Giáo án Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Nga

 Tuần 7 :
Tiết 1: Chào cờ
_________________________________
Tiết2+3: Tập đọc – Kể chuyện :
Trận bóng dưới lòng đường
I. Mục tiêu: 
A. Tập đọc:
- Chú ý các từ ngữ : dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, khuỵu gối, xuýt xoa, xịch tới. 
- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( bác đứng, tuổi, quang ) . Bước đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung từng đoạn .
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài : cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương .
- Nắm được cốt truyện và câu chuyện muốn nói : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn . Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng .
B. Kể chuyện:
- HS biết nhập vai nhân vật, kể lại một đoạn của câu chuyện .
* Tăng cường tiếng việt cho HS luyện độ tưh khó, k/ chuyện, từ ngữ.. 
II. đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK 
III. Các hoạt động dạy học :
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài : Nhớ lại buổi đầu - 1 em đọc
đi học - trả lời câu hỏi với ND đoạn vừa đọc .
- GV nhận xét ghi điểm .
3/. Bài mới
Tập đọc	
1 GTB : ghi đầu bài lên bảng 
2. Luyện đọc :
a. GV đọc toàn bài 
- GV HD cách đọc 
- HS chú ý nghe 
b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
+ Đọc từng câu 
- GV cùng HS đưa ra từ khó đọc 
- HD HS đọc – Gọi Hs đọc
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài 
* HS đọc CN- ĐT
- GV chia đoạn – Gọi Hs đọc đoạn
+ Đọc từng đoạn trước lớp 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 
- Gọi Hs đọc chú giải
- GV cùng HS giải nghĩa 1 số từ ngữ
- Hs đọc
- HS giải nghĩa từ mới 
- GV chia nhóm – gọi Hs nhóm đọc
+ Đọc từng đoạn trong nhóm 
- HS đọc theo nhóm 2 
- 1 vài nhóm thi đọc 
- GV nhận xét - khen 
- Lớp bình xét 
+ Đọc đồng thanh 
- Lớp đọc ĐT bài 1 lần 
3. Tìm hiểu bài :
- Gv đặt câu hỏi – Gọi Hs trả lời
- Hs suy nghĩ TL
? Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ? ( Chơi bóng dưới lòng đường)
? Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? (Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắn máy )
? Chuyệngười gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? ( Quang sút bóng vào đầu 1 cụ già )
? Thái độ của các bạn như thế nào khi tai nạn sảy ra ?( Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy)
? Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận khi mình gây ra tai nạn ?( Quang sợ tái cả người, Quang thấy chiếc lưng còng của ông cụ giống ông nội mình thế)
? Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? 
** HS nêu theo ý hiểu 
=> GV chốt lại : Các em không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tại nạn
- HS chú ý nghe 
4. Luyện đọc lại :
- GV HD HS đọc lại đoạn 3 
* HS đọc lại 
-1 vài HS thi đọc diễn
 cảm đoạn 3 
- 1 vài tốp HS phân vai
 thi đọc toàn truyện 
- GV nhận xét ghi điểm 
-> Lớp nhận xét bình chọn 
Kể chuyện:
1. GV nêu nhiệm vụ : Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện .
2.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập 
- Hs nghe
? Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai ? 
( Người dẫn chuyện)
- Hs TL
? Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhận vật nào ? 
(Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long bác lái xe máy 
- Đoạn 2 : theo lời Quang, Vũ, Long , cụ già, bác đứng tuổi .
- Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ , bác đừng tuổi, bác xích lô.)
- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập " Nhập vai " 
- GV gọi HS kể mẫu 
- 1 HS kể mẫu đoạn 1 
- Cả lớp nghe 
- GV nhận xét lời kể mẫu - nhắc lại cách kể 
- GV gọi từng cặp kể 
- GV nhận xét tuyên dương
- Từng cặp HS kể 
-3- 4 HS thi kể 
- Lớp bình chọn người
kể hay nhất
4. Củng cố dặn dò: 
? Em có nhận xét gì về nhân vật Quang ? 
- HS nêu 
- GV nhắc HS lời khuyên của câu chuyện 
- GV nhận xét tiết học 
___________________________________
Tiết 4 : Toán :
Bảng nhân 7
I. Mục tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng nhân 
- áp dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn bằng một phép tính nhân.
