Giáo án Lớp 4 (Khoa, Sử, Địa) - Tuần 20 - Hà Thị Huống

Khoa học
Tiết 39: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM
IYêu cầu:
- Phân biệt được không khí sạch và không khí bị ô nhiễm .
- Nêu được những nguyên nhân gây nên không khí bị ô nhiễm .
- Biết được tác hại của không khí bị ô nhiễm .
- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm không khí.
+ kĩ năng trình bày, tuyên truyền về việc bảo vệ bầu không khí trong sạch.
II/ Đồ dùng dạy- học:
 + Phiếu học tập .
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG : 
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 4HS lên bảng trả lời câu hỏi: Mô tả những tác động của gió cấp 2 và gió cấp 5 lên các vật xung quanh khi gió thổi qua. Nêu một số cách phòng chống bão mà em biết?
-GV nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:
 * Giới thiệu bài
 * Hoạt động 1: Không khí sạch và không khí bị ô nhiễm.
- Kiểm tra việc hoàn thành phiếu điều tra của HS 
- Hỏi : - Em có nhận xét gì về không khí ở địa phương em đang ở ?
-Tại sao em lại cho rằng bầu không khí ở địa phương em là sạch hay bị ô nhiễm ?
 +Quan sát tranh minh hoạ trang 78 và trang 79 trao đổi và trả lời các câu hỏi .
- Hình nào thể hiện bầu không khí sạch ? Chi tiết nào đã cho em biết điều đó ?
- Hình nào thể hiện bầu không khí bị ô nhiễm? Chi tiết nào đã cho em biết điều đó?
+ Gọi HS trình bày . Gọi HS khác nhận xét bổ sung cho bạn .
+ Không khí có những tính chất gì ?
+ Thế nào là không khí sạch ?
+ Thế nào là không khí bị ô nhiễm ?
* GV nêu.
+ Gọi 2 HS nhắc lại .
* Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí.
 - Hoạt động nhóm 4 HS với các câu hỏi :
+ Nguyên nhân nào gây ô nhiễm bầu không khí ?
- GV đến từng nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn .
-Gọi HS báo cáo kết quả các nhóm khác nhận xét bổ sung .
+ GV ghi nhanh các ý HS nêu lên bảng .
* Kết luận 
* Hoạt động 3: Tác hại của KK ô nhiễm.
-GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi trả lời các câu hỏi sau:
 +Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đối với đời sống của con người và động vật , thực vật ?
+ Yêu cầu HS trình bày tiếp các ý kiến không trùng nhau 
 + Nhận xét , tuyên dương những HS có hiểu biết .
4.Củng cố –Dặn dò:
 -GV nhận xét tiết học. 
-HS trả lời.
-HS lắng nghe.
- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các bạn .
- 4 HS trả lời.
+ Lắng nghe .
- 2 HS ngồi gần nhau trao đổi và quan sát hình để tìm ra những dấu hiệu để nhận biết bầu không khí trong hình vẽ .
-HS thực hiện theo yêu cầu .
+ Thực hiện theo yêu cầu trình bày và nhận xét câu trả lời của nhóm bạn .
+ Lắng nghe .
+ 2 HS nhắc lại .
+ HS thảo luận nhóm thư kí ghi chép các ý kiến .
+ Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung .
+ Lắng nghe .
- 2HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận về những tác hại của bầu không khí bị ô nhiễm 
+ HS tiếp nối lần lượt trả lời .
- Gây bệnh viêm phế quản mãn tính .
- Gây bệnh ung thư phổi .
- Bụi vào mắt sẽ làm gây ra các bệnh về mắt .
- Gây khó thở .
- Làm cho các loại rau , hoa quả không phát triển được ,...
-HS cả lớp .
LÞch sö
Tiết 20: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG
I.Mục tiêu :
 -HS biết thuật lại diễn biến trận Chi Lăng. 
 -Ý nghĩa quyết định của trận Chi đối với thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn.	
II.Chuẩn bị :
 -PHT của HS .
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2.KTBC :
 -Em hãy trình bày hoàn cảnh nước ta cuối thời Trần ? Vì sao nhà Hồ không chống nổi quân Minh xâm lược ?
 -GV ghi điểm.
3.Bài mới :
 a.Giới thiệu bài.
 b.Phát triển bài :
 *Hoạt động cả lớp:
 -GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng
 *Hoạt động cả lớp :
 GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK và đọc các thông tin trong bài để thấy đựơc khung cảnh của ải Chi Lăng .
 -Thung lũng chi Lăng ở tỉnh nào của nước ta?
 -Thung lũng này có hình như thế nào ?
