Giáo án Lớp 3 - Tuần 9 (Bản hay 2 cột)

TUẦN 9 Soạn ngày :17/10 Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009.
TOÁN: (T41) BÀI: GÓC VUÔNG.GÓC KHÔNG VUÔNG
A. MỤC TIÊU.
Giúp học sinh:Bước đầu làm quen với khái niệm về góc, góc vuông, góc không vuông
B. ĐỒ DÙNG: Thước e-ke, bảng phụ, vở bài tập.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1.Kiểm tra bài cũ: (3p)
2. Bài mới: (31p)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu về góc: (5p)
+ Y/c hs quan sát đồng hồ thứ nhất trong sgk
+ Hai kim đồng hồ trên có chung 1 điểm gốc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành 1 góc
+ Vẽ lên bảng các hình vẽ về góc gần như các góc tạo bởi hai kim trong mỗi đồng hồ
Hoat động 2: Giới thiệu góc vuông và góc không vuông: (10p)
+ Vẽ lên bảng góc vuông AOB như phần bài học và giới thiệu: Đây là góc vuông 
+ Sau đó Giáo viên vừa chỉ vào hình vừa giới thiệu tên đỉnh cạnh của góc vuông
+ Gới thiệu góc không vuông
Hoạt động 3: Giới thiệu êke: (3p)
+ Cho học sinh cả lớp quan sát êâke loại to và giới thiệu: Đây là cái êke dùng để kiểm tra 1 góc vuông hay không vuông và để vẽ góc vuông
+ Giáo viên chỉ góc vuông trong êke và chỉ cho học sinh thấy
Hoạt động 4: Thực hành: (12p)
* Bài 1+ Gọi 1 học sinh nêu y/c của bài
+ Hd hs dùng êkê để kiểm tra các góc hình chữ nhật. Gv làm mẫu 1 góc
+ Hd hs dùng êkê vẽ góc vuông có đỉnh có cạnh như y/c phần b
* Bài 2:+ Y/c học sinh đọc đề bài
+ Hướng dẫn học sinh dùng êkê để kiểm tra xem góc nào là góc vuông
* Bài 3:+ Tứ giác MNPQ có các góc nào?
+ Hướng dẫn học sinh dùng êkê để kiểm tra các góc và trả lời câu hỏi
* Bài 4+ Hình bên có bao nhiêu góc
+ Y/c học sinh lên bảng chỉ số góc vuông có trong hình
Hoạt động 5: Củng cố: (1p)
+Đo lại góc vuông và góc không vuông.
+ Học sinh quan sát
+ Học sinh quan sát
+ Góc đỉnh D; cạnh DC và DE
+ Góc đỉnh P ,cạnh NP và MP
+ Học sinh quan sát
+ Thực hành dùng êke để kiểm tra 
+ Góc vuông đỉnh A, hai cạnh là AE và AD
+ Học sinh nêu tên đỉnh và các góc không vuông
+ Góc đỉnh M, đỉnh N, đỉnh P, đỉnh Q
+ Góc vuông là góc đỉnh M, đỉnh Q
+ Có 6 góc 
+ 1 học sinh lên bảng, học sinh cả lớp theo dõi và nhận xét
3. Nhận xét - dặn dò: (1p)
 TẬP ĐỌC (17)
ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ
I. MỤC TIÊU:
 Kiểm tra đọc (lấy điểm):(có đề đính kèm)
- Tìm đúng những từ chỉ sự vật được so sánh trên ngữ liệu cho trước.
 - Chọn đúng các từ thích hợp để tạo thành phép so sánh trong câu.
II. ĐỒ DÙNG :
 Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8.
 Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1.Kiểm tra bài cũ: (2p)
2. Bài mới: (32p)
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động1: Ôân luyện về phép so sánh: (28p)
Bài 2- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Mở bảng phụ.
- Gọi HS đọc câu mẫu.
- Trong câu văn trên những sự vật nào được so sánh với nhau?
