Giáo án Khối 4 - Tuần 2 (Buổi 1) - Năm học 2011-2012

TUẦN 2
Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011
Chào cờ đầu tuần
.................................................................
Tập đọc
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU(tt).
I. MỤC TIÊU. 
 - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn.
 - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối.
 - Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn.(t trả lời được câu hỏi trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:- Tranh minh hoaï- Baûng phuï 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. 
Hoạt động của GV
Hoạt đông của HS
1. KiÓm tra bµi cò
- Ñoïc thuoäc loøng baøi thô Meï oám traû lôøi caâu hoûi veà noäi dung baøi : 
- GV nhaän xeùt ghi ñeåm
2. Baøi môùi : 
2.1.Giôùi thieäu baøi : 
 - GV ghi töïa baøi 
2.2.DH luyeän ñoïc vaø tìm hieåu baøi 
a.Luyeän ñoïc :
+ Ñoïc noái tieáp nhau töøng ñoaïn 
 - Ñoaïn 1: 4 doøng ñaàu 
- Ñoaïn 2 : 6 doøng tieáp theo 
- Ñoaïn 3 : phaàn coøn laïi .
-GV keát hôïp khen ngôïi ñoïc ñuùng vaø söûa loãi phaùt aâm sai : luûng cuûng , naëc noâ , co ruùm , beùo muùp beùo míp ,quang haún 
-Giuùp HS tìm hieåu töø khoù trong baøi ôû löôït ñoïc thöù 2 ( choùp bu , naëc noâ )
+ Luyeän ñoïc theo caëp 
+ Ñoïc caû baøi .
+ GV ñoïc dieãn caûm caû baøi :ñoïc chaäm raûi gioïng ñoïc phuø hôïp vôùi dieãn bieán caâu chuyeän.
b. Tìm hieåu baøi :
 -Ñoïc thaàm ñoaïn 1 : Traän ñòa mai phuïc cuûa boïn nheän ñaùng sôï nhö theá naøo ? 
-Ñoïc thaàm ñoaïn 2 : Deá Meøn ñaõ laøm caùch naøo ñeå boïn nheän phaûi sôï ?
- Ñoïc thaàm ñoaïn 3 : Deá Meøn ñaõ noùi caùch naøo ñeå boïn nheän nhaän ra leõ phaûi ?
-Boïn nheän sau ñoù ñaõ haønh ñoäng nhö theá naøo?
- Trao ñoåi thaûo luaän caâu 4 SGK choïn danh hieäu cho Deá Meøn ?
- c.Höôùng daãn HS ñoïc dieõn caûm : 
- HS ñoïc noái tieáp nhau ñoïc laïi baøi GV nhaän xeùt khen ngôïi em ñoïc toát .
- GV höôùng daãn caû lôùp luyeän ñoïc dieãn caûm moät ñoaïn tieâu bieåu trong baøi ( töø trong ñi khoâng ) 
- GV ñoïc maãu ñoaïn vaên 
- Thi ñoïc dieån caûm tröôùc lôùp .
- GV theo doõi , uoán naén .
- Neâu noäi dung baøi muoán noùi leân ñieàu gì ?
- GV choát laïi ghi baûng .
3.Cuûng coá, daën doø:
 -GV toång keát giôø hoïc.
- 2 - 3 HS thöïc hieän yeâu caàu
- 2HS nhaéc laïi
 - 8 -10 em ñoïc 
- ñoïc 2 – 3löôït 
- HS ñoïc phaàn chuù giaûi SGK 
- 1 - 2 HS ñoïc ( khaù , gioûi ) 
- Lôùp laéng nghe 
- Boïn nheän chaêng tô kín ngang ñöôøng boá trí nheän goäc cach gaùc..
- Chuû ñoäng hoûi lôøi leõ raát oai gioïng thaùch thöùc cuûa moät keû maïnh .
