Giáo án Khối 4 - Tuần 25 (Bản 2 cột chuẩn kiến thức)

KĨ THUẬT
CHĂM SÓC RAU, HOA 
I. Mục tiêu: 
 - Biết mục đích ,tác dụng , cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa .
 - Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc , rau hoa.
 - Làm được một số công việc chăm sóc rau ,hoa.
II.Chuẩn bị:Gv và HS: Cây con rau, hoa 
	 Cuốc, dấm xới, bình tưới nước.
III. Các hoạt động dạy – học :
1. Ổn định: Chuyển tiết.
2. Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs.
3. Bài mới:
Hoạt động dạy của Gv
Hoạt động học của Hs
- Giới thiệu bài, ghi đề bài.
HĐ5 : Thực hành chăm sóc rau, hoa.
- Yêu cầu một số Hs nhắc lại tên các công việc chăm sóc; mục đích và cách tiến hành các công việc chăm sóc rau, hoa.
- Các Hs khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh.
-Yêu cầu Hs chuẩn bị dụng cụ để thực hành.
- Yêu cầu từng cá nhân thực hành theo hướng dẫn của GV.
- Gv theo dõi và hướng dẫn thêm nếu thấy Hs còn lúng túng.
- Yêu cầu Hs làm vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học.
HĐ 4 : Đánh giá kết quả.
-Yêu cầu Hs đánh giá kết quả lẫn nhau theo các tiêu chí sau:
+ Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ lao động.
+ Thực hiện đúng các thao tác kĩ thuật.
+ Chấp hành đúng về an toàn lao động.
+ Hoàn thành đúng thời gian quy định. 
- Gv nhận xét, đánh giá chung và tuyên dương những Hs chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, vật liệu và có thái độ học tập tốt.
- Lắng nghe và nhắc lại đề.
-3-4 Hs nhắc lại tên các công việc chăm sóc; mục đích và cách tiến hành các công việc chăm sóc rau, hoa.
- Hs các bàn kiểm tra chéo vật liệu và dụng cụ lao động. 
- Hs thực hành theo hướng dẫn của GV.
- Làm vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học.
- Các Hs đánh giá kết quả lẫn nhau theo các tiêu chí GV đưa ra.
- Theo dõi, lắng nghe.
4.Củng cố : - Yêu cầu Hs đọc nội dung phần ghi nhớ.
	- Liên hệ giáo dục Hs phải có ý thức học tập tốt để nắm vững những điều kiện, kĩ thuật để trồng, chăm sóc rau, hoa.
5.Dặn dò: - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiếp theo.
Thứ hai, ngày 01, tháng 3 , năm 2010
TẬP ĐỌC
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I.MỤC tiêu
 -Đọc rành mạch ,trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật ,phù hợp với nội dung,diễn biến của sự việc .
 - Hiểu ND : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. (trả lời được các CH trong SGK ).	 
II.CHUẨN BỊ: Giáo viên : Viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc lên bảng phụ 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định : Chuyển tiết.
2.Bài cũ: Đoàn thuyền đánh cá.
HS1. Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó?
HS2. Đoàn thuyền đánh cá trở về lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó?
HS3. Nêu nội dung chính của bài.
3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề bài lên bảng. 
Hoạt động của Gv
Hoạt động của HS
1: Luyện đọc:
Gọi 1 em đọc bài.
Yêu cầu HS đọc thầm và chia đoạn.
Đ1: Từ đầuman rợ.
Đ2 :Một lần phiên tòa sắp tới .
Đ3: Phần còn lại.
+ Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài.
- GV theo dõi, sửa khi HS phát âm sai. 
- GV theo dõi, yêu cầu HS ngắt nhịp câu một số câu văn dài.
+Yều cầu HS đọc nối tiếp lần hai kết hợp giải nghĩa từ.
- GV tiếp tục nghe và sửa lỗi cho học sinh, yêu cầu HS nêu nghĩa của các từ Bài ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu,
 - GV tổ chức đọc nhóm đôi.
- vài nhóm thi đọc.
- Gọi 1-2 em đọc toàn bài.
- Giáo viên đọc bài cho HS nghe.
2: Tìm hiểu nội dung:
 *HS đọc thầm cả bài:
 + Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua những chi tiết nào?
 HS đọc đoạn 2:
+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào?
* HS đọc đoạn 3:
+ Nêu cặp câu trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển?
+ Vài sao bác sỉ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn?
+ Qua bài nầy ca ngợi ai?
