Giáo án Khối 4 - Tuần 23 - Năm học 2010-2011 (Bản hay 2 cột)

Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011
Tiết :Tập đọc
HOA HỌC TRÒ
I. Mục tiêu
Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
GV:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Khởi động 
KTBC
Gọi HS đọc và TLCH bài chợ tết 
Nhận xét cho điểm 
Bài mới 
GTB ghi bảng 
Hoạt động 1: Luyện đọc 
GV kết hợp giúp hs quan sát tranh minh họa, sửa lỗi về cách đọc cho hs, giúp hs hiểu nghĩa các từ trong phần chú thích ; hd hs nghỉ hơi đúng trong câu ; sửa sai cho hs khi phát âm, và ngắt nghỉ câu, diễn cảm. Lưu ý hs đọc đúng các từ (đoá, tán hoa lớn xoè ra, nỗi niễm bông phượng )
Gv đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 2. Tìm hiểu bài
Gv nêu câu hỏi và giúp hs trả lời các câu hỏi Tại sao tác giả gọi hoa phượng là hoa học trò ?
Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ?
Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian?
Em có cảm nhận gì khi đọc bài văn ?
Hướng dẫn đọc diễn cảm
Gv nhắc nhở, hướng dẫn các em tìm đúng và diễn cảm bài văn
Gv chọn đoạn cho hs đọc và đọc diễn cảm mẫu cho hs.
Hoạt động 3. Củng cố – dặn dò 
Gọi HS đọc bài 
Gv nhận xét tiết học. Yêu cầu về nhà luyện đọc lại bài, học cách miêu tả của tác giả.
Dặn hs học thuộc bài thơ Chợ Tết để chuẩn bị cho tiết chính tả.
Hát 
HS đọc bài và TLCH
Nhắc lại tựa bài 
HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn 3 lượt.
Đọc từ khó
Đọc chú giải 
Luyện đọc theo cặp.
Một, hai hs đọc cả bài.
Hs đọc sgk để trả lời các câu hỏi của giáo viên.
Vì phượng là là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò. Phượng thường được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò. Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kì thi và những ngày hè. Hoa phượng gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mái trường
Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một đoá mà cả một loạt, cả mọt vùng , cả một góc trời ; màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau.
Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui : buồn vì báo hiệu sắp kết túc năm học, sắp xa mái trường ; vui vì báo hiệu được nghỉ hè.
Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ.
 Lúc đầu, màu hoa cũng đâïm dần, rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên.
Hoa phượng có vẻ đẹp rất độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả./ Hoa phượng là loài hoa rất gần gũi, thân thiết với học trò./ Bài văn giúp em hiểu vẻ đẹp lộng lẫy của hoa phượng.
3 hs nối tiếp đọc bài văn
 Từng cặp hs luyện diễn cảm đoạn văn.
Một vài hs thi đọc trước lớp đoạn 1
Tiết ;Toán
Bài . LUYỆN TẬP CHUNG
A. MỤC TIÊU 	
Biết so sánh hai,phân số.
 - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản 
( Kết hợp ba bài luyện tập chung trang 123,124 thành hai bài luyện tập chung )
Bài 1 ( ở đầu tr. 123 ), Bài 2 ( ở đầu tr. 123 ),Bài 1 a,c ( ở cuối tr. 123 ),a( chỉ cần tìm một chữ số ) 
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	GV: Bảng nhóm 
	HS: SGK, vở 
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
	Hoạt động dạy
Hoạt động học
Khởi động 
	KTBC
	Gọi HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số khác mẫu số 
	Yêu cầu HS so sánh : 
	GV nhận xét cho điểm
	Bài mới
GTB ghi bảng 
Hoạt động 1: Luyện tập 
Bài 1( đầu trang 123)
HD hs làm bài tập.
Cả lớp và giáo viên nhận xét, sửa bài.
Gv hỏi để hs trả lời ôn lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số hoặc cùng tử số, hoặc so sánh hai phân số với 1.
Bài 2 (ở đầu trang 123)
GV yêu cầu.
Lần lượt 2 hs lên viết 2 phân số theo yêu cầu lên bảng.
Cả lớp và giáo viên nhận xét, sửa bài.
Bài 1(a, c) ở cuối trang 123 ( a chỉ cần tìm 1 chữ số )
GV gọi HS đọc yêu cầu của BT
Cả lớp và giáo viên sửa chữa.
Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò 
GV tổng kết tiết học
Làm bài tập trong VBT 
 Nhận xét tiết học
Hát 
HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số khác mẫu số 
HS so sánh : 
Nhắc lại tựa bài 
Cả lớp làm vào vở. 
Lần lượt từng hs lên điền dấu vào chỗ trống 
Trả lời 
 < ; < ; < 1
 = ; > ; 1 <
Hs làm bài vào tập.
a) ; b) 
HS đọc yêu cầu của BT
Làm vào bảng nhóm 
75 6 chia hết cho 2 nhưng không chi hết cho 5 
75 0 chia hết cho 2 và chia hết cho 5 
Số vừa tìm được có chia hết cho 3 
75 6 chia hết cho 9 
Số vừa tìm được có chia hết cho 2 và 3 
Tiết :Đạo đức
Bài . GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG
I. MỤC TIÊU 
Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ công trình công cộng.
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.
Biết nhắc các bạn cần bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
SGK Đạo đức 4.
Mỗi học sinh có 3 tấm bìa : xanh, đỏ, trắng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Khởi động 
Kiểm tra bài cũ
Gọi HS nêu phần ghi nhớ bài học trước.
 GV nhận xét cho điểm 
Bài mới
GTB ghi bảng 
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tình huống trang 34, SGK)
Gv chia nhóm và giáo nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm.
Gv kết luận : Nhà văn hoá xã là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức, tiền của. Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó.
Hoạt đọâng 2 : Làm việc theo nhóm đôi (bài tập 1, sgk)
Gv kết luận ngắn gọn về từng tranh : tranh 1 : Sai ; tranh 2 : Đúng ; Tranh 3 : Sai ; tranh 4 : Đúng
Hoạt động 3 : Xử lý tình huống (bài tập 2, sgk)
Gv kết luận về từng tình huống :
Cần báo cáo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này (công an, nhân viên đường sắt,)
Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ.
Hoạt động 4. Đọc phần ghi nhớ
Hoạt động tiếp nối 
GV nhận xét tiết học 
Hát 
HS nêu
Nhắc lại tựa bài 
Các nhóm hs thảo luận.
Đại diện các nhóm trình bày.
Các nhóm khác trao đổi, bổ sung.
Các nhóm thảo luận.
Đại diện các nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi, tranh luận.
Các nhóm thảo luận, xử lý tình huống.
Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp.
Vài hs đọc phần ghi nhớ, cả lớp đọc thầm theo.
Các nhóm điều tra về các công trình công cộng ở địa phương (theo mẫu bài tập 4) và có bổ sung thêm cột lợi ích của công trình công cộng
Tiết :Â m nhạc
Bài ;Học hát bài Chim sáo 
I Mục tiêu 
Biết đây là bài dân ca. Biết hát theo giai điệu và lời ca
Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát 
Biết đây là bài dân ca của dân tộc Kho – me Nam Bộ . Biết gõ đệm theo phách
II Đồ dùng dạy học 
Nhạc cụ 
Chép bài hát ra bảng phụ 
Thanh phách, song loan
III . Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1
Phần mở đầu 
GTB ghi bảng 
Bài hát chim sáo có 2 lời ca, mỗi lời chia thành 3 câu hát 
Lời 1
Câu hát 1: Trong rừng cây xanh sáo đùa sáo bay
Câu hát 2: Trong rừng cây xanh sáo đùa sáo bay
Câu hát 3: Ngọt thơm đom boong ơi đàn chim vui bầy, la là la la
Lời thứ 2 chia tương tự lời 1
Khi dạy giải thích thêm từ “ đom boong” có nghĩa là quả đa
Những chỗ có nốt hoa mĩ phải hát luyến nhanh: chỗ luyến hai nốt móc đơn phải hát mềm mại 
Những chỗ cuối câu hát, trường độ ngân và nghỉ hai phách rưỡi ( nốt trắng và lặng đơn) GV đếm 2 – 3 để HS thực hiện đúng 
Hoạt động 2: Củng cố bài hát 
Cho 1 HS hát lời 1 của bài hát và 1 HS hát lời 2 của bài hát 
GV chỉ định nhóm gồm 3 – 4 HS lên trình bày bài hát trước lớp 
Bài đọc thêm : Tiếng sáo của người tù 
Cho HS đọc 
Các em có cảm nhận gì khi đọc truyện 
GD HS qua câu truyện 
Hoạt động 3: 
Phần kết thúc 
Cho từng tổ trình bày bài hát chim sáo 
Nhắc các em học thuộc lời ca và tập vận động phụ hoạ 
Nhận xét tiết học 
HS lắng nghe 
HS tập hát từng câu 
Hát kết hợp các câu 
Nghe giảng 
HS hát 
HS hát theo nhóm 
HS đọc 
Thảo luận trả lời 
Hát theo tổ 
Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011
Tiết :Chính tả
Bài :CHỢ TẾT
I. MỤC TIÊU
Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn thơ trích.
