Giáo án Lịch sử và Địa lí Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2022-2023 - Phạm Thị Bình

 TUẦN 9 
 LÞch sö: ®inh bé lÜnh dÑp lo¹n 12 sø qu©n 
 Thời gian thực hiện: 01/11/2022. Lớp 4B,4A 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1.Kiến thức: BiÕt Sau khi Ng« QuyÒn mÊt, ®Êt n•íc r¬i vµo c¶nh lo¹n l¹c, nÒn kinh tÕ bÞ 
k×m h·m bëi chiÕn tranh liªn miªn. 
 - §inh Bé LÜnh ®· cã c«ng thèng nhÊt ®Êt n•íc, lËp nªn nhµ §inh. 
2. KÜ n¨ng: KÓ l¹i ®•îc sù kiÖn §inh Bé LÜnh dÑp lo¹n 12 sø qu©n. 
3.Th¸i ®é: Gi¸o dôc HS tinh thÇn yªu n•¬c vµ lßng tù hµo d©n téc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Tranh minh ho¹ bµi tËp ®äc trang 90, SGK 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 
 1.Hoạt động mở đầu 3 
 HS khởi đông 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức 1 
 mới: 1. Nguyªn nh©n ®Êt n•íc bÞ lo¹n l¹c. 
 - HS đäc thÇm phÇn ®Çu SGK trang 25 
 1.Giíi thiÖu bµi: trả lời câu hỏi. 
 * Ho¹t ®éng 1: Lµm viÖc c¶ líp 8 - HS th¶o luËn nhãm ®«i. 
 - Cho HS ®äc SGK vµ tr¶ lêi c©u hái. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. 
 - TriÒu ®×nh lôc ®ôc tranh nhau ngai 
 vµng, ®Êt n•íc bÞ chia c¾t thµnh 12 
 vïng, kÎ thï l¨m le ngoµi bê câi. 
 + Nªu t×nh h×nh n•íc ta sau khi Ng« 
 2. DiÔn biÕn cuéc dÑp lo¹n cña §inh 
 QuyÒn mÊt.? 
 Bé LÜnh. 
 - HS th¶o luËn nhãm ®«i. 
 * Ho¹t ®éng 2 : Th¶o luËn nhãm. 
 15 + Khi cßn nhá, §inh Bé LÜnh th•êng 
 ch¬i víi trÎ ch¨n tr©u. ¤ng hay b¾t 
 - GV nªu c©u hái: bän trÎ khoanh tay lµm kiÖu ®Ó ngåi 
 + Em biÕt g× vÒ §inh Bé LÜnh? cho chóng r•íc vµ lÊy b«ng lau lµm 
 cê bµy trËn ®¸nh nhau. TrÎ con xø Êy 
 ®Òu nÓ sî, t«n lµm anh. 
 + GÆp buæi lo¹n l¹c §inh Bé LÜnh 
 x©y dùng lùc l•îng ë vïng Hoa L•, 
 liªn kÕt víi mét sè sø qu©n råi ®em 
 qu©n ®i ®¸nh c¸c sø qu©n kh¸c. §•îc 
 + §inh Bé LÜnh ®· cã c«ng g×? Sau nh©n d©n ñng hé nªn ®¸nh ®©u th¾ng 
 ®ã. N¨m 968, thèng nhÊt ®•îc giang 
 khi thèng nhÊt ®Êt n•íc §inh Bé LÜnh 
 s¬n, lªn ng«i Hoµng ®Õ ®ãng ®« ë 
 ®· lµm g×? 
 Hoa L•, ®Æt tªn n•íc lµ §¹i Cå ViÖt, 
 niªn hiÖu Th¸i B×nh. 
