Giáo án Kĩ thuật Lớp 4 - Học kỳ II - Năm học 2010-2011 - Bùi Sinh Huy

Tuần: 19
kĩ thuật
Lợi ích của việc trồng rau, hoa
i. mục tiêu 
- HS biết được ích lợi của việc trồng rau, hoa.
- Yêu thích công việc trồng rau hoa.
ii. đồ dùng dạy- học:
Sưu tầm tranh ảnh một số loại cây rau, hoa.
Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau hoa.
iii. các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
A.Kiểm tra
 Nhà em (hoặc ở nơi khác mà em) biết trồng những loại rau, hoa gì?
- Nhận xét.
B. Dạy bài mới
- Gv giới thiệu bài
1. HĐ1: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu về lợi ích của việc trồng rau, hoa
 - GV cho học sinh quan sát hình 1 SGK và đặt câu hỏi
 + Em hãy nêu ích lợi của việc trồng rau ?
+ Gia đình em thường sử dụng những loại rau nào làm thức ăn?
+ Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn hàng ngày?
+ Rau còn được sử dụng để làm gì?
- GV nhận xét và kết luận: Rau có nhiều loại khác nhau. Có loại rau lấy lá, có laọi lấy củ, quả,..Trong rau có nhiều vitamin và chất xơ, có tác dụng tốt cho sức khoẻ con người, giúp cho tiêu hoá dễ dàng. Vì vậy, Rau là thực phẩm quen thuộc và không thể thiếu được trong bữa ăn hàng ngày.
 - GV hướng dẫn quan sát hình 2 và đặt câu hỏi để học sinh nêu tác dụng và lợi ích của việc trồng hoa
 - GV nhận xét và kết luận ( như ghi nhớ) 
2. HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta
 - Cho học sinh thảo luận nhóm theo nội dung 2- SGK
 - Khí hậu nước ta có đặc điểm gì ?
- Vì sao nên trồng nhiều rau, hoa ?
- Vì sao có thể trồng rau, hoa quanh năm và trồng ở khắp mọi nơi ?
 - GV nhận xét và hoàn thiện các câu trả lời.
3. Củng cố, dặn dò
- Nêu ích lợi của việc trồng rau hoa? 
- Nhận xét giờ.
- Về nhà đọc và chuẩn bị trước bài: Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa
2 HS trả lời.
- Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi
 - Rau được dùng làm thức ăn trong bữa ăn hàng ngày, rau cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết cho con ngời...
 - Học sinh nêu
- Rau đợc chế biến thành các món ăn để ăn với cơm như luộc, xào, nấu
 - Rau còn đem bán, xuất khẩu, chế biến thực phẩm....
 - Học sinh trả lời
 - Khí hậu nước ta là khí hậu nhiệt đới nóng ẩm nên thuận lợi cho cây rau và hoa phát triển quanh năm
 - Nhu cầu sử dụng rau, hoa của con người ngày càng nhiều
 - Vì điều kiện về khí hậu và đất đai của nước ta rất thuận lợi để cây rau, hoa phát triển
HS trả lời.
Tuần: 20
kĩ thuật
Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa
i. mục tiêu 
- HS biết đặc điểm, tác dụng của các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa.
- Biết sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản.
- Có ý thức giữ gìn, bảo quản an toàn lao động khi sử dụng dụng cụ gieo trồng hoa.
ii. đồ dùng dạy- học:
- Mẫu : Hạt giống, một số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào,dầm xới, bình hoa sen, bình xịt nước.
iii. các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
A. Bài cũ:
- Nêu lợi ích của việc trồng rau và hoa.
- Nêu điều kiện, khả năng phát triển của cây rau , hoa ở nước ta.
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS trả lời.
- 2 HS nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
- GV nêu yêu cầu tiết học và ghi tên bài.
2. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu những vật liệu chủ yếu thường được sử dụng khi gieo trồng rau, hoa.
- Nêu tên của những vật liệu cần thiết thường được sử dụng khi trồng rau và hoa.
- GV chốt lại và bổ sung.
