Giáo án lớp 4 - Trường TH & THCS Dương Hòa - Tuần 9

Thứ hai ngày tháng năm 2012
ĐẠO ĐỨC:
TIẾT KIỆN THỜI GIỜ (Tiết 1)
I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này , HS hiểu được:
- Biết được lợi ích của việc tiết kiệm thì giờ..
* Đối với hs khá giỏi: 
Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thì giờ
Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lí.
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hợp lí.
* KNS: xác định giá trị vo giá cuả thời gian, lập kế hoạch (pp: thảo luận, xử lí tình huống)
-Rèn tính kiên trì, tiết kiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :Tranh vẽ minh hoạ. SGK .Bảng phụ ghi các câu hỏi ,giấy bút cho các nhóm .Các truyện về tiết kiệm thì giờ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A/ Liên hệ bài cũ:
B.Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG 1
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp .
-Tìm hiểu truyện kể : Kể cho cả lớp nghe câu chuyện “Một phút”(có tranh minh hoạ )
- GV cho HS làm việc theo nhóm :
+Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung.
+Kết luận : GV chốt hoạt động 1.
 HOẠT ĐỘNG 2
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo bàn.
Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì?
+ Phát cho các nhóm giấy bút và treo bảng phụ có các câu hỏi .
-Tổ chức cho HS làm việc cả lớp :
 + Tại sao thời giờ lại rất quý giá ?
 +Kết luận :Thời giờ rất quý giá ,như trong câu nói “Thời giờ là vàng ngọc”
HOẠT ĐỘNG 3Tìm hiểu thé nào là tiết kiệm thời giờ.
- GV tổ chức cho HS làm viêïc cả lớp :
+Phát cho mỗi HS 3 tờ giấy màu :xanh, đỏ .vàng .
+Lần lượt đọc các ý kiến và yêu cầu HS cho biết thái độ: tán thành ,không tán thành hay còn phân vân .
+Kết luận :
C/ Củng cố
 - 2 học sinh trả lời. 
 - Học sinh nhắc lại.
- HS làm việc theo nhóm 
- 2 nhóm lên bảng đóng vai ,các nhóm khác theo dõi .
- HS nhận xét , bổ sung 
- 2-3 HS nhắc lại bài học :cần phải biết quý trọng và tiết kiệm thời giờ dù chỉ là 1 phút .
-HS HS thảo luận theo bàn và trả lời câu hỏi :
 Các nhóm trình bày :
+HS trả lời :
- Lắng nghe
 - Học sinh lắng nghe.
- HS lắng nghe GV đọc và giơ giấy màu để bày tỏ thái độ :đỏ-tán thành ,xanh-không tán thành ,vàng-phân vân,và trả lời các câu hỏi của GV.
- Nhắc lại các ý kiến số :1,2,6,7
- HS nhắc lại các ý kiến 3,4,5
- Lắng nghe.
TẬP ĐỌC:
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nói nhân vật trong đoạn đối thoại.
- Hiểu ý nghĩa bài : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thất nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
* KNS: lắng nghe tích cực, giao tiếp (PP: nhóm, trình bày 1 phút)
- Bồi dưỡng tình cảm, ước mơ chân chính
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC;- Tranh minh hoạ bài học trong SGK.
 - Băng giấy viết câu, đoạn thơ cần hướng dẫn.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A Kiểm tra bài cũ : 
B. Bài mới.
1.Giới thiệu bài mới:
2. luyện đọc:
-Cho học sinh phân đoạn ( 2 đoạn).
Đoạn 1: Từ đầu đến Một nghề để kiếm sống.
Đoạn 2: Phần còn lại.
 - Ba HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn 
- Ba HS đọc theo phân vai.
 GV đọc diễn cảm 
3.Tìm hiểu bài mới
 - Đoạn 1- Muốn được học nghề thợ rèn, Cương đã bày tỏ với mẹ như thế nào?
 - Đọc thầm Đoạn 1 và cho biết : Cương xin học nghề rèn để làm gì?
- Đoạn 1: giúp em hiểu gì về Cương ?
- Các em đọc thầm Đoạn 2 và xem mẹ Cương nêu lí phản đối thế nào ? 
 - Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào ?