3: Đọc diễn cảm 
+ Yêu cầu HS nêu cách đọc diễn cảm của bài 
wGv chốt cách đọc: Đọc bài văn với giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời các nhân vật (lời tên cướp cục cằn, hung dữ. Lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh).
+ Yêu cầu 3-4 em thực hiện đọc.
+ Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.
+ Tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm (lớp theo dõi và nhận xét).
Cả lớp lắng nghe, đọc thầm.
Nghe bạn đọc và thực hiện đọc nối tiếp khi được bạn mời.
- HS nồi tiếp nhau đọc đoạn.Theo dõi và phát hiện lỗi sai khi bạn đọc.
Theo dõi, dùng bút chì thực hiện trên SGK.
- HS đọc nối tiếp lần hai kết hợp giải nghĩa từø Bài ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu,
- HS đọc nhóm đôi.
 - vài nhóm thi đọc
-1 -2 em đọc, 
 -lớp theo dõi.chú ý lắng nghe.
+ Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua những chi tiết: Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly “Có câm mồm không?”; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly.
+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người: Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm.
+ Cặp câu trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển: Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.
+ Ý C :vì bác sĩ bình tỉnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải.
+ HS nêu nội dung bài.
2-3 em nêu cách đọc, lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
Từng nhóm 2 em đọc thầm và trao đổi để trả lời nội dung các các câu hỏi bên.
3-4 em thực hiện đọc, mời bạn nhận xét và bổ sung.
4.Củng cố : - Yêu cầu 1 em nhắc lại nội dung bài .
	- Nhận xét tiết học .
5. Dặn dò - Dặn HS về đọc lại bài, chuẩn bị bài “Bài thơ về tiểu đội xe không kính
KHOA HỌC
ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT
I. MỤC TIÊU: 
 - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt :Không nhìn thẳng vào Mặt Trời không chiếu đèn pin vào mắt nhau.,
 - Tránh đọc , viết dưới ánh sáng quá yếu.	
II. CHUẨN BỊ: Giáo viên : Phóng to các tranh ảnh trong SGK để phục vụ bài dạy.
	 Học sinh : Sưu tầm các hình vẽ phục vụ cho bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1.Ổn định : Chuyển tiết.
2. Kiểm tra: 
1.Ánh sáng có vai trò gì đối với động vật?
2. Người ta sử dụng ánh sánh như thế nào để đạt hiệu quả trong chăn nuôi?
3.Bài mới :Giới thiệu bài – Ghi đề bài lên bảng. 
Hoạt động của Gv
Hoạt động của Hs
HĐ1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng.
- Yêu cầu từng nhóm 2 em quan sát tranh trang 98 và 99, kết hợp những hiểu biết trong thực tế trao các nội dung sau:
+ Tại sao chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời hoặc ánh lửa hàn?
+ Nêu các trường hợp khác về ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt.
+ Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, ta nên và không nên làm gì?
- Tổ chức cho HS trình bày, các em khác nghe và nêu ý kiến nhận xét hay bổ sung.
Nề nếp đầu giờ.
Từng nhóm 2 em thực hiện quan sát và trao đổi các nội dung bên. 
3-4 em đại diện lớp nêu ý kiến, mời các bạn khác nhận xét và bổ sung.
Kết luận : Ánh sáng không thích hợp sẽ có hại cho mắt,
Giải thích: Khi dùng kính lúp hướng về phía ánh sáng mặt trời. Đặt tại nơi ánh sáng hội tụ một vật, vật sẽ bị nóng lên. Như vậy mắt có bộ phận tương tự như kính lúp. Khi nhìn trực tiếp vào Mặt Trời, ánh sáng tập trung lại ở đáy mắt có thể làm tổn thương mắt.
HĐ2:Tìm hiểu về một số việc nên / không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết.
- Yêu cầu HS vận dụng những hiểu biết trong thực tế cuộc sống và quan sát tranh trang 99 cho biết: 
+ Trường hợp nào cần tránh để không gây hại cho mắt?
+ Tại sao khi viết bằng tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng ở phía tay phải?
- Tổ chức cho HS trình bày kết quả trao đổi, HS khác nghe, nhận xét hay bổ sung thêm.
Từng nhóm 2 em thực hiện quan sát và trao đổi các nội dung bên. 
3-4 em đại diện lớp nêu ý kiến, mời các bạn khác nhận xét và bổ sung.