- Thực hành đếm đến 7 .
* Tăng cường tiếng việt cho HS GT bảng nhân 7 , BT
II. đồ dùng:
- 10 tấm bài, mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn .
- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả ) 
III. Các hoạt động dạy học:
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- 2 HS lên bảng làm bài tập 1 VBT ( trang 30 ) 
- GV nhận xét ghi điểm 
3/. Bài mới: 
1. hoạt động 1: Thành lập bảng nhân 7 
- HS lập và nhớ được bảng nhân 7 
-GV gắn tấm bìa 7 hình tròn lên bảng hỏi : 
? Có mấy hình tròn ? ( Có 7 hình tròn)
- HS quan sát TL
? Hình tròn được lấy mấy lần ? (7 được lấy 1 lần)
-> 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép tính nhận 7 x 1 -> GV ghi bảng phép nhân này 
* Vài HS đọc 7 x 1 = 7 
- GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng 
- HS quan sát 
? Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình tròn . Vậy 7 tấm bìa được lấy mấy lần ? ( 7 hình tròn được lấy 2 lần )
? Vậy 7 được lấy mấy lần ? ( 7 được lấy 2 lần)
+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 2 lần ? 
- Đó là phép tính 7 x 2 
? 7 nhân 2 bằng mấy ? ( 7 nhân 2 bằng 14)
? Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14 ? Vì (7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14)
- GV viết lên bảng phép nhân 7 x 2 = 14 
* Vài HS đọc 
- GV HD phân tích phép tính 7 x 3 tương tự như trên 
? Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép tính 7 x 4 = ? 
- HS nêu :
7 x 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = 28 
 7 x 4 = 21 + 7 
vì ( 7 x 4 ) = 7 x 3 + 7 
- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính nhân còn lại 
- 6 HS lần lượt nêu 
+ GV chỉ bảng nói : đây là bảng nhân 7 
- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa lập được 
- Lớp đọc 2 – 3 lần 
- HS học thuộc bảng nhân 7 
- GV xoá dần bảng nhân cho HS đọc thuộc lòng 
- HS đọc thuộc lòng 
- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng 
- HS thi đọc thuộc lòng 
2. Hoạt động 2 : Thực hành 
a. Bài 1 : Củng cố cho HS bảng nhân 7 .
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14 
- HS làm vào SGK 
– 2 HS lên bảng làm 
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70
- HS chơi trò chơi 
7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63
- HS nêu kết quả
- GV nhận xét sửa sai cho HS
b. Bài 2 : Củng cố về tuần lễ có liên quan đến
bảng nhân 7 .
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu 
- GV HD HS làm bài vào vở 
- HS phân tích bài toán 
 Bài giải :
- giải vào vở
 4 tuần lễ có số ngày là :
 7 x 4 = 28 (ngày ) 
 Đáp số : 28 ngày 
- GV nhận xét sửa sai cho HS 
c. Bài 3 : Củng cố cho HS về cách đếm thêm 7. 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS đếm thêm 7 - nêu miệng 
- HS làm vào Sgk -> đọc bài 
- Vài HS đọc bài làm 
- GV nhận xét ghi điểm 
IV. Củng cố dặn dò :
- đọc lại bnảg nhân 7 ? 
- 1 HS 
- Về nhà đọc bài chuẩn bị bài sau 
- Đánh giá tiết học 
___________________________________
Tiết 5: Đạo đức :
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ( tiết 1 )
I. Mục tiêu: 
- Biết được những việc trẻ em cần làmthể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cầm quan tâm trong sóc lẫn nhau.
- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trongcuộ sống hàng ngày 
- GD HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình .
* Tăng cường tiếng việt cho HS HĐ2
II. Tài liệu phương tiện:
- Phiếu giao việc dùng cho HĐ1 và HĐ 3 
- Giấy trắng, bút màu 
III. Các hoạt động dạy học :
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- GV bắt nhịp cho HS hát bài : Cả nhà thương nhau 
- GV hỏi : ? Bài hát nói lên điều gì ? 
3/ Bài mới
- GV giới thiệu ghi đầu bài 
1. Hoạt động 1 : HS kể về sự quan tâm 
Chăm sóc của ông bà, cha mẹ dànhcho mình.
