Giáo án Lớp 4 (Buổi 2) - Tuần 9 - Năm học 2010-2011 (Bản đẹp)

TuÇn 9
Ngµy so¹n: 16/10/2010
Gi¶ng: Thø 2 ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2010
LuyƯn T.ViƯt
LuyƯn VIÕT T£N NG¦êI Vµ T£N §ÞA Lý n­íc ngoµi
I. Mục tiêu:
- HS n¾m v÷ng quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài. 
- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí nước ngoài để viết đúng một số tên riêng nước ngoài. 
II. Đồ dùng dạy học 
- Vở luyện tiếng Việt.
- Phiếu khổ to ghi nd bài 2 có phần để trống cho HS làm
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KiĨm tra bµi cị: 5’
- Khi viÕt tên người, tên địa lí nước ngoài, ta phải viết ntn?
- Có một số tên người tên địa lí nước ngoài được viết theo cách phiên âm Hán Việt, ta phải viết ntn?
- Gv nhận xét , ghi điểm.
2. Giíi thiƯu bµi: (1’) trùc tiÕp
3. H­íng dÉn HS «n tËp: 30’
 Bài 1: Chép lại tên riêng các nhân vật trong bài Ba anh em ( trang 13), bài Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca (trang 55) và bài Người viết truyện thật thà ( trang 56)
- Yêu cầu HS đọc lại ba câu chuyện một vài lượt và làm bài vào vở, gäi 2 HS làm bảng phụ.
- Gv nhận xét chữa bài.
 Bài 2: Hãy viết lại cho đúng các tên riêng (chữ in nghiêng, đậm) trong các câu văn sau:
1. mit-su-mi quê ở ô sa ca, tốt nghiệp nhạc viện tô ky ô năm 1999, rời nhật bản sang việt nam để nghiên cứu quan họ bắc ninh.
2. Ngay tõ nhá, cËu bÐ lª«n¸c®« ®a vin- xi ®· rÊt thÝch vÏ. Cha cËu ®­a cËu ®Õn nhê nhµ danh ho¹ vªr«ki« d¹y dç.
- Gv phát phiếu khổ to ghi nd bài 2 (có phần để trống) cho 2 HS làm.
- Yêu cầu những HS làm bài trên phiếu dán kq lên bảng.
- Yêu cầu lớp nhận xét kq bài trên bảng.
- GV nhận xét, chốt kq đúng.
 Bài3: Viếùt lại những tên riêng sau đây cho đúng: côngô bờrasavin, vônga gờrat, vờlađimia ilic lênin, himalaya, ancôva bờruttina.
- Cho HS làm bài vào vở.
- Gọi 2 HS làm bảng.
- Gv nhận xét , chốt kq đúng.
4, Cđng cè - dỈn dß: 5’
- GV cđng cè néi dung bµi.
- NhËn xÐt giê häc.
- ChuÈn bÞ bµi sau.
- 2 HS lÇn l­ỵt tr¶ lêi.
- Lớp nx.
- 1 HS ®äc y/c bµi tËp. Líp theo dâi.
- 2 HS làm bảng phơ råi treo kq trên bảng lớp.
Ï- Lớp làm bài vào vở.
- HS ch÷a bµi nÕu sai.
- HS ®äc ®Ị.
- 2 HS làm phiếu.
ï- Lớp tù làm bài.
- NhËn xÐt, ch÷a bµi.
- HS ®äc y/c BT.
- 2 HS làm bảng.
- Lớp làm bài c¸ nh©n.
- Lắng nghe.
THKT: Khoa häc
Thùc hµnh: ¡n uèng khi bÞ bƯnh
I. Mơc tiªu:
- BiÕt b¶o vƯ søc khoỴ, vËn dơng nh÷ng ®iỊu ®· häc vµo cuéc sèng.
- BiÕt c¸ch ch¨m sãc ng­êi th©n khi bÞ èm.
II. §å dïng d¹y - häc:
- VBT
- B¶ng phơ
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc chđ yÕu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giíi thiƯu bµi: (1’) trùc tiÕp
2. Cđng cè kiÕn thøc: 10’
+ KĨ tªn c¸c thøc ¨n cÇn cho ng­êi m¾c c¸c bƯnh th«ng th­êng ? 
