Giáo án Lớp 4 (Buổi 2) - Tuần 14 - Lại Văn Thuần

TuÇn 14
 Thø hai ngµy 7 / 12 / 2009
 So¹n ngµy 3 / 12 / 2009
ChÝnh t¶. 
LuyƯn viÕt ch÷ ®Đp bµi 27
I - MỤC TIÊU:
Giúp HS :
-¤n tËp cđng cè c¸ch viÕt ch÷ ®Đp
- RÌn thãi quen gi÷ vë s¹ch, viÕt ch÷ ®Đp
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
-Gi¸o viªn h­íng dÉn häc sinh viÕt bµi
- Häc sinh ®äc bµi viÕt
- Häc sinh nªu c¸ch tr×nh bµy bµi viÕt
- Häc sinh viÕt bµi
----------------------------------------------
To¸n. (2 tiÕt) 
 CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ
I - MỤC TIÊU:
Giúp HS :
-Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số , tự phát hiện tính chất một hiệu chia cho một số (thông qua bài tập ).
-Tập vận dụng tính chất nêu trên trong thực hành tính . 
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
1.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia cho một số.
MT: HS nhận biết tính chất một tổng chia cho một số , tự phát hiện tính chất một hiệu chia cho một số.
-GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính.
-Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : 7 + 21 : 7
-Yêu cầu HS so sánh hai kết quả
-GV viết bảng (bằng phấn màu):
(35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7
-Cho cả lớp so sánh thêm một số ví dụ: (24 + 12) : 6 với 24 : 6 + 12 : 6
-GV gợi ý để HS nêu: 1 tổng : 1 số = SH : SC + SH : SC
-Kết luận: Khi chia một tổng cho một số ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả tìm được.
-GV lưu ý thêm: Để tính được như ở vế bên phải thì cả hai số hạng đều phải chia hết cho số chia.
2.Hoạt động 2: Thực hành
MT : HS tập vận dụng tính chất nêu trên trong thực hành tính . 
Bài 1:
-Tính theo hai cách.
C1:(15+35):5= 50 : 5 = 10 	C2:(15+35):5= 15:5 + 35:5= 3+7=10	
C1: (80+4):4= 84:4= 21 	C2: (80+4):4= 80:4 + 4:4 = 20+1=21
-HS làm bài. Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
C1: 18:6 + 24:6 = 3+4= 7 	C2: 18:6 + 24:6 =(18+24):6 = 42:6= 7
C1: 60:3 + 9:3 = 20 + 3 = 23	C2: 60:3 + 9:3 = (60+ 9):3 = 69:3=23
Bài 2:
	-Cho HS làm tương tự phần b của bài tập 1.
Bài 3:
-HS tự nêu tóm tắt bài toán 
-HS làm bài vào vở. Một HS làm bảng phụ.
-Nhận xét 
3.Củng cố - Dặn dò: 
	-GV nhận xét tiết học 
----------------------------------------------
 Thø t­ ngµy 9 / 12 / 2009
 So¹n ngµy 3 / 12 / 2009
Rèn đọc
CHÚ ĐẤT NUNG
I . MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1.Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm; đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm , chú bé Đất ).
2. Hiểu từ ngữ trong truyện.
-Hiểu nội dung (phần đầu) truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
	-Tranh minh học bài đọc trong SGK.Bảng phụ viết phần luyện đọc
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
A. Kiểm tra bài cũ:
	- 2 HS đọc bài “Văn hay chữ tốt ” và trả lời câu hỏi trong SGK.
B. Bài mới: 
1.Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài 
Hoạt động 1: Luyện đọc 
MT: HS đọc lưu loát toàn bài 
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+Đoạn 1: Bốn dòng đầu.(Giới thiệu đồ chơi của cu Chắt)
+Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo.(Chú bé Đất và hai người bột làm quen với nhau)
+Đoạn 3: Phần còn lại.(Chú bé Đất trở thành Đất Nung)
-HS đọc phần chú giải kết hợp giải nghĩa từ: đống rấm, hòn rấm...
-HS luyện đọc theo cặp.
-Một, hai HS đọc bài.
-GV đọc diễn cảm bài văn: giọng hồn nhiên-nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời kể với lời nhân vật.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
MT: HS hiểu nội dung bài 
-GV chia nhóm, HS thảo luận theo câu hỏi:
+Cu chắt có những đồ chơi nào? Chúng khác nhau như thế nào?
+Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?
+ Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất nung?
+Chi tiết “nung trong lửa” tượng trưng cho điều gì ?... 
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
MT: HS đọc diễn cảm đoạn văn dẫn đến toàn bài
-HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn cuối bài: Ông Hòn..chú thành đất nung.
-GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc 
-Một vài HS thi đọc diễn cảm.
3. Củng cố-Dặn dò
-GV nhận xét tiết học.Dặn dò chuẩn bị bài mới: Chú Đất Nung (tt)
-----------------------------------------------
Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI 
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn đó .
-Bước đầu nhận biết một số dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi . 
II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Giới thiệu bài : Luyện tập về câu hỏi
2. Hướng dẫn HS làm bài tập 
	Hoạt động 1: Bài tập 1: 
MT: HS biết đặt câu hỏi với các từ nghi vấn .
-1 HS đọc yêu cầu bài. 
-Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở nháp. 
-HS phát biểu ý kiến.
+Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai ?
+Trước giờ học, em thường làm gì ?
+Bến cảng như thế nào ?
+Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu ? 
	Hoạt động 2: Bài tập 2 
MT: Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn 
-1 HS đọc yêu cầu bài. Cả lớp đọc thầm.
-HS trao đổi trong nhóm. Thư kí ghi nhanh ý kiến của nhóm. 
-Đại diện nhóm trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét 
-GV nhận xét chốt lại: Ai; Cái gì; làm gì; thế nào ; vì sao; bao giờ; ở đâu. 
Hoạt động 3: Bài tập 3
MT: Bước đầu nhận biết một số dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi . 
-1 HS đọc yêu cầu bài. 
-Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ vàgạch dưới từ nghi vấn trong các câu hỏi.
-2 nhóm gạch vào bảng phụ.
-GV nhận xét chốt lại: Có phải ... không ; phải không; à 
Hoạt động 4: Bài tập 4 
MT:HS đặt câu với các từ nghi vấn 
-Mỗi HS đặt với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn ở bài tập 3 một câu hỏi. 
-Nối tiếp nhau đọc câu hỏi đã đặt. -Nhận xét.
Bài tập 5 :
Cả lớp đọc thầm lại 5 câu hỏi, tìm câu nào không phải là câu hỏi và không được dùng dấu chấm hỏi.
-Phát biểu ý kiến
-Nhận xét đi đến lời giải đúng. Hỏi điều chưa biết: a,d . Không để hỏi: b,c,e 
3.Củng cố, dặn dò 
	-Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị bài “ Dùng câu hỏi vào mục đích khác” 
----------------------------------------------
To¸n 
CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I - MỤC TIÊU:
	-Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số . 
IICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
1.Hoạt động 1: Hướng dẫn trường hợp chia hết: 128 472 : 6 = ?
MT: Củng cố kĩ năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số (chia hết) . 
a.Hướng dẫn thực hiện phép chia.
-Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm.
b.Hướng dẫn thử lại:
-Lấy thương nhân với số chia phải được số bị chia. 
2.Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư: 230 859 : 5 = ?
MT: MT: Củng cố kĩ năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số (chia hết) . 
a.Hướng dẫn thực hiện phép chia.
-Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm.
b.Hướng dẫn thử lại:
-Lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư phải được số bị chia.
3.Hoạt động 3: Thực hành
MT : HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số . 
Bài tập 1:Đặt tính rồi tính 
Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con.
Bài tập 2:
- HS đọc đề toán. Và làm bài 
 Mỗi bể đó có số lít xăng là: 
	128 610 : 6 = 21435(l)
	Đáp số: 21435 lít xăng 
Bài tập 3:
	Thực hiện phép chia, ta có: 
	187 250 : 8 = 23406 (dư 2)
	Vậy có thể xếp được nhiều nhất là 23406 hộp và còn thừa ra 2 chiếc áo. 
	Đáp số : 23406 hộp còn thừa ra 2 áo 
4. Củng cố - Dặn dò: 
	-GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài: Luyện tập
----------------------------------------------
 Thø s¸u ngµy 11 / 12 / 2009
 So¹n ngµy 3 / 12 / 2009
TËp lµm v¨n. (2 tiÕt) 
THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ?
I .MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
-Hiểu được thế nào là miêu tả . 
-Bước đầu viết được một đoạn văn miêu tả .