- GV nêu yêu cầu : Hãy nhớ lại và kể cho các bạn trong nhóm nghe về việc của mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm chăm sóc như thế nào
- thảo luận cả lớp .
? Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho em ?
?Em suy nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta . Phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ ?
=> Kết luận : Mỗi người chúng ta đều có một gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh chị em thương yêu, quan tâm, chăm sóc. Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng .
2. Hoạt động 2 : Kể chuyện bó hoa đẹp nhất .
- GV kể chuyện : Bó hoa đẹp nhất 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi 
? Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh nhật mẹ ? ( Chị em Ly đã nhớ ngày sinh nhật mẹ )
? Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ? 
=> Kết luận : Con cháu phải có bổn phận như thế nào với ông bà, cha mẹ và những người thân ? 
-> GV nhắc lại kết luận
3. Hoạt động 3 : Đánh giá hành vi
- GV chia nhóm và giao việc cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận về cách ứng xử của các bạn
=>GV kết luận : Việc làm của các bạn trong tình huống a, c, d là thể hiện tình thương yêu và sự quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ .Việc làm của các bạn trong tình huống b, d là chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ
4. HD thực hành :
- Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, bài thơ, bài hát về tình cảm gia đình, về sự quan tâm, chăm sóc giữa người thân trong gia đình .
- Vẽ ra giấy 1 món quà mà em muốn tặng ông, bà, cha mẹ, nhân ngày sinh nhật .
4. Củng cố- dặn dò
- Hệ thống nội dung bài
- Nhận xét giờ học
- VN ôn bài – CBị bài sau
- Lớp hát bài hát 
- HS nêu 
- HS nghe
- HS thảo luận theo nhóm 2 
- Một số nhóm kể 
- HS trả lời
-HS chú ý nghe 
- HS thảo luận nhóm 
- Tặng mẹ 1 bó hoa 
- Đại diện nhóm nêu kết quả
 thảo luận 
- Cả lớp trao đổi, bổ xung 
- HS nêu kết luận 
* Nhiều HS nhắc lại
- HS nhận phiếu 
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- Cả lớp trao đổi thảo luận
 Ngày soạn../../..
 Ngày giảng/./
Tiết 1: Tập đọc :
Bận
I. Mục tiêu : 
- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, khẩn trương, thể hiến sự bận rộn của mọi vật, mọi người .
- Hiểu nghĩa ccá từ ngữ trong bài : Sông Hồng, vào mùa, đánh thù, rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời .
- Học thuộc lòng bài thơ .
* Tăng cường tiếng việt cho HS TN, từ khó, luyện đọc
II . Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGk. 
III . Các hoạy động dạy học.
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- 2 HS đọc lại cũ và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét – ghi điểm
3/ Bài mới .
1 . Giới thiệu bài – ghi bảng . – Hs nghe
2. Luyện đọc .
a. GV đọc diễn cảm bài thơ 
- HS chú ý nghe 
- GV hướng dẫn cách đọc 
b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 
- Đọc từng dòng thơ
- Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng ...  cơ thể.
- HS nêu
- HS chơi trò chơi
thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ
những điều đã học?
? Vai trò của não trong hoạt động TK là gì?( Não) 
=>Kết luận: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta ghi nhớ
- GV cho HS chơi trò chơi: Thử trí nhớ
- GV quan sát – uốn nắn
4/ Củng cố – dặn dò:
- Nêu lại ND bài?
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét giờ học
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
 Ngày soạn ./../.
 Ngày giảng/../
Tiết 1: Mĩ thuật 
Tiết 2: Toán 
Bảng chia 7
I. mục tiêu: 
- Bước đầu thuộc bảng chia 7 .
- Vận dụng được phép chia 7 trong có lời văn giải toán ( Có 1 phép chia 7) 
* Tăng cường tiếng việt cho HS GT phép chia 7, BT
II. Đồ dùng:
- Các tấm bìa, mỗi tấm bài có 7 chấm tròn 	
III. Các hoạt động dạy học :
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi Hs nhắc tên bài cũ
- Gọi Hs đọc bảng nhân 7 - 2 HS
- GV nhận xét – ghi điểm
3/ Bài mới
- GTB – ghi bảng - HS nghe
1. Hoạt động : HD HS lập bảng chia 7 
Yêu cầu lập và nhớ được bảng chia 7 
- GV cho HS lấy 1 tấm bìa có 7 chấm tròn 
- HS lấy 1 tấm bìa 
?7 lấy 1 lần bằng mấy ? ( 7 lấy 1 lần bằng 7)
- GV viết bảng : 7 x 1 = 7 
* HS đọc
- GV chỉ vào tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi : 
- Lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm 
Mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm ? 