- Phaân tích :Boïn nheän giaøu coù Nhaø Troø thì beù teïo , ñaõ maáy ñôøi , nheän beùo toát Nhaø Troø yeáu ôùt .
- Chuùng sôï haûi .. tô chaêng loái .
- ( HS khaù , gioûi )HS trao ñoåi choïn danh hieäu hieäp só 
- 3 HS ñoïc noái tieáp
- ( HS khaù , gioûi )
- HS luyeän ñoïc dieãn caûm ñoaïn vaên theo caëp
- Vaøi HS thi ñoïc dieãn caûm tröôùc lôùp 
- Lôùp nhaän xeùt baïn ñoïc 
- 1 - 2 em neâu 
- HS ghi vaøovở . 
.
Đạo đức
 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( tiết 2 ).
 I. MỤC TIÊU : 
 - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. 
 - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.
 - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS.
 - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập.	
II. §å DïNG D¹Y HäC: - Phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. KiÓm tra bµi cò
2. Bµi míi 
a. Giíi thiÖu bµi
- Trung thực trong học tập là gì? Cho VD
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm:
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ.
- GV nhận xét chốt : Ý a, b, c là thể hiện trung thực trong học tập.
 * Hoạt động 2: (Làm BT 4 - SGK)
- Yêu cầu HS trình bày tư liệu đã sưu tầm được
- GV Hỏi : Em có suy nghĩ gì về mẫu chuyện và tấm gương đó ?
- Giáo viên kết luận: Xung quanh ta có nhiều tấm gương tốt. Ta cần học tập các bạn đó.
 3. Củng cố - dặn dò :
- Học sinh đọc lại phần ghi nhớ trong SGK.
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS trả lời.
- HS thảo luận nhóm BT 3 / SGK.
- Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả.
 a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại.
 b) Báo cáo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng.
 c)Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là không trung thực trong học tập.
- Các nhóm nhận xét , bổ sung.
- HS trình bày, giới thiệu những mẫu chuyện tấm gương về trung thực trong học tập.
- HS phát biểu.
	 ________________________________________________________
Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2011.
	 Chính tả
MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC.
I. MỤC TIÊU. 	
 - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng qui định.
 - Làm đúng bài tập 2 và BT 3b.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:- Baûng phuï 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Kiểm tra bài cũ. 
 - Gọi 2 HS lên bảng viết các từ có 
vần an/ ang . 
 - GV nhận xét và sửa bài. 
2. Dạy bài mới. 
2.1. Giới thiệu bài: 
2.2. Hướng dẫn HS nghe viết. 
- GV đọc mẫu lần 1. 	 
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn và nêu những tên riêng cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai. 
 - Cho HS phân tích từ khó và luyện viết từ khó 
- GV đọc toàn bài . 
- GV đọc từng bộ phận ngắn cho HS viết bài. 
- GV đọc cho HS soát lại bài. 
- Hướng dẫn HS phát hiện và sửa lỗi.
- GV thu vở chấm bài. 
3. Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 2
- Cho HS nêu yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu cả lớp đọc lại truyện vui, suy nghĩ làm bài vào vở. 
- GV nhận xét.
 - Gọi HS nói về tính khôi hài của truyện. 
- GV chốt lại . 
Bài 3b	
 - Cho HS đọc câu đố. 
 - Yêu cầu HS viết lời giải vào bảng con. Sau đó cho HS đưa bảng. GV chốt lại lời giải đúng.
3. Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài tiếp theo .
- 2 HS lên bảng, cả lớp viết vào
 nháp. 
- HS nghe giới thiệu. 
- HS theo dõi SGK. 
- HS đọc thầm và nêu từ khó:Vinh Quang, Chiêm Hóa, Đoàn Trường Sinh, Hanh, Tuyên quang; khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt. 
 - HS phân tích từng từ và luyện viết vào nháp. 
- HS nghe và viết bài vào vở.