 -Hai bên thung lũng là gì ?
 -Lòng thung lũng có gì đặc biệt?
 -Theo em với địa hình như thế Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân địch.
 GV nhận xét và cho HS mô tả ải Chi Lăng.Sau đó GV kết ý.
 * Hoạt động nhóm:
 Để giúp HS thuật lại trận Chi Lăng, GV đưa ra các câu hỏi cho các em thảo luận nhóm :
 +Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động như thế nào ?
 +Kị binh của nhà Minh đã phản ứng thế nào trước hành động của quân ta ?
 +Kị binh của nhà Minh đã bị thua trận ra sao?
 +Bộ binh của nhà Minh bị thua trận như thế nào?
 -GV cho 1 HS khá trình bày lại diễn biến của trận Chi Lăng.
 -GV nhận xét,kết luận.
 * Hoạt động cả lớp :
 -GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận để HS nắm được tài thao lược của quân ta và kết quả, ý nghĩa của trận Chi Lăng .
 +Trong trận Chi Lăng ,nghĩa quân Lam Sơn đã thể hiện sự thông minh như thế nào ?
 +Sau trận chi Lăng ,thái độ của quân Minh ra sao ?
 -GV tổ chức cho HS trao đổi để thống nhất và kết luận như trong SGK.
4.Củng cố :
 -GV tổ chức cho HS cả lớp giới thiệu về những tài liệu đã sưu tầm được về anh hùng Lê Lợi.
 -Cho HS đọc bài ở trong khung .
 -Nêu chiến thắng lừng lẫy nhất của nghĩa quân Lam Sơn và nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng đó ?
5.Cc- Dặn dò: 
 -Nhận xét tiết học . 
-HS đọc bài và trả lời câu hỏi .
-HS nhận xét .
-HS cả lớp lắng nghe GV trình bày .
-HS quan sát lược đồ và đọc SGK.
-Tỉnh Lạng Sơn.
-Hẹp có hình bầu dục.
-Núi đá và núi đất.
-Có sông lại có 5 ngọn núi nhỏ .
-Có lợi cho quân ta mai phục đánh giặc, còn giặc vào ải Chi Lăng thì khó mà có đường ra.
-HS mô tả .
-HS dựa vào dàn ý trên để thảo luận nhóm.
-Đại diện các nhóm thuật lại diễn biến chính của trận Chi Lăng .
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-HS trình bày.
-HS cả lớp thảo luận và trả lời .
-Biết dựa vào địa hình để bày binh, bố trận , dụ địch có đường vào ải mà không có đường ra khiến chúng đại bại.
-HS kể.
-3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi .
-HS cả lớp .
Khoa học
Tiết 40: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH
I/ Yêu cầu:
- Biết và luôn làm những việc để bảo vệ bầu không khí trong sạch .
- Có ý thức bảo vệ bầu không khí trong sạch và tuyên truyền , nhắc nhớ mọi người cùng làm việc để bảo vệ bầu không khí trong sạch .
- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm không khí.
+ kĩ năng trình bày, tuyên truyền về việc bảo vệ bầu không khí trong sạch.
II/ Đồ dùng dạy- học:
+ Các tình huống ghi sẵn vào phiếu .
+ Bảng nhóm để dùng cho nhóm 4 HS .
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi: Thế nào là không khí trong sạch , không khí bị ô nhiễm ? Nguyên nhân nào gây ô nhiễm bầu không khí ? -GV nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:
 * Giới thiệu bài 
 * Hoạt động 1: Những biện pháp để bảo vệ không khí trong sạch.
- YC HS trao đổi theo cặp với yêu cầu .
- Quan sát các hình minh hoạ trang 80 , 81 SGK và trả lời các câu hỏi :
 - Nêu những việc nên làm , không nên làm để bảo vệ bầu không khí luôn được trong sạch ?
- Gọi HS trình bày chỉ yêu cầu mỗi em chỉ và nêu nội dung của 1 bức tranh .
- Gọi HS khác nhận xét bổ sung .
+ GV khẳng định những việc nên làm thể hiện trong từng bức tranh .
* Hỏi : Em , gia đình và địa phương nơi em ở đã làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch 
* Kết luận : Các biện pháp phòng ngừa ô nhiễm không khí :
+ Gọi 2 HS nhắc lại .
* Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ không khí trong sạch.
 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 HS thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi người cùng tích cực tham gia bảo vệ bầu không khí trong sạch .
+ Phân công từng thành viên trong nhóm vẽ hoặc viết từng phần của bức tranh .
- GV đến từng nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn .
-Tổ chức cho HS trưng bày và đánh giá tranh vẽ của các nhóm .
