Giáo án Lớp 3 - Tuần 31 - Trường Tiểu học Hương Trạch

Phßng gd & ®t h­¬ng khª
Tr­êng tiĨu häc h­¬ng tr¹ch
lÞch b¸o gi¶ng
Khèi III - TuÇn 31
N¨m häc: 2009 - 2010 
 Thø
TiÕt
Môn học
Bài học
Môn học
1
 Chào cờ
2
 Tập đọc
 Bác sĩ Y-éc-xanh.
 L. Toán
2
3
 Tập đọc (KC)
 Bác sĩ Y-éc-xanh. 
 L. TiÕng ViƯt
4
 Toán
 Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
5
 TNXH
 Trái đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời.
1
 Thể dục
 Bài 61.
2
 Toán
 Luyện tập. 
3
3
 ¢m nh¹c
 Ôn tập 2 bài hát: Chị Ong nâu và em bé...
 Phơ ®¹o
4
 ChÝnh t¶
 Nghe - viết: Bác sĩ Y-éc-xanh.
5
 Thđ c«ng
 Làm quạt giấy tròn (Tiết 1).
1
 Toán
 Chia số có năm chữ số với số có một chữ số. 
2
 LT & câu
 Từ ngữ về các nước. Dấu phẩy.
 L.Toán
4
3
 Tập viết
 Ôn chữ hoa: V.
 L. TiÕng ViƯt
4
 Đạo đức
 Chăm sóc cây trồng vật nuôi (Tiết 2).
5
 TNXH
 Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất.
1
 Tập đọc
 Bài hát trồng cây.
5
2
 To¸n
 Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số (tt).
 Tự học
3
 ChÝnh t¶
 Nhớ - viết: Bài hát trồng cây.
4
 Mĩ thuật
 Vẽ tranh: Đề tài các con vật.
1
 TL Văn
 Thảo luận về bảo vệ môi trường.
 L.T Việt
 6
2
 Toán
 Luyện tập.
 L.Toán
3
 Thể dục
 Bài 62.
 H§TT
4
 HĐTT
 Sinh ho¹t líp.
Tuần 31 Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010 
Chào cờ
TPT Đội và Hiệu trưởng lên lớp
--------------------------------------------------------
Tập đọc - kể chuyện
BÁC SĨ Y-ÉC-XANH
I. Mục tiêu:
1. Tập đọc:
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu ND: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh (sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói len sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK)
2. Kể chuyện:
- Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minh hoạ.
II. Chuẩn bị :
- GV: Khai thác tranh minh hoạ trong SGK.
- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy - học: 
1. Bài cũ: 3 em lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi. GV nhận xét ghi điểm.
 Hỏi: Đại hội thể dục Ô-lim-pích có từ bao giờ ? 
 H: Đại hội đã tôn vinh những người đạt giải NTN ? 
 H: Đọc và nêu NDC của bài ? 
2. Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
+ GV đọc mẫu.
+ HD dọc từng câu. GV theo dõi ghi từ HS phát âm sai lên bảng.
+ YC đọc đoạn. HD ngắt nghỉ đúng các chỗ có dấu phẩy, dấu chấm, các câu văn dài, các cụm từ.
+ Giải nghĩa từ khó trong bài.
+ HD đọc theo nhóm.
+ YC đại diện nhóm đọc.
+ YC đọc đồng thanh 2 đoạn.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
+ YC 1 em đọc cả bài.
Hỏi: Vì sao bà khách ao ước được gặpY-éc-xanh ?
H: Bác sĩ Y-éc-xanh có gì khác so với tưởng tượng của bà khách ? (GV có thể YC HS suy nghĩ để đóan xem bà khách đã tưởng tượng về bác sĩ Y-éc-xanh như thế nào ? Trong thực tế ông có gì khác so với tưởng tượng của bà ?)
+ Y-éc-xanh là một bác sĩ nổi tiếng, nếu chưa gặp ông mọi người đều có thể nghĩ trông ông sẽ sang trọng, quý phái, bà khách trong truyện cũng thế. Chính và vậy mà bà đã bất ngờ khi gặp ông, chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm bà chu ý. 
H: Bà khách đã hỏi bác sĩ điều gì ? 
+ Vì sao bà khách lại cho rằng bác sĩ Y-éc-xanh đã quên nước Pháp ? 
H: Lúc đáo, bác sĩ đã trả lời bà khách như thế nào ? 
