Giáo án Lớp 2 - Tuần 5 - Chuẩn kiến thức kỹ năng

TuÇn 5
Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2008.
 Toán 	 38 + 25 
A/ Mục tiêu:
 - Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25
 - Biết giải các bài toán bằng một phép tính cộng các sốvới số đo có đơn vị dm.
 - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số .
B/ Chuẩn bị :
Bảng gài - que tính . 
Bảng phụ viết nội dung bài tập .
 C/ c¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
1.KiĨm tra:
-Gọi 2 em lên bảng:
- HS1:Yêu cầu đặt tính và thực hiện 48 + 5 và 29 + 8 , nêu cách làm đối với phép tính 29 + 8 
- HS2 : Giải toán : Có 28 hòn bi thêm 5 hòn bi . Hỏi tất cả có bao nhiêu hòn bi ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
 2.Bài mới: 
 Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng dạng 38 + 25 .
*H§ 1: Giới thiệu phép cộng 38 +25
- Nêu bài toán : có 38 que tính thêm 25 que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?
-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? 
* Tìm kết quả : - Yêu cầu lấy 3 bó que tính và 8 que tính .
- GV : Có 38 que tính gồm 3 chục và 8 que tính rời ( gài lên bảng gài ) .
- Yêu cầu lấy thêm 25 que tính .
 - Thêm 25 que tính gồm 2 chục và 5 que rời ( gài lên bảng gài )
-Nêu : 8 que tính rời với 2 que tính rời là 10 que tính , bó lại thành một chục . 3 chục ban đầu với 2 chục là 5 chục 5 chục thêm 1 chục là 6 chục .6 chục với 3 que tính rời là 63 que tính . 
-Vậy 38 + 25 = 63 
- HS Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 38 cộng 25 bằng 63 
* Đặt tính và tính :
- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính .
 38
+
 25
 63
- Yêu cầu nêâu lại cách làm của mình . 
* Viết 38 rồi viết 25 xuống dưới sao cho 5 thẳng cột với 8, 2thẳng cột với 3 viết dấu + và vạch kẻ ngang .Cộng từ phải sang trái 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 nhớ 1 , 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6 
 Vậy : 38 + 25 = 63 
*H§ 2: Luyện tập :
 Bài1 ( cột 1,2,3): 
- Một em đọc đề bài.
- Tự làm bài vào vở, hai em kiểm tra nhau. -Yêu cầu 1 em lên bảng làm .
- Em khác nhận xét bài bạn 
Bài 3: Vẽ hình lên bảng mời 1 em nêu yêu cầu 
- Muốn biết con kiến đi hêt đoạn đườngbao nhiêu dm ta làm thế nào? 
- Ta thực hiện phép cộng 28 dm + 34 dm .
- Lớp làm vào vở .- Mời một em lên chữa bài .
Bài giải
Con kiến đi đoạn đường dài là :
28 + 34 = 62 ( dm )
 Đ/S: 62 dm
Bài 4:( cột 1)
Một em đọc đề bài : Điền dấu vào chỗ thích hợp 
- Lớp thực hiện vào vở.- Mời 1 em lên bảng làm bài .
-Một em nêu cách tính và tính .
Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài cách tính tổng rồi so sánh ta còn cách nào khác không ?
- Ta có thể so sánh các thành phần : 9 = 9 mà 7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6 .
- Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích vì sao 9 + 8 = 8 + 9 
- Hai tổng b»ng nhau vì : khi thay đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi 
-Nhận xét ghi điểm học sinh .
 3) Củng cố - Dặn dò:
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập 
- Nhận xét đánh giá tiết học 
Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC
A/ Mục đích yêu cầu : 
 1. Rèn kÜ năng đọc thành tiếng :
 - Biết ngắt nghỉ hơi đúng .Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. 
 - Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Cô giáo khen ngợi Mai vì em là một cô bé ngoan, tốt bụng biết giúp đỡ bạn .
- Trả lời được các câu hỏi trong sgk
B / Chuẩn bị 
 - Tranh ảnh minh họa , 
 - bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
C/ Các hoạt động dạy học :
 TIẾT 1
 1.KiĨm tra
- Đọc bài “ Trên chiếc bè “ và trả lời câu hỏi 
2.Bài mới: 
 Phần giới thiệu bµi :
- Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ?