- GV dùng phấn màu gạch 2 gạch dưới từ như, dùng phấn trắng gạch 1 gạch dưới 2 sự vật được so sánh với nhau.
- Từ nào được dùng để so sánh 2 sự vật với nhau?
- Yêu cầu HS đọc bài làm của mình và gọi HS nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 1 HS đọc: Từ trên gác cao nhìn xuống, hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ, sáng long lanh.
- Sự vật hồ và chiếc gương bầu dục khổng lồ.
- Đó là từ như
- HS tự làm.
- 2 HS đọc phần lời giải, 2 HS nhận xét.
- HS làm bài vào vở.
Hình ảnh so sánh
Sự vật 1
Sự vật 2
Hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ.
Hồ
Chiếc gương bầu dục khổng lồ
Cầu Thê Húc màu son, cong cong như con tôm.
Cầu ThêHúc
Con tôm
Con rùa đầu to như trái bưởi.
đầu con rùa
Trái bưởi
Bài 3:- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Chia lớp thành 3 nhóm.
- Yêu cầu HS làm tiếp sức.
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc.
 Hoạt động 2: CỦNG CỐ : (2p)
-Y/c hs đọc lại bài vừa làm.
- Bài tập yêu cầu chúng ta: Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh.
- Các đội cử đại diện HS lên thi, mỗi HS điền vào 1 chỗ trống.
- 1 HS đọc lại bài làm của mình.
3. Nhận xét - dặn dò: (2p)
----------------------------------------------------------------
KỂ CHUYỆN:(TIẾT 9)
BÀI:ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I
 I. MỤC TIÊU:
 -Kiểm tra đọc (Yêu cầu như tiết 1).
 -Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu của kiểu câu Ai (cái gì, con gì) là gì?
 -Nhớ và kể lại trôi chảy, đúng diễn biến một trong các câu chuyện đã học từ tuần 1 đến tuần 8.
 II. ĐỒ DÙNG :Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8.
 Bảng lớp ghi sẵn bài tập 2 và bảng phụ tên các câu chuyện đã học từ tuần 1 đến tuần 8.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1.Kiểm tra bài cũ: (2p)
2. Bài mới: (33p)
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: KIỂM TRA TẬP ĐỌC: (15p)
- Tiến hành tương tự như tiết 1.
Hoạt động 2: Ôân luyện cách đặt câu hỏi cho bộ phận câu: Ai là gì? (15p)
Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Các em đã được học những mẫu câu nào?
- Hãy đọc câu văn trong phần a.
- Bộ phận in đậm trong câu trả lời cho câu hỏi nào?
- Vậy ta đặt câu hỏi cho bộ phận này như thế nào?
- Yêu cầu HS tự làm phần b)
- Gọi HS đọc lời giải.
Bài 3- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Gọi HS nhắc lại tên các chuyện đã được học trong tiết tập đọc và được nghe trong tiết tập làm văn.
- Gọi HS lên thi kể, nhận xét.
Hoạt động 3: Củng cố: (1p)
- 2 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Mẫu câu Ai là gì? Ai làm gì?
- Đọc: Em là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường.
- Câu hỏi: Ai?
- Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường?
- Tự làm bài tập.
- 3 HS đọc lại lời giải sau đó cả lớp làm bài vào vở.
+Câu lạc bộ thiếu nhi là gì?
- Bài tập yêu cầu chúng ta kể lại một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu.
- HS nhắc lại tên các truyện: Cậu bé thông minh, Ai có lỗi?,Chiếc áo len, Người mẹ, - Thi kể câu chuyện mình thích.
- HS khác nhận xét bạn kể về các yêu cầu đã nêu trong tiết kể chuyện.
3. Nhận xét - dặn dò: (2p)
----------------------------------------------------------------
 Soạn ngày:17/10 Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009.
TẬP ĐỌC:(T18) BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ
I. MỤC TIÊU
 -Kiểm tra đọc, yêu cầu như tiết 1.
 -Ôn luyện cách đặt câu hỏi theo mẫu Ai là gì?
