Giáo án Lớp 4 (Buổi 1) - Tuần 1 - Năm học 2010-2011 - Phạm Thị Lụa

Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010
ĐạO đức
TRUNG THệẽC TRONG HOẽC TAÄP (t1)
I.Muùc tieõu:
 -Hoùc xong baứi naứy HS caàn phaỷi trung thửùc trong hoùc taọp.
 - Bieỏt ủửụùc giaự trũ cuỷa sửù trung thửùc.
 -Bieỏt trung thửùc trong hoùc taọp, ủoàng tỡnh uỷng hoọ nhửừng haứnh vi trong trung thửùc vaứ pheõ phaựn nhửừng haứnh vi thieỏu trung thửùc trong hoùc taọp.
II.ẹoà duứng daùy hoùc:
 GV: -SGK ẹaùo ủửực 4.
 HS: -Caực maóu chuyeọn,taỏm gửụng veà trung thửùc trong hoùc taọp.
III.Hoaùt ủoọng treõn lụựp:
Noọi dung
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
1. Kieồm tra baứi cuừ(3’)
2.Giụựi thieọu baứi(1’)
3.Tỡm hieồu baứi
*Hoaùt ủoọng 1: Xửỷ lyự tỡnh huoỏng
(8’)
*Hoaùt ủoọng 2: Hoaùt ủoọng caự nhaõn (Baứi taọp 1- SGK trang 4)
(8’)
*Hoaùt ủoọng 3: Thaỷo luaọn nhoựm (Baứi taọp 2- SGK trang 4) (12’)
4.Cuỷng coỏ daởn doứ(3’)
 GV kieồm tra caực phaàn chuaồn bũ cuỷa HS.
Giụựi thieọu baứi: Trung thửùc trong hoùc taọp.
 -GV toựm taột maỏy caựch giaỷi quyeỏt chớnh.
 a/.Mửụùn tranh cuỷa baùn ủeồ ủửa coõ xem.
 b/.Noựi doỏi coõ laứ ủaừ sửu taàm vaứ boỷ queõn ụỷ nhaứ.
 c/.Nhaọn loói vaứ hửựa vụựi coõ laứ seừ sửu taàm vaứ noọp sau.
 GV hoỷi:
 * Neỏu em laứ Long, em seừ choùn caựch giaỷi quyeỏt naứo?
 -GV caờn cửự vaứo soỏ HS giụ tay ủeồ chia lụựp thaứnh nhoựm thaỷo luaọn.
-GV keỏt luaọn: Caựch nhaọn loói vaứ hửựa vụựi coõ laứ seừ sửu taàm vaứ noọp sau laứ phuứ hụùp nhaỏt, theồ hieọn tớnh trung thửùc trong hoùc taọp.
 -GV neõu yeõu caàu baứi taọp.
 +Vieọc laứm naứo theồ hieọn tớnh trung thửùc trong hoùc taọp:
a/.Nhaộc baứi cho baùn trong giụứ kieồm tra.
b/.Trao ủoồi vụựi baùn khi hoùc nhoựm.
c/.Khoõng laứm baứi, mửụùn vụỷ baùn cheựp.
d/.Khoõng cheựp baứi cuỷa baùn trong giụứ kieồm tra.
e/.Giaỏu ủieồm keựm, chổ baựo ủieồm toỏt vụựi boỏ meù.
g/.Goựp yự cho baùn khi baùn thieỏu trung thửùc trong hoùc taọp.
 -GV keỏt luaọn:
 -GV neõu tửứng yự trong baứi taọp.
a/. Trung thửùc trong hoùc taọp chổ thieọt mỡnh.
b/. Thieỏu trung thửùc trong hoùc taọp laứ giaỷ doỏi.
c/. Trung thửùc trong hoùc taọp laứ theồ hieọn loứng tửù troùng.
 -GV keỏt luaọn:
 +YÙ b, c laứ ủuựng.
 +YÙ a laứ sai.
 -Tửù lieõn heọ baứi taọp 6- SGK trang 4
 -Caực nhoựm chuaồn bũ tieồu phaồm. Baứi taọp 5- SGK trang 4.
-HS chuaồn bũ.
