Giáo án Kỹ thuật Lớp 5 - Chương trình học kỳ II

Tuần 19 Môn :Kĩ thuật Tiết : 19 Ngày dạy:15/01/2009
Bài: NUÔI DƯỠNG GÀ
I/ Mục tiêu: 	HS cần phải :
Nêu được mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà.
Biết cách cho gà ăn, uống.
Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà.
II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh minh họa cho bài học trong SGK.
Phiếu đánh giá kết quả học tập
III/ Hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ: 
2.Bài mới:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’ 
10’ 
20’
4’
2’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề
b.Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà.
MT: Nêu được mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà
Cách tiến hành:
-GV nêu khái niệm: Công việc cho gà ăn, uống gọi chung là nuôi dưỡng.
-GV nêu một số công việc về nuôi dưỡng trong thực tế chăn nuôi gà ở gia đình, địa phương.
-GV yêu cầu HS đọc nội dung 1 SGK/62.
c.Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống.
MT: Biết cách cho gà ăn, uống.
Cách tiến hành:
a.Cách cho gà ăn:
-GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục SGK.
+Nêu cách cho gà ăn ở từng thời kì sinh trưởng.
-GV giải thích để HS hiểu từng giai đoạn để cho gà ăn cho thích hợp.
-Tóm tắt cách cho gà ăn theo nội dung như SGK.
b.Cách cho gà uống:
-GV yêu cầu HS nêu vai trò của nước đối với đời sống động vật.
-GV giúp HS hiểu sự cần thiết phải thường xuyên cung cấp đủ nước sạch cho gà.
-GV hướng dẫn HS đọc mục 2b và đặt câu hỏi để HS nêu cách cho gà uống.
-Nhận xét và nêu tóm tắt cách cho gà uống theo SGK.
*GV rút ra kết luận như SGV/70.
d. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.
MT: HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình.
Cách tiến hành:
-Gọi HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài.
-GV nhâïn xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
e. Hoạt động cuối: Củng cố-Dặn dò
-Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
-Về nhà thực hành.
-Chuẩn bị bài học sau.
-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS.
-HS nhắc lại đề.
-HS đọc rồi trả lời câu hỏi.
-HS lắng nghe.
-HS đọc, quan sát và trả lời
-HS lắng nghe.
-HS quan sát và lắng nghe.
-Cả lớp đọc nội dung và khoảng 4 HS trả lời.
-HS lắng nghe.
-4 HS.
-2 HS đọc ghi nhớ.
* Rút kinh nghiệm tiết dạy.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tuần 20 Môn :Kĩ thuật Tiết :20 Ngày dạy:05/02/2009
Bài: CHĂM SÓC GÀ
I/ Mục tiêu: 	HS cần phải :
Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.
Biết cách chăm sóc gà.
Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà.
II/ Đồ dùng dạy học:
Một số tranh, ảnh minh họa trong SGK. 
Phiếu đánh giá kết quả học tập.
III/ Hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ: (3’)
-Nêu ghi nhớ của bài và trả lời câu hỏi 1 (SGK/64).
-Nêu ghi nhớ của bài và trả lời câu hỏi 2 (SGK/64).
-GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới: 37’
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’ 
17’ 
17’
2’
a.Giới thiệu bài:
 GV giới thiệu bài- ghi đề
b.Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.
MT: Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.
Cách tiến hành:
-Một số việc làm chăm sóc gà như: sưởi ấm cho gà mới nở, che nắng, chắn gió lùa, . . .
-Yêu cầu HS đọc mục 1 SGK.
-GV nêu câu hỏi:
+Nêu dụng cụ dùng để sưởi ấm cho gà?
+Hãy kể tên những thức ăn gây ngộ độc cho gà?
-GV tóm tắt các ý trả lời của HS.
-Gọi HS nhắc lại.
c.Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà.
MT: Biết cách chăm sóc gà. Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà.
Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS đọc nội dung mục 2 
-Yêu cầu HS nêu tên các công việc chăm sóc gà.
-Gọi HS trả lời, các bạn khác nhận xét, bổ sung.
-GV chốt ý và nêu tác dụng của từng việc một.
-Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/66.
d.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò
-Dặn dò HS về nhà đọc trước bài: Vệ sinh phòng bệnh cho gà.
-GV nhận xét thái độ học tập của HS.
-HS nhắc lại đề.
-1 HS đọc.
-2 HS trả lời.
-2 HS nhắc lại.
-1 HS đọc. 
-HS phát biểu.
-2 HS đọc ghi nhớ.