 -Viết đúng đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi xã theo mẫu đã chọn.
II. ĐỒ DÙNG 
 Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1.Kiểm tra bài cũ: (2p)
2. Bài mới: (33p)
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: (10p)
- Tiến hành tương tự như tiết 1.
 Hoạt động 2: Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu: Ai là gì?
- Gọi HS đọc yêu cầu. (10p)
- Phát giấy và bút cho các nhóm.
- Với HS yếu, gợi ý về một số đối tượng. Ví dụ: Các em hãy nói về bố, mẹ, ông, bà, .... Yêu cầu HS tự làm.
-Y/c các nhóm dán bài của mình lên bảng. 
- Gọi HS nhận xét từng câu của từng nhóm.
- Tuyên dương nhóm đặt được nhiều câu đúng theo mẫu và có nội dung hay.
Hoạt động 3: Viết đơn xin tham gia câu lạc bộ thiếu nhi xã. (10p)
- Gọi HS đọc mẫu đơn.
- Yêu cầu HS tự làm.
- Gọi HS đọc lá đơn của mình và các HS khác nhận xét.
Hoạt động 4: CỦNG CỐ: (2p)
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- HS tự làm bài trong nhóm.
- Dán bài và đọc phần bài làm.
nhóm trưởng đọc các câu mà nhóm mình đặt được.
- Đọc lại bài và làm vào vở.
- 1 HS đọc mẫu đơn có sẵn.
- 3 à 4 HS nhắc lại nghĩa từ hoặc tìm thêm tên các câu lạc bộ có ở địa phương.
- HS tự điền vào mẫu.
- 5 à7 HS đọc lá đơn của mình.
3. Nhận xét - dặn dò: (1p)
- Nhắc HS về nhà tập đặt câu theo mẫu Ai là gì? và luyện đọc.
------------------------------------------------------------------
TOÁN : (T42)
 BÀI:THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG ÊKE
A. MỤC TIÊU.
Giúp học sinh:
 -Biết cách dùng êkê để kiểm tra, nhận xét góc vuông, góc không vuông.
 -Biết cách dùng êkê để vẽ góc không vuông
B. ĐỒ DÙNG :Ê - ke, thước
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Kiểm tra bài cũ: (2p)
2. Bài mới: (33p)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành:
* Bài 1:+ Hd hs thực hành vẽ góc vuông đỉnh 0: đặt đỉnh góc vuông của êkê trùng với 0 và 1 cạnh góc vuông của êkê trùng với cạnh đã cho. Vẽ cạnh còn lại của góc theo cạnh còn lại của góc vuông êkê. Ta được góc vuông đỉnh 0
+ Y/c học sinh kiểm tra bài của nhau
* Bài 2:+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Y/c học sinh tự làm bài
* Bài 3:+ Y/c 1 hs đọc y/c của đề bài
+ Y/c hs quan sát hình vẽ và tưởng tượng xem mỗi hình A,B được ghép từ các hình nào. Sau đó dùng các miếng bìa ghép lại để kiểm tra
* Bài 4:+ Gọi 1 học sinh nêu y/c của bài
+ Y/c mỗi học sinh trong lớp lấy 1 mảnh giấy bất kì để thực hành gấp
+ Giáo viên đến kiểm tra từng học sinh.
 Hoạt động 1: Củng cố:
+ Thực hành vẽ góc vuông đỉnh 0 theo hướng dẫn và tự vẽ các góc còn lại
+ 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
+ Dùng êkê để kiểm tra trong mỗi hình sau có mấy góc vuông
+ Hình thứ nhất có 4 góc vuông 
+ Hình thứ hai có 2 góc vuông
+ Hình A được ghép từ hình 1 và 4
+ Hình B được ghép tư hình 2 và3
+ Gấp mảnh giấy theo hình sau để được góc vuông
+ Gấp giấy như hướng dẫn trong sgk
3. Nhận xét - dặn dò: (1p).
---------------------------------------------------------
CHÍNH TẢ:(T17) BÀI: O ... trong lớp.
+ Nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Hoạt động 3: Củng cố: (2p)
3. Nhận xét - dặn dò: (1p).
------------------------------------------------------------------------
Soạn ngày:18/10 Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009.
TOÁN:(T44) BÀI:BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
A. MỤC TIÊU:Giúp học sinh:
 -Nắm được bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ.
 -Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng.
 -Biết làm các phép tính với các số đo độ dài
B. ĐỒ DÙNG: Một bảng có kẻ sẵn các dòng các cột như ở khung bài học nhưng chưa viết chữ và số
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Kiểm tra bài cũ: (5p)
+ Gọi học sinh lên bảng làm bài
+ Nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho hs.
2.Bài mới: 	(30p)	
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HHoạt động 1: Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài: (12p)
+ Vẽ bảng đo độ dài như phần học của sgk lên bảng
+ Y/c hs nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học
+ Trong các đơn vị đo độ dài thì mét được coi là đơn vị đo cơ bản. Viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài
+ Lớn hơn mét là những đơn vị nào?
+ Ta sẽ viết các đơn vị này về phía bên trái của cột mét
+ Trong các đơn vị đo độ dài lớn hơn mét, đơn vị nào gấp 10 lần mét
+ Viết dam vào cột ngay cạnh bên trái của cột m và viết 1dam = 10 m xuống dòng dưới 
+ Đơn vị nào gấp 100 lần mét?
+ Viết hm vào bảng
+ 1 hm bằng bao nhiêu dam?
+ Viết vào bảng 1 hm = 1 dam = 100 m
+ Tiến hành tương tự với các phần còn lại 
+ Y/c hs đọc các đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
Hoạt động 2: Luyện tập-thực hành : (15p)
* Bài 1:+ 1 học sinh nêu y/c của bài
+ Y/c học sinh tự làm bài
* Bài 2:+ 1 học sinh nêu y/c của bài
+ Cho 2 học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau, sau đó giáo viên chấm điểm
* Bài 3:+ Gv viết lên bảng 32 dam x 3 = 
+ Muốn tính 32 dam nhân 3 ta làm ntn?
+ Hướng dẫn tương tự với phép tính 
 96 cm : 3 = 32 cm
+ Y/c học sinh tự làm tiếp bài 
+ Gọi học sinh nhận xét bài của bạn 
Hoạt động 3: Củng cố: (2p)
+ Cho 1 số hs đọc thuộc bảng đơn vị đo độ dài 
+ Gọi học sinh trả lời, có thể trả lời không theo thứ tự
+ 3 đơn vị lớn hơn mét
- Dam
- Hm
- 10 dam
+HS cả lớp làm vào vở,2 hs lên bảng làm bài
+ 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
+ Lấy 32 nhân 3 được 96, viết 96 sau đó viết kí hiệu đơn vị là dam vào sau kết quả
+ Hs cả lớp làm vào vở, 2 hs lên bảng làm bài
3. Nhận xét - dặn dò: (1p).
------------------------------------------------------------------------
CHÍNH TẢ: (T18) BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ
I. MỤC TIÊU:
 -Kiểm tra đọc (Yêu cầu như tiết 1).
 -Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho các bộ phận câu Ai làm gì?
 -Nghe - viết chính xác đoạn văn Gió heo may.
II. ĐỒ DÙNG: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Kiểm tra bài cũ: (2p)
2. Bài mới: (33p
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: (10p)
- Tiến hành tương tự như tiết 1.
Hoạt động 2: (10p) Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho các bộ phận câu: Ai là gì?
Bài 2:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi HS đọc câu văn trong phần a)
- Bộ phận nào trong câu trên được in đậm?
- Vậy ta phải đặt câu hỏi nào cho bộ phận này?
- Yêu cầu HS tự làm phần b)
- Gọi HS đọc lại lời giải.
Hoạt động 3: Nghe-viết chính tả: (10p)
- GV đọc đoạn văn "Gió heo may" 1 lượt.