- Vẽ cảnh học sinh trong lớp học .
-Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp học . Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Chiếc bút mực
- Vài em nhắc lại 
H§1: H­íng dÉn luyƯn ®äc
-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện .
- Gọi một em đọc lại 
- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý .
* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các tiết trước 
- Rèn đọc các từ như : lên , lắm , hồi hộp , thế là 
* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp .
- Ở lớp 1 A ,/ học sinh / bắt đầu được viết bút mực ,/ chỉ còn / Mai và Lan / vẫn phải viết bút chì .//Thế là trong lớp / chỉ còn mình em viết bút chì .//
* Đọc từng đoạn : 
- Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp .
- Ba em đọc từng đoạn trong bài .
-“ hồi hộp “ có nghĩa là gì ?- Không yên lòng chờ đợi một việc gì đó .
- Đọc từng đoạn trong nhóm .
- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc 
* Thi đọc 
-Yêu cầu các nhóm thi đọc ø cá nhân 
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
H§ 2) Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2 
-Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi : 
Trong lớp bạn nào vẫn còn viết bút chì ?
- Gọi một em đọc lại đoạn 1 và 2 .
- Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực ? 
- Thế là trong lớp chỉ còn lại mấy bạn phải viết bút chì ?
- Một em đọc . Lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời 
* Vậy là Lan thì được viết bút mực còn Mai thì chưa điều gì đã xảy ra chúng ta cùng tìm hiểu tiếp 
TIẾT 2 
 H§ 3) Luyện đọc đoạn 3 
-Đọc mẫu diễn cảm bài.Đọc chú thích 
- Gọi một em đọc lại đoạn 3 .
* Hướng dẫn phát âm : -HD tương tự : loay hoay , nức nở , ngạc nhiên ,..
* Hướng dẫn ngắt giọng 
- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài 
- Bỗng/ Lan gục đầu xuống bàn/ khóc nức nở //
Nhưng hôm nay / cô định cho em viết bút mực / vì em viết khá rồi .//
* Đọc từng đoạn : 
-Từng em nối tiếp đọc đoạn 3 trước lớp.
-Đọc từng đoạn trong nhóm .
- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
* Thi đọc
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc cá nhân
H§ 4) Tìm hiểu nội dung đoạn 3. 
- Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi:
 -Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan?
- Lúc này bạn Mai đang loay hoay với hộp bút như thế nào ? 
- Vì sao bạn Mai lại loay hoay như vậy? 
- Cuối cùng Mai đã làm gì 
- Thái độ của Mai như thế nào khi biết mình cũng được viết bút mực ? 
- Mai đã nói với cô thế nào ?
-Theo em bạn Mai có đáng khen không? Vì sao 
-Một em đọc.Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời 
* Thi đọc truyện theo vai :
-Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp thành các nhóm mỗi nhóm 4 em .
- Các nhóm tự phân ra các vai : Người dẫn chuyện , Mai , Lan và cô giáo.
- Luyện đọc trong nhóm 
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật .
- Thi đọc theo vai .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
 3) Củng cố dặn dò : 
- Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao- Bạn Mai vì Mai là người bạn tốt đángkhen 
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Giáo viên nhận xét đánh giá 
Thø ba ngµy 23 th¸ng 9 n¨m 2008
Kể chuyện CHIẾC BÚT MỰC
A/ Mục đích yêu cầu :
 - Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
- Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn .
B / Chuẩn bị 
-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa . 
-Hộp bút , bút mực .
 C/ Các hoạt động dạy học :
 1.KiĨm tra 
-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện“ Bím tóc đuôi sam “
- Nhận xét cho điểm .
 2.Bài mới 
 a) Phần giới thiệu :
- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã được học qua bài tập đọc tiết trước đó là câu chuyệân “ Chiếc bút mực “ 
 b) Hướng dẫn kể chuyện :
H§ 1:KĨ chuyƯn theo tranh:
*Kể lại đoạn theo bức tranh 1:
- Treo tranh minh họa . 