+ §èi víi ng­êi bƯnh nỈng nªn cho ¨n mãn ¨n ®Ỉc hay lo·ng? T¹i sao?
+ §èi víi ng­êi bƯnh kh«ng muèn ¨n hoỈc ¨n qu¸ Ýt nªn cho ¨n nh­ thÕ nµo?
+ Lµm thÕ nµo ®Ĩ chèng mÊt n­íc cho bƯnh nh©n bÞ tiªu ch¶y, ®Ỉc biƯt lµ trỴ em?
- Gv nx, ®¸nh gi¸.
3. LuyƯn tËp: 25’
Bài 1
Hãy điền Đ trước câu đúng, S trước câu sai:
 1. Người bệnh thông thường chỉ nên ăn cháo cho dễ tiêu.
 2. Người bệnh thông thường cần được ăn nhiều thức ăn có giá trị dinh dưỡng như thịt, cá, trứng, sữa, các loại rau xanh, quả chín...
 3. Có 1 số bệnh đòi hỏi phải ăn kiêng theo chỉ dẫn của bác sĩ.
- GV nx, chốt kq đúng.
Bài 2
Đánh dấu x vào trước câu trả lời đúng nhất:
a) Trường hợp người bệnh quá yếu (mà không phải ăn kiêng) cần ăn uống như thế nào?
 1. Ăn thức ăn lỏng như cháo thịt băm nhỏ, xúp, canh.
x
 2. Uống sữa, nước quả ép.
 3. Ăn nhiều bữa (nếu mỗi bữa chỉ ăn được một ít)
 4. Thực hiện tất cả những việc trên.
b) Người bệnh tiêu chảy cần ăn như thế nào?
 1. Ăn đủ chất để phòng suy dinh dưỡng
x
 2. Uống dung dịch ô-rê-dôn hoặc nước cháo muối để đề phòng mất nước.
 3. Thực hiện cả hai việc trên.
- Y/c HS làm bài cá nhân.
- Nx, chữa bài.
4. Củng cố – dặn dò : 5’
- Hệ thống nội dung bài.
- Nx tiêt học, dặn dò HS.
- 3- 4 HS tr¶ lêi c©u hái.
- Líp nx, bỉ sung.
- Lớp làm vở. 1 em lên bảng. 
- Nhận xét, chữa bài.
- Đáp án: 
(1). S
(2). Đ
(3). Đ
- Học sinh nhắc lại yêu cầu
- Học sinh làm cá nhân, chữa miệng.
- Đáp án: 
a) 4. Thực hiện tất cả những việc trên.
b) 3. Thực hiện cả hai việc trên.
- HS lắng nghe.
- Ghi nhớ
Ngµy so¹n: 18/10/2010
Gi¶ng: Thø 4 ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2010
thKt: ®Þa lÝ
thùc hµnh: HO¹T §éNG S¶N XUÊT CđA 
NG¦êI D¢N ë T¢Y NGUY£N (TiÕt 1)
I. Mơc tiªu:
- HS tr×nh bµy mét sè ®Ỉc ®iĨm tiªu biĨu vỊ ho¹t ®éng s¶n xuÊt cđa ng­êi d©n ë T©y Nguyªn; BiÕt vËn dơng ®Ĩ lµm tèt c¸c bµi tËp mµ GV giao.
II. §å dïng d¹y häc:
- B¶ng phơ
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Cđng cè kiÕn thøc: 10’
? H·y kĨ tªn c¸c c©y trång chÝnh ë T©y Nguyªn, chĩng thuéc lo¹i c©y g×?
? T¹i sao ë T©y Nguyªn l¹i thÝch hỵp cho viƯc trång c©y c«ng nghiƯp?
? §Êt ba-dan ®­ỵc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo?
? HiƯn nay, khã kh¨n lín nhÊt trong viƯc trång c©y cµ phª ë T©y Nguyªn lµ g×?
? Ng­êi d©n ë T©y Nguyªn ®· lµm g× ®Ĩ kh¾c phơc t×nh tr¹ng khã kh¨n nµy?
? T¹i sao ë T©y Nguyªn l¹i thuËn lỵi ®Ĩ ph¸t triĨn ch¨n nu«i gia sĩc cã sõng?