- Hỏi: gió heo may báo hiệu mùa nào?
- Cái nắng của mùa hè đi đâu?
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- Y/c HS đọc và viết các từ vừa tìm được.
- GV đọc cho HS viết.
- Thu chấm 10 bài tại lớp, thu vở về nhà chấm cho những HS chưa có điểm.
- Nhận xét bài của HS.
 Hoạt động 4: CỦNG CỐ: (2p)
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Bộ phận: chơi cầu lông, đánh cờ, học hát và múa.
- Là câu hỏi Làm gì?
- Ở câu lạc bộ, các bạn (em) làm gì?/ Các bạn (em) làm gì ở câu lạc bộ?
- Tự làm bài tập.
- 3 HS đọc: Ai thường đến câu lạc bộ vào ngày nghỉ?
- Theo dõi sau đó 2 HS đọc lại.
- Gió heo may báo hiệu mùa thu.
- Cái nắng thành thóc vàng, ẩn vào quả na, quả mít, quả hồng, quả bưởi
- nắng, làn gió, giữa trưa, mỏng,
- 3 HS lên bảng viết, Hs viết vào bảng con.
- Nghe GV đọc và viết bài
- HS viết vào bảng con những lỗi GV yêu cầu sửa.
3. Nhận xét - dặn dò: (1p).
------------------------------------------------------------------------
TẬP VIẾT:(T9) BÀI : KIỂM TRA VIẾT GIỮA KỲ I (Có đè đính kèm)
-------------------------------------------------------------------------------
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:(T17,18)
BÀI : ÔN TẬP :CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
I. MỤC TIÊU:
 -Giúp học sinh củng cố và hệ thống hoá các kiến thức: cấu tạo ngoài và chức năng của các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh.
 -Nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan: hô hấp, bài tiết nước tiểu, tuần hoàn, thần kinh.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Các hình trong SGK/36.
 Bộ phiếu rời ghi các câu hỏi ôn tập để học sinh rút thăm.
 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Kiểm tra bài cũ: (2p)
2. Bài mới: (33p)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:(15p)Chơi trò chơi ai nhanh, ai đúng?
+ Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm và sắp xếp lại bàn ghế trong lớp cho phù hợp với hoạt động của trò chơi.
+ Cử 3-5 học sinh làm giám khảo, theo dõi ghi lại các câu trả lời của các đội.
- Phổ biến cách chơi và luật chơi.
+ Lưu ý mỗi thành viên trong đội ít nhất mỗi người phải trả lời một câu.
+ Giáo viên tính điểm đồng đội.
- Tiến hành.
+ Nêu chức năng của từng cơ quan kể trên.
+ Để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan bạn nên làm gì và không nên làm gì?
- Đánh giá tổng kết.
Tiết 2( tiết 18).
Hoạt động 2: (15p)Vẽ tranh
 + Đề tài: 
- Không hút thuốc lá.
- Không uống rượu.
- Không sử dụng ma tuý.
- Thực hành
+ Giáo viên đi tới từng bàn kiểm tra giúp đỡ.
- Bước 3. Trình bày và đánh giá.
Hoạt động 2: Củng cố : (2p)
+ Nhận xét bài ôn, chốt lại chương trình “Con người và sức khoẻ”.
+ Học sinh nghe câu hỏi, đội nào có câu trả lời sẽ lắc chuông.
+ Đội nào lắc chuông trước được trả lời trước.
+ Hội ý trước khi vào cuộc chơi, các thành viên trao đổi thông tin từ các bài học trước.
+ Học sinh lần lượt đọc các câu hỏi SGK/36 và điều khiển cuộc chơi.
Hình 1: cơ quan tuần hoàn.
Hình 2: cơ quan bài tiết nước tiểu.
Hình 3: cơ quan hô hấp.
Hình 4: cơ quan thần kinh.
+ Hs nêu chức năng của từng cơ quan trên.