- Yêu cầu: Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý kể cho bạn trong nhóm nghe .
- Lớp chia thành các nhóm . Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể theo đoạn qua bức tranh 1.
- 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể đoạn 
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn .
* Kể theo bức tranh 2 :
* Kể theo bức tranh3 :
* Kể theo bức tranh 4 :
- Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp bằng lời của mình .
- Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể .
H§ 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện : 
- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai 
*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng học sinh 
- Một số em nhận vai Mai , Lan , cô giáo và kể cùng giáo viên 
-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể .
- Yêu cầu học sinh nhận xét .
*Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ từng vai .
- Ba em lên nhận vai Mai , Lan , cô giáo kể lại toàn bộ câu chuyện .
- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất .
- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện .
3) Củng cố dặn dò : 
 -Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe.
 Toán LUYỆN TẬP 
A/ Mục tiêu :
 - Thuộc bảng 8 cộng một số.
Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 ùdạng : 8 + 5; 28 + 5; 38+ 25 
 Giải toán theo tóm tắt với một phép cộng.
B/ Chuẩn bị :
- Đồ dùng phục vụ trò chơi .
C/ Các hoạt động dạy học :
1.KiĨm tra
-Gọi 2 em lên bảng -Yêu cầu so sánh các tổng : 
 a/ 9 + 7 và 9 + 6 b/ 9 + 8 và 8 + 9 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
 2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta luyện tập về phép cộng trong phạm vi 100 và Giải toán có lời văn theo tóm tắt 
 b) Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Đọc nối tiếp mỗi em một phép tính
- Em kh ... êu :
Học sinh biết gấp máy bay đuôi rời .
 Gấp được máy bay đuôi rời .Các nếp gấp thẳng phẳng , sản phẩm sử dụng được. 
HS hứng thú và yêu thích gấp hình .
B/ Chuẩn bị :
Mẫu máy bay đuôi rời được gấp bằng giấy thủ công khổ A4 . 
Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ minh hoạ cho từng bước .
 Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu .
C/ Các hoạt động dạy học :
1.KiĨm tra
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 
-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình 
-Giáo viên nhận xét đánh giá 
 2.Bài mới:
 a) Giới thiệu bài:
Học bài gấp “ Máy bay đuôi rời“
 b) Khai thác:
* Hoạt động1 : HD quan sát và nhận xét . 
-Cho HS quan sát mẫu gấp máy bay đuôi rời và đặt câu hỏi về hình dáng , màu sắc, các phần máy bay đuôi rời ( phần mũi, cánh , thân , đuôi )
- Mở dần mẫu gÊp từng bước cho đến hình dạng ban đầu là tờ giấy hình vuông. Sau đó lần lượt gấp lại từ bước 1 đến khi thành máy bay
 -Cần chuẩn bị một tờ giấy hình chữ nhật sau đó gấp cắt thành hai phần , phần hình vuông dùng để gấp đầu và cánh máy bay ; phần hình chữ nhật dùng để làm thân và đuôi máy bay . *Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu . 
 -Treo quy tr×nh gÊp lªn b¶ng , h­íng dÉn hs gÊp theo c¸c b­íc
 Bước 1: -Cắt tờ giấy HCN thành 1 hình vuông và 1 HCN .
-Gấp chéo tờ giấy HCN theo đường dấu gấp ở hình 1a sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài 1b 
-Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 1b . Sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo đường nếp gấp để được một hình vuông và một hình chữ nhật như H2 a và H2b. 
Bước 2 :- Gấp đầu và cánh máy bay
-Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo được hình tam giác như H3a . Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở H3a để lấy đường dấu giữa rồi mở ra được H3b. Gấp theo dấu gấp ở H3 sao cho cho đỉnh B trùng với đỉnh A . Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C trùng với đỉnh A H3b . Lồng hai ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình vuông mới gấp kéo sang 2 bên được H4 .
- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 4 sao cho đỉnh A ngược lên trên để giữ chặt hai mép gấp bên được H5. Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào lần lượt 2 góc hình vuông 2 
bên ép vào theo nếp gấp được mũi máy bay . Gấp theo đường dấu gấp về phái sau được đầu và cánh máy bay H6
Bước 3 :- Làm thân và đuôi máy bay
- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều daiø. Gấp đôi một lần nữa để lấy dấu . Mở tờ giấy ra và vẽ theo đường dấu gấp được hình thân máy bay .
- Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy HCN theo chiều rộng Mở tờ giấy ra và đánh dấu khoảng 1/4 chiều daì để làm đuôi máy bay , gạch chéo các phần thừa .C¾t bá phÇn thõa
Bước 4 :- lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng .
- Mở phần đầu và cánh máy bay ra , cho thân máy bay vào trong gấp trở lại như cũ được máy bay hoàn chỉnh H10 gấp đôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường gấp bẻ đuôi máy bay ngang sang hai bên hướng máy bay chếch lên phía trên và phóng lên không trung .
- Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng thao tác các bước gấp máy bay đuôi rời cả lớp quan sát . Sau khi nhận xét uốn nắn các thao tác gấp. 
-GV tổ chức cho các em tập gấp thử máy bay đuôi rời bằng giấy nháp .
-Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp .
 c) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nhắc lại các bước.
 -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
Chính tả CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM	 
A/ Mục đích yêu cầu :
Nghe viết lại chính xác trình bày đúng hai khổ thơ đầu trong bài “ Cái trống trường em “ .
- Làm được BT2;BT(3) a/ b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn 
B/ Chuẩn bị :
- Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3 
C/ Các hoạt động dạy học :
1.KiĨm tra
-Mời 2 em lên bảng làm bài tập điền : ia / ya ; l/n vào chỗ trống . 
-Hai em lên bảng làm bài : ch ...quà ; đêm ,khu . ..; t...nắng ; nóng ...ực ; ...on ton ; ...ảnh ...ót .
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ.
 2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài
-Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết hai khổ thơ cuối trong bài “ Cái trống trường em “ 
 b) Hướng dẫn nghe viết : 
*h®1 Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết 
- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết .
-Lớp đọc đồng thanh đoạn viết .
-Tìm những từ ngữ tả cái trống như con người ?- nghĩ , ngẫm nghĩ , buồn .
* h®2 Hướng dẫn cách trình bày 
Một khổ thơ có ù 4 dòng thơ . 
-Trong 2 khổ thơ đầu có 1 dấu chấm và một dấu chấm hỏi
 -Chữ đầu dòng thơ viết hoa gồm các chữ : C , M , S , Tr, B vì đây là các chữ đầu dòng thơ 
- Đây là bài thơ 4 chữ vì vậy ta nên Viết bài thơ vào giữa trang vở , lùi vào 3 ô .
* h®3 Hướng dẫn viết từ khó:
-Đọc và yêu cầu viết các từ khó .
- Lớp thực hiện đọc và viết vào bảng con các từ khó : Trống , trường , suốt , nằm , ngẫm , nghĩ ,...
- Hai em lên bảng viết .
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh .
* h®4 Đọc viết – Đọc thong thả từng câu, các dấu chấm 
-Lớp nghe đọc chép vào vở .
 * h® 5 Soát lỗi chấm bài :
- Nhìn bảng để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì 
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm 
c) Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2 : - Yêu cầu đọc đề :Điền vào chỗ trống l hay n ?
- Một em lên bảng điền cả lớp làm vào vở .
- Long lanh đáy nước in trời
- Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng .
- Nhận xét bài bạn . Đọc đồng thanh và ghi vào vở 
Bài 3 (a/b)
-Lớp chia thành nhiều nhóm nhỏ . Thảo luận nhóm .
- Mỗi nhóm tìm những tiếng có chứa n / l ; eng / en , im / iêm . 
- Cử 2 bạn viết nhanh để ghi các tiếng mà nhóm tìm được 
- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung .
-Nhận xét chốt ý đúng 
 3) Củng cố - Dặn dò:
-Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả.
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
Tập làm văn: Tr¶ lêi c©u hái 
 §Ỉt tªn cho bµi
A/ Mục đích yêu cầu :
Biết dựa vào tranh trả lời đựơc các câu hỏi rõ ràng, đúng ý bứơc đầu biết tổ chức các câu thành bài. Biết đặt tên cho truyện . 