- Thì được 1 nhóm 
- GV viét bảng : 7 : 7 = 1 
- GV chỉ vào phép nhân và phép chia ở trên 
* HS đọc 
- GV cho HS lấy 2 tấm bìa ( mỗi tấm có 7 chấm tròn )
- HS lấy 2 tấm bìa 
? 7 Lấy 2 lần bằng mấy ? (7 lấy 2 lần bằng 14)
- GV viết bảng : 7 x 2 = 14 
- Gv chỉ vào 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 
Chấm tròn và hỏi : Lấy 14 chấm tròn chia đều thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm ?
- Được 2 nhóm 
- GV viết lên bảng : 14 : 7 = 2 
- GV chỉ vào phép nhân và phép chia 
* HS đọc 
+ Làm tương tự đối với 7 X 3 = 21 Và 
21 : 7 = 3 
- GV HD HS tương tự các phép chia còn lại 
- GV cho HS đọc lại bảng chia 7 
- HS luyện đọc lại theo nhóm, dãy bàn, cá nhân 
- GV gọi HS luyện đọc bảng chia 7 
- 1 vìa Hs đọc thuộc bảng chia 7 
2. Hoạt động 2 : thực hành 
a. Bài 1 : Củng cố về bảng chia 7 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu BT1 
- Yêu cầu HS nêu miệng kết quả 
- HS làm nhẩm 
 28 : 7 = 7 70 : 7 = 10 
- nêu miệng kết quả
 14 : 7 = 2 56 : 7 = 8 
 49 : 7 = 7 35 : 7 = 5 ..
- GV nhận xét 
b. Bài 2 : Củng cố về mối quan hệ giữa nhân với chia .
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu Bài tập 
- GV yêu cầu HS tính nhẩm - nêu kết quả 
- HS tính nhẩm nêu miêng 
 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 
 35 : 7 = 5 42 : 6 = 7 
 35 : 5 = 7 42 : 7 = 6 
- Gv hỏi : 
? Làm thế nào nhẩm nhanh được các phép tính chia ? (Lấy tích chia chi 1 thừa số, được thừa số kia)
- Hs trả lời
- Gv nhận xét ghi điểm
c. Bài tập 3+ 4: * Giải được bài toán có lời
văn về chia thành 7 phần bằng nhau 
Và chia theo nhóm 7 
Bài tập 3 : 
- Gv gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu BT 
- GV HD HS phân tích giải 
- HS phân tích – làm vào 
 Bài giải :
vở
 Mỗi hàng có số HS là :
 56 : 7 = 8 ( HS ) 
 Đáp số : 8 HS 
- GV nhận xét sửa sai cho HS 
* Bài 4 : - GV gọi HS nêu yêu cầu BT 
 - HS nêu yêu cầu BT 
- GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm , lớp làm vào vở 
- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm 
 Bài giải :
 Xếp được số hàng là :
 56 : 7 = 8 ( hàng ) 
 Đáp số : 8 hàng 
- GV sửa sai cho HS 
4/. Củng cố dặn dò : 
- Đọc lại bảng chia 7 
- 1 HS 
- Về nhà đọc lại bài chuẩn bị bài sau 
- Đánh giái tiết học 
Tiết3: Luyện từ và câu :
Ôn tập về từ chỉ hoạt động , trạng thái , so sánh
I. Mục tiêu: 
- Biết thêm một kiểu so sánh: So sánh sự vật với con người .
- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc, bài tập làm văn .