+ BGK ghi chép và đánh giá.
+ Học sinh khác nhận xét, bổ sung ý kiến
+ Mỗi nhóm chọn 1 nội dung để vẽ tranh.
+ Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng thảo luận để đưa ra các ý tưởng nên vẽ và không nên vẽ phần nào 
+ Mọi học sinh đều được tham gia.
+ Các nhóm treo sản phẩm, cử đại diện nêu ý tưởng của bức tranh vận động do nhóm vẽ.
+ Các nhóm khác bình luận góp ý.
3. Nhận xét - dặn dò: (1p).
-----------------------------------------------------------------------------
 Soạn ngày:19/10 Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009.
TẬP LÀM VĂN: (T9) BÀI : KIỂM TRA ĐỌC GIỮA KỲ I (Có đè đính kèm)
--------------------------------------------------------
TOÁN:(T45) BÀI: LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU.
Giúp học sinh:
 -Làm quen với việc đọc, viết số đo đôï dài có 2 tên đơn vị đo
 -Làm quen với việc đổi số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo thành số đo độ dài có 1 tên đơn vị.
 -Củng cố phép cộng, phép trừ các số đo độ dài.
 -Củng cố cách so sánh các độ dài dựa vào số đo của chúng
B. ĐỒ DÙNG :Thước mét
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Kiểm tra bài cũ: (5p)
+ Học sinh lên bảng làm bài
+ Nhận xét, chữa bài ghi điểm cho hs.
2. Bài mới: (30p)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐÔNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động1: (10p) Giới thiệu về số đo có 2 đơn vị đo 
* Bài 1:+ Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1 m 9 cm và y/c hs đo độ dài đoạn thẳng này bằng thước m
+ Đoạn thẳng AB dài 1 m và 9 cm ta có thể viết tắt 1 m và 9 cm là 1 m 9 cm và đọc là 1 mét 9 xăng-ti-mét
+ Viết lên bảng 3m2dm =dm và y/c hs đọc
+ Muốn đổi 3 m 2 dm thành dm ta thực hiện như sau:
+ 3 m bằng bao nhiêu dm?
+ Vậy khi muốn đổi số đo có 2 đơn vị thành số đo có 1 đơn vị nào đó ta đổi từng thành phần của số đo có 2 đơn vị ra đơn vị cần đổi, sau đó cộng các thành phần đã đựơc đổi với nhau
+ Y/c hs tiếp tục làm các phần còn lại của bài 
HĐ 2: (10p)Cộng-trừ-nhân-chia các số đo độ dài 
* Bài 2:+ 1 học sinh nêu y/c của bài 
+ Y/c học sinh tự làm vào vở 
+ Học sinh lên bảng làm bài và nêu cách thực hiện phép tính với các đơn vị
HĐ 3: (8p) So sánh các số đo độ dài 
* Bài 3:+ Gọi 1 học sinh nêu y/c của bài
+ Viết lên bảng 6 m 3 cm7m
+ Y/c hs suy nghĩ và cho kết quả so sánh 
+ Y/c học sinh tự làm tiếp bài
+ Gọi học sinh nhận xét bài của bạn 
HĐ 4:Củng cố: (1p)
+ Đoạn thẳng AB dài 1m và 9cm
+ Đọc: 1 mét 9 xăng-ti-mét
+ Đọc: 3 mét 2 đề-xi-mét bằngđề-xi-mét
+ 3 m = 30 dm
+HS làm vào vở, 2 hs lên bảng làm bài
+ Học sinh làm vào vở, 2 học sinh lên bảng 
+ Khi thực hiện các phép tính với các đơn vị đo ta cũng thực hiện bình thường như với các số tự nhiên, sau đó ghi tên đơn vị vào kết quả
+ 6 m 3 cm < 7m vì 6 m 3 cm = 603 cm
 7 m = 700 cm
mà 603cm < 700cm
+ Hs cả lớp làm vào vở, 2 hs lên bảng
3. Nhận xét - dặn dò: (1p).