Giáo án Lớp 4 (Buổi 1) - Tuần 6 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Thị Thu Thủy

Sinh hoạt 
KIỂM ĐIỂM TUẦN 5
I. Mục tiêu.
- Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
- Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
- Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp.
II. Tiến trình sinh hoạt.
1. Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
 a. Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ.
Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm.
Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp.
Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần qua.
Đánh giá xếp loại các tổ. 
b. Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp .
Về học tập:
Về đạo đức:
Về duy trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giữa giờ:
Về các hoạt động khác.
Tuyên dương, khen thưởng. 
Phê bình.
2. Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
 - Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được.
- Khắc phục nhược điểm, duy trì tốt nề nếp lớp.
- Giữ gìn trường, lớp sạch đẹp, chăm sóc bồn cây cảnh, vệ sinh lớp sạch sẽ.
- Thực hiện tốt ATGT.
______________________________________________________________________
TUẦN 6
Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011
Chào cờ
___________________________________
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Giúp HS : 
- Rèn kĩ năng đọc được một số thông tin trên biểu đồ.
- Đọc được biểu đồ và làm bài tập. Có kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột.
- Ham học Toán, có óc tư duy.
II. Đồ dùng dạy-học:
GV: Biểu đồ “ Số vải hoa & vải trắng đã bán trong tháng 9”
III.Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra: 
2.Bài mới: 
*HĐ1. Thực hành
Bài tập 1:Cho HS đọc và tìm hiểu đề toán. Sau đó cho một số HS trả lời. 
- Đây là biểu đồ biểu diễn gì?
Bài tập 2:
Cho HS tìm hiểu yêu cầu của bài toán, so sánh với biểu đồ cột trong tiết trước.
- Đây là biểu đồ biểu diễn gì?
- Các tháng được biểu diễn là những tháng nào?
Yêu cầu HS tiếp tục làm tiếp các câu hỏi còn lại
Bài tập 3: Treo bảng phụ bài tập 3
- Nêu tên biểu đồ?
Gọi vài học sinh lên bảng làm vào bảng phụ. 
*HĐ2. Củng cố - Dặn dò: 
- So sánh ưu & khuyết điểm của hai loại biểu đồ?
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung.
- HS đọc và tìm hiểu đề toán
- Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và số vải trắng đã bán trong tháng 9.
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa trong tháng 3 năm 2004.
- Là các tháng 7; 8; 9
HS làm bài. chữa bài
- Biểu đồ số cá thu được trong 3 tháng của tàu Thắng Lợi.
HS vẽ biểu đồ vào giấy kẻ ô li
HS nhận xét bài
-Biểu đồ tranh: dễ nhìn, khó thực hiện (do phải vẽ hình), chỉ làm với số lượng nội dung ít
Biểu đồ cột: dễ thực hiện, chính xác, có thể làm với số lượng nội dung nhiều
_________________________________________
Tập đọc
NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA
I.Mục tiêu :
 - Biết đọc với giọng kể chậm rãi tình cảm ,bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện .
- Hiểu nội dung câu chuyện: Nói lên tình cảm yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc của bản thân . (trả lời được các câu hỏi SGK )
II. Đồ dùng dạy- học : 
- GV: Bảng phụ ghi câu, đoạn cần luyện 
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra:
- GV đánh giá, ghi điểm
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài: SGV trang 131
* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
*HĐ1: Luyện đọc: GVđọc diễn cảm cả bài
*HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1
 - GV treo tranh minh hoạ
 - Hướng dẫn luyện phát âm tên riêng nước ngoài: An- đrây- ca
 - Giúp HS hiểu nghĩa từ: dằn vặt
 - Câu chuyện xảy ra khi nào?
 - Khi đi mua thuốc An-đrây-ca đã làm? 
 - GV đọc mẫu
*HĐ3: Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2
 - GV luyện phát âm, giọng đọc cho HS
- GV hỏi:
 + Khi mang thuốc về nhà cậu bé thấy gì? 
 + Cậu tự dằn vặt mình như thế nào?
 + Theo em An- đrây- ca là người ntn?
 - Tìm giọng đọc diễn cảm đoạn 2?
- Gọi HS đọc đoạn 2.