* Rút kinh nghiệm tiết dạy.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tuần 21 Môn :Kĩ thuật Tiết :21 Ngày dạy:12/02/2009
Bài: VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ
I/ Mục tiêu: 	HS cần phải :
Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.
Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi.
II/ Đồ dùng dạy học:
Một số tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK. 
Phiếu đánh giá kết quả học tập.
III/ Hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ: (3’)
-Nêu ghi nhớ của bài và trả lời câu hỏi 1 (SGK/66).
-Nêu ghi nhớ của bài và trả lời câu hỏi 2 (SGK/66).
-GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới: 37’
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’ 
17’ 
17’
2’
a.Giới thiệu bài:
 GV giới thiệu bài- ghi đề
b.Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc vệ sinh, phòng bệnh cho gà.
MT: Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.
Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS đọc nội dung 1 SGK.
-GV nêu câu hỏi:
+Thế nào là vệ sinh phòng bệnh và tại sao phải phòng bệnh cho gà?
-GV tóm tắt các ý trả lời của HS .
-Gọi HS nhắc lại.
c.Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.
MT: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi.
Cách tiến hành:
-GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2a SGK.
-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm:
+Theo em, vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống có tác dụng gì?
+Em hãy nhắc lại tác dụng của chuồng nuôi?
-Gọi HS trả lời, GV nêu nhận xét, tóm tắt tác dụng của việc nhỏ thuốc, tiêm phòng bệnh cho gà.
-Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/68.
d.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò
MT: Củng cố, kiểm tra mức độ tiếp thu bài của HS.
-Hãy nêu tác dụng của việc vệ sinh, phòng bệnh cho gà.
-Ở gia đình em hoặc địa phương em đã thực hiện những công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà như thế nào?
-Dặn dò HS về nhà chuẩn bị đồ dùng lắp ráp .
-GV nhận xét thái độ học tập của HS.
-HS nhắc lại đề.
-1 HS.
-HS trả lời.
-2 HS nhắc lại.
-1 HS.
-HS thảo luận nhóm 4 (10’) 
-Đại diện nhóm trình bày.
-2 HS .
-HS trả lời. 
* Rút kinh nghiệm tiết dạy.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tuần : 22 Môn :Kĩ thuật Tiết : 22 Ngày dạy:19/02/2009
Bài : LẮP XE CẦN CẨU (Tiết 1)
I/ Mục tiêu: HS cần phải :
Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành.
II/ Đồ dùng dạy học:
Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III/ Hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ: (2’)
-GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS.
-GV nhận xét. 
2.Bài mới: 38’
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động củ ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tuần : 31,32 Môn :Kĩ thuật Tiết : 31,32 Ngày dạy:23,30/04/2009
Bài : LẮP RÔ BỐT (Tiết 2,3)
I/ Mục tiêu: 	HS cần phải:
Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô bốt.
Lắp được rô bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp, tháo các chi tiết của rô bốt.
II/ Đồ dùng dạy học:
Mẫu rô bốt đã lắp sẵn.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III/ Hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ: (3’)
+Để lắp được rô bốt, em cần mấy bộ phận?
+Hãy kể tên các bộ phận đó.
-GV nhận xét, ghi điểm. 
2.Bài mới: 37’
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’ 
24’
10’
2’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề
b.Hoạt động 1: HS thực hành lắp rô bốt.
MT: Lắp được rô bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
Cách tiến hành:
a.Chọn các chi tiết:
-HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp
-GV kiểm tra HS chọn các chi tiết.
b.Lắp từng bộ phận:
-Gọi HS đọc lại toàn bộ ghi nhớ.
-Yêu cầu HS quan sát kĩ hình và đọc nội dung từng bước lắp trong SGK.
-GV theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS lắp sai hoặc còn lúng túng.
c.Lắp ráp rô bốt:
-GV yêu cầu HS lắp ráp rô bốt theo các bước trong Sgk.
-Nhắc nhở HS chú ý đến kiểm tra sự nâng lên, hạ xuống của tay rô bốt.
c.Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm.
MT: HS biết tự đánh giá được sản phẩm của mình.
Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em.
-Gọi HS nhắc lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục 3 SGK.
-Cử HS dựa vào tiêu chẩn để đánh giá sản phẩm của bạn.
-GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
-GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp.
d.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò
-Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho tiết “Lắp ghép mô hình tự chọn”.
-GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ráp rô bốt.
-HS nhắc lại đề.
-HS thực hành.
-1 HS.
-HS quan sát tranh và đọc nội dung từng bước lắp.
-HS kiểm tra sự hoạt động của rô bốt.
-HS trưng bày sản phẩm.
-1 HS đọc.
-HS đánh giá các sản phẩm của bạn.
