thế nào? 
H3: Sự chuyện động của không khí tạo ra gì ?
d. Hoạt động 3: 
SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA KHÔNG KHÍ TRONG TỰ NHIÊN
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ 6 và 7 tro ...  động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội.
*Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân 
Bài tập 3: (Bỏ ý c, ý h bỏ từ chế diễu thêm từ coi thường)
- GV nêu yêu cầu bài tập 3:
ï Những hành động, việc làm nào dưới đây thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động;
 - GV kết luận:
 + Các việc làm a, d, đ, e, g, là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động.
 + Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động.
4. Củng cố - Dặn dò:
 - Cho HS đọc ghi nhớ.
 - Về nhà xem lại bài.
 - Chuẩn bị bài tập 4, 5, 6- SGK/30
- Một số HS thực hiện yêu cầu.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc lại truyện.
- HS thảo luận.
- Đại diện HS trình bày kết quả.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả.
- Cả lớp trao đổi và tranh luận.
- HS lắng nghe.
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Cả lớp trao đổi, nhận xét
- HS làm bài tập
- HS trình bày ý kiến cả lớp trao đổi và bổ sung.
- HS làm việc cá nhân và trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp thực hiện.
TẬP LÀM VĂN :
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG
BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I. Mục tiêu: 
- Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1).
- Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật (BT2). 
- GD HS tính tự giác, sáng tạo trong khi làm bài.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách kết bài ( mở rộng và không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật.
- Bút dạ, 3 - 4 tờ giấy trắng để HS làm bài tập 2 
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ :
 2. Bài mới : 
a. Giới thiệu bài: 
b. Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 : 
- HS đọc đề bài.
- HS hoạt động theo nhóm 2 trao đổi, thực hiện yêu cầu.
+ Các em chỉ đọc và xác định đoạn kết bài trong bài văn miêu tả chiếc nón.
+ Sau đó xác định xem đoạn kết bài này thuộc kết bài theo cách nào? (mở rộng hay không mở rộng).
- Gọi HS trình bày.
- GV sửa lỗi nhận xét chung.
Bài 2 : 
- HS đọc đề bài. 
- GV phát giấy khổ lớn và bút dạ cho 4 tổ làm, dán bài làm lên bảng. 
- HS trình bày.
- GV sửa lỗi nhận xét chung.
3. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn kết theo hai cách mở rộng và không mở rộng cho bài văn : Tả cây thước kẻ của em hoặc của bạn em 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS thực hiện 
- HS lắng nghe 
- 2 HS đọc.
- HS hoạt động theo nhóm 2.
- HS lắng nghe.
- Tiếp nối trình bày, nhận xét.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc.
- HS hoạt động theo tổ, trao đổi tìm, chọn đề bài miêu tả.
- HS trình bày.
- HS lắng nghe.
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên 
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu :
- Nhận biết đặc điểm của hình bình hành 
- Tính được diện tích , chu vi của hình bình hành 
- GD HS tính tự giác trong khi làm bài.
II. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng như các bài tập sách giáo khoa.
- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4. 
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới 
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập :
*Bài 1 :
 - Yêu cầu học sinh nêu đề bài, yêu cầu đề bài.
- GV vẽ các hình và đặt tên các hình như SGK lên bảng.
- HS nêu các cặp cạnh đối diện ở từng hình.
- Gọi 3 học sinh đọc kết quả, lớp làm vào vở và chữa bài 
- Nhận xét bài làm học sinh.
*Bài 2 : 
- Yêu cầu học sinh nêu đề bài 
- GV kẻ sẵn bảng như sách giáo khoa lên bảng.
- HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành.
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở 
- Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh.
* Bài 3 :
- Gọi học sinh nêu đề bài.
- GV treo hình vẽ và giới thiệu đến học sinh tên gọi các cạnh của hình bình hành. 
- GV HD để HS nắm được công thức tính chu vi:
- Gọi chu vi hình bình hành ABCD là P, cạnh AB là a và cạnh BC là b ta có: 
P = ( a + b ) x 2 
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Gọi 1 em lên bảng tính.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh. 
 * Bài 4 : (Dành cho HS khá, giỏi)
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
H: Đề bài cho biết gì? và yêu cầu gì?