*HĐ4: Thi đọc diễn cảm cả bài
 - GV hướng dẫn đọc theo vai
 - Tổ chức thi đọc diễn cảm
 - GV nhận xét, khen HS, nhóm đọc tốt
*HĐ5: Củng cố- Dặn dò : 
- Em hãy đặt lại tên truyện và nói lời an ủi với An- đrây- ca.
- Hệ thống bài và nhận xét giờ học
 - 3 HS đọc thuộc bài thơ: Gà Trống và Cáo và nêu ý nghĩa của truyện.
 - Nghe , mở sách quan sát tranh
 - Nghe , theo dõi sách
 - 1-2 em đọc đoạn 1(từ đầu đến mang về nhà)
 - Quan sát và nêu nội dung tranh
 - Luyện phát âm
 - 1 em đặt câu với từ : dằn vặt
 - 2 em trả lời
 - HS nhận xét, bổ sung
 - 2 em đọc diễn cảm đoạn 1
 - 1 em đọc đoạn 2(còn lại)
 - Chọn giọng phù hợp
 - Nối tiếp HS trả lời
 - HS nhận xét, bổ sung
 - 1-2 HS nêu.
 - 2 em đọc diễn cảm đoạn 2
 - Từng nhóm 4 HS đọc theo vai
 - HS nhận xét, chọn nhóm đọc hay
______________________________________
Luyện từ và câu
DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG
I. Mục tiêu :
- Hiểu được khái niệm DT chung và DT riêng (ND ghi nhớ) .
- Nhận biết được DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát cửa chúng (BT1 , mục III ); nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế ( BT2) .
- Sử dụng các từ thuộc chủ điểm để nói và viết 
II. Đồ dùng dạy- học :
- GV: Bảng phụ ghi nội dung bài 1(I). Bảng lớp kẻ sẵn nội dung bài 1 luyện tập.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra:
- GV ghi điểm
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu
*HĐ1: Nhận xét
Bài tập 1: Tìm các từ có nghĩa:
- GV phát bảng phụ 
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài tập 2: So sánh nghĩa của các từ ở phần a với b; c với d?
- GV hướng dẫn HS trả lời
- GV nêu: Tên chung của 1 loại sự vật được gọi là danh từ chung.
 - Tên riêng của 1 sự vật nhất định gọi là danh từ riêng.
Bài tập 3: Nêu cách viết các từ trên?
- GV gợi ý để HS nêu nhận xét
*HĐ2: Ghi nhớ
- Yêu cầu HS học thuộc
*HĐ3: Luyện tập
Bài 1: Tìm danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn.
 - Nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài 2: Viết tên 3 bạn nam, 3 bạn nữ trong lớp, cho biết đó là danh từ chung hay danh từ riêng?
Cho HS thực hành
 - Nhận xét và bổ sung
*HĐ4. Củng cố- Dặn dò : 
- GV nhận xét chung giờ học 
- Dặn HS về học bài, tù t×m 10 danh tõ chung, 10 danh tõ riªng, chuẩn bị bài giờ sau. 
 - 1 em nêu ghi nhớ tiết trước
 - 1 em làm lại bài 2
 - Nghe, mở sách
 - 1 em đọc bài, lớp đọc thầm , trao đổi cặp
 - 1 em làm bài vào bảng phụ
a. sông; b. Cửu Long; c. vua; d. Lê Lợi
 - Làm bài đúng vào vở
 - 1 em đọc yêu cầu bài 2
 - Lớp trả lời miệng
 - Nêu ví dụ: sông, vua 
 - Nêu ví dụ: Lê Lợi, Cửu Long
 - HS đọc yêu cầu của bài
 - DT riêng phải viết hoa
 - 2 em đọc ghi nhớ
 - Luyện học thuộc
 - 1 em đọc yêu cầu của bài
 - Lớp làm bài cá nhân, nêu trước lớp
 - 1-2 em đọc bài đúng
 - 2 em viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở.
 - HS chữa bài
___________________________________
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I.Mục tiêu :
- Dựa vào gợi ý ( SGK ), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe đã đọc , nói về lòng tự trọng .
- Hiểu truyện, trao đổi được với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. Có ý thức rèn luyện để trở thành người có lòng tự trọng.