 - GV gi¶i thÝch mét sè tõ: + Hoµng: Hoµng ®Õ, nh»m nói vua 
 n•íc ta ngang hµng víi hoµng ®Õ - Tr•íc thèng nhÊt: - TriÒu ®×nh lôc 
 Trung Hoa 
 ®ôc tranh nhau ngai vµng, ®Êt n•íc 
 + §¹i Cå ViÖt: N•íc ViÖt lín. bÞ chia c¾t thµnh 12 vïng, kÎ thï l¨m 
 + Th¸i B×nh: yªn æn kh«ng cã lo¹n le ngoµi bê câi. 
 l¹c, chiÕn tranh. - Sau khi ®•îc thèng nhÊt:§Êt n•íc 
 + H·y so s¸nh t×nh h×nh ®Êt n•íc ®•îc qui vÒ mét mèi, ®•îc tæ chøc l¹i 
 tr•íc vµ sau khi ®•îc thèng nhÊt? quy cñ, ®ång ruéng l¹i xanh t•¬i.., 
 - §inh Bé LÜnh ®· tËp hîp nh©n d©n 
 dÑp lo¹n, thèng nhÊt l¹i ®Êt n•íc 
 (n¨m 968 
 Ghi nhí: Ng« QuyÒn mÊt, ®Êt n•íc 
 r¬i vµo c¶nh lo¹n l¹c do c¸c thÕ lùc 
 phong kiÕn g©y nªn trong h¬n hai 
 + Em h·y nªu kÕt qu¶ cña cuéc dÑp m•¬i n¨m. 
 lo¹n? §inh Bé LÜnh ®· tËp hîp nh©n d©n 
 dÑp lo¹n, thèng nhÊt l¹i ®Êt 
 n•íc(n¨m 968) 
 - Gäi HS nªu ghi nhí- 2 HS nh¾c l¹i 
 - §inh Bé LÜnh ®· tËp hîp nh©n d©n 
 dÑp lo¹n, thèng nhÊt l¹i ®Êt n•íc 
 (n¨m 968) 
 - HS l¾ng nghe 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 4 
 + §inh Bé LÜnh ®· cã c«ng g× trong 
 buæi ®Çu ®éc lËp cña ®Êt n•íc? 
 - Liªn hÖ GDHS tinh thÇn yªu n•íc, 
 nhËn xÐt giê häc. 
 - DÆn HS häc bµi ë nhµ. 
 4. Hoạt động vận dụng, trải 
 nghiệm 
 Điều chỉnh - Bổ sung 
 ĐỊA LÍ 
 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN 
 Thời gian thực hiện: 02/11/2022. Lớp 4A 
 03/11/2022. Lớp 4B 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. KiÕn thøc: BiÕt mét sè ®Æc ®iÓm tiªu biÓu vÒ ho¹t ®éng s¶n xuÊt cña ng•êi d©n ë T©y 
Nguyªn vµ quy tr×nh s¶n xuÊt c¸c s¶n phÈm gç. 
 2. KÜ n¨ng: X¸c lËp mèi quan hÖ ®Þa lý gi÷a c¸c thµnh phÇn ®Þa lý tù nhiªn víi nhau vµ 
gi÷a thiªn nhiªn víi ho¹t ®éng s¶n xuÊt cña con ng•êi. 
 3.Th¸i ®é: Cã ý thøc t«n träng, b¶o vÖ c¸c thµnh qu¶ lao ®éng cña ng•êi d©n,cã ý thøc 
b¶o vÖ rõng. 
 - Không yêu cầu mô tả đặc điểm, chỉ cần biết sông ở Tây Nguyên có nhiều thác ghềnh, 
có thể phát triển thủy điện. 
 - Tích hợp BVMT: Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở Tây Nguyên. 
Khai thác sức nước. 
 - Liên hệ mối quan hệ giữa việc nâng cao chất lượng cuộc sống với việc khai thác 
môi trường. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam HĐ1 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 5 - Hát 
 Hs khởi động 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức 1 - Kể tên những vật nuôi, cây trồng 
 mới: chính ở Tây Nguyên? Ghi nhớ SGK. 
 - Gọi 2 học sinh nêu - Kể tên những 
 vật nuôi, cây trồng chính ở Tây 
 Nguyên? 