- GV HD HS làm bài.
- HS tự làm bài vào vở.
- Gọi 1 HS sửa bài.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh. 3. Củng cố - Dặn dò:
- Gọi 2 HS nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài.
- Lớp theo dõi giới thiệu
- 1 HS đọc và nêu yêu cầu.
- HS lần lượt nêu.
- 3 HS đọc bài làm.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Kẻ vào vở.
 - 1 HS nhắc lại tính diện tích hình bình hành.
- 1 HS lên bảng làm. Dưới lớp làm vào vở. 
- 1 em đọc đề bài. 
- Quan sát nêu tên các cạnh và độ dài các cạnh AB và cạnh BD.
- Hai HS nhắc lại.
- Thực hành viết công thức tính chu vi hình bình hành.
- 1 HS lên bảng. Lớp làm bài vào vở.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Lớp làm vào vở.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài.
- Lắng nghe.
LỊCH SỬ
NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN
I. Mục tiêu :
- HS biết các biểu hiện suy yếu của nhà Trần vào giữa thế kỉ XIV.
- Vì sao nhà Hồ thay nhà Trần.	
II.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định:
 Cho HS hát .
2. KTBC :
 - Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược quân Mông-Nguyên của quân dân nhà Trần được thể hiện như thế nào ?
 - Khi giặc Mông –Nguyên vào Thăng Long vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc?
 - GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới :
 a. Giới thiệu bài: Giơí thiệu và ghi tựa.
 b. Phát triển bài:
 * Hoạt động nhóm :
 GV phát PHT cho các nhóm. Nội dung của phiếu:
 Vào giữa thế kỉ XIV :
 + Vua quan nhà Trần sống như thế nào ?
 + Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra sao?
 + Cuộc sống của nhân dân như thế nào ?
 + Thái độ phản ứng của nhân dân với triều đình ra sao ?
 + Nguy cơ ngoại xâm như thế nào ?
 - GV nhận xét, kết luận.
 - GV cho 1 HS nêu khái quát tình hình của đất nước ta cuối thời Trần.
 * Hoạt động cả lớp :
 - GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi :
 + Hồ Quý Ly là người như thế nào ?
 + Ông đã làm gì ?
 + Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không ? Vì sao ?
 - GV cho HS dựa vào SGK để trả lời: Hành động truất quyền vua là hợp lòng dân vì các vua cuối thời nhà Trần chỉ lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình đất nước ngày càng xấu đi và Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến bộ.
4. Củng cố :
 - GV cho HS đọc phần bài học trong SGK.
 - Trình bày những biểu hiện suy tàn của nhà Trần?
 - Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử không? Vì sao ?
5. Tổng kết - Dặn dò:
 * Nhà Trần sụp đổ, Hồ Quý Ly lên ngôi , đất nước ta đứng trước âm mưu xâm lược của giặc Minh .Tình hình nước Đại Việt thế kỉ XV ra sao các em sẽ thấy rõ trong bài học tới 
 - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “ Chiến thắng Chi Lăng”.
 - Nhận xét tiết học.
-Cả lớp hát .
-HS trả lời câu hỏi .
-HS nhận xét .
- HS nghe.
- HS các nhóm thảo luận và cử người trình bày kết quả.
+ Ăn chơi sa đoạ.
+ Ngang nhiên vơ vét của nhân dân để làm giàu.
+ Vô cùng cực khổ.
+ Bất bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, sự bóc lột của vua quan, nông dân và nô tì đã nổi dậy đấu tranh.
+ Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- 1 HS nêu.
- HS trả lời.
+ Là quan đại thần của nhà Trần.
+ Ông đã thay thế các quan cao cấp của nhà Trần bằng những người thực sự có tài, đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân. Quy định lại số ruộng đất, nô tì của quan lại quý tộc, nếu thừa phải nộp cho nhà nước. Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc và tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân.
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- 3 HS đọc bài học.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS cả lớp.
KĨ THUẬT:
ÍCH LỢI CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA
I. Muïc tieâu:
 - HS bieát ñöôïc lôïi ích cuûa vieäc troàng rau, hoa.
 - Yeâu thích coâng vieäc troàng rau, hoa.