* Rút kinh nghiệm tiết dạy
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tuần : 33,34 Môn :Kĩ thuật Tiết : 33,34 Ngày dạy: 07;14/05/2009
Bài : LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (Tiết 1,2)
I/ Mục tiêu: 	HS cần phải :
Lắp được mô hình đã chọn.
Tự hào về mô hình mình đã tự lắp được.
II/ Đồ dùng dạy học:
Lắp sẵn 1,2 mô hình đã gợi ý trong SGK.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III/ Hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ: (2’)
-GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS.
-GV nhận xét. 
2.Bài mới: 38’
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’ 
5’ 
24’
6’
2’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề
b.Hoạt động 1: HS chọn mô hình lắp ghép.
MT: HS chọn được mô hình lắp ghép vừa với khả năng của mình. 
Cách tiến hành:
-GV cho cá nhân hoặc nhóm HS tự chọn một mô hình lắp ghép theo gợi ý trong SGK hoặc tự sưu tầm.
-GV yêu cầu HS quan sát, nghiên cứu kĩ mô hình và hình vẽ trong SGK hoặc hình vẽ tự sưu tầm.
c.Hoạt động 2: HS thực hành lắp mô hình đã chọn.
MT: HS lắp được mô hình mà cá nhân hay nhóm đã chọn.
Cách tiến hành:
Chọn chi tiết.
Lắp từng bộ phận.
Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh.
d.Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm.
MT: Tự hào về mô hình mình đã tự lắp được.
Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em.
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
+Lắp được mô hình tự chọn đúng thời gian quy định.
+Lắp đúng quy trình kĩ thuật.
+Mô hình được lắp chắc chắn, không xộc xệch.
-Gọi HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để đánh giá sản phẩm của bạn.
-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm theo hai mức hoàn thành và không hoàn thành.
-Đối với các nhóm HS hoặc HS chưa hoàn thành, GV kiểm tra lại vào tiết sau.
e.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò
-Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho tiết sau.
-GV nhận xét tiết học.
-HS nhắc lại đề.
-HS chọn mô hình lắp ghép
-HS quan sát kĩ mô hình.
-HS thực hành lắp ghép các mô hình.
-HS trưng bày sản phẩm.
-HS đọc lại các tiêu chuẩn đánh giá.
-2-3 HS đánh giá các sản phẩm của bạn.
* Rút kinh nghiệm tiết dạy
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tuần : 35 Môn :Kĩ thuật Tiết : 35 Ngày dạy:21/05/2009
Bài : LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (Tiết 3)
I/ Mục tiêu: 	HS cần phải :
Lắp được mô hình đã chọn.
Tự hào về mô hình mình đã tự lắp được.
II/ Đồ dùng dạy học:
Lắp sẵn 1,2 mô hình đã gợi ý trong SGK.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III/ Hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ: (2’)
-Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS.
-GV nhận xét. 
2.Bài mới: 38’
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’ 
5’ 
25’
5’
2’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề
b.Hoạt động 1: Kiểm tra các em HS chưa hoàn thành hay vắng mặt trong tiết học hôm trước.
MT: HS hoàn thành phân môn kĩ thuật. 
Cách tiến hành:
-GV cho cá nhân hoặc nhóm HS tự chọn một mô hình lắp ghép theo gợi ý trong SGK hoặc tự sưu tầm khác với mô hình đã chọn ở tiết trước.
-GV yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu kĩ mô hình và hình vẽ trong SGK hoặc hình vẽ tự sưu tầm.
c.Hoạt động 2: HS thực hành lắp mô hình đã chọn.
MT: HS lắp được mô hình mà cá nhân hay nhóm đã chọn.
Cách tiến hành:
Chọn chi tiết.
Lắp từng bộ phận.
Lắêp ráp mô hình hoàn chỉnh.
d.Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm.
MT: Tự hào về mô hình mình đã tự lắp được.
Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em.
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
+Lắp được mô hình tự chọn đúng thời gian quy định.
+Lắp đúng quy trình kĩ thuật.
+Mô hình được lắp chắc chắn, không xộc xệch.
-Gọi HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để đánh giá sản phẩm của bạn.
-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm theo hai mức hoàn thành và không hoàn thành.
e.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò
-GV nhận xét tiết học.
-HS nhắc lại đề.
-HS chọn mô hình lắp ghép
-HS quan sát kĩ mô hình.
-HS thực hành lắp ghép các mô hình.
-HS trưng bày sản phẩm.
-1 HS đọc lại các tiêu chuẩn đánh giá.
-2-3 HS đánh giá các sản phẩm của bạn.
* Rút kinh nghiệm tiết dạy
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .