Giáo án Kĩ thuật 4 - Tiết 13 đến tiết 16

Ngày soạn Ngày dạy: 
Tuần : 13 Môn :Kĩ Thuật
Tiết : 13 BÀI : THÊU MÓC XÍCH ( tiết 1)
I. Mục đích yêu cầu :
1.Kiến thức:
 -HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích.
 2.Kỹ năng: -Thêu được các mũi thêu móc xích .Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau .Thêu được ít nhất 5 vòng móc xích . Đường thêu có thể bị dúm.
 3.Thái độ : -HS hứng thú học thêu.
II/ Đồ dùng dạy- học:
 GV: 
 -Tranh quy trình thêu móc xích. 
-Mẫu thêu móc xích được thêu bằng len (hoặc sợi) trên bìa, vải khác màu có kích thước đủ lớn (chiều dài đủ thêu khoảng 2 cm) và một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích.
 HS:
 -Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
 +Một mảnh vải sợi bông trắng hoặc màu, có kích thước 20 cm x 30cm.
 +Len, chỉ thêu khác màu vải. 
 +Kim khâu len và kim thêu.
 +Phấn vạch, thước, kéo.
III/ Hoạt động dạy- học:
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.
3.Dạy bài mới:
 a)Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,YC của tiết học.
 b)Hướng dẫn cách làm:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú
 * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.
 -GV giới thiệu mẫu thêu, hướng dẫn HS quan sát hai mặt của đường thêu móc xích mẫu với quan sát H.1 SGK để nêu nhận xét và trả lời câu hỏi:
 -Em hãy nhận xét đặc điểm của đường thêu móc xích?
 -GV tóm tắt :
 +Mặt phải của đường thêu là những vòng chỉ nhỏ móc nối tiếp nhau giống như chuỗi mắt xích (của sợi dây chuyền).
 +Mặt trái đường thêu là những mũi chỉ bằng nhau, nối tiếp nhau gần giống các mũi khâu đột mau.
 -Thêu móc xích hay còn gọi thêu dây chuyền là cách thêu để tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp nhau giống như chuỗi mắt xích.
 -GV giới thiệu một số sản phẩm thêu móc xích và hỏi:
 +Thêu móc xích được ứng dụng vào đâu ?
 -GV nhận xét và kết luận .
 * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
 - GV treo tranh quy trình thêu móc xích hướng dẫn HS quan sát của H2, SGK.
 -Em hãy nêu cách bắt đầu thêu?
 -Nêu cách thêu mũi móc xích thứ ba, thứ tư, thứ năm
 -GV hướng dẫn cách thêu SGK.
 -GV hướng dẫn HS quan sát H.4a, b, SGK.
 +Cách kết thúc đường thêu móc xích có gì khác so với các đường khâu, thêu đã học?
 -Hướng dẫn HS các thao tác kết thúc đường thêu móc xích theo SGK.
 -Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác thêu và kết thúc đường thêu móc xích.
 -GV gọi HS đọc ghi nhớ.
 -GV tổ chức HS tập thêu móc xích. 
 4.Nhận xét- dặn dò:
 -Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS. 
 -Chuẩn bị tiết sau.
- HS quan sát mẫu và H.1 SGK.
- HS trả lời.
-HS lắng nghe.
-HS quan sát các mẫu thêu.
-HS trả lời SGK.
-HS lắng nghe.
-HS quan sát.
-HS trả lời SGK
-HS quan sát và trả lời.
-HS theo dõi.
-HS đọc ghi nhớ SGK.
-HS thực hành cá nhân.
Không bắt buộc học sinh nam thực hành thêu để tạo ra sản phẩm thêu .HS nam có thể thực hành thêu
IV.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:
..
Ngày soạn Ngày dạy: 
Tuần : 14 Môn :Kĩ Thuật
Tiết : 14 BÀI : THÊU MÓC XÍCH ( tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu :
1.Kiến thức:
 -HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích.
 2.Kỹ năng: -Thêu được các mũi thêu móc xích .Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau .Thêu được ít nhất 5 vòng móc xích . Đường thêu có thể bị dúm.
 3.Thái độ : -HS hứng thú học thêu 
II/ Đồ dùng dạy- học:
 GV-HS:
-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
 +Một mảnh vải sợi bông trắng hoặc màu, có kích thước 20 cm x 30cm.
 +Len, chỉ thêu khác màu vải. 
 +Kim khâu len và kim thêu.
 +Phấn vạch, thước, kéo.
III/ Hoạt động dạy- học:
1.Ổn định: 
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ của HS.