* Tăng cường cho Hs phần BT
II. Đồ dùng:
- 4 băng giấy ( mỗi băng viết 1 câu thơ, khổ thơ ) ở BT1 
- Bút dạ
III. Các hoạt động dạy học:
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi Hs nhắc tên bài cũ
- GV nhận xét
3/ Bài mới
- GTB – ghi bảng - HS nghe
- HD làm bài tập :
a. Bài tập 1 : 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS lên bảng làm bài . Gạch dưới
- Lớp làm vào nháp 
ngững dòng thơ chứa hình ảnh so sánh 
- GV nhận xét chốt lại lời đúng
- 2 HS lên bảng làm bài 
a. Trẻ em như búp trên cành 
b. Ngôi nhà như trẻ thơ 
c. Cây pơ mu in như người đứng canh
d. Bà như quả ngọt chín rồi 
- GV nói thêm : Các hình ảnh so sánh trong
- HS chú ý nghe 
câu thơ này là so sánh giữa các sự vật với con người .
- Cả lớp làm bài vào vở 
b. Bài tập 2 : 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
? Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạtrường động chơi bóng của các bạn nhỏ ở đoạn nào ?
( đoan 1 và gần hết đoạn 2)
? Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây ra tại nạn cho cụ già ở đoạn nào ? ( Cuối đoạn 2, 3)
- Cho Hs đọc thầm đoạn văn
- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp để làm bài 
- GV gọi HS lên bảng làm 
- 1HS lên bảng làm bài 
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng
(a. Chỉ hoạt động : cướp bóng, bấm bong, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chúi 
b. Chỉ hoạt động : hoảng sợ, tái cả người )
C. Bài tập 3 : 
- GV gọi Hs nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- 1 Hs đọc yêu cầu của bài TLV cuối tuần 6 
- GV gọi HS khá, giỏi đọc lại bài văn của mình 
** 1 HS đọc lại bài văn 
- GV giúp Hs nắm vững yêu cầu bài tập 
- HS làm bài cá nhân 
- GV gọi HS đọc bài - GV viết nhanh những từ HS nêu ra trong bài lên bảng 
- 2 –3HS đọc bài văn của mình 
- GV chốt lại lời giải đúng
4/. Củng cố dặn dò :
- Nhắc lại ND vừa học ? 
- Nhận xét giờ học
- 1 HS 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
Tiết 4: Chính tả : ( nghe – viết )
Bận
I. Mục tiêu : 
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng các khổ thơ 2 và 3 của bài thơ bận .
- Ôn luyện vần khó : en/ oen : làm đúng các bài tập phân biệt tiếng bắt đầu bằng tr/ Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam hoặc iên / iêng .
- Rèn kỹ năng nghe- viết cho HS 
- GD Hs giữ gìn vé sạch chữ đẹp
II. Đồ dùng.
- Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2 
- Mấy từ giấy khổ to kẻ bảng làm BT 3a 
III. Các hoạt động dạy học .
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi Hs nhắc tên bài cũ
- GV nhận xét
3/ Bài mới
- GTB – ghi bảng - HS nghe
a. HD HS chuẩn bị .
- GV đọc 1 lần khổ thơ 2 và 3 
- HS chú ý nghe 
- 2 HS đọc lại bài 
- GV HD HS nhận xét chính tả 
? Bài thơ viết theo thể thơ gì ?( Thơ 4 chữ)
? Những chữ nào cần viết hoa ? (Các chữ đầu)
? Nên bắt đầu viết từ ô nào vào trong vở ? (Viết lùi vào 2 ô)
- GV cho HS luyện viết tiếng khó 
+ GV đọc : thổi nấu, hát ru 
- HS luyện viết vào bảng con 
- GV quan sát sửa sai cho HS 
b. GV đọc bài .
- HS nghe viết bài vào vở 
- GV theo dõi, uốn nắn và sửa sai cho HS 
c. Chấm, chữa bài .
- GV đọc lại bài 
- HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi 
- GV thu bài chấm điểm 
- GV nhận xét bài viết
3. Hướng dẫn làm bài tập .
a. bài tập 2 .
- HS đọc yêu cầu bài tập 
- GV mời 2 HS lên bảng thi làm bài tập 
- 2 HS lên bảng làm 
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng :
(Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen
Gỉ, hèn nhát)
b. Bài tập 3 ( a)
- GV dán phiếu viết sẵn cho một số HS
- HS nêu yêu cầu bài tập 
làm bài
- HS làm bài vào nháp 
- HS dán bài trên bảng 
- Gv nhận xét , kết luận bài đúng 
(+ Trung : trung thành, trung kiên ..
+ Chung : chung thuỷ, chung sức,..
- Lớp sửa chữa bài đúng vào vở 
+ Chai : chai sạn, chai tay,.)