-HS nghe.
-HS xem tranh trong SGK.
-HS ủoùc noọi dung tỡnh huoỏng: Long maỷi chụi queõn sửu taàm tranh cho baứi hoùc. Long coự nhửừng caựch giaỷi quyeỏt nhử theỏ naứo?
-HS lieọt keõ caực caựch giaỷi quyeỏt cuỷa baùn Long
-HS giụ tay choùn caực caựch.
-HS thaỷo luaọn nhoựm.
+Taùi sao choùn caựch giaỷi quyeỏt ủoự?
-3 HS ủoùc ghi nhụự ụỷ SGK trang 3.
-HS phaựt bieồu trỡnh baứy yự kieỏn, chaỏt vaỏn laón nhau.
 +Vieọc b, d, g laứ trung thửùc trong hoùc taọp.
 +Vieọc a, c, e laứ thieỏu trung thửùc trong hoùc taọp
-HS laộng nghe.
-HS lửùa choùn theo 3 thaựi ủoọ: taựn thaứnh, phaõn vaõn, khoõng taựn thaứnh.
-HS thaỷo luaọn nhoựm veà sửù lửùa choùn cuỷa mỡnh vaứ giaỷi thớch lớ do sửù lửùa choùn.
-Caỷ lụựp trao ủoồi, boồ sung.
-HS sửu taàm caực maồu chuyeọn, taỏm gửụng veà trung thửùc trong hoùc taọp.
Tập đọc:	
Dế mèn bênh vực kẻ yếu
I. Mục tiêu:	Giúp học sinh:
- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các vần, âm dễ lẫn.
- Cách đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, lời lẽ, tính cách từng nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn).
- Hiểu từ ngữ trong bài:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu xóa bỏ áp bức bất công.
II. Đồ dùng dạy học:
 GV: - Tranh minh họa trong SGK, tranh, ảnh Dế Mèn, Nhà Trò, truyện Dế Mèn phiêu lưu ký.
 - Bảng phụ viết sẵn câu dài hướng dẫn học sinh đọc.
HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Noọi dung
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
1. Kieồm tra baứi cuừ(3’)
2.Giụựi thieọu baứi(1’)
3.Tỡm hieồu baứi
a, Luyeọn ủoùc(8’)
b, Tỡm hieồu baứi(12’)
+ Chị Nhà Trò yếu ớt.
+ Tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn
c, Luyeọn ủoùc dieón caỷm(8’)
4.Cuỷng coỏ daởn doứ(3’)
- Kiểm tra sách vở, ĐDHT của HS
* Giới thiệu và ghi đầu bài
- Gọi HS đọc từng đoạn
Khi HS đọc GV có thể kết hợp khen những HS đọc đúng. GV sửa lỗi phát âm sai.
- GV giải nghĩa từ ngữ: Ngắn chùn chùn, thui thủi.
- Thầy y/c HS đọc theo cặp
- Thầy gọi 1 -> 2 em đọc bài
- GV đọc diễn cảm lại bài
- Dế Mèn gặp Nhà Trò như thế nào?
- Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?
- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp như thế nào?
- Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?
- Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài và nêu 1 hình ảnh nhân hóa mà em thích.
- Thầy theo dõi h/dẫn về giọng đọc.
- Thầy h/dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3,4
- Thầy đọc mẫu, lưu ý nhấn giọng.
- Em học được gì qua bài học này?
- Nhận xét, đánh giá giờ học
Theo dõi, mở SGK
- Hoùc sinh nhaộc laùi teõn baứi
- 4 HS đọc 4 đoạn
- 4 HS đọc lần 2
- HS giải nghĩa từ
- HS đọc theo cặp
- 2 em đọc lại bài
- HS theo dõi
- HS đọc đoạn 1 và nêu: Dế Mèn đi qua một vùng có xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần  đá cuội.
- HS đọc đoạn 2: Thân hình chị bé nhỏ lại gầy yếu  lâm vào cảnh nghèo túng.
- HS đọc thầm đoạn 3: Trước đây, mẹ Nhà Trò vay lương ăn của bọn Nhện. Sau đấy chưa trả được thì đã chết. Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn  đe dọa ăn thịt chị.