H: Câu nói đó cho thấy tình cảm của bác sĩ đối với nước Pháp như thế nào ? 
H: Vậy theo em, vì sao bác sĩ không về Pháp mà lại ở lại Nha Trang ? 
H: Hãy tìm trong bài câu văn nói rõ nhất về lẽ sống coa đẹp của bác sĩ Y-éc-xanh. 
* NDC: Câu chuyện ca ngợi lối sống đẹp đẽ của Y-ec -xanh. Sự gắn bó của bác sĩ với mảnh đất Nha Trang.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài. 
+ GV đọc mẫu đọan 3, 4.
+ GV chia lớp thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 em YC luyện đọc theo nhóm. 
+ Tổ chức cho 3 đến 5 em thi đọc đọan 3, 4. 
+ Nhận xét và cho điểm HS. 
+ HS lắng nghe.
+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu. Chú ý phát âm lại từ dọc sai.
+ Nối tiếp nhau đọc đoạn. Chú ý ngắt nghỉ đúng chỗ.
+ 2 em đọc chú giải.
+ Đọc theo nhóm 2.
+ Đại diện nhóm đọc.
+ Lớp đọc đồng thanh 2 đoạn 3 và 4.
+ 1 em đọc , lớp theo dõi đọc thầm theo .
+ Bà khách ao ước được gặp Y-éc-xanh phần vì ngưỡng mộ người đã tìm ra vi trùng
dịch hạch, phần vì tò mò. Bà muốn biết điều gì khiến ông chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời này để nghiên cứu những bệnh nhiệt đới. 
+ Thực tế, báx sĩ Y-éc-xanh quả thực khác xa so với tưởng tượng của bà. Trong bộ quần áo ka ki sờn cũ không là ủi, trông ông giống như người khách đi tàu ngồi toa hạng ba. Chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm bà chú ý. 
+ Bà khách hỏi bác sĩ là: Ông đã quên nước Pháp rồi ư ? 
+ Vì bà khách thấy bác sĩ có ý định ở Việt Nam suốt đời mà không có ý định quay về Pháp.
+ Bác sĩ trả lời: “ Tôi là người nước Pháp. Mãi mãi tôi là công dân Pháp. Người ta không thể nào sống mà không có Tổ Quốc ”
+ Bác sĩ rất yêu quê hương, Tổ Quốc của ông. 
+ Bác sĩ không về Pháp mà lại ở lại Nha Trang vì ông nghĩ con người ở Pháp hay ở Nha Trang hay bất cứ đâu thì cũng chung trong ngôi nhà trái đất. Ông chọn Việt Nam vì những con người ở đây họ đang cần được giúp đỡ để chiến thắng bệng tật. Chỉ ở đây, ông mới thấy tâm hồn mình rộng mở , bình yên . 
+ Câu “ Trái đất đích thực là ngôi nhà của chúng ta. Những đứa con trong nhà phải yêu thương và có bổn phận giúp đỡ nhau. ”
+ 2 em nhắc lại NDC.
+ HS theo dõi và đọc mẫu. 
+ Mỗi HS đọc một lần đọan 3, 4 trong nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho nhau. 
+ Cả lớp theo dõi, nhận xét, và bình chọn bạn đọc hay nhất. 
KỂ CHUYỆN
1. Xác định YC:
+ YC HS đọc YC của phần Kể chuyện trang 107, SGK. 
2. HD kể chuyện: 
+ Chúng ta phải kể lại câu chuyện bằng lời của ai ? 
+ Bà khách là một nhân vật tham gia vào truyện, vậy khi kể lại truyện bằng lời của bà khách, cần xưng hô như thế nào ? 
+ GV YC HS quan sát để nêu nội dung các bức tranh, sau đó gọi 1 em khá kể mẫu lại đọan truyện này. 
+ GV gọi 4 HS khá, YC tiếp nối nhau kể lại 4 đọan truyện theo tranh. 
+ Nhận xét.
3. Kể theo nhóm:
+ GV chi lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS, YC các nhóm tiếp nối nhau kể chuyện trong nhóm. 
4. Kể chuyện:
+ GV gọi 4 em kể tiếp nối câu chuyện trứơc lớp. 
+ GV nhận xét.
+ Gọi 1 em kể lại tòan bộ câu chuyện. 