4. Củng cố dặn dò :
- Nêu lại ND bài 
- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau 
- Đánh giá tiết học 
Tiết 4 : sinh hoạt
 Tuần 8 Ngày soạn//..
 Ngày giảng/./.
Tiết 1 : chào cờ
Tiết 1: Mĩ thuật :
	Vẽ theo mẫu ; Vẽ cái chai 
I. Mục tiêu:
- Tạo cho HS thói quen quan sát, nhận xét về hình dáng các đồ vật xung quanh .
- Biét cách vẽ và vẽ được cái chai gần giống mẫu .
II. Chuẩn bị:
- Chọn 1 số cái chai có hình dáng màu sắc khác nhau để giới thiệu .
- Hình gợi ý cách vẽ .
III. Các hoạt động dạy học :
* Giới thiệu bài : ghi đầu bài 
1. Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét 
- GV giới thiệu mẫu vẽ hoặc tranh, ảnh về 1 số loại chai 
- HS quan sát 
+ Nhận xét về hình dáng, màu sắc cái chai như thế nào ? 
- HS nêu 
+ Nêu các phần chính của cái chai ? 
- Miệng, cổ, vai, thân và đáy chai 
+ chai thường được làm bằng gì ? 
- Làm bằng thuỷ tinh 
2. Hoạt động 2 : Cách vẽ cái chai .
- GV cho từng HS chọn mẫu để vẽ 
- GV HD cách vẽ .
+ Bố cụ phải vừa với phần giấy 
+ Vẽ phác khung hình của chai và đường trục .
+ Quan sát mẫu để so sánh tỉ lệ các phần .
+ Vẽ phác nét mờ hình dáng cái chai 
+ Sửa những chi tiết cho cân đối 
3. Hoạt động 3 : Thực hành 
- GV quan sát, hướng dẫn thêm thêm cho những HS còn lúng túng 
- HS thực hành vẽ vào vở 
4. Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá 
- HS treo tranh của mình lên bảng 
- Bài vẽ nào giống mẫu hơn ? 
- Bài vẽ nào bố cụ chưa đẹp ? 
- HS nhận xét 
- HS tìm bài vẽ mà mình thích 
* Dặn dò : 
- Về nhà quan sát và nhận xét hình dáng 1 số loại chai 
- Quan sát người thân : ông bà, cha mẹ, đẻ chuẩn bị bài 8 ( vễ chân dung ) 
- HS chú ý nghe 
Tiết 7:Âm nhạc
	 Học hát: Bài gà gáy
I. Mục tiêu: 
- HS biết bài gà gáy là dân ca của đồng bào Cống ở tỉnh Lai Châu, vùng Tây Bắc nước ta.
- Hát đúng giai điệu và lời ca, biết lấy hơi ở đầu câu hát và hát liền mạch trong mỗi câu.
- Giáo dục lòng yêu quý dân ca.
II. Chuẩn bị:
- GV hát chuẩn xác bài hát.
- Nhạc cụ quen dùng
- Bản đồ Việt Nam để xác định tỉnh Lai Châu.
III. Các hoạt động dạy – học:
1. Hoạt động 1: Dayh hát bài gà gáy.
a. GT bài hát:
- GV giới thiệu bài hát.
- GV giới thiệu vị trí tỉnh Lai Châu trên bản đồ.
- HS chú ý nghe và quan sát.
- GV hát mẫu bài hát
- HS chú ý nghe
b. Dạy hát:
- GV đọc lời ca
- HS chú ý nghe
- HS đọc đồng thanh lời ca.
- GV dạy HS hát từng câu theo hình thức móc xích 
- HS hát theo HS của GV
- HS tập luyện hát nhiều lần để hát đúng và đều.
2. Hoạt động 2: Gõ đệm và hát nối tiếp.
- GV dùng nhạc cụ hát và gõ đệm theo phách
Con gà gáy le té sáng rồi ai ơi
x x x x x 
- HS chú ý quan sát 
- HS thực hành gõ đệm theo phách.
- Gv chia lớp thành 4 nhóm 
- 4 nhóm hát nối tiếp từng câu
- GV nhận xét, sửa sai cho HS
IV Củng cố dặn dò:
Hát lại bài hát?
- 1HS
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
__Hoạt Sinh lớp :
Nhận xét trong tuần