Giáo án Khối 4 - Tuần 7 (Bản tổng hợp chuẩn kiến thức)

Tuần 7. T2 / 10/ 2009 Tập đọc
Tiết 13: TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài.
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em nhỏ trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. 
2.Kĩ năng: Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ & hi vọng của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi. 
3. Thái độ: Yêu mến cuộc sống, luôn ước mơ vươn tới tương lai. 
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
Bài cũ: Chị em tôi. 
Bài mới: Trung thu độc lập
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc:
	+ Đoạn 1: 5 dòng đầu (Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên)
	+ Đoạn 2: từ Anh nhìn trăng  to lớn, vui tươi (Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước) 
	+ Đoạn 3: Phần còn lại (Lời chúc của anh chiến sĩ với thiếu nhi) 
Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt): HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng, HS đọc thầm phần chú thích :+ vằng vặc : sáng trong, không một chút gợn
Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu & các em nhỏ vào thời điểm nào? Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên.
GV: Trung thu là tết của thiếu nhi. Vào đêm trăng trung thu, trẻ em trên khắp đất nước cùng rước đèn, phá cỗ. Đứng gác trong đêm trăng trung thu đất nước vừa giành được độc lập, anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ & tương lai của các em.
Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập: Trăng ngàn & gió núi bao la; trăng. xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý; trăng vằng vặc . các thành phố, làng mạc, núi rừng
Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao? Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát những nông trường to lớn, vui tươi.
Vẻ đẹp có gì khác so với đêm trăng Trung thu độc lập?
GV: kể từ ngày đất nước giành được độc lập tháng 8 năm 1945, ta đã chiến thắng hai đế quốc lớn là Pháp & Mĩ. Từ năm 1975, ta bắt tay vào sự nghiệp xây dựng đất nước. Từ ngày anh chiến sĩ mơ tưởng về tương lai của trẻ em trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên, đã hơn 50 năm trôi qua. 
Cuộc sống hiện nay, theo em, có gì giống với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa? (GV cho HS xem tranh ảnh về các thành tựu kinh tế – xã hội của nước ta trong những năm gần đây) Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên
Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào? 
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn: HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài.
HS đọc diễn cảm (Anh nhìn trăng & nghĩ tới  nông trường to lớn, vui tươi) - GV sửa lỗi cho các em.
Củng cố - Dặn dò: 
Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào? Bài văn thể hiện tình cảm thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em nhỏ trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. 
- Chuẩn bị: Ở Vương quốc tương lai.
Toán 
Tiết 31: LUYỆN TẬP
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Kiến thức - Kĩ năng:
Củng cố về kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ & giới thiệu cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ.
Củng cố về giải toán có lời văn, về vẽ hình & nhận biết số đo diện tích của một hình.
II. CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
Bài cũ: Phép trừ
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động thực hành
Bài tập 1:
GV nêu phép cộng: 38 726 + 40 954, yêu cầu HS đặt tính rồi thực hiện phép tính.
GV hướng dẫn HS thử lại bằng cách lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số hạng còn lại thì phép tính cộng đã đúng.
Yêu cầu HS thử lại phép tính cộng.
Hướng dẫn tương tự đối với cách thử lại phép trừ.
Nên cho HS nêu lại cách thử của từng phép tính cộng, trừ .
Bài tập 2:
- GV làm mẫu .
- Gọi HS đọc nhận xét trong SGK.
- Gọi HS làm câu b/ tương tự câu a/
Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hang, tìm số bị trừ ?
- HS làm bảng phụ.
a/ x+ 262 = 4848
 x = 4 848 – 262 
 x = 4 586
b/ x – 707 = 3535
 x = 3535 + 707 
 x = 4242
- HS nhận xét.
- GV chốt lại.
Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ.
Nhận xét tiết học.

Đạo đức
Tiết 7: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( Tiết 1)
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Học xong bài này, HS có khả năng:
1. Kiến thức: Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào. Vì sao cần phải tiết kiệm tiền của.
2. Kĩ năng:HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hằng ngày.
3. Thái độ:Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của.
II. CHUẨN BỊ:
Đồ dùng để chơi đóng vai.
Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
Bài cũ: Biết bày tỏ ý kiến
Bài mới: 
Hoạt động1: Thảo luận nhóm (các thông tin trang 11)
GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc & thảo luận các thông tin trong trang 11
GV kết luận: Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (bài tập 1)
GV yêu cầu HS thống nhất lại cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu.
GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1.
GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình.
GV kết luận
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho các nhóm
GV kết luận: (thông qua bảng thảo luận của các nhóm) những việc nên làm & không nên làm để tiết kiệm tiền của.
GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
Củng cố 
Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân.
Dặn dò: 
Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của (bài tập 6)
Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản thân.
- Chuẩn bị: Tiết kiệm tiền của ( Tiết 2)
- Nhận xét tiết học.
T3. 6/ 10/ 2009
Chính tả
Tiết 7: NHỚ- VIẾT : GÀ TRỐNG VÀ CÁO
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: 
Nhớ – viết lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ Gà Trống & Cáo 
2.Kĩ năng:
Tìm & viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr / ch hoặc có vần ươn / ương để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa đã cho.
3. Thái độ:
Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ.
Có ý thức rèn chữ viết đẹp.
II.CHUẨN BỊ:
Phiếu viết sẵn nội dung BT2b
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
Bài cũ: 
Bài mới: 
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhớ - viết chính tả 
GV mời HS đọc yêu cầu của bài.
Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết.
GV đọc lại đoạn thơ 1 lần.
GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, chú ý những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả.
GV yêu cầu HS nêu cách trình bày bài thơ.
HS nêu cách trình bày bài thơ:
	+ Ghi tên bài vào giữa dòng.
	+ Dòng 6 chữ viết lùi vào 3 ô li. Dòng 8 chữ viết lùi vào 1 ô li.
	+ Chữ đầu các dòng thơ phải viết hoa.
	+ Viết hoa tên riêng của hai nhân vật trong bài thơ là Gà Trống & Cáo. 
	+ Lời nói trực tiếp của Gà Trống & Cáo phải viết sau dấu hai chấm, mở ngoặc kép.
Yêu cầu HS viết tập.
GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau.
GV nhận xét chung.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
	Bài tập 2b:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b
GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung lên bảng, mời HS lên bảng làm thi tiếp sức 
GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng.
Lời giải đúng:
	+ bay lượn – vườn tược – quê hương – đại dương – tương lai – thường xuyên – cường tráng 
	+ Nói về mơ ước trở thành phi công của bạn Trung 
	Bài tập 3a:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a
GV tổ chức cho HS chơi trò Tìm từ nhanh. 
Củng cố - Dặn dò: 
Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học.
Chuẩn bị bài: Nghe- viết: Trung thu độc lập.
Toán
Tiết 32: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: Giúp HS
Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ.
2.Kĩ năng:
Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ.
II.CHUẨN BỊ:
Bảng phụ kẻ như SGK, nhưng chưa đề số.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
Bài cũ: Luyện tập
Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chư:õ
a. Biểu thức chứa hai chữ:
GV nêu bài toán .
Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá của hai anh em là bao nhiêu ta lấy số cá của anh + với số cá của em. 
HS nêu: nếu anh câu được 3 con cá, em câu được 2 con cá, có tất cả 3 + 2 con cá.
Nếu anh câu được 4 con cá, em câu được 0 con cá, số cá của hai anh em là 4 + 0 con cá.
..
GV nêu vấn đề: nếu anh câu được a con cá, em câu được b con cá, thì số cá hai anh em câu được là bao nhiêu? Nếu anh câu được a con cá, em câu được b con cá, thì hai anh em câu được a + b con cá.
GV giới thiệu: a + b là biểu thư ... t hợp
 = 4367 + 700 
 = 5067
 4400 + 2148 + 252 = 4400 + (2148 + 252 ) Tc kết hợp
 = 4400 + 2400
 = 6800
Bài tập 2:
Yêu cầu HS đọc đề bài, giáo viên hướng dẫn hs làm vào tập.
- 1 hs làm bảng phụ, sau đó trình bày trên bảng.
Bài giải
Số tiền cả ba ngày quỹ tiết kiệm đó nhận được là:
(75 500 000 + 14 500 000) + 86 950 000 = 176 950 000 ( đồng)
 Đáp số: 176 950 000 đồng
- HS nhận xét bài giải.