3.Dạy bài mới:
 a)Giới thiệu bài: Thêu móc xích.
 b)HS thực hành thêu móc xích:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú
 * Hoạt động 3: HS thực hành thêu móc xích
 -HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các bước thêu móc xích.
 -GV nhận xét và củng cố kỹ thuật thêu các bước:
 +Bước 1: Vạch dấu đường thêu 
 +Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu .
 -GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý ở tiết 1.
 -GV nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm và cho HS thực hành.
 -GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn cho những HS còn lúng túng hoặc thao tác chưa đúng kỹ thuật.
 * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của HS.
 -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
 -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
 +Thêu đúng kỹ thuật .
 +Các vòng chỉ của mũi thêu móc nối vào nhau như chuỗi mắt xích và tương đối bằng nhau.
 +Đường thêu phẳng, không bị dúm.
 +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy địnhù.
 -GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. 
-HS nêu ghi nhớ.
-HS lắng nghe.
-HS thực hành thêu cá nhân.
-HS trưng bày sản phẩm. 
-HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên.
-HS lắng nghe.
-Với HS khá , giỏi :
+Thêu được mũi thêu móc xích .Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau .Thêu được ít nhất tám vòng móc xích và đường thêu ít bị dúm.
+ Có thể ứng dụng thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản.
4.Nhận xét- dặn dò:
 -Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS.
 -Dặn HS chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để học bài Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn
IV.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:
..
Ngày soạn Ngày dạy: 
Tuần : 15 Môn :Kĩ Thuật
Tiết : 15 BÀI : CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( tiết 1)
I. Mục đích yêu cầu :
1.Kiến thức –Kỹ năng:
-Sử dụng được một số dụng cụ , vật liệu cắt , khâu , thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản .Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt , khâu , thêu đã học.
 -Đánh giá kiến thức, kỹ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS.
2.Thái độ : -HS hứng thú học thêu.
II/ Đồ dùng dạy- học:
 GV: -Tranh quy trình của các bài trong chương.
 -Mẫu khâu, thêu đã học.
HS: Dụng cụ cắt , khâu , thêu.
III/ Hoạt động dạy- học:
1.Ổn định: Khởi động.
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.
3.Dạy bài mới:
 a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn. 
 b)Hướng dẫn cách làm:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú
 * Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các bài đã học trong chương 1.
 -GV nhắc lại các mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích.
 -GV hỏi và cho HS nhắc lại quy trình và cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải bằng thêu lướt vặn, thêu móc xích.
 -GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức về cắt, khâu, thêu đã học.
 * Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn.
 -GV cho mỗi HS tự chọn và tiến hành cắt, khâu, thêu một sản phẩm mình đã chọn.
 -Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả năng , ý thích như:
 +Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản như hình bông hoa, gà con, thuyền buồm, cây nấm, tên
 +Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm  
-HS nhắc lại.
- HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung ý kiến.
-HS thực hành cá nhân.
-HS nêu.
-HS lên bảng thực hành.
-Không bắt buộc học sinh nam thêu .
 4.Nhận xét- dặn dò:
 -Nhận xét tiết học.
 -Dặn HS chuẩn bị đầy đủ vật liệu và dụng cụ để tiết sau thực hành.
IV.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:
..
Ngày soạn Ngày dạy: 
Tuần : 16 Môn :Kĩ Thuật
Tiết : 16 BÀI : CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu :
1.Kiến thức –Kỹ năng:
-Sử dụng được một số dụng cụ , vật liệu cắt , khâu , thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản .Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt , khâu , thêu đã học.
 -Đánh giá kiến thức, kỹ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS.
2.Thái độ : -HS hứng thú học thêu.
III/ Hoạt động dạy- học:
1.Ổn định: Khởi động.
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.
3.Dạy bài mới:
 a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn. 
 b)Hướng dẫn thực hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú
* Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu, thêu.
 -Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu các sản phẩm tự chọn.
 -Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm. 
 * Hoạt động 4: GV đánh giá kết quả học tập của HS.
 -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
 -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm.
 -Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai mức: Hoàn thành và chưa hoàn thành.
 -Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo, thể hiện rõ năng khiếu khâu thêu được đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+).
-HS thực hành sản phẩm.
-HS trưng bày sản phẩm. 
-HS tự đánh giá các sản phẩm.
-HS cả lớp.
-Với HS khéo tạy:
vận dụng kiến thức, kĩ năng cắt , khâu , thêu , để làm được đồ dùng đơn giản , phù hợp với học sinh.
4.Nhận xét- dặn dò:
 -Nhận xét tiết học , tuyên dương HS .
 -Chuẩn bị bài cho tiết sau.
IV.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:
..