- HS soát bài của mình.
- HS đổi vở kiểm tra chéo.
 - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
 - 1 HS làm bảng phụ , HS còn lại làm nháp.
 - HS nhận xét bài trên bảng .
 - HS sửa bài: lát sau, rằng, phải chăng,
- Ông khách ngồi ở hàng đầu ghế tưởng người đàn bà đã giẫm phải chân ông hỏi thăm ông để xin lỗi. Hóa ra bà ta chỉ hỏi để biết mình có ngồi đúng ghế không mà thôi.
 - 2 HS đọc câu đố.
 - HS viết và trình bày: Chữ trăng và chữ trắng.
......................................................................
	 Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT.
I. MỤC TIÊU. 
 - Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Thương người như thể thương thân (BT 1,4), nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau : người, lòng thương người (BT2,3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. - Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng viết những tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần có 1 âm, 2 âm. 
- GV nhận xét, cho điểm. 	
2. Dạy bài mới. 
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn HS làm bài tập. 
Bài 1: 
 - Gọi HS đọc đề bài. 
 - Cho HS trao đổi theo cặp để làm bài
 vào vở.
- GV nhận xét chốt lại kết quả :
 a) lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thương mến , yêu quí ..
 b) hung ác, tàn ác, hung dữ, cay độc 
 c) cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, bênh vực, bảo vệ
 d) ăn hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập 
Bài 2 
- GV phát phiếu khổ to cho 4 cặp HS . 
- GV nhận xét 
Bài 3 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài .
- GV phát giấy khổ to cho các nhóm làm bài .
- GV yêu cầu mỗi HS viết 2 câu đã đặt vào vở .
Bài 4 
- Cho HS đọc yêu cầu của bài. 
- Cho HS trao đổi theo nhóm về ý nghĩa 3 câu tục ngữ trong bài. 
- GV nhận xét và chốt lại
a) Khuyên người ta sống hiền lành, nhân hậu thì sẽ gặp điều tốt đẹp, may mắn.
b) Chê người có tính xấu, ghen tị khi thấy người khác được hạnh phúc, may mắn.
c)Khuyên người ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh. 
3. Củng cố - dặn dò. 
 - Nhận xét tiết học. 
- HS cả lớp viết vào nháp.
+ Có 1 âm: ba, mẹ, chú, dì,
+ Có 2 âm: bác, thím, ông, cậu, 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài . 
- HS trao đổi và làm bài, sau đó nêu kết quả.
 a) Từ ngữ thể hiện lòng nhân hậu , tình cảm yêu thương đồng loại : lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thương mến , yêu quí ..
 b) Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương : hung ác, tàn ác, hung dữ, cay độc .
 c) Từ ngữ thể hiện tình thần đùm bọc , giúp đỡ đồng loại : cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, bênh vực, bảo vệ.
 d) Từ ngữ trái với đùm bọc , giúp đỡ đồng loại : ăn hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập. 
- HS nhận xét 
- HS đọc yêu cầu.
- HS thảo luận theo cặp.
- 4 cặp HS làm vào phiếu, HS còn lại làm vào VBT.
- HS làm phiếu trình bày kết quả .
 a) Từ có tiếng nhân có nghĩa là người : nhân dân , công nhân , nhân loại , nhân tài .
 b) Từ có tiếng nhân có nghĩa là lòng thương người : nhân hậu , nhân ái , nhân đức , nhân từ .
- HS nhận xét .
- 1 HS đọc yêu cầu. 
- HS thảo luận nhóm .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- HS nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu và 3 câu tục ngữ.
- HS trao đổi để tìm ý nghĩa 3 câu tục ngữ trong bài.
- HS trình bày kết quả
- HS nhận xét
.
Lịch sử *
LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tiếp theo).
I. MỤC TIÊU :	
 - Nêu được các bước sử dụng bản đồ : đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ.
 - Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản : nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bản đồ địa lý tự nhiên.
 - Bản đồ hành chính Việt Nam. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ : 
- Bản đồ là gì ? - Nêu một số yếu tố của bản đồ ?
2. Bài mới :
a. Giơí thiệu bài :
b. Cách sử dụng bản đồ:
 * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức của bài trước để trả lời câu hỏi:
 + Tên bản đồ cho ta biết điều gì?
- GV treo bản đồ địa lý Việt Nam 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi :
 w Học sinh lên chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam với nước láng giềng và giải thích vì sao lại biết đó là đường biên giới quốc gia ?
- GV nhận xét chốt ý.
- GV hỏi : Nêu các bước sử dụng bản đồ?
c. Thực hành
* Hoạt động 2 : Thực hành theo nhóm:
+ B ... a đựng kinh nghiệm quí báu của cha ông. 
 - Học thuộc lờng 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK .
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kieåm tra 
Ñoïc 3 ñoaïn cuûa truyeän Deá Meøn beânh vöïc keû yeáu traû lôùi caâu hoûi sau :
- Sau khi hoïc xong toaøn baøi em nhôù nhaát laø hình aûnh naøo veà Deá Meøn ? vì sao ?
- GV nhaän xeùt ghi ñeåm
2. Baøi môùi : 
2.1. Giôùi thieäu baøi : 
 - GV ghi töïa baøi 
2.2. DH luyeän ñoïc vaø tìm hieåu baøi 
a.Luyeän ñoïc :
+ Ñoïc noái tieáp nhau töøng ñoaïn baøi chia laøm 5 ñoaïn :
 - Ñoaïn 1: töø ñaàu ñoä trì .
- Ñoaïn 2 : tieáp.. nghieâng soi .
- Ñoaïn 3 : tieáp .cuûa mình .
- Ñoaïn 4 :tieáp ..vieäc gì .
- Ñoaïn 5 :phaàn coøn laïi 
-GV keát hôïp khen ngôïi ñoïc ñuùng vaø söûa loãi phaùt aâm sai gioïng chöa phuø hôïp caùch ngaét nghæ caâu .
Caâu 2 nhòp 3 / 5 , caâu 3 ,4 nhòp 2 / 4 , caâu 16 nhòp 3 /3 , caâu 17 nhòp 3 / 3 / 2 
-Giuùp HS tìm hieåu töø khoù trong baøi ôû löôït ñoïc thöù 2 ( ñoä trì , ña tình ,ña mang ) 
+ Luyeän ñoïc theo caëp 
+ Ñoïc caû baøi .
+ GV ñoïc dieãn caûm caû baøi :ñoïc chaäm raûi gioïng ñoïc phuø hôïp vôùi dieãn bieán caâu chuyeän .
b. Tìm hieåu baøi :
 - Ñoïc thaàm : Trao ñoåi thaûo luaän theo caâu hoûi SGK
- Vì sao taùc giaû yeâu tryueän coå nöôùc nhaø ?
- Baøi thô cho em nhôù ñeán nhöõng truyeän coå naøo ?
- Tìm nhöõng truyeän coå khaùc noùi leân söï nhaân haäu cuûa ngöôøi Vieät Nam ? 
- Em hieåu hai doøng thô cuoái nhö theá naøo ?
 c.Höôùng daãn HS ñoïc dieõn caûm vaø thuoäc loøng: 
- HS ñoïc noái tieáp nhau ñoïc laïi baøi GV nhaän xeùt khen ngôïi em ñoïc toát .
- GV höôùng daãn caû lôùp luyeän ñoïc dieãn caûm moät ñoaïn tieâu bieåu trong baøi (toâi yeâu  nghieâng soi ) 
- GV ñoïc maãu ñoaïn vaên 
- Thi ñoïc dieån caûm tröôùc lôùp .
- GV theo doõi , uoán naén .