- HS đọc đoạn 4:
+ Lời Dế Mèn: Em đừng sợ, 
+ Cử chỉ của Dế Mèn: Phản ứng mạnh: xoè cả 2 càng ra, bảo vệ Nhà Trò, dắt Nhà Trò đi.
- HS đọc và nêu:
- 4 em đọc 4 đoạn (đọc 2 lần)
- HS luyện đọc theo cặp
- Vài HS thi đọc diễn cảm.
- Vài HS nêu
- Về nhà đọc diễn cảm lại cả bài văn, chuẩn bị phần tiếp theo.
TOAÙN
OÂN TAÄP CAÙC SOÁ ẹEÁN 1OO OOO.
I.Muùc tieõu: Giuựp HS :
 -OÂn taọp veà ủoùc vieỏt caực soỏ trong phaùm vi 100 000.
 -OÂn taọp vieỏt toồng thaứnh soỏ.
 -OÂn taọp veà chu vi cuỷa moọt hỡnh.
II.ẹoà duứng daùy hoùc: 
 -GV veừ saỹn baỷng soỏ trong baứi taọp 2 leõn baỷng.
 -HS: SGK, VBT.
 III.Hoaùt ủoọng treõn lụựp: 
Noọi dung
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
1. Kieồm tra baứi cuừ(3’)
2.Giụựi thieọu baứi(1’)
3.Tỡm hieồu baứi
+OÂn taọp veà daừy soỏ. (8’)
+ Phaõn tớch caỏu taùo soỏ.
(8’)
+ Cuỷng coỏ quy taộc tớnh chu vi hỡnh vuoõng, hỡnh chửừ nhaọt.
(12’)
4.Cuỷng coỏ daởn doứ(3’)
- GV kieồm tra sửù chuaồn bũ cuỷa HS.
 -Trong tieỏt hoùc naứy chuựng ta cuứng oõn taọp veà caực soỏ ủeỏn 100 000.
 -GV ghi tửùa leõn baỷng.
 Baứi 1:
 -GV goùi HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp, sau ủoự yeõu caàu HS tửù laứm baứi. 
 -GV chửừa baứi vaứ yeõu caàu HS neõu quy luaọt cuỷa caực soỏ treõn tia soỏ a vaứ caực soỏ trong daừy soỏ b .GV ủaởt caõu hoỷi gụùi yự HS :
 Phaàn a :
 +Caực soỏ treõn tia soỏ ủửụùc goùi laứ nhửừng soỏ gỡ ?
 +Hai soỏ ủửựng lieàn nhau treõn tia soỏ thỡ hụn keựm nhau bao nhieõu ủụn vũ ?
 Nhử vaọy, baột ủaàu tửứ soỏ thửự hai trong daừy soỏ naứy thỡ moói soỏ baống soỏ ủửựng ngay trửụực noự theõm 10 000 ủụn vũ.
 Baứi 2:
 -GV yeõu caàu HS tửù laứm baứi .
 -Yeõu caàu HS ủoồi cheựo vụỷ ủeồ kieồm tra baứi vụựi nhau.
 -Goùi 3 HS leõn baỷng, yeõu caàu HS 1 ủoùc caực soỏ trong baứi, HS 2 vieỏt soỏ, HS 3 phaõn tớch soỏ.
 -GV yeõu caàu HS caỷ lụựp theo doừi vaứ nhaọn xeựt, sau ủoự nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
 Baứi 4:
 -GV hoỷi:Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ ?
 -Muoỏn tớnh chu vi cuỷa moọt hỡnh ta laứm theỏ naứo?
 -Neõu caựch tớnh chu vi cuỷa hỡnh MNPQ ,vaứ giaỷi thớch vỡ sao em laùi tớnh nhử vaọy ?
 -Neõu caựch tớnh chu vi cuỷa hỡnh GHIK vaứ giaỷi thớch vỡ sao em laùi tớnh nhử vaọy?
 -Yeõu caàu HS laứm baứi .
 -GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn doứ HS veà nhaứ laứm caực baứi taọp hửụựng daón luyeọn taọp theõm vaứ chuaồn bũ baứi cho tieỏt sau.
