Giáo án Lớp 3 - Tuần 30 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Thị Phương Nam

 TUẦN : 30 Thứ hai, ngày 9 tháng 4 năm 2012
 Môn : TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN 
Tiết : Bài : GẶP GỠ Ở LÚC- XĂM- BUA
I- Mục tiêu : A- Tập đọc 
-Biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật .
-Hiểu nội dung :cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị, thể hiện tình hữu nghị quốc tế giữa đoàn cán bộ Việt Nam với HS một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua.
B- Kể chuyện :
Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý cho trước (SGK)
* KNS : Ứng xử lịch sự trong giao tiếp; Tư duy sáng tạo
II- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa câu chuyện ; 
 - Bảng lớp viết các gợi ý để hs kể chuyện 
III – Các hoạt động dạy – học
1/ Bài cũ : Gọi 2-3 em đọc bài Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục, trả lời câu hỏi.
2/ Bài mới : Giới thiệu chủ điểm mới và bài tập đọc.
- Cho hs quan sát tranh minh họa
* Luyện đọc : Đọc diễn cảm toàn bài : giọng kể cảm động, nhẹ mhàng.
* Hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Cho hs đọc câu
+ Viết lên bảng : Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca, Giét-xi-ca, in-tơ-nét và cho hs đọc đúng.
- Cho hs đọc từng đoạn trước lớp : chú ý câu hỏi ở đoạn 2.
- Cho hs tìm hiểu nghĩa các từ mới
+ Tập đặt câu với các từ : sưu tầm, hoa lệ
- Cho hs đọc từng đoạn trong nhóm
- Cho cả lớp đọc đồng thanh.
* Hướng dẫn hs tìm hiểu bài 
- Cho hs đọc thầm từng đoạn và trao đôûi về nội dung bài theo các câu hỏi:
+ Đến thăm 1 trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua, đoàn cán bộ Viết Nam gặp những điều gì bất ngờ thú vị ?
+ Vì sao các bạn lớp 6A nói được tiếng Việt và có nhiều đồ vật của Việt Nam ?
+ Các bạn hs lúc-xăm-bua muốn biết điều gì về thiếu nhi Việt Nam ?
+ Các em muốn nói gì với các bạn hs trong câu chuyện này.
* Luyện đọc lại : Hướng dẫn hs đọc đoạn cuối của bài.
- Cho hs thi đọc doạn văn
- Cho 1 hs đọc toàn bài
2-3 em đọc
Nghe giới thiệu
- Quan sát tranh minh họa
- Nghe GV đoc mẫu
- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc câu, nối tiếp đọc từng câu
- Đọc từ khó
- Đoc từng đoạn trước lớp
- Giải nghĩa từ mới : Lúc-xăm-bua, lớp 6, đàn tơ rưng, tuyết, hoa lệ.
+ Tập đặt câu : Chúng tôi sưu tầm được rất nhiều tem thư quý.
 Thành phố Hồ Chí Minh thật hoa lệ dưới ánh đèn ban đêm.
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh.
-Đọc thầm từng đoạn và trao đôûi về nội dung bài theo các câu hỏi:
+Tất cả hs lớp 6A đều tự giới trhiệu bằng tiếng Việt ; hát tặng đoàn bài hát bằng tiếng Việt; giới thiệu những vật rất đặc trưng của Việt Nam mà các em sưu tầm được ;Vẽ Quốc kì Việt Nam
+ Vì cô giáo lớp 6A đã từng ở Việt Nam. Cô thích Việt Nam nên dạy học trò mình nói tiếng Việt, kể chocác em những điều tốt đẹp về Việt Nam.
+ Các bạn muốn biết hs Việt Nam học những môn gì, thích những bài hát nào, chơi những trò chơi gì.
+ Rất cảm ơn các bạn đã yêu quý Việt Nam.
- Luyện đọc đoạn cuối của bài theo hướng dẫn của Gv
- Thi đọc đoạn văn
- 1 em đọc toàn bài
 KỂ CHUYỆN
* Nêu nhiệm vụ : Dựa vào trí nhớ và gợi ý trong SGK, hs kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng lời của mình. Yêu cầu kể tự nhiên, sinh động, thể hiện đúng nội dung.