- Làm đúng BT CT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	-GV: Chuẩn bị bảng phụ và bảng nhóm
	-HS: SGK, vở, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Khởi động
KTBC
Gọi HS lên bảng viết tiếng từ có thanh hỏi, thanh ngã 
Nhận xét 
Bài mới 
GTB ghi bảng 
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết
Gọi HS đọc bài 
Nêu câu hỏi cho HS trả lời 
Cho HS viết từ khó vào bảng lớp, bảng con
Gv hỏi cách trình bày.
GV nhắc nhở hs : Ghi tên bài vào giữa dòng. Chữ cái đầu câu phải viết hoa ...
GV chấm 5 bài. 
GV nhận xét chung.
Thu bài về nhà chấm
Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập 
Cả lớp và giáo viên nhận xét sữa chữa :
	Sĩ – Đức – sung – sao – bức 
Gv nói về tính khôi hài của chuyện : Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng rằng mình vẽ một bức mất cả ngày đã là công phu. Không hiểu rằng, tranh của Men-xen được nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhi ...  của bài tập 1, 2,3
Hs cả lớp đọc thầm bài Cây gạo (trang 32), trao đổi cùng bạn, lần lựơt thực hiện cùng lúc các BT2,3. 
Hs phát biểu ý kiến.
HS đọc ghi nhớ 
1 hs đọc nội dung phần bài tập
Cả lớp đọc thầm bài Cây trám đen, trao đổi cùng bạn, xác định các đoạn và nội dung chính của từng đoạn.
Hs phát biểu ý kiến.
Hs nghe
Hs viết đoạn văn.
Một vài hs khá, giỏi đọc đoạn vết.
Nêu lại ghi nhớ 
Tiết :Khoa học
Bài BÓNG TỐI
I. MỤC TIÊU
	- Nêu được bóng tối ở phía sau vật cản sáng khi vật này được chiếu sáng.
- Nhận biết được khi vị trí của vật cản sáng thay đổi thì bóng của vật thay đổi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	-GV: Đèn bàn
	-HS: Chuẩn bị theo nhĩm: Đèn pin, tờ giấy to, kéo, bìa, một số thanh tre nhỏ, một số vật như: ơ tơ đồ chơi, hộp.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Khởi động 
 Kiểm tra bài cũ 
	Ánh sáng được phát ra từ đâu ?
	HS trả lời, cả lớp và giáo viên bổ sung.
 Nhận xét cho điểm 
 Bài mới
GTB ghi bảng
Hoạt động 1 : Khởi động
Gv yêu cầu
Gv nêu câu hỏi : Mặt trời chiếu sáng từ phía nào trong hình 1.
Gv hd hs làm thí nghiệm như sau : Chiếu đèn pin. Yêu cầu hs dự đoán trước đứng ở vị trí nào đó có bóng đèn tường. Sau đó bật đèn kiểm tra.
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về bóng tối
Bước 1 
Gv gợi ý cho hs cách bố trí, thực hiện thí nghiệm trang 93 SGK. Tổ chức cho hs dự đoán (làm việc cá nhân), sau đó trình bày các dự đoán của mình.
Gv ghi lại các dự đoán này lên bảng.
Gv yêu cầu hs giải thích tại sao lại dự đoán như vậy ?
Bước 2 
Gv yêu cầu tháo pha đèn pin trước khi làm thí nghiệm.
Gv theo dõi hd hs làm thí nhiệm
Bước 3
Gv ghi lại kết quả trên bảng :
Dự đoán ban đầu
Kết quả
+ Bóng tối xuất hiện ở đâu ?
Gv giải thích thêm : Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua được nên phía sau vật sẽ có một vùng không nhận được ánh sáng truyền tới – đó là vùng bóng tối.
Sau đó gv hd hs làm thí nghiệm chung cả lớp để trả lời cho câu hỏi : Làm thế nào để bóng của vật to hơn ? Điều gì xảy ra nếu đưa vật dịch lên trên gần vật chiếu ? Bóng của vật thay đổi khi nào ? 
Gv nhận xét và bổ sung thêm.
Hoạt động 2 : Trò chơi hoạt hình.