- Rèn kĩ năng nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng. 
II.Đồ dùng dạy - học: 
 - GV+HS : Một số truyện viết về lòng tự trọng 
- GV: Bảng lớp viết đề bài. Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
III. Các hoạt động dạy- học : 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra :
- GV ghi điểm
2. Bài mới :
*Giới thiệu bài: SGV 139
*HĐ1: Hướng dẫn HS kể chuyện
a)Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài
 - Gạch dưới từ ngữ trọng tâm
 - Giúp HS xác định đúng yêu cầu
- Nhắc HS những truyện được nêu là truyện trong sách, có thể chọn truyện ngoài SGK.
 - Treo bảng phụ
 - GV gợi ý, nêu tiêu chuẩn
b)Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của chuyện.
 - Với chuyện dài có thể kể theo đoạn.
 - Tổ chức thi kể chuyện.
 - Nêu ý nghĩa của truyện
- GV nhận xét tính điểm về nội dung, ý nghĩa, cách kể, khả năng hiểu chuyện.
 - Chọn và biểu dương những em kể hay, kể chuyện ngoài SGK.
 - Khuyến khích học sinh ham đọc sách
*HĐ2. Củng cố -Dặn dò:
- Hệ thống bài và nhận xét giờ học
- Về nhà tiếp tục tập kể lại các câu chuyện có nội dung nói về lòng tự trọng
 - 1 em kể câu chuyện về tính trung thực
- Nghe giới thiệu
 - 1 em đọc đề bài
 - 1 em đọc từ trọng tâm
 - 4 học sinh đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4.
 - 1 số học sinh giới thiệu tên câu chuyện của mình và nội dung chính của truyện.
 - Học sinh đọc thầm dàn ý của bài
 - Học sinh kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
 - Mỗi tổ cử 1-2 học sinh thi kể
 - Nêu ý nghĩa chuyện vừa kể
 - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, câu chuyện mới ngoài SGK
______________________________________________________________________
Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng cố về :
- Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số .
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào.
II. Đồ dùng dạy - học: 
- GV: Bảng nhóm.
- HS: Bảng con
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra: 
2.Bài mới: 
*HĐ1: Thực hành
Bài 1: HS làm bảng con câu a và b. 
 Làm miệng câu c
- Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau của một số?
Bài 2: (a;c)
Viết chữ số thích hợp vào ô trống. 
Yêu cầu HS phân tích cách làm. 
Bài 4: (a;b)
HS tự làm rồi chữa bài. 
- Củng cố cách tìm thế kỉ: Lấy số chỉ trăm cộng với 1. Riêng các năm có 2 chữ số 0 tận cùng thì không cộng.
Bài 5: (Dành cho HS khá , giỏi)
Tìm số tròn trăm x biết : 540 < x < 870 
Lưu ý HS cách trình bày: 
Các số tròn trăm lớn hơn 540 và bé hơn 870 là 600, 700, 800
Vậy x là : 600 ; 700 ; 800
*HĐ2: Củng cố- Dặn dò: 
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau
- HS làm bài trên bảng con 
HS chữa bài. 
- Tìm số liền trước: lấy số đó trừ đi 1
- Tìm số liền sau: lấy số đó cộng với 1.
- HS làm bài vào vở. HS chữa bài
 475 936> 475 836 903876< 913000
5 tấn 175 kg> 5075 kg
2 tấn 750 kg = 2750 kg
- HS làm bài miệng:
a. Năm 2000 thuộc thế kỉ 20
b. Năm 2005 thuộc thế kỉ 21
c. Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 dến 2100
HS nhận xét, nêu cách tính thế kỉ.
- HS làm miệng
HS làm vở, chữa bài.
____ ... ực tế về cách bảo quản một số thức ăn mà gia đình sử dụng
Bước 1 :
- GV phát phiếu học tập, nội dung phiếu học tập như SGV trang 60. 
Bước 2 : Gọi HS trình bày.
*HĐ4: Củng cố - Dặn dò
- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK, GV nhận xét tiết học.
- Tiến hành thảo luận theo nhóm.