4.Củng cố –Dặn dò:
 -GV nhận xét tiết học.
-HS trả lời.
-HS lắng nghe.
- 2 HS ngồi gần nhau trao đổi và quan sát hình để tìm ra những việc nên làm và không làm được thể hiện trong hình vẽ .
* Những việc nên làm : Hình 1, 2 , 3, 5, 6, 7 
* Những việc không nên làm : Hình 4 
+ Thực hiện theo yêu cầu trình bày và nhận xét câu trả lời của nhóm bạn .
- Trồng cây xanh quanh nhà ở , trường học , khu vui chơi công cộng của địa phương .
- Không đun bếp than tổ ong mà dùng bếp đun củi cải tiến có ống khói .
- Đổ rác thải đúng nơi qui định .
- Đi tiểu tiện đúng nơi qui định .
+ HS thảo luận nhóm theo yêu cầu .
+ Đại diện nhóm trưng bày và thuyết trình về các bức tranh của nhóm mình , các nhóm khác nhận xét bổ sung .
+ Lắng nghe .
§Þa lí
Tiết 20: Ng­êi d©n ë ®ång b»ng Nam Bé
I. Môc tiªu: HS
- Nhí ®­îc tªn 1 sè d©n téc sèng ë ®ång b»ng Nam Bé: Kinh, Kh¬-me, Ch¨m, Hoa.
- Tr×nh bµy 1 sè ®Æc ®iÓm tiªu biÓu vÒ nhµ ë, trang phôc cña ng­êi d©n ë §BNB
+ Ng­êi d©n ë §BNB th­êng lµm nhµ däc theo c¸c s«ng ngßi, kªnh r¹ch, nhµ 
+ Trang phôc phæ biÕn cña ng­êi d©n ë ®ång b»ng Nam Bé tr­íc ®©y lµ quÇn ¸o bµ ba vµ chiÕc kh¨n r»n.
* HSKG: biÕt ®­îc sù thÝch øng cña con ng­êi víi ®iÒu kiÖn tù nhiªn ë ®ång b»ng Nam Bé: vïng nhiÒu s«ng, kªnh r¹ch- nhµ ë däc s«ng; xuång, ghe lµ ph­¬ng tiÖn ®i l¹i phæ biÕn.
+Lång ghÐp GDBVMT theo møc ®é tÝch hîp: Bé phËn. 
II. §å dïng:
-Tranh, aûnh veà nhaø ôû, laømg queâ, trang phuïc, leã hoäi cuûa ngöôøi daân ôû ÑB Nam Boä (söu taàm).
III.Hoaït ñoäng treân lôùp :
GV
HS
A.KT: Bµi 17
 -ÑB Nam Boä do phuø sa soâng naøo boài ñaép neân?
 -Ñoàng baèng Nam Boä coù ñaëc ñieåm gì ?
B.Baøi môùi :Giôùi thieäu baøi
1)Nhaø cöûa cuûa ngöôøi daân
*Hoaït ñoäng1: Lµm viÖc caû lôùp
 -GV cho HS ®äc sgk vaø cho bieát:
 +Ngöôøi daân soáng ôû ÑB Nam Boä thuoäc nhöõng daân toäc naøo?
 +Ngöôøi daân thöôøng laøm nhaø ôû ñaâu? Vì sao?
 +Phöông tieän ñi laïi phoå bieán cuûa ngöôøi daân nôi ñaây laø gì ?
 -GV nhaän xeùt, keát luaän.
+ BVMT:( GV noùi veà nhaø ôû cuûa ngöôøi daân ôû ÑB Nam Boä) Vì khí haäu naéng noùng quanh naêm, ít coù baõo lôùn neân ngöôøi daân ôû ñaây thöôøng laøm nhaø raát ñôn sô. Nhaø ôû truyeàn thoáng cuûa ngöôøi daân Nam Boä thöôøng coù vaùch vaø maùi nhaø laøm baèng laù caây döøa nöôùc. Tröôùc ñaây, ñöôøng giao thoâng treân boä chöa phaùt trieån, xuoàng ghe laø phöông tieän ñi laïi chuû yeáu cuûa ngöôøi daân. GV cho HS xem :
2)Trang phuïc vaø leã hoäi :
 * Hoaït ñoäng2: Th¶o luËn nhoùm6 
- GV cho caùc nhoùm döïa vaøo SGK, tranh, aûnh thaûo luaän theo gôïi yù :
 +Trang phuïc thöôøng ngaøy cuûa ngöôøi daân ñoàng baèng Nam Boä tröôùc ñaây coù gì ñaëc bieät?