+ Muốn gieo trồng bất cứ loại cây nào, trước hết phải có hạt giống hoặc cây giống. Có rất nhiều loại hạt giống hoa, rau khác nhau. Mỗi loại có kích thước, hình dạng khác nhau.
+ Cây cần dinh dưỡng để lớn lên, ra hoa, kết quả. Phân bón là nguồn cung cấp chất dinh dưỡng cho cây. Có nhiều loại phân bón , sử dụng loại phân nào còn tuỳ thuộc vào từng loại cây.
+ Nơi nào có đất trồng, nơi đó có thể trồng được rau, hoa. Nếu không có vườn, có thể cho đất vào chậu, bồn,... để trồng.
- GV cho HS quan sát 1 số loại hạt giống.
3.Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa.
- Nêu đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng của từng dụng cụ thường dùng để trồng rau , hoa.
-VD:+ Tên dụng cụ: Cái cuốc
 + Cấu tạo: Có 2 bộ là lưỡi và cán cuốc
 + Cách sử dụng: Một tay cầm gần giữa cán, không cầm gần lưỡi cuốc quá, tay kia cầm gần phía đuôi cán.
-Trong sản xuất nông nghiệp người ta còn sử dụng các công cụ khác như cày, máy bừa, máy làm cỏ, hệ thống tưới nước bằng máy...
- GV bổ sung và lưu ý HS về quy định khi sử dụng các dụng cụ: 
Thực hiện nghiêm túc các quy định về vệ sinh và an toàn lao động khi sử dụng các công cụ như không đứng, ngồi trước người đang sử dụng cuốc và để đúng nơi quy định sau khi dùng xong.
C.Củng cố dặn dò
-Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- - Nhận xét thái độ học tập của HS và dặn dò.
Bài sau: Điều kiện ngoại cảnh của cây rau và hoa.
- HS trả lời câu hỏi
- HS nhận xét, bổ sung.
- Hs quan sát.
- 1 HS đọc mục 2 SGK, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi theo nhóm đôi.
- Đại diện HS giới thiệu từng dụng cụ.
- 2-3 HS nhận xét, bổ sung.
- GV bổ sung và lưu ý HS về quy định khi sử dụng các dụng cụ.
- 1,2 HS đọc.
Tuần: 21 kĩ thuật
Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa
i. mục tiêu :
- HS biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa.
- Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kĩ thuật.
ii. đồ dùng dạy- học:
- Có thể phô tô hình trong SGK trên khổ giấy lớn hoặc sưu tầm tranh ảnh minh hoạ ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối cây trồng.
iii. các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
A. Bài cũ:
- Nêu những vật liệu chủ yếu thường được sử dụng khi gieo trồng rau, hoa.
- Giới thiệu 1 dụng cụ thường dùng để trồng rau và hoa.
- HS trả lời.
- HS nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
- GV nêu yêu cầu tiết học và ghi tên bài.
2. GV hướng dẫn HS tìm các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa.
+ Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào?
- >Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau và hoa gồm: nhiệt độ, nước, ánh sáng, không khí, chất dinh dưỡng và đất.
3. Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa.
- Nêu hiểu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa.
+ Yêu cầu của cây đối với từng điều kiện ngoại cảnh.
+ Những biểu hiện bên ngoài của cây khi gặp các điều kiện ngoại cảnh không phù hợp.
Nhiệt độ:
- Nhiệt độ không khí có từ đâu?
- Nhiệt độ của các mùa trong năm có giống nhau không?
- Nêu 1 số loại rau, hoa được trồng ở các mùa khác nhau.
KL: Mỗi loại rau, hoa đều phát triển ở 1 khoảng nhiệt độ thích hợp. Cần chọn đúng thời điểm để gieo trồng- thời vụ.
 2. Nước
- Cây rau, hoa lấy nước ở đâu?
- Nước có tác dụng như thế nào đối với cây?
-KL: Thiếu nước cây chậm lớn, khô héo.Thừa nước , cây bị úng, bộ dễ không làm việc được, cây bị bệnh, sâu...