* Hướng dẫn hs kể chuyện 
Nêu câu hỏi : câu chuyện được kể theo lời của ai ?
+ Kể bằng lời của em là thế nào ?
- Cho hs kể theo các gợi ý
- Gọi 1 em kể mẫu đoạn 1 theo gợi ý a
- Cho 2 hs nối tiếp nhau kể đoạn 1,2
- Gọi 1,2 hs kể toàn bộ câu chuyện
- Cho cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất
* Ứng xử lịch sự trong giao tiếp; Tư duy sáng tạo
3/ Củng cố- dặn dò : 
- Cho hs nêu ý nghĩa câu chuyện
- Về nhà tiếp tục kể cho người thân nghe.
- Nhận xét tiết học
Nghe GV nêu nhiệm vụ
+ Theo lời của 1 cán thành viên trong đoạn cán bộ Việt Nam.
+ kể khách quan, như người ngoài cuộc biết về cuộc gặp gỡ đó và kể lại 
- Kể theo các gợi ý
- 1 em kể mẫu đoạn 1 theo gợi ý : VD : Hôm ấy, đoàn cán bộ Việt Nam đến thăm một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua. Cuộc gặp gỡ ấy đã mang lại cho họ những ấn tượng thú vị bất ngờ. Vừa đến trường, cô hiệu trưởng đã niềm nở đưa họ đến thăm lớp 6A. Tất cả học sinh trong lớp đều lần lượt giới thiệu tên mình bằng tiếng Việt.
- 2 em nối tiếp nhau kể đoạn 1, 2.
- 2 em kể toàn bộ câu chuyện
- Bình chọn bạn kể hay nhất
Nghe nhận xét
Chiều : Thứ hai, ngày 9 tháng 4 năm 2012
 Môn: ĐẠO ĐỨC
Tiết: 30 Bài: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (Tiết 1)
I- Mục tiêu: 
- Kể được một số cây trồng, vật nuôi đối với đời sống con người.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sĩc cây trồng, vật nuôi.
- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sĩc cây trồng vật nuơi ở gia đình, nhà trường.
II- Tài liệu và phương tiện: 
- Vở bài tập đạo đức 3.
- Tranh ảnh 1 số cây trồng, vật nuôi ; 
- Bài hát, bài thơ về chăm sóc vật nuôi, cây trồng.
III- Các hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: 2 em trả lời.
+ Vì sao phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước?
+ Gia đình em đã sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước như thế nào?
2. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi bảng.
* Hoạt động 1: Trò chơi : Ai đoán đúng?
+ Giáo viên chia hs theo số chăn lẻ.
+ Giáo viên giới thiệu thêm các loại vật nuôi và cây trồng khác.
+ Giáo viên kết luận: Mỗi con người đều có thể yêu thích một cây trồng hay vật nuôi nào đó. Cây trồng, vật nuôi phục vụ cho cộc sống và mang lại niềm vui cho con người.
* Hoạt động 2: Quan sát tranh ảnh.
+ Cho hs xem tranh ảnh và nêu yêu cầu hs đặt các câu hỏi về bức tranh.
+Gọi vài cặp hs nói về nội dung bức tranh
+ Kết luận:
- Tranh 1: Bạn đang tỉa cành, bắt sâu cho cây.
- Tranh 2: Bạn đang cho gà ăn.
- Tranh 3: Các bạn đang cùng ông trồng cây.
- Tranh 4: Bạn đang tắm cho lợn.
+ Chăm sóc cây trồng đem lại niềm vui cho các bạn vì: Các bạn được tham gia công việc có ích và phù hợp với khả năng.
3. Củng cố – Dặn dò: Các nhóm đóng vai
+ Giáo viên và lớp bình chọn nhóm có dự án khả thi nhất
+ Khen các nhóm đều đã có dự án trang trại cây trồng, vật nuôi tốt.
+ Tìm hiểu các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở trường và nơi em sống.
+ Sưu tầm các bài thơ, truyện, bài hát về chăm sóc vật nuôi, cây trồng.
- Học sinh làm việc cá nhân.
- Học sinh mang số chẵn có nhiệm vụ vẽ hoặc nêu 1 vài đặc điểm về 1 con vật nuôi yêu thích và nói vì sao mình thích, ích lợi của con vật đó.