KẾT LUẬN: Khi đọc, viết, tư thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ợ cự li khoảng 30cm. Không được đọc sách, viết chữ ở những nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào. Không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư. Khi đọc sách và viết bằng tay phải, ánh sáng phải được chiếu tới từ phía trái hoặc từ phía bên trái phía trước để tránh bóng của tay phải.
4. Củng cố:- Yêu cầu 2-3 em đọc mục Bạn cần biết trong bài (Lớp theo dõi vào SGK).
	- Giáo viên nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: Yêu cầu HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau.
ĐẠO ĐỨC
ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
II. CHUẨN BỊ : Giáo viên : Chuẩn bị nội dung ôn tập cho học sinh.
	 Học sinh : Xem lại các bài đạo đức đã học từ bài 9 đến bài 11.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1.Ổn định : Chuyển tiết.
2.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ1:Hệ thống kiến thức đã học từ bài 9 đến bài 11
- Yêu cầu từng từng cặp trao đổi, nhắc lại kiến thức từng bài đạo đức đã học trong chương trình từ bài 9 đến bài 11.
- Tổ chức cho các nhóm trình bày.
Từng cặp trao đổi tro ... 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định : Yêu cầu cả lớp hát một bài. 
2.Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề.
HĐ1: Hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ.
- Yêu cầu từng nhóm 2 em xem nội dung SGK phần 1 và các chi tiết trong bộ lắp ghép trao đổi và thực hiện các nội dung sau:
+ Nêu các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép.
+ Nêu tên gọi, hình dạng, số lượng của các chi tiết và dụng cụ.
- Sau thời gian trao đổi, yêu cầu HS trình bày từng nội dung.
Lớp phó văn thể điều khiển cả lớp.
1 em nhắc lại đề.
Từng nhóm 2 em trao đổi và thực hiện.
3-4 em trình bày, lớp nhận xét hay bổ sung.
NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
1. LÀM QUEN CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP:
- Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết, dụng cụ khác nhau, được phân thành 7 nhóm chính:
+ Các tấm nến.
+ Các loại thanh thẳng.
+ Các thanh chữ U là chữ L.
+ Bánh xe, bánh đai, các chi tiết khác.
+ Các loại trục.
+ Ốc và vít, vòng hãm.
+ Cờ-lê, tua-vít.
2. TÊN GỌI, HÌNH DẠNG, SỐ LƯỢNG CỦA CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ:
SỐ TT
TÊN GỌI
SỐ LƯỢNG
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Tấm lớn
Tấm nhỏ
Tấm 25 lỗ
Ba tấm để lắp thành chữ U
Tấm mặt ca bin
Tấm chữ L
Tấm 3 lỗ
Tấm 2 lỗ
Thanh thẳng 11 lỗ
Thanh thẳng 9 lỗ
Thanh thẳng 7 lỗ
Thanh thẳng 6 lỗ
Thanh thẳng 5 lỗ
Thanh thẳng 3 lỗ
Thanh thẳng 2 lỗ
Thanh móc
Thanh chữ U dài
Thanh chữ U ngắn
Thanh chữ L dài
Thanh chữ L ngắn
Bánh xe
Bánh đai
Đai truyền
Dây gai
Trục quay
Trục dài
Trục ngắn 1
Trục ngắn 2
Vít 
Vít dài
Ốc
Vòng hãm
Tua-vit
Cờ-lê
1
1
2
1
1
1
1
1
6
4
4
2
4
2
1
1
6
6
2
4
7
5
2
1
1
3
1
1
42
2
42
20
1
1
HĐ2. Hướng dẫn học sinh cách sử dụng cờ-lê, tua-vít. 	
- Giới thiệu cho HS 3 bước sử dụng cờ-lê, tua-vít. 	
a/ Lắp vít: 
+ Khi lắp các chi tiết, dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ của tay trái vặn ốc vào vít. Sau khi ren của ốc khớp với ren của vít, ta dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua-vít đặt vào rãnh của vít và quay cán tua-vít theo chiều kim đồng hồ.
+ Vặn chặt vít cho đến khi ốc giữ chặt các chi tiết cần ghép lại với nhau.
+ Cho HS thực hành lắp vít (Từng cá nhân thực hiện).
b/ Tháo vít: Tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua-vít đặt vào rãnh của vít, vặn cán tua-vít ngược chiều kim động hồ.
+ Cho HS thực hành tháo vít (Từng cá nhân thực hiện).
c/ Lắp ghép một số chi tiết: 
+ Yêu cầu từng HS chọn chi tiết và lắp ghép theo các hình 4a, 4c, 4d, 4e (Từng cá nhân thực hiện).