- Hoùc sinh nhaộc laùi teõn baứi
-HS neõu yeõu caàu .
-2 HS leõn baỷng laứm baứi. HS caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ baứi taọp.
-Caực soỏ troứn chuùc nghỡn .
-Hụn keựm nhau 10 000 ủụn vũ.
-2 HS leõn baỷmg laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm vaứo VBT.
-HS kieồm tra baứi laón nhau.
-3 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu.
-Caỷ lụựp nhaọn xeựt, boồ sung.
-Tớnh chu vi cuỷa caực hỡnh.
-Ta tớnh toồng ủoọ daứi caực caùnh cuỷa hỡnh ủoự.
-Ta laỏy chieàu daứi coọng chieàu roọng roài nhaõn toồng ủoự vụựi 2.
-Ta laỏy ủoọ daứi caùnh cuỷa hỡnh vuoõng nhaõn vụựi 4.
-HS laứm baứi vaứo VBT, sau ủoự ủoồi cheựo vụỷ ủeồ kieồm tra baứi vụựi nhau.
-HS caỷ lụựp.
Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010
KHOA HOẽC
CON NGệễỉI CAÀN Gè ẹEÅ SOÁNG
I/ Muùc tieõu: Giuựp HS: 
-Neõu ủửụùc nhửừng ủieàu kieọn vaọt chaỏt maứ con ngửụứi caàn ủeồ duy trỡ sửù soỏng cuỷa mỡnh.
 -Keồ ủửụùc nhửừng ủieàu kieọn veà tinh thaàn caàn sửù soỏng cuỷa con ngửụứi nhử sửù quan taõm, chaờm soực, giao tieỏp xaừ hoọi, caực phửụng tieọn giao thoõng giaỷi trớ 
 -Coự yự thửực giửừ gỡn caực ủieàu kieọn vaọt chaỏt vaứ tinh thaàn.
II/ ẹoà duứng daùy- hoùc:
 GV: -Caực hỡnh minh hoaù trong trang 4, 5 / SGK.
 HS: -Phieỏu hoùc taọp theo nhoựm.
III/ Hoaùt ủoọng daùy- hoùc:
Noọi dung
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. Kieồm tra baứi cuừ(3’)
2.Giụựi thieọu baứi(1’)
 3.Tỡm hieồu baứi
* Con ngửụứi caàn gỡ ủeồ soỏng ?
(8’)
* Nhửừng yeỏu toỏ caàn cho sửù soỏng maứ chổ coự con ngửụứi caàn.
(8’)
*Troứ chụi: “Cuoọc haứnh trỡnh ủeỏn haứnh tinh khaực”
(8’)
* Lieõn heọ
(4’)
4.Cuỷng coỏ daởn doứ(3’)
- Kieồm tra dửù chuaồn bũ saựch vụỷ cuỷa hoùc sinh
 -Baứi hoùc ủaàu tieõn maứ caực em hoùc hoõm nay coự teõn laứ “Con ngửụứi caàn gỡ ủeồ soỏng ?” naốm trong chuỷ ủeà “Con ngửụứi vaứ sửực khoeỷ”. Caực em cuứng hoùc baứi ủeồ hieồu theõm veà cuoọc soỏng cuỷa mỡnh.
 -Chia lụựp thaứnh caực nhoựm, moói nhoựm khoaỷng 4 ủeỏn 6 HS.
 -Yeõu caàu: Caực em haừy thaỷo luaọn ủeồ traỷ lụứi caõu hoỷi: “Con ngửụứi caàn nhửừng gỡ ủeồ duy trỡ sửù 
soỏng ?”. Sau ủoự ghi caõu traỷ lụứi vaứo giaỏy.
 -Yeõu caàu HS trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn, ghi nhửừng yự kieỏn khoõng truứng laởp leõn baỷng.
 -Nhaọn xeựt keỏt quaỷ thaỷo luaọn cuỷa caực nhoựm.
 *Tieỏn haứnh hoaùt ủoọng caỷ lụựp.