-Neâu noäi dung baøi muoán noùi leân ñieàu gì ?
- GV choát laïi ghi baûng .
3. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- 2-3 HS thöïc hieän yeâu caàu
- 2HS nhaéc laïi
- 8 -10 em ñoïc 
- ñoïc 2 – 3löôït 
- 5 -8 em ñoïc 
- Lôùp laéng nghe 
Raát coâng baèng / raát thoâng minh .
Vöøa ñoä löôïng / laïi ña tình / ña mang 
- HS ñoïc phaàn chuù giaûi SGK
- 1-2 HS ñoïc 
- Hai baïn ngoài cuøng baøn ñoïc cho nhau nghe .
 -1 - 2 HS ñoïc to ( khaù , gioûi )
- Lôùp laéèng nghe 
- Vì truyeän coå raát nhaân haäu , yù nghóa saâu xa nhaän ra phaãm chaát quyù baùu cuûa oâng cha vaø nhöõng lôøi raên daïy .
- Caùc caâu truyeän Taám Caùm , Ñeõo caøy giöõa ñöôøng
- Soï Döøa , Söï tích Hoà Ba Beå , Traàu Cau , Thaïch Sanh .
- Lôøi raên daïy cuûa oâng cha ta soáng nhaân haäu 
- HS ñoïc to bieát nhaán gioïng 
- HS luyeän ñoïc dieãn caûm ñoaïn vaên theo caëp
- Vaøi HS thi ñoïc dieãn caûm tröôùc lôùp 
- Lôùp nhaän xeùt baïn ñoïc 
- Nhaãm thuoäc loøng 10 – 12 doøng (ca ûbaøi thô HS khaù gioûi ) 
- 1- 2 em neâu 
- HS ghi vaøovở . 
Tập làm văn
KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT
I. MỤC TIÊU:
 - Hiểu hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật ; nắm được cách kể hành động của nhân vật .
 - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật ( Chim Sẻ, Chim Chích) bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước sau để thành câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: Hỏi: 
 - Thế nào là kể chuyện?
 - Nhân vật trong truyện là gì?
 - GV nhận xét và ghi điểm.
2. Dạy bài mới: 
2.1. Giới thiệu bài. 	 
2.2. Phần nhận xét.
- GV đọc diễn cảm bài văn. 
- GV gọi 1 HS giỏi lên bảng thực hiện 1 ý của bài tập 2.
+ Ghi lại vắn tắt một hành động của cậu bé bị điểm không .
- GV nhận xét .
- GV chia lớp thành các nhóm .
- GV phát cho mổi nhóm 1 tờ giấy khổ to ghi sẵn các câu hỏi .
- GV nhận xét và chốt lại hành động của cậu bé .	 
+ Giờ làm bài: Không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô.
(Nộp giấy trắng )
+ Gìơ trả bài: Làm thinh khi cô hỏi, mãi sau mới trả lời: “ Thưa cô, con không có ba”. (Im lặng, mãi sau mới nói ). 
+Lúc ra về : Khóc khi bạn hỏi: “ sao mày không tả ba của đứa khác?’’
( Khóc khi bạn hỏi) . 
+ Mỗi hành động trên của cậu bé nói lên điều gì ? 
+ Các hành động trên được kể theo thứ tự như thế nào ? 
2.3. Phần ghi nhớ. 
 - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
2. 4. Phần luyện tập
 - Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập.
- GV giải thích yêu cầu của bài tập.
 - GV phát phiếu cho HS thảo luận theo cặp 
 - GV chốt lại đáp án và chọn 1 phiếu đúng để dán bảng. 
- Yêu cầu HS dựa vào dàn ý trên bảng để kể lại câu chuyện Bài học quí. 
3. Củng cố - Dặn dò. 
- HS đọc nội dung bài
- Nhận xét tiết học. 
- Học thuộc ghi nhớ và viết đúng thứ tự câu chuyện trên vào VBT.