4.Củng cố – dặn dò: 	
- Yêu cầu 1-2 lần lượt đọc phần ghi nhớ trang 81.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- GDHS cần chọn đúng các chi tiết khi lắp ráp, khi tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào hộp bộ lắp ghép. 
TOÁN
. TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ
I.MỤC TIÊU:
 Biết cách giải bài toán dạng : tìm phân số của một số.
II.CHUẨN BỊ CHO TIẾT HỌC: 
	+ Yêu cầu mỗi HS xem trước bài trong SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
	1.Ổn định: Nề nếp đầu giờ.
	2.Bài cũ: Kiểm tra 2 em với các nội dung sau :
	HS1. Nêu tính chất kết hợp và tính chất giao hoán của phép nhân. 
	HS2. Nêu tính chất một tổng nhân với một số của phép nhân.
	Nhận xét và ghi điểm cho học sinh.
	3.Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1: Giới thiệu cách tìm phân số của một số.
a/ GV có thể nhắc lại bài toán tìm một phần nấy của một số . Chẳn hạn 
 GV nêucâu hỏi: của 12quả cam là mấy quả cam?
 GV gọi HS nói cách tính:
b/GV nêu bài toán : Một rổ cam có 12 quả . Hỏi số cam trong rổ là bao nhiêu quả cam?
Chú ý nghe.
.
Cả lớp tính nhẩm 
 của 12 quả cam là 
 12 : 3 = 4 (quả )
-HS quan sát hình vẻ
- 
- Yêu cầu HS nêu những thắc mắc nếu có (Giáo viên nghe và giải thích thoả đáng cho học sinh).
4.Củng cố – dặn dò: 
- Gọi 1 em nhắc lại cách trừ hai phân số ở các trường hợp:
+ Hai phân số có cùng mẫu số – Hai phân số khác mẫu số.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về nhà xem lại bài, làm bài 3 và 4; chuẩn bị bài “Luyện tập chung”.
Thứ sáu, ngày 5, tháng 3, năm 2010
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I.MỤC tiêu :
	Nắm được hai cách mở bài (trực tiếp ,gián tiếp )trong bài văn miêu tả cây cối ; vận dụng kliến thức đã biết để viết được đoạn mở bài văn tả một cây mà em thích.. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
	Giáo viên : Chuẩn bị bảng phụ ghi sẵn bài tập trong SGK.
	Học sinh : Chuẩn bị VBT tiếng Việt 4.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định. Yêu cầu cả lớp hát một bài.
2.Bài mới. Giới thiệu bài – ghi đề.
1: Thực hành làm bài tập 1 và 2.
- Yêu cầu nhóm 2 em thực hiện các yêu cầu sau:
+ Đọc 2 đoạn mở bài của bài văn tả cây hồng nhung. So sánh hai cách mở bài ấy?
+ Dựa vào những gợi ý trong SGK, viết mở bài (theo cách gián tiếp) cho bài văn tả cây phượng, cây hoa mai hoặc cây dừa.
- Tổ chức cho HS trình bày kết quả trao đổi, các em khác nghe và nêu nhận xét hay bổ sung.
Lớp phó văn – thể điều khiển cả lớp.
Chú ý theo dõi.
Từng nhóm thực hiện đọc, trao đổi để hoàn thiện nội dung yêu cầu.
Đại diện một số nhóm trình bày, mời bạn nhận xét và bổ sung thêm.
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
+ Cách 1: mở bài trực tiếp – giới thiệu ngay cây hoa cần tả.
+ Cách 2: mở bài gián tiếp – nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả.
Ví dụ: Một mở bài gián tiếp Tả cây hoa mai.
	Nhà em có một mảnh đất nhỏ trước sân. Ở đó không bao giờ thiếu màu sắc của những loài hoa. Mẹ em trồng mấy khóm hồng. Em thì trồng mấy cụm mười giờ. Riêng ba em năm nào cũng chỉ trồng một thứ hoa là hoa mai. Ba bảo: “Ba thích hoa mai vì có màu trắng tinh khiết, hương thơm nhẹ, dáng vẻ thanh nhã”. Vì vậy, trước sân nhà em không bao giờ thiếu những chậu hoa mai do chính tay ba vun trồng.
2: Thực hành làm bài tập 3 và 4.
- Yêu cầu 2 HS lần lượt nêu yêu cầu bài tập 3 và 4, lớp theo dõi.