5. Củng cố - dặn dò:
+ Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.
+ Nhận xét tiết học.
+ Dặn dò HS về nàh làm bài và chuẩn bị bài cũ. 
+ 1 em đọc thành tiếng, lớp theo dõi. 
+ Bằng lời của bà khách. 
+ Xưng là “ tôi ” 
+ 4 em tiếp nối nhau phát biểu ý kiến: 
Tranh 1: Bà khách tìm thăm bác sĩ Y-éc-xanh. 
Tranh 2: Sự giản dị của bác sĩ Y-éc-xanh.
Tranh 3: Cuộc trò chuyện của bác sĩ Y-éc-xanh và bà khách.
Tranh 4: Sự đồng cảm giữa hai con người. 
+ Ví dụ đọan 1: Đã từ lâu tôi ao ước được gặp ác sĩ Y-éc-xanh. Tôi rất ngưỡng mộ ông vì ông đã tìm ra vi trùng gây bệnh dịch hạch và cũng muốn tìm hiểu sem tại sao ông lại chọn nơi góc bể chân trời này để nghiên cứu những bệnh nhiệt đới. 
+ Tập kể theo nhóm, các HS trong nhóm theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho nhau. 
+ Cả lớp theo dõi và nhận xét. 
+ 2 HS nêu.
Toán
NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I. Mục tiêu:
- Biết cách nhân số có năm chữ số với số có một chữ số (có nhớ không quá hai lần và nhớ không liên tiếp).
II. Các hoạt động dạy - học: 
1. Bài cũ: Gọi 3 em lên bảng làm bài. GV nhận xét ghi điểm. 
 * Tìm x : 
 X + 24671 = 98012 x - 34986 = 29076 x - 7 = 4256 
2. Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hoạt động 1: HD thực hiện phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
a. Phép nhân 14273 x 3 
+ GV viết lên bảng phép nhân: 14273 x 3 
+ Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số, hãy đặt tính để thực hiện phép nhân 14273 x 3. 
+ Khi thực hiện phép nhân này, ta phải thực hiện tính bắt đầu từ đâu ? 
+ GV YC HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên. Nếu trong lớp có HS tính đúng thì GV YC HS đó nêu cách tính của mình, sau đó GV nhắc lại cho cả lớp ghi nhớ. Nếu trong lớp không có HS nào tính đúng thì GV HD HS tính theo từng bước SGK. 
* Hoạt động 2: Luyện tập thực hành 
Bài 1: 
+ GV YC HS tự làm. 
+ GV YC lần lượt từng HS đã lên bảng trình bày cách tính của con tính mà mình đã thực hiện. 
+ Nhận xét và cho điểm HS. 
Bài 2: 
+ GV gọi 1 HS nêu YC bài toán. 
+ Các số cần điền vào ô trống là những số như thế nào ? 
+ Muốn tìm tích của hai số ta làmnhư thế nào ? 
+ GV YC HS làm bài. 
+ GV chữa bài và cho điểm HS. 
+ HS đọc :14273 x 3 
+ 2 em lên bảng đặt tính, HS cả lớp đặt tính vào giấy nháp, sau đó nhận xét cách đặt tính trên bảng của bạn. 
+ Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đếnhàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn. 
14273 * 3 nhân 3 bằng 9, viết 9 
x 3 * 3 nhân 7 bằng 21, viết 1 nhớ 2.
42819 
 * 3 nhân 2 bằng 6, thêm 2 bằng 
 8, viết 8 
 * 3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1. 
 * 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 
 4, viết 4. 
 Vậy: 14273 x 3 = 42819. 
+ 4 em lên bảng làm bài , HS làm vào vở BT . 
+ HS trìnhbày trước lớp. VD: 
21526 * 2 nhân 6 bằng 12, viết 2 nhớ 1 
x 2 * 2 nhân 2 bằng 4, thêm 1 bằng 5, 
43052 viết 5.
 * 2 nhân 5 bằng 10, ... in vị thần rủ lòng thương 
Chủ nhật , chúng em rủ nhau đi chơi 
Đi làm cả ngày ai cũng mệt rũ người 
Những chiếc lá rũ xuống mặt hồ thật đẹp 
+ HS viết 2 câu vào vở . 