Biết đọc mục lục một tuần học ghi (hoặc nói) được tên các bài tập đọc trong tuần 6 .
B/ Chuẩn bị :
 - Tranh minh họa bài tập 1
C/ Các hoạt động dạy học :
1.KiĨm tra :
-Gọi 4 em: Hai em lên đóng lại vai Tuấn trong câu chuyện “ Bím tóc đuôi sam “
- Hai bạn đóng vai Lan trong câu chuyện “ Chiếc bút mực“
- Nhâïn xét cho điểm 
 2.Bài mới:
 a) Giới thiệu bài : 
- Treo tranh và nêu : - Đây là 4 bức tranh nói về một câu chuyện rất hay .Hôm nay các em sẽ tìm hiểu về câu chuyện này .
 b)Hướng dẫn làm bài tập :
H§1: Tr¶ lêi c©u hái:
Bài 1 - Treo bức tranh 1 và hỏi :
- Bạn trai đang vẽ ở đâu ?- Bạn đang vẽ một con ngựa lên bức tường trường học.
- Treo bức tranh 2 và hỏi :
- Bạn trai đang nói gì với bạn gái ?- Mình vẽ có đẹp không ?
-Treo bức tranh 3 : 
-Bạn gái nhận xét như thế nào?- Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp .
-Treo bức tranh 4 : - Hai bạn đang làm gì?
- Quét vôi lại bức tường cho sạch .
- Vì sao không nên vẽ bậy ?- Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu môi trường xung quanh .
- Bây giờ các em sẽ ghép các bức tranh thành nội dung câu chuyện 
- HS Suy nghĩ và xếp .
- 4 em trình bày nối tiếp từng bức tranh.Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Theo dõi nhận xét bạn .
- Nhận xét tuyên dươngnhững em kể tốt .
H§ 2: §Ỉt tªn cho bµi:
Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2.
- Hướng dẫn tương tự như bài tập 1 
-Mời lần lượt từng em nói tên truyện của mình .- Không nên vẽ bậy / Bức vẽ làm hỏng tường .- Đẹp mà không đẹp / Bức vẽ .
- Nhận xét thứ tự các câu .
H§3: ¤n tËp vỊ mơc lơc s¸ch
Bài 3 : 
-Đọc yêu cầu đề bài .
-Hãy đọc mục lục tuần 6 sách Tiếng Việt 2 / 1 .
-HS Đọc thầm .
- 3 em đọc tên các bài tập đọc .- Lập mục lục các bài tập đọc 
- Đọc bài làm của mình .
- Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh
- Nhận xét ghi điểm học sinh 
3) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
-Hai em nhắc lại nội dung bài học .
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
 Sinh ho¹t tËp thĨ: SINH HOẠT LỚP + SAO
A/Sinh häat líp
1.Đánh giá hoạt động:
-HS đi học đều, đúng giờ, chăm ngoan.
- Vệ sinh trường, lớp, thân thể sạch đẹp.
- Lễ phép, biết giúp đỡ nhau trong học tập, đoàn kết bạn bè.
- Ra vào lớp có nề nếp. Có ý thức học tập tốt như:..............................................
 Bên cạnh đó vẫn còn một số em lười học nh­: ......................................................
- Hay quên sách vở: ..................................................................................................
-Aên mặc luộm thuộm như:...................................................................................... 
- Học tập có tiến bộ: ..............................................................................................
2. Kế hoạch:
- Duy trì nề nếp cũ.
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp ở trường cũng như ở nhà.
- Phát động phong trào “Rèn chữ giữ vở”.
- Có đầy đủ đồ dùng học tập.
- Tự quản 15 phút đầu giờ tốt.
- Phân công HS giỏi kèm HS yếu.
B/Sinh ho¹t sao: 
- Sinh ho¹t sao theo chđ ®Ị th¸ng 9 (Phơ tr¸ch sao h­íng dÉn) 
C/ Sinh hoạt văn nghệ :H¸t vỊ Tr­êng em (nhãm , c¸ nh©n)
KÝ duyƯt cđa l·nh ®¹o
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................