ánh sáng
- Cây nhận ánh sáng từ đâu? 
- ánh sáng có tác dụng như thế nào đối vơí cây?
- Quan sát cây trồng trong bóng râm , em thấy có hiện tượng gì?
- Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm gì?
KL: Nhu cầu ánh sáng của mỗi cây là khác nhau nên phải trồng ở nơi phù hợp.
 4.Chất dinh dưỡng:
GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Cây cần những chất dinh dưỡng gì?
+ Cây sẽ ntn nếu thừa hoặc thiếu chất dd
KL: Thường xuyên cung cấp chất dinh dưỡng cho cây một cách hợp lí.
 5. Không khí.
+ Cây lấy không khí từ bầu khí quyển và không khí có trong đất.
+ Cây cần không khí để hô hấp và quang hợp. Nếu thiếu không khí cây sẽ sinh trưởng và phát triển chậm.
- Ghi nhớ:SGK
C.Củng cố dặn dò
+ Cây cần những điều kiện ngoại cảnh nào?
- GV nhận xét tiết học.
- HS quan sát tranh, hình SGK
- HS trả lời câu hỏi
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS đọc nội dung SGK.
Cả lớp đọc thầm. 
- HS trả lời câu hỏi theo nhóm bốn.
- 4-5 HS đại diện trả lời.
HS nhận xét, bổ sung.
- mặt trời
- Không
- đất, mưa, không khí
-Nước hoà tan chất dinh dưỡng, tham gia vận chuyển chất, điều hoà nhiệt độ trong cây
- Mặt trời
- giúp cây quang hợp, tạo thức ăn nuôi cây
- Thân cây yếu ớt, vươn dài,dễ đổ, lá xanh nhạt
- trồng cây ở nơi có nhiều ánh sáng
- HS quan sát tranh để tìm nguồn cung cấp không khí cho cây.
- HS đọc ghi nhớ SGK
- HS trả lời.
Tuần 22
Kĩ Thuật
Trồng cây rau, hoa ( Tiết 1 )
i. Mục tiêu: 
HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng.
trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất.
Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kĩ thuật.
ii. đồ dùng dạy- học:
Cây con rau, hoa dể trồng.
Túi bầu có chứa đầy đất.
Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen (loại nhỏ).
iii. các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ
+ cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào để sinh trưởng và phát triển?
- GV đánh giá.
B. Bài mới
I- Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học
2.Hoạt động
*Hoạt động 1. GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây con
- GV hướng dẫn HS đọc nội dung bài trong SGK.
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại các bước gieo hạt và so sánh các công việc chuẩn bị gieo hạt với chuẩn bị trồng cây con,
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện các công việc chuẩn bị trước khi trồng rau hoa và gợi ý để HS trả lời câu hỏi như:
+ Tại sao phải chọn cây con khỏe, không cong queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?
+ Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo hạt?
+ Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào?
- GV nhận xét và giải thích:
- Cũng như khi gieo hạt, muốn trồng cây rau, hoa đạt kết quả cần phải tiến hành chọn cây giống và chuẩn bị đất. Cây con đem trồng phải mập, khoẻ, không bị sâu, bệnh thì sau khi trồng mới nhanh bén rễ và phát triển tốt. Nếu trồng bằng cây con đứt rễ, cây sẽ chết vì không hút được nước và thức ăn (GV cho HS quan sát cây đủ tiêu chuẩn và cây không đủ tiêu chuẩn để HS hiểu rõ cách chọn cây. Đất trồng cây con cần được làm nhỏ, tơi xốp, sạch cỏ dại và lên luống để tạo điều kiện cho cây con phát triển thuận lợi, đi lại chăm sóc dễ dàng.
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK để nêu các bước trồng cây con và trả lời các câu hỏi.
-GV giải thích một số yêu cầu khi trồng cây con.
- Cho vài HS nhắc lại cách trồng cây con
Hoạt động 2. GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
 - GV kết hợp tổ chức hoạt động một và hoạt động 2 ở vườn trường. Nếu không có vườn trườn ... - Lắp giá đỡ trục bánh xe (H3 - SGK)
 - Lắp thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe (H4 - SGK)
- Lắp thành xe với mui xe ( H5 SGK).