- 2 HS trả lời câu hỏi, mỗi em 1 câu. 
- HS nghe GV giới thiệu.
- HS đọc yêu cầu 1.
- HS tiếp nối đọc 2 lần toàn bài ..
- HS đọc yêu cầu 2 . 
- Gìơ làm bài : nộp giấy trắng.
- HS làm việc theo nhóm 4.
- HS dán kết quả làm bài lên bảng và trình bày .
- HS nhận xét .
- Nói lên tình yêu đối với cha, tính cách trung thực của cậu. 
- Hành động xảy ra trước thì kể trước , hành động xảy ra sau thì kể sau.
- 3 đến 4 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- HS nghe GV giải thích yêu cầu của bài.
- HS trao đổi làm bài, sau đó trình bày kết quả. 
- Cả lớp nhận xét và bổ xung.
- Trình tự của truyện là: 1-5-2-4-7-3-6-8-9
- 2 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét.
____________________________________________________________
Thứ sáu ngày 26 tháng 8 năm 2011
Luyện từ và câu
 DẤU HAI CHẤM.
I. MỤC TIÊU:
 - Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu. (ND Ghi nhớ)
 - Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm ( BT1 ); bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn ( BT2 ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ. 
- Gọi HS làm bài 4 của tiết trước. 
- GV nhận xét và cho điểm. 
2. Dạy bài mới. 
2.1. Giới thiệu bài. 
2.2. Phần nhận xét. 
 - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung của bài. 
- Trong từng đoạn văn, dấu hai chấm có tác dụng gì? 
- Hỏi: Qua các ví dụ trên, em thấy dấu hai chấm có tác dụng gì ? 
 - Hỏi: Dấu hai chấm thường phối hợp với các dấu khác khi nào ? 
2. 3. Ghi nhớ	 
- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
2.4. Phần luyện tập. 
● Bài 1 
- Gọi 2 HS đọc nội dung bài. 
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp về tác dụng của dấu hai chấm trong từng câu văn và bổ sung.
a) Dấu hai chấm thứ nhất có tác dụng : báo hiệu bộ phận câu đứng sau là lời nói của nhân vật tôi .
 Dấu hai chấm thứ 2 : báo hiệu phần sau là câu hỏi của cô giáo.
b) Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho bộ phận đúng trước. Phần sau làm rõ những cảnh tuyệt đẹp của đất nước là những cảnh gì .
 - GV chốt lại đáp án. 
● Bài 2 
 - Cho HS đọc yêu cầu. 
 - GV giải thích yêu cầu của bài tập, sau đó cho HS làm bài vào VBT.
- GV chấm 5 bài. 
3. Củng cố - Dặn dò. 
- Cho HS nhắc lại ghi nhớ. 
- Nhận xét tiết học. 
- 3 HS mỗi em giải nghĩa 1 câu. 
- HS nghe GV giới thiệu bài. 
- 3 HS đọc tiếp nối. 
- HS lần lượt trả lời: 
a) Báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hồ
b) Báo hiệu câu sau là lời nói của Dế Mèn
c) Báo hiệu bộ phận đi sau là lời giải thích rõ những điều mà bà già nhìn thấy khi về nhà như sân quét sạch , đàn lợn đã được ăn , cơm nước đã nấu. 
- Dùng để báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời của nhân vật nói hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước. 
- Khi báo hiệu lời nói của nhân vật, nó được dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng.
- 3 đến 4 HS đọc. 
- 2 HS đọc, mỗi em 1 ý. 
- HS thảo luận và trả lời trước lớp, cả lớp nhận xét và bổ sung 
- HS sửa bài vào VBT. 
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. 
- HS tự làm bài vào VBT. 
- 1 vài HS đọc bài văn trước lớp.
- HS nhận xét. 
- 2 HS nhắc lại. 
..
Tiết 4 Tập làm văn
TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG
BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.