HS chỉ vào trong hình rồi nói cho nhau nghe các cách bảo quản thức ăn 
- Đại diện các nhóm trình bày
- Trước khi bảo quản cần chọn loại còn tươi, loại bỏ phần dập nát, úa sau đó rửa sạch và để ráo nước.
- Làm khô, ướp mặn, muối, đóng hộp
HS tự nêu:
- Làm cho thức ăn khô để các vi sinh vật không phát triển được: a
- Làm cho các vi sinh vật không có điều kiện hoạt động : a ; b ; c ; e
- Ngăn cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm : d
- Dùng tủ lạnh để thức ăn, muối dưa, làm mứt
- HS làm việc với phiếu học tập.
- Một số HS trình bày, các em khác bổ sung và học tập lẫn nhau.
- 1 HS đọc
_____________________________________
Chính tả (Nghe - viết)
NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ
I. Mục tiêu : 
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày bài sạch sẽ ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài.
- Biết tự phát hiện lỗi, sửa lỗi trong bài chính tả.
- Làm đúng BT2a và BT3a.
- Có ý thức rèn chữ . 
II. Đồ dùng dạy- học : 
- HS : Sổ tay chính tả, bảng con, phấn.
- GV: Bảng phụ chép bài tập 2. Bảng lớp chép bài tập 3a
III. Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra:
- GV đánh giá, ghi điểm
2. Bài mới :
* HĐ1. Hướng dẫn học sinh nghe viết
 - GV đọc 1 lượt bài chính tả: Người viết truyện thật thà
 - GV giới thiệu về Ban- dắc: một nhà văn nổi tiếng thế giới
 - Luyện viết chữ khó
 - GV nhắc HS cách trình bày đoạn văn có dẫn lời nói trực tiếp
 - GV đọc từng câu, mỗi câu đọc 2-3 lượt
 - GV đọc lại toàn bài
 - GVchấm 10 bài, nhận xét
* HĐ2. Hướng dẫn bài tập chính tả
Bài tập 2a: Phát hiện lỗi và sửa lỗi
 - GV treo bảng phụ
 - GV gọi học sinh chữa bài
- GV KL bài đúng: sắp lên xe; ăn lâu; nên nói...
Bài tập 3a: Tìm các từ láy.
a. Có tiếng chứa âm s: VD: suôn sẻ
b: Có tiếng chứa âm x: VD: xôn xao
 - GV treo bảng phụ
 - GV chấm, chữa, nhận xét
*HĐ3: Củng cố - Dặn dò
- Hệ thống bài và nhận xét giờ học
- Về nhà tiếp tục luyện viết bài cho chữ đẹp
 - 2 HS đọc các tiếng bắt đầu bằng l/n
 - 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con
 - 1-2 em nhận xét
 - Học sinh theo dõi SGK
 - 1 em đọc lại truyện. Cả lớp lắng nghe
 - Nghe GV giới thiệu về Ban- dắc
 - Cả lớp đọc thầm lại truyện
 - HS tìm và luyện viết chữ khó ra bảng con + 3 HS viết bảng lớp
 - Luyện viết tên riêng nước ngoài : Pháp, Ban- dắc. 
 - Viết bài vào vở
 - Đổi vở soát lỗi
 - 1 em đọc yêu cầu , lớp đọc thầm
 - 1 em làm vào bảng phụ
 - Lớp làm bài cá nhân vào vở VBT
 - Vài em đọc bài làm
 - Lớp nhận xét
 - 1 em đọc yêu cầu bài 3 phần a
 - 1 em đọc mẫu, lớp theo dõi sách
- 1 em chữa trên bảng phụ, lớp làm vở BT.
 - 1 em đọc bài làm đúng
______________________________________________________________________
Thứ năm ngày 29 tháng 9 năm 2011
Toán
PHÉP CỘNG
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết đặt tính và biết thực hiện phép cộng các số có đến 6 chữ số không nhớ hoặc có 
nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp.
- HS đặt tính và tính thành thạo.
II. Đồ dùng dạy - học: 
- GV: Bảng nhóm
- HS: Bảng con
III.Các hoạt động dạy-học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra: 
2.Bài mới: 
* HĐ1: Củng cố kĩ thuật làm tính cộng
- GV gắn bảng thẻ số có ghi phép tính:
 48 352 + 21 026
- Yêu cầu HS đặt tính & tính vào bảng con, 1 HS lên bảng lớp để thực hiện.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực hiện phép tính cộng?