- Lắp trục bánh xe ( H6 SGK )
c) Lắp ráp xe nôi:
Giáo viên tiến hành lắp ráp các bộ phận cái đi với nhau để tạo thành xe nôi hoàn chỉnh.Sau đó kiểm tra lại.
d) Hướng dẫn học sinh tháo các chi tiết
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cách tháo rời từng bộ phận và tháo rời các chi tiết và cách sắp xếp vào hộp
-Bước 1 : Tháo rời từng bộ phận
-Bước 2 : Tháo rời từng chi tiết
- Xếp gọn các chi tiết vào hộp.
 Hoạt động 3:Học sinh thực hành lắp ráp xe nôi
C.Củng cố dặn dò
- Giáo viên nhắc học sinh tháo các chi tiêt và xếp vào hộp gọn gàng.
- GV nhận xét tiết học và dặn dò.
- Cho học sinh quan sát 
- Hs quan sát từng bộ phận của xe nôi rồi nêu tác dụng 
- Học sinh quan sát theo mẫu
- HS thựcc hành ( nếu còn thời gian)
Tuần 30
Kĩ thuật
Lắp xe nôi ( T2)
i. Mục tiêu:
- HS biết chọn đúng và đủ các chi ntiết để lắp xe nôi.
- Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi theo đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thạn, làm việc theo quy trình.
ii. đồ dùng dạy- học:
Mẫu xe nôi đã lắp sẵn.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 4
iii. các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
A.Kiểm tra: 
Nêu các bước lắp xe nôi?
GV nhận xét
B.Bài mới:
Giới thiệu bài
Giáo viên gthiệu và nêu mục đích bài học
-2,3 HS nêu
Hoạt động 3:Học sinh thực hành lắp ráp xe nôi
a) chọn các chi tiết để lắp xe nôi:
- Giáo viên kiểm tra từng nhóm và giúp đỡ những học sinh chưa làm đúng yêu cầu
b) Lắp từng bộ phận
 Lưu ý : vị trí trong ngoài của các thanh, lắp các thanh chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn, vị trí tấm nhỏ với tấm chữ U khi lắp thành xe và mui xe.
c) Lắp ráp xe nôi:
Chú ý : vặn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xệch.
Cần lưu ý sự chuyển động của xe.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá.
 + Lắp xe nôi đúng mẫu và đúng quy trình
 + xe nôi lắp chắc chắn, không bị xộc xệch
 + Xe nôi chuyển động được.
C.Củng cố dặn dò
- GV nhận xét và đánh giá chung kết quả học tập của HS
- Giáo viên nhắc học sinh tháo các chi tiêt và xếp vào hộp gọn gàng.
- GV nhận xét tiết học và dặn dò.
- Học sinh chọn đúng các chi tiết để lắp đúng và đủ xe nôi như SGK
- học sinh tự lắp theo đúng quy trình SGK
- HS đánh giá sản phẩm của mình và của bạn theo nhóm.
Tuần31 
Kĩ thuật
Lắp ô tô tải ( T1)
i. Mục tiêu:
- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp ô tô tải.
- Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp ô tô tải đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn khi lao động, làm việc theo quy trình.
ii. đồ dùng dạy- học:
Mẫu xe ô tô tải đã lắp sẵn.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 4
iii. các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra: Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của học sinh 
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài
Giáo viên giơí thiệu và nêu mục đích bài học
2.Hoạt động 1: GV hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu.
- Cho học sinh quan sát ô tô tải đã lắp sẵn.
-Hỏi: ô tô tải có những bộ phận nào?
- nêu tác dụng của ô tô tải trong thực tế cuộc sống.
3.Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn thao tác kĩ thuật
a)Hớng dẫn học sinh chọn các chi tiết 
 (Nh SGK)
b) Lắp từng bộ phận
Giáo viên hớng dẫn học sinh lắp ô tô tải theo quy trình SGK
- Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin (H2 - SGK) ( Lắp giá đỡ trục bánh xe, sàn xe riêng rồi mới nối với nhau.