 -Yeõu caàu khi GV ra hieọu, taỏt caỷ tửù bũt muừi, ai caỷm thaỏy khoõng chũu ủửụùc nửừa thỡ thoõi vaứ giụ tay leõn. GV thoõng baựo thụứi gian HS nhũn thụỷ ủửụùc ớt nhaỏt vaứ nhieàu nhaỏt.
 -Em coự caỷm giaực theỏ naứo?Em coự theồ nhũn thụỷ laõu hụn ủửụùc nửừa khoõng?
 * Keỏt luaọn: Nhử vaọy chuựng ta khoõng theồ nhũn thụỷ ủửụùc quaự 3 phuựt.
 -Hoỷi: Neỏu nhũn aờn hoaởc nhũn uoỏng em caỷm thaỏy theỏ naứo ?
 -Neỏu haống ngaứy chuựng ta khoõng ủửụùc sửù quan taõm cuỷa gia ủỡnh, baùn beứ thỡ seừ ra sau ?
  ... m hieồu ủaởc ủieồm vaứ caựch sửỷ duùng keựo:
(8’)
* Hửụựng daón HS quan saựt vaứ nhaọn xeựt moọt soỏ vaọt lieọu vaứ duùng cuù khaực.
(8’) 
4.Cuỷng coỏ daởn doứ(3’)
 - Kieồm tra duùng cuù hoùc taọp
- Giụựi thieọu baứi: Vaọt lieọu duùng cuù caột, khaõu, theõu.
 * Vaỷi: Goàm nhieàu loaùi vaỷi boõng, vaỷi sụùi pha, xa tanh, vaỷi lanh, luùa tụ taốm, vaỷi sụùi toồng hụùp vụựi caực maứu saộc, hoa vaờn raỏt phong phuự.
 +Baống hieồu bieỏt cuỷa mỡnh em haừy keồ teõn 1 soỏ saỷn phaồm ủửụùc laứm tửứ vaỷi?
 -Khi may, theõu caàn choùn vaỷi traộng vaỷi maứu coự sụùi thoõ, daứy nhử vaỷi sụùi boõng, vaỷi sụùi pha.
 -Khoõng choùn vaỷi luùa, xa tanh, vaỷi ni loõng vỡ nhửừng loaùi vaỷi naứy meàm, nhuừn, khoự caột, khoự vaùch daỏu vaứ khoự khaõu, theõu.
 * Chổ: ẹửụùc laứm tửứ caực nguyeõn lieọu nhử sụùi boõng, sụùi lanh, sụùi hoaự hoùc. vaứ ủửụùc nhuoọm thaứnh nhieàu maứu hoaởc ủeồ traộng.
 -Chổ khaõu thửụứng ủửụùc quaỏn thaứnh cuoọn, coứn chổ theõu thửụứng ủửụùc ủaựnh thaứnh con chổ.
 +Keồ teõn 1 soỏ loaùi chổ coự ụỷ hỡnh 1a, 1b.
 GV:Muoỏn coự ủửụứng khaõu, theõu ủeùp phaỷi choùn chổ khaõu coự ủoọ maỷnh vaứ ủoọ dai phuứ hụùp vụựi ủoọ daứy vaứ ủoọ dai cuỷa sụùi vaỷi.
 GV keỏt luaọn nhử SGK.
 * Keựo:
ẹaởc ủieồm caỏu taùo:
 - GV cho HS quan saựt keựo caột vaỷi (H.2a) vaứ keựo caột chổ (H.2b) vaứ hoỷi :
 +Neõu sửù gioỏng nhau vaứ khaực nhau cuỷa keựo caột chổ, caột vaỷi ?
 -GV giụựi thieọu theõm keựo baỏm trong boọ duùng cuù ủeồ mụỷ roọng theõm kieỏn thửực.
Sửỷ duùng: 
-Cho HS quan saựt H.3 SGK vaứ traỷ lụứi:
 +Caựch caàm keựo nhử theỏ naứo? 
 -GV hửụựng daón caựch caàm keựo .
 -GV cho HS quan saựt H.6 vaứ neõu teõn caực vaọt duùng coự trong hỡnh.
 -GV toựm taột phaàn traỷ lụứi cuỷa HS vaứ keỏt luaọn.
 -Nhaọn xeựt veà sửù chuaồn bũ, tinh thaàn hoùc taọp cuỷa HS.