4. Củng cố - dặn dò + Nhận xét tiết học. Dặn dò HS chuẩn bị bài sau và học bài cũ .
TUẦN 31 Thứ năm ngày 20 tháng 4 năm 2006 
 Tiết 3
TUẦN 31 Thứ sáu ngày 21 tháng 4 năm 2006 
 Tiết 2
Tập làm văn
THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. Mục tiêu : 
+ Rèn kĩ năng nói : HS biết phối hợp với nhau để tổ chức cuộc họp nhóm trao đổi về chủ đề Em cần làm gì để bảo vệ môi trường . Bày tỏ được ý kiến riêng của mình về những việc cần làm và những việc không nên làm .
+ Rèn kĩ năng nói : Viết được 1 đọan văn ngắn thuật lại ý kiến của các bạn trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi trường 
II. Chuẩn bị 
+ Bảng phụ ghi sẵn trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp đã học ở HKI . 
+ HS sưu tầm tranh ảnh đẹp về cảnh quan thiên nhiên môi trường và tranh ảnh phản ảnh sự ô nhiễm , hủy họai môi trường . 
III. Các hoạt động dạy - học 
1. Ổn định : Hát 
2. Bài cũ : 
3. Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ1 : HD BT1 
Bài 1 
+ GV gọi HS đọc YC của bài 
+ GV chia HS thành các nhóm nhỏ , YC các nhóm cử nhóm trưởng . Tất cả các thành viên trong nhóm đều chuẩn bị giấy bút để ghi chép .
H : Nội dung cuộc họp của chúng ta là gì ? 
+ Bảo vệ môi trường là một vấn đề lớn , cần có sự tham gia của tòan nhân lọai . Tuy nhiên trong phạm vi tiết học này , các em có thể dựa và các câu hỏi dưới đây để bàn bạc về vấn đề này 
+ Môi trường các em xung quanh như Trường học , lớp , phố xá , làng xóm , ao hồ , . . . có gì tốt , có gì chưa tốt 
H : Theo em , nguyên nhân nào làm cho môi trường ô nhiễm ? 
H : Những việc cần làm để bảo vệ , cải tạo môi trường là gì ? 
+ Hãy nêu trình tự tiến hành của một cuộc họp nhóm , họp tổ 
+ GV mở bảng phụ có ghi sẵn trình tự cuộc họp , sau đó YC HS đọc . 
+ GV YC các nhóm tiến hành họp , sau đó cho 3 nhóm thi tổ chức cuộc họp trước lớp 
+ Nhận xét và tuyên dương nhóm tổ chức cuộc họp tốt . 
* HĐ2 : HD làm BT 2 
Bài 2
+ GV gọi HS đọc YC của bài 
+ GV YC HS tự làm bài . Nhắc HS ghi ý kiến các bạn một cách ngắn gọn , đầy đủ , cần lược bỏ những ý rườm rà , trùng lặp . 
+ GV nhận xét và cho điểm HS 
+ 1 em đọc trước lớp 
+ Tiến hành chia nhóm và chuẩn bị cho cuộc họp 
+ Nội dung cuộc họp là bàn về vấn đề làm gì để bảo vệ môi trường . 
+ HS cả lớp nghe GV định hướng nội dung cuộc họp và ghi lại những câu hỏi này .
Khi bàn bạc HS có thể trả lời các câu hỏi định hướng như sau : 
+ Nêu các địa điểm có môi trường sạch đẹp , các địa điểm có môi trường chưa sạch đẹp . Có thể giới thiệu với các bạn trong nhóm về các tranh ảnh sưu tầm được .
+ Do rác thải bị vứa bừa bãi , do có quá nhiều xe , bụi , do nước thải thường xuyên bị đở ra đường , ao hồ , . . . 
+ Không vứt rác bừa bãi ; không đổ nứơc thải ra đường ; ao hồ , thường xuyên dọn vệ sinh nhà cửa , ngõ xóm , trường lớp ; không bẻ cành , ngắt lá cây và hoa nơi công cộng , . . . 
+ Một số HS nêu trứơc lớp 
+ Trình tự cuộc họp : Nêu mục đích cuộc họp – Thảo luận tình hình – Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó – Nêu cách giải quyết – Giao việc cho mọi người . 
+ 2 em lần lược đọc trứơc lớp 
+ HS làm bài , sau đó 1 số HS đọc bài viết trứơc lớp , cả lớp cùng theo dõi nhận xét . 