 - Lắp ca bin (H3 - SGK)
- Lắp thành sau của thùng xe và lắp trục bánh xe( H4, H5 SGK).
- Lắp trục bánh xe ( H6 SGK )
c) Lắp ráp xe nôi:
Giáo viên tiến hành lắp ráp các bộ phận với nhau để tạo thành ô tô tải hoàn chỉnh.Sau đó kiểm tra sự chuyển động của xe.
d) Hớng dẫn học sinh tháo các chi tiết
Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát cách tháo rời từng bộ phận và tháo rời các chi tiết và cách sắp xếp vào hộp
-Bớc 1 : Tháo rời từng bộ phận
-Bớc 2 : Tháo rời từng chi tiết
- Xếp gọn các chi tiết vào hộp.
4.Hoạt động 3: Học sinh thực hành lắp ráp ô tô tải ( nếu còn thời gian )
- Cho học sinh đọc phần ghi nhớ. Nhắc nhở học sinh quan sát kĩ các hình trong SGK và từng bớc lắp
- Giáo viên kiểm tra từng nhóm và giúp đỡ những học sinh cha làm đúng yêu cầu
C.Củng cố dặn dò
- Giáo viên nhắc học sinh tháo các chi tiêt và xếp vào hộp gọn gàng.
- GV nhận xét tiết học và dặn dò.
- học sinh quan sát ô tô tải đã lắp sẵn.
+ 3 bộ phận: giá đỡ bánh xe và sàn ca bin; ca bin; thành sau của trục bánh xe và trục bánh xe.
+ Tác dụng: Chở hàng hóa , vật liệu từ nơi này đến nơi khác
- HS nêu các chi tiết nh SGK
- Học sinh quan sát theo mẫu
- 1 HS lên lắp.
- HS quan sát.
- học sinh đọc phần ghi nhớ. 
- Học sinh chọn đúng các chi tiết để lắp đúng và đủ ô tô nh SGK
Tuần 32 
Kĩ thuật
Lắp ô tô tải ( T2)
i. Mục tiêu :
- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắpoô tô tải.
- Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp ô tô tải đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn khi lao động, làm việc theo quy trình.
ii. đồ dùng dạy- học:
Mẫu xe ô tô tải đã lắp sẵn.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 4
iii. các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra: Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của học sinh 
+ Nêu các bớc lắp ô tô tải?
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài
Giáo viên giơí thiệu và nêu mục đích bài học
-2,3 HS nêu
2.Hoạt động 1: Học sinh thực hành lắp ráp ô tô tải
a) Học sinh chọn các chi tiết để lắp ô tô tải:
- Giáo viên kiểm tra từng nhóm và giúp đỡ những học sinh cha làm đúng yêu cầu
b) Lắp từng bộ phận
- Cho học sinh tự lắp theo đúng quy trình SGK
- Giáo viên kiểm tra đôn đốc
Lu ý : vị trí trong ngoài của các thanh, lắp các thanh chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn, vị trí tấm nhỏ với tấm chữ U khi lắp thành xe và mui xe.
c) Lắp ráp ô tô tải:
- Cho học sinh tự lắp ghép các bộ phận với nhau để tạo thành ô tô tải hoàn chỉnh
Chú ý : vặn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xệch.Khi lắp sàn ca binchú ý vị trí trên dới của tấm L với các thanh thẳng 7 lỗ và thanh chữ U dài
Cần lu ý sự chuyển động của xe.
3.Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập 
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành.
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá: 
 + Lắp xe ô tô tải đúng mẫu và đúng quy trình
 + xe ô tô tải lắp chắc chắn, không bị xộc xệch
 + Xe ô tô tải chuyển động đợc.
- GV nhận xét và đánh giá chung kết quả học tập của HS
C.Củng cố dặn dò
- Giáo viên nhắc học sinh tháo các chi tiêt và xếp vào hộp gọn gàng.