-Chuaồn bũ caực duùng cuù may theõu ủeồ hoùc tieỏt sau.
-Chuaồn bũ ủoà duứng hoùc taọp.
- Hoùc sinh nhaộc laùi teõn baứi
-HS quan saựt saỷn phaồm.
-HS quan saựt maứu saộc.
-HS keồ teõn moọt soỏ saỷn phaồm ủửụùc laứm tửứ vaỷi.
-HS quan saựt moọt soỏ chổ.
-HS neõu teõn caực loaùi chổ trong hỡnh SGK.
-HS quan saựt traỷ lụứi.
-Keựo caột vaỷi coự 2 boọ phaọn chớnh laứ lửụừi keựo vaứ tay caàm, giửừa tay caàm vaứ lửụừi keựo coự choỏt ủeồ baột cheựo 2 lửụừi keựo. Tay caàm cuỷa keựo thửụứng uoỏn cong kheựp kớn. Lửụừi keựo saộc vaứ nhoùn daàn veà phớa muừi. Keựo caột chổ nhoỷ hụn keựo caột may. Keựo caột chổ nhoỷ hụn keựo caột vaỷi.
-Ngoựn caựi ủaởt vaứo moọt tay caàm, caực ngoựn khaực vaứo moọt tay caàm beõn kia, lửụừi nhoùn nhoỷ dửụựi maởt vaỷi.
-HS thửùc haứnh caàm keựo.
-HS quan saựt vaứ neõu teõn : Thửụực may, thửụực daõy, khung theõu troứn vaàm tay, khuy caứi, khuy baỏm,phaỏn may.
-HS caỷ lụựp.
Luyện từ và câu
Luyện tập về cấu tạo của tiếng
I. Mục tiêu:	Giúp học sinh:
- Phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu nhầm củng cố thêm kiến thức đã học trong tiết trước.
- Hiểu thế nào là tiếng bắt vần trong thơ.
- Giáo dục HS yêu thích, có thói quen giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.
II. Đồ dùng dạy học: 
GV: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập sgk.
HS : - Phiếu học tập, SGK, VBT.
III. Các hoạt động dạy học:
Noọi dung
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
1. Kieồm tra baứi cuừ(3’)
2.Giụựi thieọu baứi(1’)
3.Tỡm hieồu baứi
* Củng cố kĩ năng phân tích cấu tạo của tiếng.
(8’)
* Tìm hiểu về hai tiếng bắt vần với nhau
(20’)
4.Cuỷng coỏ daởn doứ(3’)
- Phân tích cấu tạo của từng tiếng trong câu Lá lành đùm lá rách 
- GV giới thiệu bài trực tiếp.
- Bài 1: GV treo bảng phụ mẫu phân tích.
- GV theo dõi khuyến khích các nhóm làm nhanh và chính xác.
- GV củng cố về cấu tạo của tiếng.
Bài tập 2. Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi thi làm nhanh.
- GV gọi các nhóm thi tìm.
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
GV kết luận: Hai tiếng có vần với nhau là: ngoài -> hoài thì vần giống là oai.
- Bài tập 3. GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, thi làm nhanh, đúng trên bảng.
- Bài tập 4. GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài, trả lời miệng.
- GV nhận xét.
Bài 5. GV gọi HS đọc yêu cầu của bài và câu đố.
- GV củng cố bài tập 5 : Đó là tiếng “ bút ”
- Tiếng có cấu tạo như thế nào? Những bộ phận nào nhất thiết phải có? Nêu VD.
- Nhận xét, đánh giá giờ học. Về học bài , chuẩn bị bài sau 
- HS phân tích cấu tạo của tiếng.
 - Lớp theo dõi nhận xét.
Theo dõi, mở SGK
- HS tìm hiểu y/c bài tập.
- HS làm việc theo nhóm đôi phân tích cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ: Khôn ngoan đối đápchớ hoài đá nhau.
- Từng HS đứng lên nêu. Nhóm khác nhận xét bổ sung.
- HS đọc và tìm hiểu y/c bài tập .
- HS làm độc lập vào vở bài tập.