- Học sinh mang số lẻ có nhiệm vụ vẽ hoặc nêu 1 vài đặc điểm về một cây trồng mà em yêu thích và nói lí do vì sao mình thích và tác dụng của cây trồng đó.
- Một số hs lên trình bày. Hs khác phải đoán được tên gọi con vật hoặc cây trồng đó.
- Học sinh quan sát tranh.
- 1 em đặt câu hỏi, 1 em trả lời.
Ví dụ: Các bạn trong tranh đang làm gì?
- Theo bạn việc làm của các bạn đó đem lại lợi ích gì?
- Các hs khác nghe, trao đổi và bổ sung.
- Các nhóm chọn một cây trồng hoặc con vật nuôi mình yêu thích để lập trang trại sản xuất
- Các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc, bảo vệ trang trại mình cho tốt.
Thứ tư, ngày 11 tháng 4 năm 2012
 Môn: TẬP ĐỌC
Tiết: Bài: MỘT MÁI NHÀ CHUNG
I/ Mục tiêu: 
-Biết ngắt, nghỉ sau mỗi dòng thơ,khổ thơ
-hiểu nội dung:mỗi vật có cuộc sông riêng nhưng đều có mái nhà chung là trái đất. Hãy yêu mái nhà chung, bảo vệ và giữ gìn nó.(trả lời được các câu hỏi1,2,3;thuộc 3 khổ thơ đầu) 
II/ Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: - Gọi 2 hs tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Gặp gỡ ở Lúc-xăm- bua, trả lời câu hỏi
- Nhận xét ghi điểm
2. Bài mới: Giới thiệu bài : cho hs quan sát tranh minh họa
* Luyện đọc: Đọc toàn bài: giọng vui hồn nhiên, thân ái. 
* Hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
+ Cho hs đọc từng dòng thơ.
+ Cho hs đọc từng khổ thơ trước lớp
+ Nhắc hs ngắt nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ
-Cho hs giải nghĩa các từ : dím, gấc, cầu vồng
- GV giới thiệu tranh ảnh các con, vật 
( nếu có)
+ Cho hs luyện đọc khổ thơ trong nhóm
+ Cho cả lớp đọc đồng thanh.
* Hướng dẫn hs tìm hiểu bài
- Cho hs đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi :
+Ba khổ thơ đầu nói đến những mái nhà riêng của ai ?
+ Mỗi nhà riêng có nét gì đáng yêu ?
+ Mái nhà chung của muôn vật là gì ?
+ Em muốn nói gì với những người bạn chung một mái nhà.
* Học thuộc lòng bài thơ
- Cho 3 em tiếp nối thi đọc lại bài thơ
- Nhắc các em nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm : nghìn lá biếc, sóng xanh,sâu trong lòng, tròn vo, giàn gấc, lợp hồng.
- Cho cả lớp thi HTL từng khổ, cả bài thơ.
3. Củng cố – Dặn dò: 
+ Nêu nội dung chính của bài
- Nhận xét tiết học
+ Về nhà đọc thuộc lòng bài thơ
2 em nối tiếp đọc bài Gặp gỡ ở Lúc-xăm- bua
 Nghe nhận xét
Nghe giới thiệu
Nghe GV hướng dẫn cách đọc 
- Hs tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ.
- Đọc từng khổ thơ trước lớp
- Ngắt nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ 
-Giải nghĩa các từ : dím, gấc, cầu vồng
- Luyện đọc khổ thơ trong nhóm
- Đọc đồng thanh.
- Đọc thầm bài thơ, trả lời câu hỏi :
+ Mái nhà của chim, của cá, của dím, của ốc, của bạn nhỏ.
+ Mái nhà của chim là nghìn lá biếc
 Mái nhà của cá là sóng xanh rập rình
 Mái nhà của bạn nhỏ có giàn gấc đỏ, hoa giấy lợp hồng.
+ Là bầu trời xanh.
+ Hãy yêu mái nhà chung. /
- 3 em tiếp nối thi đọc lại bài thơ
- Cả lớp đọc đồng thanh
- Từng tổ, từng bàn đọc
- Cá nhân đọc khổ thơ 
2 em nêu
Nghe nhận xét 
Thứ tư, ngày 11 ... àu hs quan sát hình1 sgk/112
Và trả lời câu hỏi.