? ë T©y Nguyªn voi ®­ỵc nu«i ®Ĩ lµm g×?
- Gv nx, ®¸nh gi¸.
2. LuyƯn tËp: 25’
Bài 1
a) Cây công nghiệp được trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên là:
A. Cà phê
B. Cao su
C. Chè
D. Hồ tiêu
b) Ở Tây Nguyên voi được nuôi là để:
A. Lấy ngà
B. Kéo gỗ, vận chuyển hàng hóa
C. Phục vụ cho các khu vui chơi, giải trí
D. Xuất khẩu
- GV nx, chốt kq đúng.
Bài 2
 Điền từ ngữ vào chỗ trống cho phù hợp:
 Phần lớn các cao nguyên ở Tây Nguyên được phủ đất ... (1) Đây là loại đất có màu ...(2) , ...(3), ...(4) thuận lợi cho việc trồng...(5)
- Y/c HS làm bài cá nhân.
- Nx, chữa bài.
3. Củng cố – dặn dò : 5’
- Hệ thống nội dung bài.
- Nx tiêt học, dặn dò HS.
- 5- 6 HS nối tiếp trả lời:
- Nx, bổ sung
- Lớp làm vở. 1 em lên bảng. 
- Nhận xét, chữa bài.
- Đáp án: 
a) A. Cà phê
b) B. Kéo gỗ, vận chuyển hàng hóa
- Học sinh nhắc lại yêu cầu
- Học sinh làm cá nhân, chữa miệng.
- Đáp án: 
(1). ba - dan
(2). nâu đỏ
(3). tơi xốp
(4). phì nhiêu
(5). cây công nghiệp lâu năm
- HS lắng nghe.
- Ghi nhớ
Ngµy so¹n: 19/10/2010
Gi¶ng: Thø 5 ngµy 21 th¸ng 10 n¨m 2010
LuyƯn to¸n
Thùc hµnh: Gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt
t×m hai sè khi biÕt tỉng vµ hiƯu
I. Mơc tiªu:
- Củng cố về biểu tượng góc nhọn, góc tù, góc bẹt. 
- Biết dùng ê-ke để nhận dạng góc nhọn, góc tù, góc bẹt .
- Luyện cách giải dạng bài tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
II. §å dïng d¹y - häc:
- HS: Vë « li	
- GV: Néi dung bµi.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc chđ yÕu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giíi thiƯu bµi: 1’ trùc tiÕp
2. H­íng dÉn «n tËp: 35’
 Bµi 1: Nêu tên các góc (góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt) có trong các hình sau: 
a) b)
O
D
C
B
A
K
O
E
H
G
- Gọi 3 HS làm bảng.
- Gv nhận xét , chốt kq đúng.
 Bµi 2 : §iỊn vµo chç trèng:
B
A
T
D
C
a) H×nh trªn cã ...gãc vu«ng. §ã lµ c¸c gãc:
.............................................................
b) H×nh trªn cã ...gãc nhän. §ã lµ c¸c gãc:
.............................................................
c) H×nh trªn cã ...gãc tï. §ã lµ c¸c gãc:
.............................................................
- Gọi 3 HS làm vào bảng phụ rồi treo kq trên bảng lớp.
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng.
- GV nx, chèt bµi lµm ®ĩng. 
 Bµi 3: Tổng số tuổi của hai anh em là 30 tuổi. Tính tuổi của mỗi người, biết anh hơn em 6 tuổi?
? Bµi to¸n thuéc d¹ng nµo?
? Muèn t×m tuỉi anh ta lµm thÕ nµo?
? Lµm thÕ nµo ®Ĩ t×m tuỉi em?
- GV nx, chèt h­íng gi¶i ®ĩng. L­u ý HS kh«ng ¸p dơng hai lÇn c«ng thøc t×m sè lín h¬n vµ sè bÐ h¬n trong cïng 1 bµi.
Bµi 4: Hai thửa ruộng thu hoạch được tất cả 3 tấn 5 tạ thóc. Biết rằng thửa ruộng thứ nhất thu hoạch được ít hơn thửa ruộng thứ hai là 5 tạ thóc. Hỏi mỗi thửa ruộng thu hoạch được bao nhiêu tấn thóc?