 +Leã hoäi cuûa ngöôøi daân nhaèm muïc ñích gì?
 +Trong leã hoäi thöôøng coù nhöõng hoaït ñoäng naøo ?
 +Keå teân moät soá leã hoäi noåi tieáng ôû ñoàng baèng Nam Boä .
 4.Cuûng coá, daën doø
 - Nhận xét tiết học, dặn dò
- 2 HS traû lôøi caâu hoûi .
- HS khaùc nhaän xeùt, boå sung.
- HS nghe
-HS ®äc sgk, quan saùt tranh h1 vaø traû lôøi
-HS nhaän xeùt, boå sung.
- HS nghe
- tranh, aûnh caùc ngoâi nhaø kieåu môùi kieân coá, khang trang, ñöôïc xaây baèng gaïch, xi maêng, ñoå maùi baèng hoaëc lôïp ngoùi ñeå thaáy söï thay ñoåi trong vieäc xaây döïng nhaø ôû cuûa ngöôøi daân nôi ñaây.
-Caùc nhoùm thaûo luaän vaø ñaïi dieän traû lôøi :
 +Quaàn aùo baø ba vaø khaên raèn.
+Ñeå caàu ñöôïc muøa vaø nhöõng ñieàu may maén trong cuoäc soáng .
+Ñua ghe 
-HS nhaän xeùt, boå sung.
HOÏC KÌ II
 CAÙC CHI TIEÁT VAØ DUÏNG CUÏ CUÛA BOÄ LAÉP GHEÙP 
 MOÂ HÌNH CÔ KHÍ (2 tieát )
I. Muïc tieâu:
 -HS bieát teân goïi vaø hình daïng cuûa caùc chi tieát trong boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät.
 -Söû duïng ñöôïc côø - leâ, tua vít ñeå laép, thaùo caùc chi tieát.
 -Bieát laép raùp moät soá chi tieát vôùi nhau.
II. Ñoà duøng daïy- hoïc:
 -Boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät.
III. Hoaït ñoäng daïy- hoïc:
Tieát 2
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1.OÅn ñònh lôùp:
2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï cuûa HS.
3.Daïy baøi môùi:
 a) Giôùi thieäu baøi: Caùc chi tieát, duïng cuï cuûa boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät. 
 b) HS thöïc haønh:
 * Hoaït ñoäng 3: HS thöïc haønh
 -GV yeâu caàu caùc nhoùm goïi teân, ñeám soá löôïng caùc chi tieát caàn laép gheùp cuûa töøng moái gheùp H.4a, b, c, d, e SGK .
 -GV yeâu caàu moãi HS (hoaëc nhoùm) laép 2-4 moái gheùp.
 -Trong khi HS thöïc haønh GV nhaéc nhôû:
 +Phaûi söû duïng côø - leâ vaø tua vít ñeå thaùo, laép caùc chi tieát.
 +Khi söû duïng tua vít phaûi caån thaän ñeå traùnh laøm cho tay caùc em bò thöông.
 +Khi gheùp duøng naép hoäp ñeå ñöïng caùc chi tieát ñeå traùnh rôi vaõi.
 +Khi laép gheùp, vò trí cuûa vít ôû maët phaûi, oác ôû maët traùi cuûa moâ hình.
 -Toå chöùc HS thöïc haønh. 
 * Hoaït ñoäng 4: Ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp. HS tröng baøy saûn phaåm thöïc haønh
 -GV cho HS tröng baøy saûn phaåm.
 -GV gôïi yù cho HS ñaùnh giaù keát quaû thöïc haønh theo caùc tieâu chuaån sau:
 +Caùc chi tieát laép ñuùng kyõ thuaät vaø ñuùng quy ñònh.
 +Caùc chi tieát laép chaéc chaén, khoâng bò xoäc xeäch. 
 -GV nhaän xeùt vaø ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp cuûa HS.
 -GV nhaéc HS thao taùc chi tieát vaø xeáp goïn vaøo hoäp.
 3.Nhaän xeùt- daën doø:
 -Nhaän xeùt söï chuaån bò cuûa HS, tinh thaàn hoïc taäp vaø keát quaû thöïc haønh cuûa HS.
 -Höôùng daãn HS veà nhaø ñoïc tröôùc baøi vaø chuaån bò vaät lieäu, duïng cuï theo SGK ñeå hoïc baøi ”Laép caùi ñu”.
-Chuaån bò duïng cuï hoïc taäp.
-HS quan saùt vaø laøm caùc thao taùc.
-HS laøm caù nhaân, nhoùm laép gheùp.
-HS laéng nghe.