+ Em thấy trái đất có hình gì?
Bước 2: Tổ chức cho hs quan sát quả địa cầu và nêu cấu tạo của quả địa cầu,
* Hoạt động 2: Cho HS tự thực hành theo nhóm
+ Đặt quả địa cầu trên bàn, chỉ trục của quả địa cầu và nhận xét trục của nó đứng thẳng hay nghiêng so với mặt bàn.
+ Yêu cầu hs nhận xét về màu sắc trên bề mặt của quả địa cầu tự nhiên
3/ Củng cố – Dặn dò: Cho HS tự chơi trò chơi gắn chữ vào sơ đồ, giáo viên treo 2 hình phóng to như hình 2/112 nhưng không có chữ giải trên bảng.
- Về nhà học bài 
– Nhận xét tiết học
- Học sinh quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi
- Trái đất có hình cầu, hơi dẹt ở 2 đầu
- Học sinh quan sát quả địa cầu
- 2 đến 3 em lên bảng chỉ và nêu cấu tạo của quả địa cầu : Quả địa cầu là mô hình thu nhỏ của trái đất, cấu tạo của quả địa cầu gồm: Quả địa cầu, giá đỡ, trục gắn quả địa cầu
- 2 đến 3 em chỉ vị trí của nước Việt Nam trên quả địa cầu.
- 3 nhóm
- Học sinh quan sát hình 2 SGK và chỉ cho nhau xem
- Đại diện của các nhóm lên chỉ
- Ví dụ: Màu xanh lơ thường dùng để chỉ biển, màu xanh lá chỉ đồng bằng, màu vàng cam thường chỉ đồi núi, bề mặt trái đất không bằng phẳng.
- Mỗi nhóm 5 em .
Nghe nhận xét
 Môn : TỰ HỌC : ĐẠO ĐỨC
Tiết : Bài : CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI ( TIẾT 2)
I - Mục tiêu: 
1/ Học sinh biết tự chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường
2/ Học sinh biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em .
- Đồng tình, ủng hộ những hành vi chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
- Báo cho người có trách nhiệm khi phát hiện hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi.
* Rèn tính tự học
II- Tài liệu và phương tiện: 
- Vở bài tập đạo đức 3.
III- Các hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: 2 em trả lời.
+ Hãy kể tên loại cây trồng mà em biết.
+ Hãy kể tên các vật nuôi mà em biết
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Trả lời miệng
+ Hãy kể tên loại cây trồng mà em biết.
+ Các cây trồng đó được chăm sóc như thế nào ?
+ Hãy kể tên các vật nuôi mà em biết.
+ Các con vật đó được chăm sóc như thế nào ?
* Hoạt động 2 : Tự đóng vai theo các tình huống sau :
Tình huống 1 : Tuấn Anh định tưới cây nhưng Hùng cản : Có phải cây của lớp mình đâu mà cậu tưới.
+ Nếu là tuấn Anh, em sẽ làm gì ?
Tình huống 2 : Dương đi thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào.
- Nếu là dương, em sẽ làm gì ?
Hoạt đông 3 : Cho HS chơi lại trò chơi : “Ai nhanh, ai đúng”
3. Củng cố – Dặn dò: 
- Tham gia thực hiện bảo vệ, chăm sóc vật nuôi cây trồng ở gia đình.
- Nhận xét tiết học
2 em trả lời
Sinh hoạt theo nhóm 4
Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác nghe, trao đổi bổ sung.
Các nhóm tự đóng vai số tình huống.
- Thảo luận và chuẩn bị đóng vai.
- Từng nhóm lên đóng vai.
Tình huống 1 : Tuấn Anh nên tưới cây và giải thích cho bạn hiểu.
Tình huống 2 : Dương nên đắp lại bờ ao hoặc báo cho người lớn biết .
Chơi lại trò chơi 
Nghe nhận xét
 Môn: Mỹ thuật
Tiết: Bài: ÔN VẼ TRANG TRÍ: VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN
I/ Mục tiêu: 
 - Học sinh biết cách vẽ màu và hoàn thiện bài vẽ.