4. Củng cố - dặn dò 
+ Nhận xét tiết học 
+ Dặn dò HS về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài mới 
TUẦN 31 Thứ sáu ngày 21 tháng 4 năm 2006 
 Tiết 1
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu 
+ Biết cách thực hiện chia số có năm chữ số cho số có một chữ số 
+ Biết thực hiện chia nhẫm số tròn nghìn vời số có một chữ số 
+ Củng có tìm một phầnmấy của một số 
+ Gỉai bài tóan bằng hai phép tính . 
III. Các hoạt động dạy - học 
1. Ổn định : Hát 
2. Bài cũ : 
3. Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ1 : HD luyện tập 
Bài 1 
+ GV viết lên bảng phép tính 28921 : 4 lên bảng và YC HS đọc phép tính .
+ GV YC HS suy nghỉ để thực hiện phép tính trên . Nếu trong lớp có HS tính đúng thì GV cho em đó lên nêu cách tính và và kết quả , sau đó GV nhắc lại cyho cả lớp ghinhớ . Nếu tronglớp không có emnnào làm đúng thì GV HD HS tính theo từng bứơc trong SGK :
+ HS đọc theo YC 
+ HS đặt tính và thực hiện ra giấy nháp 
28921 4 . 28 chia 4 được 7 , viết 7 , 7 nhân 4 bằng 28 ; 28 trừ 28 bằng 0 
 09 7230 . Hạ 9 ; 9 chia 4 được 2 , viết 2 , 2 nhân 4 bằng 8 ; 9 trừ 8 bằng 1
 12 . Hạ 2 ; 12 chia 4 được 3 , viết 3 , 3 nhân 4 bằng 12 ; 12 trừ 12 bằng 0 
 01 . Hạ 1 ; 1 chia 4 được 0 ; viết 0 ; 0 nhân 4 bằng 0 ; 1 trừ 0 bằng 1 . 
 1
Vậy 28921 : 4 = 7230 ( dư 1 )
* GV đặt câu hỏi HD HS thực hiện chia như sau 
+ Ta bắt đầu lấy từ hàng nào của số bị chia để chia ? 
+ 28 chia 4 được mấy ? 
+ GV mời 1 HS lên bảng viết thương trong lần chia thứ nhất đồng thời tìm số dư trong lần chia này . 
+ Ta tiếp chia như thế nào ? 
+ Bạn nào có thể thực hiện lần chia này ? 
+ Tiếp theo , ta thực hiện phép chia hàng nào ? 
+ GV gọi 1 HS khác lên thực hiện lần chia thứ ba . 
+ Cuối cùng ta thực hiện chia hàng nào của số bị chia ? 
+ GV gọi HS khác lên thực hiện lần chiathứ tư . 
+ Trong lượt chia cuối cùng , ta tìm được số dư là 2 . Vậy ta nói phép chia 28921 : 4 = 7230 ( dư 1 ) là phép chia hết .
+ YC cả lớp thực hiện lại phép chia trên .
Bài 2 
+ GV YC HS tự đặ tính và thực hiện tính 
+ GV kiểm tra vở của một số HS 
Bài 3 
+ GV gọi 1 HS đọc đề bài 
+ Bài tóan cho biết gì ? 
+ Bài tóan hỏi gì ? 
+ Em sẽ tính số kg thóc nào trứơc và tính như thế nào ? 
+ Sau đó làm thế nào để tìm được số thóc tẻ? 
+ GV YC HS làm bài 
+ Ta bắt đầu thực hiện chia từ hàng nghìn của số bị chia . 
+ 28 chia 4 được 7 
+ HS lên bảng viết 7 vào vị trí của thương . Sau đó HS tiến hành nhân ngược để tìm và viết số dư vào phép chia : 28 chia 4 bằng 7 ; viết 7 , 7 nhân 4 bằng 28 , 28 trừ 28 bằng 0 
+ Lấy hàng trăm để chia 
+ 1 em lên bảng vừa thực hiện chia , vừa nêu : Hạ 9 ; 9 chia 4 được 2 , viết 2 . 2 nhân 4 bằng 8 ; 9 trừ 8 bằng 1 . 
+ Lấy hàng chục để chia . 
+ 1 em lên bảng vừa thựchiện chia vừa nêu : Hạ 2 ; 12 chia 4 được 3 , viết 3 . 3 nhân 4 bằng 12 ; 12 trừ 12 bằng 0 . 