Bài 3: Quan sát một cây mà em yêu thích và cho biết:
a/ Cây đó là cây gì?
b/ Cây được trồng ở đâu?
c/ Cây do ai trồng, trồng vào dịp nào (hoặc: do ai mua, mua vào dịp nào)?
d/ Ấn tượng chung của em khi nhìn cây đó thế nào?
Bài 4: Dựa vào những gợi ý ở bài 4, em hãy viết một đoạn mở bài, giới thiệu chung về cây mà em định tả.
- Yêu cầu từng HS thực hiện làm bài vào vở.
- Theo dõi và giúp đỡ HS làm bài.
- Sau thời gian làm bài, yêu cầu HS đọc kết quả bài làm, HS khác nghe và nêu nhận xét.
- GV nhận xét, khen ngợi và chấm điểm cho những đoạn viết tốt.
VÍ DỤ MINH HOẠ:
Mở bài trực tiếp:	Phòng khách nhà tôi Tết năm nay có bày một cây trạng nguyên. Mẹ 	tôi mua cây về trước Tết để trang trí phòng khách. Vừa thấy cây trạng nguyên xinh xắn chỉ cao hơn cái thước kẻ học trò mà đã có bao nhiêu lá đỏ rực rỡ, tôi thích quá, reo lên: “Ôi, cây hoa đẹp quá!”
Mở bài gián tiếp:	Tết năm nay, bố mẹ tôi bàn nhau không mua quất, hoa đào, hoa mai mà đổi màu hoa khác để trang trí phòng khách. Nhưng mua hoa gì thì bố mẹ tôi chưa nghĩ ra. Thế rồi một hôm, tôi thấy mẹ chở về một cây trạng nguyên xinh xắn, có bao nhiêu là lá đỏ rực rỡ. Vừa thấy cây hoa, tôi thích quá, reo lên: “Ôi, cây hoa đẹp quá!”
4.Củng cố- Dặn dò : 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh xem lại bài và chuẩn bị bài “Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối”.
SINH HOẠT TUẦN 24
I. Đánh giá, nhận xét hoạt động trong tuần.	
 - Các tổ trưởng báo cáo tình hình trong tổ.
	 - Lớp trưởng báo cáo.
 - Các thành viên có ý kiến.
	 - Giáo viên tổng kết chung :
Hạnh kiểm : 
	- Các em trong lớp thương yêu, đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập, các nhóm học tập phát huy tốt những ưu điểm đã đạt được.
	- Lễ phép với các thầy cô giáo và các cô chú công nhân viên trong trường.
	- Đi học đúng giờ, xếp hàng ra, vào lớp nghiêm chỉnh.
	- Thực hiện tốt mọi nội quy của trường, lớp.
	- Lớp có nề nếp tự quản tốt.
Học tập : 
	- Mỗi học sinh chuẩn bị chu đáo bài trước khi đến lớp.	
	- Ra sức thi đua học tốt giành nhiều hoa điểm mười chào mừng 8/3 và 26/3.
	- Có ý thức tự giác trong giác trong học tập.
	- Một số em tiêu biểu trong tuần : Thu Uyên, Nhật Mỹ, Đức Toàn, Văn Mạnh. 
Các hoạt động khác : 
	- Tham gia thi vui học.
	- Thực hiện tốt chương trình Giáo dục an toàn giao thông.
	- Tham gia nuôi heo đất giúp các bạn nghèo.
	- Ôn luyện các kỹ năng đội viên.
II. Nêu phương hướng tuần 24:
 - Duy trì những kết quả đạt được trong tuần 23, khắc phục khuyết điểm.
	 - Duy trì đôi bạn học tập cùng tiến.
	 - Đội cờ đỏ tiếp tục thực hiện theo hướng dẫn của thầy tổng phụ trách.
	 - Thực hiện đi học đều và đúng giờ.
	 - Giáo viên tiếp tục bồi dưỡng và phụ đạo trong từng bài dạy, từng tiết dạy.
	 - Thực hiện đúng luật An toàn giao thông.
	 - Thi vui học cấp trường vòng 2.
	 - Luyện tập nghi thức Đội để chuẩn bị thi nghi thức.
	 - Hát những bài hát về cô về mẹ để chào mừng ngày 8/3.
	 - Thực hiện vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp luôn sạch sẽ để đảm bảo môi trường xanh – sạch – đẹp.
===============================================================
PHẦN KIỂM TRA