Vẽ được màu vào hình có sẵn theo ý thích
Thấy được vẻ đẹp của màu sắc, yêu mến thiên nhiên
II/ Các hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của hs
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
+ Yêu cầu hs xem hình vẽ sẵn ở vở tập vẽ 3 để nhận xét
+ Trong hình vẽ sẵn, vẽ những gì?
+ Tên hoa đó là gì?
+ Vị trí của lọ và hoa trong hình vẽ.
+ Yêu cầu hs nêu ý định vẽ màu của mình ở lọ , hoa và nền.
* Hoạt động 2: Cách vẽ màu.
+ Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ để hs biết cách vẽ màu.
+ Vẽ màu ở xung quanh trước, ở giữa sau.
+ Thay đổi hướng nét vẽ (ngang, dọc, dày, thưa) Để bài vẽ sinh động hơn
+ Với bút dạ cần đưa nét nhanh.
+ Với bút sáp và bút chì không nên chồng nét nhiều lần.
+ Với màu nước cần thử màu trước
* Hoạt động 3: Thực hành hoàn thiện bài vẽ 
+ Nêu yêu cầu của bài tập
+ Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích
+ Vẽ màu kín hình hoa, lọ, quả, nền .
+ Vẽ có đậm có nhạt.
+ Yêu cầu hs thực hành.
+ Quan sát nhắc nhở hs.
3. Nhận xét - đánh giá.
+ Giới thiệu một số bài vẽ đẹp, gợi ý cho hs nhận xét: Cách vẽ màu, màu bài vẽ
+ Hs xếp lại bài theo gợi ý mình
+ Nhận xét, xếp loại
4. Củng cố – Dặn dò: 
- Về nhà quan sát kĩ lọ hoa
- Nhận xét tiết học
- Hs quan sát hình vẽ sẵn trong SGK
- Lọ, hoa
- Hoa sen.
- 2 đến3 em nêu ý định của mình.
- Hs quan sát và lắng nghe.
- Hs làm bài tập thực hành vào vở.
Nghe nhận xét
Chiều thứ ba, ngày 10/4/2012
LUYỆN TẬP TOÁN
LUYỆN TẬP
I - NỘI DUNG :
- Củng cố về Phép trừ các số trong phạm vi 100 000 và làm các bài tập 1 -> 3/ 69 VBTT
II - HÌNH THỨC:
Cho HS mở vở bài tập ra để làm
Bài 1: HS làm bảng con
Bài 2: Cho HS trao đổi nhóm, làmvào vở
 Bài 3: Cho HS nêu miệng cách nhẩm
III - KẾT QUẢ: 
Chiều thứ tư, ngày 11/4/2012
LUYỆN TẬP TOÁN
LUYỆN TẬP
I - NỘI DUNG :
- Củng cố về diện tích hình vuơng và làm các bài tập 1 -> 4/ 70 VBTT
II - HÌNH THỨC:
Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng con 
 Bài 2: Cho HS thảo luận nhóm, làm vở 
Bài 3: Yêu cầu HS làm bảng con 
 Bài 4: Yêu cầu HS làm vở 
III - KẾT QUẢ: 
LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT
TẬP ĐỌC : NGỌN LỬA Ơ-LIM-PÍCH
I - NỘI DUNG: 
- HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, hiểu nội dung bài qua trả lời các câu hỏi 
 và thuộc bài.
II - HÌNH THỨC:
- GV đọc mẫu
- Cho HS luyện đọc
- Đọc cá nhân: Nối tiếp nhau, mỗi HS 1 câu
- Đọc theo nhóm: Mỗi HS 1 câu
- Thi đọc giữa các nhóm trước lớp
- Tìm hiểu ND bài:
- Trả lời câu hỏi
- Rút nội dung bài
- HS học thuộc bài
- Học theo nhóm, dãy bàn đồng thanh
- Cá nhân đọc thuộc bài
III - KẾT QUẢ: 
Chiều thứ năm, ngày 5/4/2012
LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT
LUYỆN TỪ & CÂU : ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI BẰNG GÌ? DẤU HAI CHẤM
I - NỘI DUNG: 
- HS ôn tập về đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì? Dấu hai chấm.