Củng cố - Dặn dò: 
GV cho các phép tính, yêu cầu HS dùng tính chất kết hợp & tính chất giao hoán để tính nhanh.
Chuẩn bị bài: Luyện tập
 Nhận xét tiết học.

Kĩ thuật
Tiết 7: KHÂU GHÉP HAI MẢNH VẢI BẰNG MŨI KHÂUTHƯỜNG (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
 - Hs biết cách khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường .
 - Khâu ghép được hai mảnh vải.
 - Luơn cĩ ý thức rèn luyện kỹ năng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
 Như tiết trước và như sgk.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra phần ghi nhớ .
Kiểm tra chuẩn bị vật liệu.
3.Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: làm việc cá nhân 
 *Mục tiêu: Hs thực hành ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường .
 *Cách tiến hành: 
 - Hs nhắc lại qui trình ghép?
 - Nêu các bước khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường ?
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
 - Ấn dịnh thời gian.
 *Kết luận: như phần ghi nhớ.
Hoạt động 2: làm việc cả lớp
 *Mục tiêu: Đánh giá kết quả.
 *Cách tiến hành: 
 - Gv yêu cầu hs lên trưng bày sản phẩm. 
 - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá. 
 - Gv đánh giá chung. 
 *Kết luận: như mục ghi nhớ sgk.
IV. NHẬN XÉT:
Củng cố, dặn dị.
GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của học sinh.
Chuẩn bị bài sau: “Khâu đột thưa” và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ như sgk.
 - Nhận xét tiết học.
Kể chuyện
Tiết 7: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Rèn kĩ năng nói:
Dựa vào lời kể của GV & tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện Lời ước dưới trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người. 
2.Rèn kĩ năng nghe:
Có khả năng tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện.
Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. 
3. Thái độ:
Luôn có những ước mơ cao đẹp góp phần mang lại hạnh phúc cho mình & cho mọi người. 
II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
Bài cũ: Kể chuyện đã nghe – đã đọc 
Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài :Trong tiết Kể chuyện hôm nay các em sẽ được nghe câu chuyện Lời ước dưới trăng. Câu chuyện kể về lới ước mơ dưới ánh trăng của một cô gái mù. Cô gái đã ước gì? Các em nghe câu chuyện sẽ rõ.
Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện 
Bước 1: GV kể lần 1: GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ .
Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng. Lời cô bé trong truyện tò mò, hồn nhiên. Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng. 
Bước 2: GV kể lần 2: GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ.
Bước 3: GV kể lần 3.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện 
Bước 1: Hướng dẫn HS kể chuyện 
GV mời HS đọc yêu cầu của từng bài tập 
Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm:
 - HS kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm tư (4 HS)
 - Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện .
 b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp:
 - Vài tốp HS thi kể chuyện từng đoạn theo tranh trước lớp.
 - Vài HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện.
Bước 2: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất cả mọi người. 
GV nhận xét, chốt lại.
GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất .
Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác
Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân.
Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
Tập làm văn
Tiết 14: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện.
Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian. 
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn gợi ý & đề bài .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
Bài cũ 
Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài :Các em đã được luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. Từ hôm nay, các em sẽ học cách phát triển cả 1 câu chuyện theo đề tài, gợi ý. Trong tiết học này, cô sẽ giúp các em tập phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian. Các em hãy phát huy trí tưởng tượng & phát triển câu chuyện thật giỏi, hay. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài : GV treo đề bài.
GV đặt câu hỏi & gạch chân dưới những từ quan trọng của đề:
 + Đề bài yêu cầu làm gì? 
 + Theo em kể theo trình tự thời gian là kể như thế nào? 
 + Câu chuyện đó xảy ra vào lúc nào?
 + Nội dung của câu chuyện ấy là gì?
Dựa vào đề bài & gợi ý vừa rồi, em hãy nêu lại những từ ngữ làm nổi bật đề bài (GV gạch trên bảng)
GV chốt: Đề bài yêu cầu các em kể lại câu chuyện em đã gặp bà tiên trong giấc mơ theo đúng trình tự thời gian, nghĩa là sự việc nào xảy ra trước thì kể trước, sự việc nào xảy ra sau thì kể sau.