Yêu cầu hs đóng kín phòng lại, căng tấm bìa làm phông, sử dụng ngọn đèn chiếu. Cắt bìa làm các hình nhân vật để biểu diễn.
Hoạt động3. Củng cố – Dặn dò 
HS đọc mục Bóng đèn toả sáng trong SGK
Chuẩn bị bài sau
Nhận xét tiết học 
Hát 
Trả lời 
Nhắc lại tựa bài 
Hs qs hình 1 trang 92 SGK, dựa vào kinh nghiệm để trả lời câu hỏi.
Hs trả lời : Mặt trời chiếu sáng từ phía bên phải của hình vẽ
Hs làm theo hướng dẫn của giáo viên
Hs thực hiện theo sự hướng dẫn của giáo viên.
Hs trình bày các dự đoán của mình và giải thích dự đoán.
Hs dựa vào hướng dẫn các câu hỏi trang 93 SGK, làm việc theo nhóm để tìm hiểu về bóng tối.
Các nhóm trình bày và thảo luận chung cả lớp.
+ Bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi vật này được chiếu sáng.
Hs quan sát giáo viên làm thí nghiệm.
 Hs phát biểu.
Hs làm trò chơi dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
Tiết :Toán
Bài . LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU 
Rút gọn được phân số.
- Thực hiện được phép cộng hai phân số 
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	-GV:bảng nhóm 	-HS: SGK, vở 
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Khởi động 
KTBC
Gọi HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số và cách cộng hai phân số cùng mẫu số 
Yêu cầu HS tính 
Nhận xét cho điểm 
Bài mới 
GTB ghi bảng 
Hoạt động 1
Luyện tập 
Bài 1
HD hs làm bài tập.
Cả lớp và giáo viên nhận xét, sửa bài.
Gv hỏi để hs trả lời ôn lại cách cộng hai phân số cùng mẫu số
Bài 2 
HD hs làm bài tập.
GV làm mẫu 1 phép tính 
Cả lớp và giáo viên nhận xét, sửa bài.
Gv hỏi để hs trả lời ôn lại cách cộng hai phân số khác mẫu số
Bài 3 
GV hs rút gọn phân số rồi tính.
Gv làm mẫu một phép tính
Cả lớp và giáo viên sửa chữa.
Bài 4 
HDHS làm 
Cho HS về nhà làm 
Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò
Hệ thống lại bài 
Lấy VD cho HS làm 
Nhận xét 
Hát 
HS nêu
HS thực hiện 
Nhắc lại tựa bài 
Cả lớp làm vào vở. 
Lần lượt từng hs lên thực hiện các phép tính
Cả lớp làm vào vở. 
Lần lượt từng hs lên thực hiện các phép tính
Hs làm bài vào vở.
Lần lượt 2 hs lên thực hiện 2 phép tính còn lại
Nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số 
HS thực hiện 
Tiết ;Kỹ thuật
Bài . TRỒNG CÂY RAU, HOA (tiết 2)
I. MỤC TIÊU 	
Biết cách chọn rau , hoa để trồng.
- Biết cách trồng cây rau , hoa trên luống và cách trồng cây rau , hoa trong chậu.
- Trồng được cây rau , hoa trên luống hoặc trong chậu.
Ở những nơi có đều kiện về đất , có thể xây dựng một mảnh vườn nhỏ để học sinh thực hành trồng cây rau , hoa phù hợp.
- Ở những nơi không có điều kiện thực hành , không bắt buộc học sinh thực hành trông cây rau , hoa.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
-Cây con rau, hoa để trồng.
 -Hộp nhựa hoặc hộp sắt có đựng đất.SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
. Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
 Ổn định tổ chức 
	Kiểm tra bài cũ (1’)
	Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
 Bài mới
GTB ghi bảng 
Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây con
Nhận xét và hệ thống các bước trồng cây con trong chậu hoặc bầu đất
Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ và vật của hs
Hs thực hành trồng cây trong chậu hoặc trong bầu đất .
Theo dõi hd hs thực hành.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
Gợi ý hs tự đánh giá kết quả thực hành theo tiêu chuẩn sau :
+ Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ thực hành.
+ Trồng cây đúng kỹ thuật.
+ Cây con sau khi trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi lên trên.
+ Hoàn thành đúng thời gian.
Nhận xét và đánh giá kết quả học tập của hs.
Hd hs trả lời câu hỏi cuối bài trong SGK
Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò
Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của hs.
HDHS về nhà đọc trước bài mới.
Hát 
Nhắc lại tựa bài 
Nhắc lại các bước và cách thực hiện quy trình kĩ thuật trồng cây con.