II.CÁC HOẠT ĐỘNG:
A. Kiểm tra bài cũ:Ôn tập văn kể chuyện
-Gọi HS nêu vài đặc điểm chung của văn kể chuyện.
-Nhận xét chung.
B.Bài mới 
1.Giới thiệu bài 
2. Phần Nhận xét 
	Hoạt động 1: Bài 1,2,3 
MT: Hiểu được thế nào là miêu tả . 
-Gọi HS đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả
-Cho HS đọc thầm và tìm những sự vật được miêu tả trong đoạn văn.
-Gọi HS nêu sự vật được miêu tả trong đoạn văn.
-Cả lớp, GV nhận xét.
-GV nêu yêu cầu , cho HS xem mẫu và giải thích mẫu. 
-GV phát phiếu và yêu cầu HS hoàn thành phiếu được giao.
-Gọi HS nêu kết quả theo từng sự vật.
-Cả lớp, GV nhận xét và cho HS đối chiếu kết quả ghi ở bảng phụ.
3.Phần Ghi nhớ
+Tác giả đã quan sát sự vật bằng những giác quan nào?
+Muốn miêu tả sự vật người viết phải làm gì?
-GV chốt lại ghi nhớ SGK/140
4. Phần Luyện tập
Hoạt động 3: Bài 1,2
MT: Bước đầu viết được một đoạn văn miêu tả .
Bài 1:
-GV nêu yêu cầu và cho HSthảo luận theo nhóm. 
-Gọi lần lượt từng nhóm trình bày.
-Cả lớp, gv nhận xét,chốt lại câu văn miêu tả trong cả 2 phần bài” Chú Đất Nung”
Bài 2:
-Gọi HS đọc bài thơ “Mưa”
-Cho HS nêu các hình ảnh mà các em thích.
-GV yêu cầ HS ghi lại hình ảnh đó và viết 1,2 câu tả lại hình ảnh đó.
-Gọi HS nêu câu vừa viết, cả lớp nhận xét.
5.Củng cố – Dặn dò: 
-GV hỏi lại nôi dung cần ghi nhớ
-Nhận xét tiết học
----------------------------------------------
To¸n.
CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ 
I .MỤC TIÊU:
Giúp HS:
-Nhận biết cách chia một tích cho một số .
-Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí . 
IICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
1 . Hoạt động 1: Trường hợp cả hai thừa số chia hết cho số chia.
	MT: HS nhận biết cách chia cả hai thừa số chia hết cho số chia.
-GV ghi bảng: (9 x 15) : 3
9 x (15: 3) 
(9 : 3) x 15
-Yêu cầu HS tính
-Yêu cầu HS so sánh các kết quả & rút ra nhận xét.
-Từ nhận xét trên, rút ra tính chất: Khi chia một tích cho một số ta có thể lấy một thừa số chia cho số đó rồi nhân kết quả với thừa số kia.
2 . Hoạt động 2 : Trường hợp thừa số thứ nhất không chia hết cho số chia.
	MT: HS nhận biết cách chia thừa số thứ nhất không chia hết cho số chia.
-GV ghi bảng: (7 x 15) : 3
7 x (15: 3) 
-Yêu cầu HS tính
-Yêu cầu HS so sánh các kết quả và rút ra nhận xét: Giá trị của hai biểu thức bằng nhau.
-GV hỏi: Vì sao ta không tính (7 : 3) x 15?
3 . Hoạt động 3 : Trường hợp thừa số thứ hai không chia hết cho số chia.
	MT: HS nhận biết cách chia thừa số thứ hai không chia hết cho số chia.
-Hướng dẫn tương tự như trên.
-Sau khi xét cả 3 trường hợp nêu trên, GV lưu ý HS là thông thường ta không viết các dấu ngoặc trong hai biểu thức: 9 x 15 : 3 và 9 : 3 x 15.
	4 .Thực hành
Bài tập 1:
-HS tính theo hai cách 
-HS làm bài. Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
Bài tập 2:
-GV cho HS tính bằng cách thuận tiện nhất. 
-HS làm bài. Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
Bài tập 3:
-Hướng dẫn HS gồm các bước giải: Tìm tổng số mét vải; Tìm số mét vải đã bán.
-HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bài trên bảng. Sau đó sửa bài
	5 .Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Chia hai số có tận cùng bằng các chữ số 0.
--------------------------------------------------------------------------