- GV nhận xét tiết học và dặn dò: chuẩn bị bài sau: Lắp ghép mô hình tự chọn.
- Học sinh chọn đúng các chi tiết để lắp đúng và đủ ô tô nh SGK
- học sinh tự lắp theo đúng quy trình SGK
- học sinh tự lắp ghép các bộ phận với nhau để tạo thành ô tô tải hoàn chỉnh
- HS trng bày sản phẩm thực hành theo nhóm 6.
- HS đánh giá sản phẩm của mình và của bạn theo nhóm.
- HS tháo chi tiết và xếp gọn vào hộp.
Tuần 33 
Kĩ thuật
Lắp ghép mô hình tự chọn ( T1)
i. Mục tiêu:
- HS biết tên gọi và chọn đúng, đủ các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn.
- Lắp đợc từng bộ phận và lắp ghép mô hình tự chọn đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo, an toàn khi lao động, làm việc theo quy trình.
ii. đồ dùng dạy- học:
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 4
Một số mẫu mô hình lắp ghép.
iii. các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra: Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của học sinh 
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài
Giáo viên giơí thiệu và nêu mục đích bài học
2.Hoạt động 1: Học sinh chọn mô hình lắp ghép.
- GV cho HS tự chọn một mô hình lắp ghép (tên gọi, công dụng trên thực tế, kiểu dáng, cần các chi tiết nào).
C.Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị tiết sau lắp ghép mô hình tự chọn ở trên.
- HS quan sát và nghiên cứu hình vẽ trong SGK hoặc tự su tầm 
Tuần 34 
 Kĩ thuật
Lắp ghép mô hình tự chọn ( T2)
i. Mục tiêu:
- HS biết tên gọi và chọn đúng, đủ các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn.
- Lắp đợc từng bộ phận và lắp ghép mô hình tự chọn đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo, an toàn khi lao động, làm việc theo quy trình.
ii. đồ dùng dạy- học:
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 4
Một số mẫu mô hình lắp ghép.
iii. các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra: Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của học sinh 
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài
Giáo viên giơí thiệu và nêu mục đích bài học
2.Hoạt động1: Học sinh chọn và kiểm tra các chi tiết.
- GV yêu cầu HS chọn và kiểm tra các chi tiết đúng và đủ, xếp theo từng loại vào nắp hộp.
3. Hoạt động 2: Học sinh thực hành lắp mô hình đã chọn
- GV cho HS lắp cá nhân theo các bớc:
a) Lắp từng bộ phận.
b) Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh.
- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu.
C.Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị tiết sau lắp ghép tiếp mô hình tự chọn ( cho các chi tiết dã chọn vào túi để tiết sau lắp tiếp.)
- HS chọn các chi tiết
- HS thực hành.
Tuần 35 
 Kĩ thuật
Lắp ghép mô hình tự chọn ( T3)
i. Mục tiêu:
- HS biết tên gọi và chọn đúng, đủ các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn.
- Lắp đợc từng bộ phận và lắp ghép mô hình tự chọn đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo, an toàn khi lao động, làm việc theo quy trình.
ii. đồ dùng dạy- học:
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 4
Một số mẫu mô hình lắp ghép.
iii. các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra: Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của học sinh 
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài
Giáo viên giơí thiệu và nêu mục đích bài học
2. Hoạt động 1: Học sinh thực hành lắp mô hình đã chọn
- GV cho HS lắp cá nhân theo các bớc( lắp tiếp tiết trớc) :
a) Lắp từng bộ phận.
b) Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh.
- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu.
3.Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập.
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành.
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá: 
 + Lắp đợc mô hình tự chọn .
 + Lắp đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
 + Lắp mô hình chắc chắn, không bị xộc xệch.
- GV nhận xét và đánh giá chung kết quả học tập của HS.
C.Củng cố dặn dò
- GV nhận xét cuối năm.
- HS thực hành.
- HS trng bày sản phẩm thực hành theo nhóm 6.
- HS đánh giá sản phẩm của mình và của bạn theo nhóm.