-HS tröng baøy saûn phaåm.
-HS töï ñaùnh giaù theo caùc tieâu chuaån treân.
-HS thöïc hieän.
-HS caû lôùp.
Ñaïo ñöùc
Tiết 20: KÍNH TROÏNG, BIEÁT ÔN NGÖÔØI LAO ÑOÄNG (tieát 2)
I. MUÏC TIEÂU:
1- Bieát vì sao caàn phaûi kính troïng vaø bieát ôn ngöôøi lao ñoäng.
2- Böôùc ñaàu bieát cö xöû leã pheùp vôùi nhöõng ngöôøi lao ñoäng vaø bieát traân troïng, giöõ gìn thaønh quaû lao ñoäng cuûa hoï.
* bieát nhaéc nhôû caùc baïn phaûi kính troïng vaø bieát ôn ngöôøi lao ñoäng.
3- KNS : 3/1 Tôn trọng giá trị sức lao động
 3/2. Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động
II. PP/KT daïy hoïc: thaûo luaän, döï aùn
III. CHUAÅN BÒ:
III. CAÙC HOÏAT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU:
HOAÏT ÑOÄNG DAÏY
HOAÏT ÑOÄNG HOÏC
Hoaït ñoäng 1: TC laøm vieäc CN
- Vì sao caàn kính troïng vaø bieát ôn ngöôøi lao ñoäng
 - Caàn theå hieän loøng kính troïng vaø bieát ôn ngöôøi lao ñoäng nhö theá naøo?
- Nhaän xeùt.
Hoaït ñoäng 2: TC cho HS thảo luận đóng vai. GQMT 2, 3/2
- Neâu caùc tính huoáng
- Chia lôùp thaønh caùc nhoùm, giao moãi nhoùm thaûo luaän vaø chuaån bò ñoùng vai moät tình huoáng trong BT ôû SGK.
- Yeâu caàu HS leân ñoùng vai
- GV phoûng vaán caùc HS ñoùng vai
 + Caùch cö xöû vôùi ngöôøi lao ñoäng trong moãi tình huoáng nhö vaäy ñaõ phuø hôïp chöa? Vì sao? 
 + Em thaáy nhö theá naøo khi öùng xöû nhö vaäy?
- Keát luaän veà caùch öùng xöû phuø hôïp cho moãi tình huoáng.
Hoaït ñoäng 3: Trình baøy saûn phaåm (BT5, 6) 
- Yeâu caàu HS trình baøy caùc tranh, aûnh, ca dao, tuïc ngöõ,  ; keå veà moät ngöôøi lao ñoäng maø em kính phuïc
- Nhaän xeùt chung: Chuùng ta caàn kính troïng vaø bieát ôn nhöõng ngöôøi lao ñoäng. 
- Goïi HS nhaéc laïi phaàn ghi nhôù
- Thöïc hieän caùc vieäc laøm theå hieän söï kính troïng vaø bieát ôn ngöôøi lao ñoäng. 
- Veà xem laïi baøi. CB baøi
- HS traû lôøi
Thảo luận ñoùng vai
- HS ñoïc caùc tình huoáng
- thaûo luaän nhoùm vaø chuaån bò ñoùng vai. 
- ñaïi dieän töøng nhoùm leân ñoùng vai. Caû lôùp trao ñoåi, nhaän xeùt
- HS trình baøy saûn phaåm cuûa mình. 
- Caû lôùp nhaän xeùt.
- HS ñoïc ghi nhôù 
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
Sinh ho¹t líp tuÇn 20
I. Môc tiªu:
- Cñng cè l¹i c¸ch sinh ho¹t ®éi.
- Ban c¸n sù chi ®éi tæ chøc sinh ho¹t( nhËn xÐt ®¸nh gi¸ c¸c ho¹t ®éng..)
- GD tÝnh tÝch cùc trong ho¹t ®éng tËp thÓ.
II. Ho¹t ®éng lªn líp: 
 * ¤n l¹i c¸ch sinh ho¹t ®éi.
- §i häc ®Òu, ®óng giê, cã ý thøc trong häc tËp. Tiªu biÓu cã: .
 - VÖ sinh c¸ nh©n gän gµng, s¹ch sÏ.
 - Trang phôc gän gµng, ®óng quy ®Þnh.
* KÕ ho¹ch tuÇn tíi
+ Duy tr× c¸c ho¹t ®éng.
+ TiÕp tôc häc ch¬ng tr×nh RL§V. 
+ Lao ®éng ch¨m sãc c©y. 
HS sinh ho¹t v¨n nghÖ.
Duyệt của khối trưởng
Duyệt của Ban Giám hiệu