 - GV nhận xét – đánh giá. 
 3. Khai thác sức nước: 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 8 - Hoạt động theo nhóm 4, quan sát 
 1. Giới thiệu bài 
 hình, đọc SGK, thảo luận trả lời câu 
 2. Nội dung: hỏi 
 * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm trả lời 
 - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc + Tên các sông chính ở Tây Nguyên 
 mục 3 ở SGK, quan sát H4 + 5, trả lời : sông Xê Xan, sông Đồng Nai; sông 
 các câu hỏi Ba 
 +Quan sát lược đồ nêu tên các sông + Sông ở Tây Nguyên lắm thác, 
 chính ở Tây Nguyên ghềnh vì sông chảy qua nhiều độ 
 cao khác nhau. 
 + Người dân ở Tây Nguyên khai 
 thác sức nước để xây dựng thủy 
 + Tại sao sông ở Tây Nguyên lắm thác, 
 điện. 
 ghềnh? 
 + Người dân ở Tây Nguyên khai thác + Vị trí thủy điện I-a-li, nằm trên 
sức nước để làm gì? sông Xê -xan 
 - Quan sát, chỉ vị trí các sông chính 
+ Chỉ vị trí thủy điện I-a-li, nó nằm trên 
sông nào? 
- Yêu cầu học sinh chỉ vị trí các sông 4. Rừng và khai thác rừng ở Tây 
chính ở Tây Nguyên trên bản đồ địa lý Nguyên 
tự nhiên 
 7 - Đọc mục 4, quan sát hình, trả lời 
 * Hoạt động 2: Làm việc theo cặp câu hỏi 
 + Tây Nguyên có những loại rừng 
- Cho học sinh đọc mục 4, quan sát rậm nhiệt đới và rừng khộp 
H6+7 (SGK) trả lời các câu hỏi: + Ở Tây Nguyên có các loại rừng 
+ Tây Nguyên có những loại rừng nào? khác nhau vì khí hậu có 2 mùa rõ rệt 
 - Quan sát tranh, mô tả 
+ Vì sao ở Tây Nguyên có các loại 
rừng khác nhau? 
 - Đọc mục 4, quan sát hình, trả lời 
- Dựa vào tranh ảnh ở H6,7 mô tả rừng câu hỏi 
rậm nhiệt đới và rừng khộp? 
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp 10 + Rừng ở Tây Nguyên có giá trị : 
- Cho học sinh đọc mục 4, quan sát Cho nhiều gỗ, ngoài ra còn có tre, 
hình 8 + 9 (SGK) trả lời các câu hỏi nứa, song, mây và các cây làm 
sau: thuốc. 
+ Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì? + Qui trình sản xuất ra các sản phẩm 
 đồ gỗ: khai thác, vận chuyển, cưa, 
 xẻ gỗ →chế biến gỗ ở xưởng mộc. 
 + Nguyên nhân và hậu quả mất rừng 
 ở Tây Nguyên là :khai thác bừa bãi, 
+ Nêu qui trình sản xuất ra các sản đốt rừng làm rẫy, mở rộng diện tích 
phẩm đồ gỗ? 
 trồng cây công nghiệp không hợp lí. 
 Đất bị xói mòn, hạn hán, lũ lụt tăng. 
 - Để giữ rừng ở Tây Nguyên: khai 
+ Nêu nguyên nhân và hậu quả mất thác hợp lý, trồng rừng mới. 
rừng ở Tây Nguyên? - 2 HS đọc bài học 
 - HS lắng nghe. 
+ Làm thế nào để giữ rừng ở Tây 
Nguyên? 
- Cho HS đọc phần bài học SGK 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm 3 - Củng cố bài, liên hệ, nhận xét 
 tiết học. 
 - Dăn HS học bài ở nhà 
 Điều chỉnh - Bổ sung 
 . 
 Ngày tháng năm 2022 Ngày tháng năm 2022 
 TỔ CHUYÊN MÔN DUYỆT BGH DUYỆT