? Tổng số thóc mà cả hai ruộng thu hoạch được là bao nhiêu?
? Hiệu số thóc của hai thửa ruộng là bao nhiêu?
- GV nhận xét, chữa bài.
3. Cđng cè - dỈn dß: 3’
- GV cđng cè néi dung bµi.
- NhËn xÐt giê häc.
- ChuÈn bÞ bµi sau.
- Quan s¸t lªn b¶ng.
- HS nªu y/c bµi tËp
- 3 HS lªn b¶ng lµm.
- Líp nhËn xÐt.
- 1 HS nªu y/c bµi tËp.
- HS làm bài vào vở, 3 hs làm bảng phụ.
- NX, chữa bài.
- HS ®äc ®Ị, tr¶ lêi c©u hái gỵi ý cđa GV ®Ĩ ®Þnh h­íng lµm bµi.
- 1 HS làm bảng, líp lµm vë.
- Nx bµi lµm trªn b¶ng.
- §ỉi chÐo KT vë.
- HS ®äc néi dung, y/c bµi tËp.
- 2 HS trả lời.
- 2 HS lần lượt lên bảng tóm tắt bằng sơ đồ và giải bài.
- Ch÷a bµi, nx.
- L¾ng nghe.
Thkt: LÞch sư
§INH Bé LÜNH DĐP LO¹N 12 Sø QU¢N
I. Mơc tiªu.
- HS nhí l¹i nh÷ng sù kiƯn lÞch sư tiªu biĨu trong hai thêi k× nµy, cđng cè l¹i nh÷ng hiĨu biÕt vỊ buỉi ®Çu dùng n­íc vµ gi÷ n­íc cđa d©n téc; h¬n mét ngh×n n¨m ®Êu tranh giµnh l¹i ®éc lËp.
II. §å dïng d¹y häc
 - B¶ng phơ.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài : (1') trực tiếp
2. Củng cố kiến thức : 10'
? Em biÕt g× vỊ con ng­êi §inh Bé LÜnh? 
? ¤ng ®· cã c«ng g×?
? Sau khi thèng nhÊt ®Êt n­íc, §inh Bé LÜnh ®· lµm g×?
GV cho HS thi ®ua kĨ c¸c chuyƯn vỊ §inh Bé LÜnh mµ c¸c em s­u tÇm ®­ỵc.
- GV nx, đánh giá.
3. Luyện tập : 20'
Bài 1
Đánh dấu x vào trước những ý mà em thích :
 1. Đinh Bộ Lĩnh là người mưu cao, chí lớn
 2. Khi còn nhỏ, Đinh Bộ Lĩnh thường chơi với trẻ chăn trâu. Ông hay bắt bọn trẻ khoanh tay làm kiệu để ngồi cho chúng rước và lấy bông lau làm cờ bày trận đánh nhau.
 3. Trẻ con xứ ấy đều nể sợ, tôn Đinh Bộ Lĩnh làm anh
 4. Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng ở vùng Hoa Lư, rồi đem quân đi đánh các sứ quân.
- Y/c HS làm bài cá nhân.
- Nx chung.
Bài 2
Đánh dấu x vào ô trước ý đúng:
Những việc Đinh Bộ Lĩnh đã làm được là:
x
 1. Thống nhất giang sơn, lên ngôi Hoàng đế.
 2. Chấm dứt thời kì đô hộ của phong kiến phương Bắc, mở đầu cho thời kì độc lập lâu dài của dân tộc ta.
 3. Đánh tan quân xâm lược Nam Hán
- GV nx, chốt kq đúng
4. Củng cố – dặn dò : 5’
- Hệ thống nội dung bài.
- Nx tiêt học, dặn dò HS.
- 3- 4 HS nối tiếp trả lời.
- Lớp nx, bổ sung.
- Mỗi tổ cử 1 đại diện lên kể.
- Lớp lắng nghe.
- Lớp làm vở. 1 em lên bảng. 
- HS nêu lí do mình thích.
- Học sinh nhắc lại yêu cầu
- Học sinh làm cá nhân, chữa bài
- Đáp án: 
1. Thống nhất giang sơn, lên ngôi Hoàng đế.
- HS lắng nghe.
- Ghi nhớ