Tự đánh giá dựa theo tiêu chuẩn của giáo viên đưa ra.
Trả lời câu hỏi
An toàn giao thông
Bài 3:ĐI XE ĐẠP AN TOÀN
I. MỤC TIÊU 
	- HS biết xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ, dễ đi, nhưng phải đảm bảo an toàn.
	- HS hiểu vì sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc xe đạp đúng quy định mới có thể được đi xe ra đường phố.
	- Biết những quy định của Luật GTĐB đối với người xe đạp ở trên đường.
Có thói quen đi sát lề đường và luôn quan sát lúc đi đường, trước khi đi kiểm tra các bộ phận của xe.
Có ý thức đo xe cở nhỏ của trẻ em, không đi trên đường phố đông xe cộ và chỉ đi xe đạp khi thật cần thiết.Có ý thức thực hiện các quy định bảo đảm ATGT.
II. CHUẨN BỊ
Hai xe đạp nhỏ : Một xe an toàn (chắc chắn, có đủ đèn, phanh ), một xe không an toàn ( lỏng lẻo, không có phanh đèn hoặc có nhưng đã hỏng )
Sơ đồ một ngã tư có vòng xuyến và đoạn đường nhỏ giao nhau với các tuyến đường chính ( ưu tiên )
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Ôn tập bài cũ, giới thiệu bài mới
Gv nêu câu hỏi : 
Người ta kẻ vạch ngang trên đường để làm gì ?
Cọc tiêu có tác dụng gì trong giao thông ?
Có mấy loại rào chắn ? Đó là loại nào ? Có tác dụng gì?
2. Bài mới 
Lựa chọn xe an toàn :
GV : Ở lớp có những ai đã biết đi xe đạp ? Em có thích được đi học bằng xe đạp không ? Ở lớp có những em nào đã đến trường bằng xe đạp ?
GV nhận thông tin và nói thêm : Chúng ta sắp lớn có thể đi xe đạp. Nếu các em có một chiếc xe đạp. Xe đạp của các em cần phải như thế nào ?
GV đưa ảnh chiếc xe đạp
GV nêu câu hỏi :Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn là chiếc xe như thế nào ? 
Giáo viên bổ sung thêm.
GV kết luận : Muốn đảm bảo an toàn khi đi đường trẻ em phải đi xe đạp cở nhỏ, đó là xe của trẻ em, xe đạp phải còn tốt, có đủ các bộ phận, đặc biệt là phanh và đèn.
Những quy định để đảm bảo an toàn khi đi đường
GVHD HS quan sát tranh và sơ đồ, yêu cầu :
+ Chỉ trên sơ đồ phân tích hướng đi đúng và hướng sai.
+ Chỉ trong tranh những hành vi sai ( phân tích nguy cơ tai nạn )
GV nhận xét và góp ý thêm :
+ Không được lạng lách đánh võng.
+ Không đèo nhau đi dàn hàng ngang.
+ Không được đi vào đường cấm, đường ngược chiều.
+ Không buông thả hai tay hoặc cầm ô, kéo theo súc vật.
GV hỏi : Theo em, để đảm bảo an toàn người đi xe đạp phải đi như thế nào ?
GV hỏi : Em hãy nhắc lại các quy định về đi xe đạp ?
Tiết 2
Trò chơi giao thông
GV dùng sơ đồ treo trên bảng và gọi từng học sinh lên bảng nêu lần lượt các tình huống :
+ Khi phải vượt xe đỗ trên đường
+ Khi phải đi qua vòng xuyến
+ Khi đi từ trong ngõ ra
+ Khi đi đến ngã tư và cần đi thẳng hoặc rẽ trái, rẽ phải thì đi theo đường nào trên sơ đồ là đúng.
Củng cố - Dặn dò
Chốt lại nội dung bài học
Nêu câu hỏi giáo dục HS 
Nhận xét tiết học 
Hs trả lời câu hỏi
Hs trả lời các câu hỏi của giáo viên đưa
 HS thảo luận theo chủ đề: Chiếc xe đạp
Hs phát biểu : loại xe, cỡ vành xe, vỏ xe, tay lái, phanh, xích, đèn, chuông
Học sinh thảo luận theo nhóm sau đó đại diện nhóm phân tích, nhận xét trên tranh và sơ đồ.
HS thảo luận và trình bày nội dung như SGK.
Hs làm theo yêu cầu của giáo viên
Thực hiện theo những điều vừa học
Khối trưởng duyệt tuần 23