- HS thảo luận theo nhóm đôi tìm: ngoài, hoài (vần giống nhau)
- Các nhóm nêu kết quả.
- Lớp nhận xét.
HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, thi làm nhanh, đúng trên bảng.
+ Giống nhau: “choắt - thoắt” 
+ Khác nhau: “xinh- nghênh”
- HS nêu: Là hai tiếng có phần vần giống nhau.
- HS đọc yêu cầu của bài và câu đố.
- HS thi giải đúng, nhanh: bút
- HS nêu.
- Chuẩn bị ở nhà.
toán 
LUYEÄN TAÄP
I.Muùc tieõu: Giuựp HS: 
 -Cuỷng coỏ veà bieồu thửực coự chửựa moọt chửừ, laứm quen vụựi caực bieồu thửực coự chửựa moọt chửừ coự pheựp tớnh nhaõn.
 -Cuỷng coỏ caựch ủoùc vaứ tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực.
 -Cuỷng coỏ baứi toaựn veà thoỏng keõ soỏ lieọu.
II.ẹoà duứng daùy hoùc: 
 GV: -ẹeà baứi toaựn 1a, 1b cheựp saỹn treõn baỷng phuù hoaởc baỷng giaỏy.
 HS: - SGK, VBT.
III.Hoaùt ủoọng treõn lụựp: 
Noọi dung
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
1. Kieồm tra baứi cuừ(3’)
2.Giụựi thieọu baứi(1’)
3.Tỡm hieồu baứi
-Cuỷng coỏ veà tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực
(20’)
+ Xaõy dửùng coõng thửực tớnh chu vi hỡnh vuoõng.
(8’)
4.Cuỷng coỏ daởn doứ(3’)
 -GV goùi 2 HS leõn baỷng laứm baứi taọp 4, kieồm tra VBT veà nhaứ cuỷa moọt soỏ HS khaực.
 -GV chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS.
 - Giụứ hoùc toaựn hoõm nay caực em seừ tieỏp tuùc laứm quen vụựi bieồu thửực coự chửựa moọt chửừ vaứ thửùc hieọn tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực theo caực giaự trũ cuù theồ cuỷa chửừ.
 Baứi 1
 -GV treo baỷng phuù ủaừ cheựp saỹn noọi dung baứi 1a vaứ yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi.
 -GV hoỷi: ẹeà baứi yeõu caàu chuựng ta tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực naứo ?
 -Laứm theỏ naứo ủeồ tớnh ủửụùc giaự trũ cuỷa bieồu thửực 6 x a vụựi a = 5 ?
 -GV yeõu caàu HS tửù laứm caực phaàn coứn laùi.
 Baứi 2
 -GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi,
- Goùi HS leõn baỷng laứm baứi 
Vụựi n = 7 thỡ 35 + 3 x n = 35 + 3 x 7 = 35 + 21 = 56
Vụựi m = 9 thỡ 168 – m x 5 = 168 – 9 x 5 = 168 – 45 = 123
Vụựi x = 34 thỡ 237 – ( 66 + x ) = 237 – ( 66 + 34 ) = 237 – 100 = 137
Vụựi y = 9 thỡ 37 x ( 18 : y ) = 37 x ( 18 : 9 ) = 37 x 2 = 74
 -GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS.
 Baứi 4
 -GV yeõu caàu HS nhaộc laùi caựch tớnh chu vi hỡnh vuoõng.
 -Neỏu hỡnh vuoõng coự caùnh laứ a thỡ chu vi laứ bao nhieõu ?
 -GV giụựi thieọu: Goùi chu vi cuỷa hỡnh vuoõng laứ P. Ta coự: P = a x 4
 -GV yeõu caàu HS ủoùc baứi taọp 4, sau ủoự laứm baứi.
 -GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm.
 -GV toồng keỏt giụứ hoùc, daởn doứ HS veà nhaứ laứm caực baứi taọp hửụựng daón luyeọn taọp theõm vaứ chuaồn bũ baứi sau.
-2 HS leõn baỷng laứm baứi, HS dửụựi lụựp theo doừi ủeồ nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn.
-HS nghe GV giụựi thieọu baứi.
-HS ủoùc thaàm.
-Tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực 
6 x a.
-Thay soỏ 5 vaứo chửừ soỏ a roài thửùc hieọn pheựp tớnh 6 x 5 = 30.
-2 HS leõn baỷng laứm baứi, 1 HS laứm phaàn a, 1 HS laứm phaàn b, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo VBT.
- 4 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo VBT.
 -Ta laỏy caùnh nhaõn vụựi 4.
-Chu vi cuỷa hỡnh vuoõng laứ a x 4.
-HS ủoùc coõng thửực tớnh chu vi cuỷa hỡnh vuoõng.
-3 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo VBT.
-HS caỷ lụựp.
Tập làm văn
Nhân vật trong chuyện
I. Mục tiêu
- Biết văn kể chuyện phải có nhân vật. Nhân vật trong chuyện là người, vật được nhân hoá.
- Tính cách của các nhân vật được bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật.
- Bước đầu xây dựng nhân vật trong lời kể chuyện đơn giản.	
II. Đồ dùng dạy học: 
GV: - Bốn tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu của bài tập 1.
HS: - SGK, VBT.
 III. Các hoạt động dạy học:
Noọi dung
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
1. Kieồm tra baứi cuừ(3’)
2.Giụựi thieọu baứi(1’)
3.Tỡm hieồu baứi
*Tìm hiểu đặc điểm, tính cách nhân vật trong chuyện.
(8’)
* Ghi nhớ (4’)
 * Luyện tập (16’)
Củng cố về đặc điểm, tính cách nhân vật
4.Cuỷng coỏ daởn doứ(3’)
- Thế nào là văn kể chuyện? 
- GV nhận xét, ghi điểm.
- GV giới thiệu bài trực tiếp.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- Hãy kể những chuyện mới học.
- GV yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm 4.
- GV gọi học sinh các nhóm trình bày trên bảng.
- GV nhận xét, kết luận.
Bài tập 2. Y/c HS đọc yêu cầu của bài.
- Hãy nêu lại tính cách của từng nhân vật trong các chuyện vừa học?
- Vậy nhân vật trong truyện có thể là những nhóm nhân vật nào?
- GV nhận xét, yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
Bài 1: Y/c HS đọc yêu cầu bài 1.
- Nhân vật trong chuyện là những ai?
- Bà nhận xét tính cách của từng cháu như thế nào?
- Em có đồng ý với nhận xét của bà không? Vì sao bà có nhận xét như vậy?
- Bài tập 2 : Y/c HS đọc yêu cầu bài 2.
- GV hướng dẫn HS trao đổi, tranh luận về các hướng sự việc có thể diễn ra.
- GV nhận xét và rút ra kết luận .
- Nhận xét, đánh gia kết quả giờ học.
- Về học bài, chuẩn bị bài sau.
- 2 HS nêu; lớp nhận xét.
Theo dõi, mở SGK
- HS đọc y/c bài tập.
- DM bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể.
- HS thảo luận theo nhóm 4
- HS trình bày vào giấy khổ to & dán lên bảng: NV người: 2 mẹ con, bà ăn xin, người dự lễ; NV là vật: Dế Mèn, Nhà Trò, Nhện, Giao long.
- HS đọc y/c của bài và thảo luận cặp đôi trả lời: 
+ Dế Mèn: khảng khái, có lòng thương người, ghét áp bức, bất công; 
+ 2 mẹ con: Giàu lòng nhân ái 
- Người, con vật, đồ vật, cây cối
- HS đọc ghi nhớ.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 1.
- 3 anh em, bà ngoại.
- Ni-ki-ta chỉ nghỉ đến ham thích riêng mình, Gô-sa láu lĩnh, Chi-ôm-ca nhân hậu, chăm chỉ.
- Đồng ý. Vì bà quan sát được hành động của các cháu
- HS đọc yêu cầu bài 2.
- HS trao đổi tranh luận về sự việc xảy ra và đi đến kết luận : Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác, bạn sẽ chạy lại nâng em nhỏ lên , phủi bụi và xin lỗi em bé . Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm đến người khác thì bạn nhỏ sẽ chạy đi.
Ký duyệt của Giám hiệu