- Trong phép tính này, những số nào là số hạng, số nào là tổng?
 (Củng cố cách cộng có nhớ) GV đưa tiếp ví dụ: 367 859 + 541 728, yêu cầu HS thực hiện
- GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt với ví dụ ở trên.
- Để thực hiện được phép tính cộng, ta phải tiến hành những bước nào?
* HĐ2: Thực hành
Bài tập 1: Đặt tính & tính
- Cho HS làm bảng con. 
Bài tập 2: Tinh.( dòng 1;3)
- Cho HS làm vào vở. 
Bài tập 3: Giải toán.
- Gọi HS đọc đề, tóm tắt bài toán và giải 
- Cho HS làm vở, gọi 1 em chữa bài.
- GV chấm, chữa bài.
* HĐ3: Củng cố - Dặn dò: 
- HS nêu lại cách thực hiện phép tính cộng. 
- Chuẩn bị bài: Phép trừ
- HS làm bảng con
HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực hiện phép tính
HS nêu
HS làm nháp
- Phép cộng ở ví dụ trên không có nhớ, phép cộng ở ví dụ dưới có nhớ
+ Bước1: Đặt tính
+ Bước 2: Cộng từ phải sang trái.
- HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- HS làm bài vào vở, 2 HS chữa bài.
- 1HS đọc đề, tóm tắt, nêu cách giả.
- Làm bài vào vở, 1 HS chữa bài.
_______________________________________
Toán
PHÉP TRỪ
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đặt tính và biết thực hiện phép cộng các số có đến 6 chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp.
II. Đồ dùng dạy - học: 
- GV: Bảng nhóm
- HS: Bảng con
III.Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra: 
2.Bài mới: 
* HĐ1: Củng cố kĩ thuật làm tính trừ
- GV ghi phép tính:
 865279 – 450237
- Yêu cầu HS đặt tính & tính vào bảng con, 1 HS lên bảng lớp để thực hiện.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực hiện phép tính trừ?
- GV đưa tiếp ví dụ: 647235 - 285749 
- GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt với ví dụ ở trên.
- Để thực hiện được phép tính trừ, ta phải tiến hành những bước nào?
- GV chốt lại
* HĐ2: Thực hành
Bài tập 1: Cho HS lấy ví dụ về phép trừ rồi tự thực hiện.
- Yêu cầu HS vừa thực hiện vừa nói lại cách làm
Bài tập 2: Đặt tính rồi tính.
- Cho HS tự làm bài vào vở
Thi đua: 3 HS làm xong trước sẽ lên bảng trình bày lại
Bài tập 3: Giải toán.
- Cho HS đọc đề, phân tích đề toán và giải 
- Chấm, chữa bài.
* HĐ3: Củng cố - Dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- HS đọc phép tính
-HS thực hiện
 HS nêu cách làm
Vài HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực hiện phép tính
- HS thực hiện
Phép trừ ở ví dụ trên không có nhớ, phép trừ ở ví dụ dưới có nhớ
Ta phải tiến hành 2 bước: 
+ Bước 1: đặt tính 
+ Bước 2: trừ từ phải sang trái. 
- HS làm bài ra nháp
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- HS làm bài cá nhân
HS chữa bài, nhận xét.
- HS đọc đề, phân tích đề toán
HS làm bài vào vở. Chữa bài:
Bài giải
Quãng đường từ Nha Trang đến TPHCM là: 1730 – 1315 = 415( km)
 Đáp số: 415 km
_______________________________________
Khoa học
PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể :
- Nêu được cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng:
+ Thường xuyên theo dõi cân nặng của em bé.
+ Cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng và năng lượng. Đưa trẻ đi khám chữa kịp thời.
- Có ý thức phòng và tránh thiếu ding dưỡng.
II. Đồ dùng dạy-học: 
- GV: Hình trang 26, 27 SGK.
III. Các hoạt động dạy- học: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra: 
2.Bài mới: 
* HĐ1: Nhận dạng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng
Bước 1:GV yêu cầu quan sát các hình 1, 2 trang 26 SGK, nhận xét, mô tả các dấu hiệu của bệnh còi xương, suy dinh dưỡng và bệnh bướu cổ.
Thảo luận về nguyên nhân gây đến các bệnh trên.
Bước 2 : GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả làm việc.
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
KL: + Trẻ em nếu không được ăn đủ luợng và đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm sẽ bị suy dinh dưỡng. Nếu thiếu vi-ta-min sẽ bị còi xương.
+Nếu thiếu I-ốt, cơ thể phát triển chậm, kém thông minh, dễ bị bướu cổ.
* HĐ2: Thảo luận về cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- Ngoài các bệnh còi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ các em còn biết bệnh nào do thiếu dinh dưỡng?
- Nêu cách phát hiện và đề phòng các bệnh do thiếu dinh dưỡng?
KL: Như SGV trang 62
* HĐ3: Trò chơi “ Bác sĩ”
Bước 1 : GV hướng dẫn cách chơi
Bước 2 : Yêu cầu các nhóm cử đôi chơi tốt nhất lên trình bày trước lớp
- GV và HS chấm điểm: Qua trò chơi nhóm nào đã thể hiện được sự hiểu và nắm vững bài.
* HĐ4: Củng cố dặn dò
- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK. GV nhận xét tiết học.
- Làm việc theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung.
- Một số HS lần lượt trả lời:
+ Bệnh quáng gà do thiếu vi-ta-min A
+ Bệnh chảy máu chân răng do thiếu vi-ta-min C
- Thường xuyên theo dõi cân nặng của trẻ. Ăn đủ chất dinh dưỡng.
- HS nghe GV hướng dẫn cách chơi.
 HS chơi theo nhóm.
- Các nhóm cử đôi chơi tốt nhất lên trình bày trước lớp.
- 1 HS đọc.
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
I. Mục tiêu :
- Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện: Ba lưỡi rìu và những lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được cốt truyện (BT1 )
- HS nắm được cốt truyện biết phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành đoạn văn kể chuyện (BT2 )
- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ba lưỡi rìu
II. Đồ dùng dạy- học : 
- GV: 6 tranh minh hoạ truyện. Bảng phụ ghi nội dung trả lời bài tập 2
III. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra:
- GV ghi điểm
2. Bài mới :
* Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC
*HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập
 Bài tập 1
 + Truyện có mấy nhân vật ?
 + Nội dung truyện nói gì ? 
 - GV treo tranh lớn trên bảng
 Bài tập 2
 - GV hướng dẫn hiểu đề
 - GV hướng dẫn mẫu tranh 1
 - Treo bảng phụ
 - GV nhận xét, bổ sung
 - Tổ chức thi kể chuyện
 - GV nhận xét, khen học sinh kể hay
 - GV yêu cầu học sinh nêu cách phát triển câu chuyện trong bài
*HĐ2: Củng cố - Dặn dò 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà viết lại truyện và tập kể cho mọi người nghe
 - 2 em đọc ghi nhớ tiết trước
 - 1 em làm miệng bài tập phần b
- Quan sát tranh SGK
- 1 em đọc nội dung bài, đọc lời chú thích dưới mỗi tranh
 - 2 nhân vật: chàng tiều phu, ông tiên
 - Chàng trai được tiên ông thử tính thật thà, trung thực.
 - 6 em nhìn tranh lần lượt đọc 6 câu dẫn giải
 - Mỗi tổ cử 1 em lên chỉ tranh kể cốt truyện
 - 1 em đọc nội dung bài tập, lớp đọc thầm 
 - Học sinh tập kể mẫu
 - Lớp nhận xét
 - Học sinh thực hành phát triển ý, xây dựng đoạn văn kể chuyện làm vào vở
 - Kể chuyện theo cặp
 - Mỗi tổ cử 2 em thi kể theo đoạn, 1 em thi kể cả chuyện.
 - Lớp bình chọn bạn kể tốt
 - Quan sát, đọc gợi ý
 - Phát triển ý thành đoạn
 - Liên kết đoạn thành truyện.
___________________________________________