Bước 2: Nói – viết thành văn bản 
Để giúp các em thực hiện kể lại câu chuyện trên thật tốt, cô có 3 câu hỏi gợi ý sau đây để giúp cho các em làm bài tốt hơn (GV treo bảng phụ)
Trước khi thực hiện 3 gợi ý này, các em hãy nhớ lại những câu chuyện cổ tích mà các em đã được học & cho cô biết những nhân vật như thế nào mới được bà tiên tặng thưởng điều ước? Gặp trong hoàn cảnh nào? 
GV chốt: Hoàn cảnh & người tốt mới được 3 điều ước. Giữa điều ước & hoàn cảnh gặp bà tiên có mối liên hệ gì?
Khi các em thực hiện 3 điều ước cũng phải gắn với hoàn cảnh phù hợp nhất định. Để giúp các em dễ làm bài cô mời 1 bạn đọc gợi ý 1.
GV lưu ý: Việc đầu tiên khi kể câu chuyện này là các em phải nói rõ hoàn cảnh mình được gặp bà tiên & sau đó cho biết lí do vì sao bà tiên lại cho em 3 điều ước. Bây giờ cô mời 1 bạn đọc tiếp gợi ý 2: Vậy khi được bà tiên cho 3 điều ước thì em sẽ ước điều gì? 
GV chốt: Như lúc đầu cô đã nói, khi kể 3 điều ước thì điều ước này phải phù hợp với hoàn cảnh mà các em đã nêu ở gợi ý 1.
Cô mời 1 bạn đọc tiếp gợi ý 3.
GV chốt: Như vậy các em đã biết cách kể lại câu chuyện. Bây giờ hãy đọc thầm lại các gợi ý & cho cô biết gợi ý này đã giúp các em kể theo trình tự thời gian hay chưa? Giải thích? 
GV kết luận: Việc gì xảy ra trước thì kể trước, việc gì xảy ra sau thì kể sau đó chính là kể chuyện theo đúng trình tự thời gian. 
GV giúp đỡ HS yếu
Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS; khen ngợi những HS phát triển câu chuyện giỏi. 
Yêu cầu HS về nhà sửa lại câu chuyện đã viết, kể lại cho người thân. 
Chuẩn bị bài: Luyện tập phát triển câu chuyện .
Nhận xét tiết học.
Địa lí
Tiết 7: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức: 
HS biết Tây Nguyên là nơi tập trung nhiều dân tộc.
HS biết Tây Nguyên là nơi có bản làng với nhà rông; biết một số trang phục & lễ 
 hội của các dân tộc
2. Kĩ năng:
Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên.
Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên.
Mô tả về nhà rông ở Tây Nguyên.
Bước đầu biết dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh để tìm kiến thức.
3.Thái độ:
Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên & có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc.
II.CHUẨN BỊ:
Tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc của 
 Tây Nguyên
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Bài cũ: Tây Nguyên
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
Quan sát hình 1 & kể tên một số dân tộc sống ở Tây Nguyên?
Trong các dân tộc kể trên, những dân tộc nào sống lâu đời ở Tây Nguyên?
Những dân tộc nào từ nơi khác mới đến sống ở Tây Nguyên? Họ đến Tây Nguyên để làm gì?
Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những đặc điểm gì riêng biệt?
GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời.
GV kết luận: Tây Nguyên tuy có nhiều dân tộc cùng chung sống nhưng đây lại là nơi thưa dân nhất nước ta.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:
Làng của các dân tộc ở Tây Nguyên gọi là gì?
Làng ở Tây Nguyên có nhiều nhà hay ít nhà?
Nhà rông được dùng để làm gì? Hãy mô tả về nhà rông? (nhà to hay nhỏ? Làm bằng vật liệu gì? Mái nhà cao hay thấp?)
GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi:
Trang phục của các dân tộc ở Tây Nguyên có đặc điểm gì khác với các dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn?
Lễ hội ở Tây Nguyên thường được tổ chức khi nào? Ở đâu?
Kể các hoạt động lễ hội của người dân ở Tây Nguyên?
Đồng bào ở Tây Nguyên có những loại nhạc cụ độc đáo nào?
GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày.
Củng cố 
GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, buôn làng & sinh hoạt của người dân ở Tây Nguyên.
Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên.
- Nhận xét tiết học.