+ Thực hiện chia hàng đơn vị 
+ 1 em lên bảng vừa thực hiện chia vừa nêu : Hạ 1 ; 1 chia 4 được 0 , viết 0 , 0 nhân 4 bằng 0 ; 1 trừ 0 bằng 1. 
+ Cả lớp thực hiện và giấy nháp , 1 số em nhắc lại cách thực hiện phép chia . 
+ HS cả lớp làm bài vào vở BT . Sau đó 2 em ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫ nhau . 
+ Một kho chứa 27 280 kg thóc gồm thóc nếp và thóc tẻ . Trong đó số thóc nếp bằng 1 phần tư số thóc trong kho . Hỏi mỗi lọai thóc có bao nhiêu kg . ? 
+ Có 27 280 kg thóc gồm thóc nếp và thóc tẻ , trong đó 1 phần tư số thóc là thóc nếp 
+ Số kg thóc mỗi lọai .
+ Tính số kg thóc nếp trước bằng cách lấy tổng số thóc chia cho 4 .
+ Lấy tổng số thóc trừ đi số thóc nếp 
+ 1 em lên bảng làm bài . 
	Tóm tắt	 Bài giải :
27280 kg Số kg thóc nếp có là :
	 27280 : 4 = 6820 ( kg )
 Số kg thóc tẻ có là :
? kg thóc nếp 	 ? kg thóc tẻ 27280 – 6820 = 20460 ( kg )
 Đáp số : 6820 kg ; 20460 kg 
Bài 4 
+ BT YC chúng ta làm gì ? 
+ GV viết lên bảng : 12000 : 6 và YC HS cả lớp thực hiện chia nhẫm với phép tính trên . 
H : Em đã thực hiện chia nhẫm như thế nào?
+ GV HD HS cả lớp thực hiện chia nhẫm lại như SGK giới thiệu .
+ GV YC HS cả lớp tự làm bài 
+ YC 3 em tiếp nối nhau nhân nhẫm từng con tính trước lớp .
+ YC 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau . 
+ Tính nhẫm . 
+ HS nhân nhẫm và báo cáo kết quả 
+ HS trả lời 
+ Theo dõi HD 
+ 1 em lên bảng làm bài . 
+ HS cả lớp theo dõi và nhận xét 
4. Củng cố - dặn dò 
+ Nhận xét tiết học 
+ Dặn dò HS về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài mới 
TUẦN 31 Thứ sáu ngày 21 tháng 4 năm 2006 
 Tiết 5
Hoạt động ngoài giờ
TUẦN 31
I . MỤC TIÊU :
+ Nhận xét ưu khuyết điểm của tuần 31
+ Vạch ra phương pháp tuần 32 để thực hiện cho tốt
II . NỘI DUNG SINH HOẠT 
1) Lớp trưởng duy trì tiết sinh hoạt 
2) Các tổ tự nhận xét trong tổ mình về các mặt 
3) GV chủ nhiệm nhận xét chung về các mặt 
a) Đạo đức : Đa số các em ngoan , chăm chỉ biết nghe lời cô . Tự giác trong các mặt học tâp cũng như sinh hoạt . Bên cạnh đó vẫn còn một vài em hay nói chuyện riêng trong giờ học.
b) Học tập : Có nhiều tiến bộ so với tuần qua , ý thức học tập ở các môn học được đi lên , học và làmbài ở nhà tương đối đấy đủ , rèn chữ , giữ vở khá sạch sẽ . Tuy nhiên vẫn còn một số bạn chữ xấu , cẩu thả . bẩn .
c) Các mặt khác : Vệ sinh cá nhân, trường lớp tương đối sạch sẽ , tham gia các mặt khác tự giác, có ý thức khá tốt.Nghỉ và đi học đúng thời gian trước và sau tết. Duy trì sĩ số tốt sau khi nghỉ tết.
4 ) Phương hướng tuần 32
+ Thi đua dành hoa chuyên cần . Đảm bảo sĩ số. 
+ Tiếp tục rèn chữ , giữ vở cho sạnh sẽ ,đẹp 
+ Học và làm bài ở nhà đầy đủ trước khi đến lớp .
+ Đi học chuyên cần , đúng giờ ,không nghỉ học ,bỏ học .
+ Gĩư vệ sinh cá nhân và an toàn giao thông đường bộ.
+ Động viên các em tham gia dự thi chuyên hiệu đội viên