II. Ñoà duøng daïy- hoïc:
 - Söu taàm tranh, aûnh moät soá caây rau, hoa.
 - Tranh minh hoaï ích lôïi cuûa vieäc troàng rau, hoa.
III. Hoaït ñoäng daïy- hoïc:
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1. OÅn ñònh:
2. Kieåm tra baøi cuõ:
 Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp.
3. Daïy baøi môùi:
 a) Giôùi thieäu baøi: Lôïi ích cuûa vieäc troàng rau vaø hoa.
 b) Höôùng daãn caùch laøm:
 * Hoaït ñoäng 1: GV höôùng daãn tìm hieåu veà lôïi ích cuûa vieäc troàng rau, hoa.
 - GV treo tranh H.1 SGK vaø cho HS quan saùt hình. Hoûi: 
 + Lieân heä thöïc teá, em haõy neâu ích lôïi cuûa vieäc troàng rau?
 + Gia ñình em thöôøng söû duïng rau naøo laøm thöùc aên?
 + Rau ñöôïc söû duïng nhö theá naøo trong böõa aên ôû gia ñình?
 + Rau coøn ñöôïc söû duïng ñeå laøm gì?
 - GV toùm taét: Rau coù nhieàu loaïi khaùc nhau. Coù loaïi rau laáy laù, cuû, quaû,Trong rau coù nhieàu vitamin, chaát xô giuùp cô theå con ngöôøi deã tieâu hoaù. Vì vaäy rau khoâng theå thieáu trong böõa aên haèng ngaøy cuûa chuùng ta.
 - GV cho HS quan saùt H.2 SGK vaø hoûi:
 + Em haõy neâu taùc duïng cuûa vieäc troàng rau vaø hoa ?
 - GV nhaän xeùt vaø keát luaän.
 * Hoaït ñoäng 2: GV höôùng daãn HS tìm hieåu ñieàu kieän, khaû naêng phaùt trieån caây rau, hoa ôû nöôùc ta.
 * GV cho HS thaûo luaän nhoùm:
 + Laøm theá naøo ñeå troàng rau, hoa ñaït keát quaû?
 - GV gôïi yù vôùi kieán thöùc TNXH ñeå HS traû lôøi:
 + Vì sao coù theå troàng rau, hoa quanh naêm ?
 - GV nhaän xeùt boå sung: Caùc ñieàu kieän khí haäu, ñaát ñai ôû nöôùc ta thuaän lôïi cho caây rau, hoa phaùt trieån quanh naêm.Nöôùc ta coù nhieàu loaïi rau, hoa deã troàng: rau muoáng, rau caûi, caûi xoong, hoa hoàng,hoa cuùc Vì vaäy ngheà troàng rau, hoa ôû nöôùc ta ngaøy caøng phaùt trieån. 
 - GV nhaän xeùt vaø lieân heä nhieäm vuï cuûa HS phaûi hoïc taäp toát ñeå naém vöõng kó thuaät gieo troàng, chaêm soùc rau, hoa.
 - GV toùm taét nhöõng noäi dung chính cuûa baøi hoïc theo phaàn ghi nhôù trong khung vaø cho HS ñoïc.
3. Nhaän xeùt- daën doø:
 - Nhaän xeùt tinh thaàn thaùi ñoä hoïc taäp cuûa HS.
 - Chuaån bò ñoïc tröôùc baøi “Vaät lieäu vaø duïng cuï troàng rau, hoa”.
- Chuaån bò ñoà duøng hoïc taäp.
- Rau laøm thöùc aên haèng ngaøy,rau cung caáp dinh döôõng caàn thieát cho con ngöôøi,duøng laøm thöùc aên cho vaät nuoâi
- Rau muoáng, rau deàn, 
- Ñöôïc cheá bieán caùc moùn aên ñeå aên vôùi côm nhö luoäc, xaøo, naáu.
- Ñem baùn, xuaát khaåu cheá bieán thöïc phaåm 
- HS neâu.
- HS thaûo luaän nhoùm.
- Döïa vaøo ñaëc ñieåm khí haäu traû lôøi.
- HS ñoïc phaàn ghi nhôù SGK.
- HS caû lôùp.