II - HÌNH THỨC:
- Bài 1: HS Hoạt động nhóm. Đại diện nhóm lên trình bày
GV nhận xét chốt lời giải đúng 
- Bài 2: HS nêu miệng sau đó làm vở
GV nhận xét chốt lời giải đúng
- Bài 3 : Cặp đôi chơi trò chơi hỏi đáp.
- Bài 3: HS nêu miệng sau đó làm vở 
GV nhận xét chốt lời giải đúng 
III - KẾT QUẢ : 	
- .% HS nắm và làm bài tốt.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP 
	*Sơ kết lớp: Tổ trưởng báo cáo hoạt động trong tuần. Kiểm điểm đánh giá hoạt động tuần qua. GV hướng dẫn cho cán sự lớp tự nhận xét đánh giá các mặt rồi tổng hợp và nhận xét.
+Nề nếp:
-HS xếp hàng ra vào lớp có tiến bộ.
-Không có HS bỏ học, nghỉ học không có lí do.
-Xếp hàng thể dục giữa giờ nhanh.
+Học tập:
-HS chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp.
-Đi học đúng giờ, dụng cụ học tập đầy đủ.
-Trong giờ học mạnh dạn phát biểu xây dựng bài
+Vệ sinh:
-Vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch đẹp. Biết nhặt và bỏ rác đúng nơi qui định.
	GV tuyên dương HS thực hiện tốt. Phê bình những HS chưa thực hiện tốt nội quy.
	*Phương hướng tuần tới:
-Các tổ đăng kí thi đua của tổ mình
-Học và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
-Nghỉ học phải có đơn xin phép.
-Đi học mang đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập.
-Nhắc nhở HS thực hiện tốt việc xây dựng vệ sinh và xây dựng cảnh quang sư phạm.
	Thứ .., ngày ./4/2012
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
TÌM HIỂU VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG ( BÀI 5 )
I-Mục tiêu : Hs biết tên đường phố xung quanh trường. Biết sắp xếp các đường phố này theo thứ tự ưu tiên về mặt an toàn
- HS biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn của đường đi.
- HS biết lựa chọn đường đến trường an toàn nhất ( nếu có điều kiện )
- Có thói quen chỉ đi trên những con đường an toàn.
II- Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa, sơ đồ phần luyện tập,phiếu đánh giá các diềukiện của con đường
III- Các hoạt động dạy học 
* Hoạt động 1 : Đường phố an toàn và kém an toàn
- Chia lớp thành nhiều nhóm, yêu cầu HS nêu tên 1 số đường phố mà em biết
- Theo em đường đó là an toàn hay nguy hiểm ? Tại sao ?
- Cho các nhóm trình bày và nêu chú ý khi đi trên đường có đặc điểm không an toàn.
- Nhấn mạnh những đặc điểm con đường an toàn và bổ sung thêm những đặc điểm kém an toàn như đường hẹp, đường đang bị sửa, đào bói nhiều chỗ nơi đang xây dựng.
* Hoạt động 2:Luyện tập tìm con đường đi an toàn.
- Cho HS xem sơ đồ, tìm con đường an toàn nhất.
- Cho cả lớp thảo luận : nêu lí do an toàn và kém an toàn.
- Kết luận : Cần chọn con đường an toàn khi đến trường, con đường ngắn có thể không phải là con đường an toàn nhất.
* Hoạt động 3: Lựa chon con đường an toàn khi đi học.
- Yêu cầu 2-3 HS giới thiệu con đường từ nha øđến trường qua những đoạn đường nào an toàn và chưa an toàn.
- Phân tích ý đúng, chưa đúng của HS
- Kết luận : ( SGK)
* Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học 
- Tóm tắt những nội dung chính cần lựa chọn an toàn theo đặc điểm địa phương.
- Nhắc nhở HS có ý thức lựa chọn con đường đi để đảm bảo an toàn.
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận 
- Quan sát sơ đồ để tìm con đường an toàn nhất.
- Thảo luận nhóm nêu lí do an toàn và kém an toàn
- 2-3 em nhắc lại kết luận
2-3 em giới thiệu con đường từ nhà em đến trường
- Nghe GV phân tích ý đúng và ý chưa đúng.
- 2-3 em nhắc lạighi nhớ trong SGK
Nghe GV nhắc nhở