I. MỤC TIÊU:
- Hieåu : Trong baøi vaên keå chuyeän , vieäc taû ngoaïi hình cuûa nhaân vaät laø caàn thieát ñeå theå hieän tính caùch 
cuûa nhaân vaät ( ND ghi nhôù ) .
- Bieát döïa vaøo ñaëc ñieåm ngoaïi hình ñeå xaùc ñònh tính caùch nhaân vaät. ( BT1 , muïc III) ; keå laïi ñöôïc moät ñoaïn caâu chuyeän Naøng tieân oác vaø coù keát hôïp taû ngoaïi hình baø laõo hoaêc naøng tieân (BT2). 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ. 
 - Nhaéc laïi kieán thöùc caàn nhôù trong baøi hoïc keå laïi haønh ñoäng cuûa nhaân vaät .
- Em ñaõ bieát tính caùch cuûa nhaân vaät thöôøng bieåu hieän qua nhöõng phöông dieän naøo ?
 - GV nhaän xeùt 
2. Dạy bài mới. 
a. giôùi thieäu baøi : 
 - GVgiôùi thieäu vaø ghi töïa baøi 
b. Phaàn nhaän xeùt : 
- Ghi vaén taét vaø vôû ngoaïi hình cuûa chò Nhaø Troø ?
- Ngoaïi hình cuûa Nhaø Troø noùi leân ñieàu gì veà tính caùch vaø thaân phaän cuûa nhaân vaät naøy ? 
- GV phaùt rieâng phieáu cho 3 ,4 HS laøm baøi yù 1 
- GV nhaän xeùt choát laïi lôøi giaûi ñuùng .
c. Phaàn ghi nhôù: 
- Giaûi thích noäi dung cho HS hieåu theâm
d. Phaàn luyeän taäp
- Baøi taäp 1 : 
- Caùc chi tieát aáy noùi leân ñieàu gì veà chuù beù ? 
-GV keát luaän 
Baøi taäp 2: 
- GV neâu yeâu caàu cuûa baøi 
+ Keå chuyeän keát hôïp taû ngoaïi hình baø laõo hoaëc naøng tieân . 
- GV nhaän xeùt caùch keå cuûa caùc baïn ñuùng vôùi yeâu caàu cuûa baøi khoâng 
3. Cuûng coá, daën doø:
 -GV nhaän xeùt tieát hoïc.
 - 1-2 HS thöïc hieän yeâu caàu 
- Bieåu hieän qua haønh ñoäng , lôøi noùi , hình daùng.
- 3 HS ñoïc noái tieáp nhau ñoïc caùc baøi taäp 1 , 2 ,3 ,
caû lôùp ñoïc thaàm ñoaïn vaên .
- Söùc voùc :yeáu qua , beù nhoû , môùi loät caùch moûng nhö caùch böôùm non yeáu ngaén .
- Trang phuïc :maëc aoù thaâm daøi , ñoâi choã chaám ñieåm vaøng .
- . Tính caùch yeáu ñuoái , thaân phaän toäi nghieäp ñaùng thöông deå bò baét naït .
- Nhöõng HS laøm giaáy trính baøy leân baûng
-3 –4 HS ñoïc phaàn ghi nhôù SGk caû lôùp 
ñoïc thaàm .
- ( HS TB , Y )
- Cho HS ñoïc laïi noäi dung baùi 
caû lôùp ñoïc thaàm ñoaïn vaên gaïch döôùi caùc chi tieát mieâu taû hình daùng chuù beù noùi leân chuù beù con moät gia ñình ngheøo vaát vaû laø chuù beù thoâng minh , nhanh nheïn .
- Caùc nhoùm khaùc boå sung 
- Töøng caëp HS trao ñoåi , thuïc hieän yeâu 
caàu cuûa baøi.
..
 BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT.
 Ngày 22 tháng 8 năm 2011.
.
.
.....