- Các em đọc thầm toàn bài, thảo luận câu hỏi 4 SGK/86
 Qua Đoạn 2 em hiểu được gì ? 
4. Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV đính lên bảng đoạn” Cương thấy nghè nghẹn cây bông”. GV đọc mẫu
 - Ba HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên 
- Một HS đọc diễn cảm cả bài.
C.Củng cố, dặn dò:
 - Nội dung tranh thể hiện ở đoạn nào ?
 K/tra cá nhân
 HS đọc + trả lời câu hỏi
-HS phân đoạn đọc.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
- 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
- Cương thương mẹ vất vả muốn học một nghề để đỡ đần mẹ
- Thương yêu mẹ
Dòng dõi quan sang
Nghề nào cũng đáng trọng.
- Mẹ cương phản đối cương giải thích nghề nào cũng đáng trọng,.
 - 2 HS trả lời theo suy nghĩ.
 - 3 HS đọc theo phân vai.
- Để kiếm tiền giúp đỡ gia đình, Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp nào cũng cao quý.
Toán :
Hai đường thẳng vuông góc
A. Yêu cầu:
- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh. 
- Biết dùng Êke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với nhau không.
- Có tính cẩn thận, kiên trì.
B. đồ dùng dạy học:- Êke học sinh và giáo viên
C. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
B. Bài mới
1. Hai đường thẳng vuông góc
2. Nhận xét
M
N
C
B
O
- Giáo viên vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng. Kéo dài cạnh CD và CB. Vuông góc tại C ta nhận thấy CD và CB như thế nào?
- Hai đường thẳng vuông góc với nhau.
- Học sinh dùng Êke kiểm tra lại.
- Vẽ thêm ngoài BC nối CD
- Hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành mấy góc vuông ? 4 góc vuông tại đỉnh O.
- Vậy như thế nào là hai đường thẳng với nhau?
- Cắt nhau tại điểm O tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh O. 
- 2 hs nhắc lại 2 đt vgóc với nhau.
3. Thực hành
Bài 1:
- Đọc thầm và nêu yêu cầu bài.
a. 2 đthẳng vuông góc với nhau; 
b. Không vuông
- Lớp đánh giá nhận xét
Bài 2:
Đọc thầm và nêu yêu cầu bài.
AD, AB; AB, BC; BC, CD; CD, DA.
- Sửa bài và nhận xét
Bài 3(a):Dùng êke kiểm tra những đường thẳng nào vuông góc với nhau.
- Học sinh làm bài vào vở, đánh giá, nhận xét. a, EA, ED; ED, DC
C. Củng cố
LỊCH SỬ:
ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
I-MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết:
- Nắm được nhứng nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:
 + Sau khi Ngô Quyền mất đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực, các cứ địa phương nổi dậy chia cắt đất nước.
 + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân thống nhất đất nước.
- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: quê ở Hoa Lư, Ninh Bình, là một người cương nghị mưu cao và có chí lớn, ông đã có công dẹp loạn 12 sứ quân.
- Căm ghét sự chia rẽ bè phái .có ý thức giữ gìn sự thống nhất của đất nước.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Lược đồ 12 sứ quân. Một số tranh ảnh trong SGK
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A-Kiểm tra bài cũ:
B-Bài mới:
-Hoat đông. 1:
- Y/c HS mở SGK/25 dựa vào phần đầu của bài để tìm bối cảnh đất nước ta sau khi NGÔ QUYỀN mất
- GV nhận xét ,bổ sung :
-Kết luận :Đất nước bị chia cắt thành 12 sứ quân .
-GV treo lược đồ 12 sứ quân lên bảng.giới thiệu
-Đứng trước tình hình đất nước bị chia cắt nhân dân ta đã làm gì?Ai là nguời đứng ra làm điều đó
-Vậy dinh bộ lĩnh thực hiện diều đó như thế nào?
-Hoạt động 2:
- Ðinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân và thống nhất đất nước như thế nào ?- Các em đọc SGK ,kết hợp quan sát hình 1.
- Hỏi :Đinh Bộ Lĩnh là người như thế nào ?
-GV nhận xét bổ sung về thân thế gia đình ông . tính cách ,mưu trí của được nhân dân yêu mến .
Hoạt động 3
- Ðinh Bộ Lĩnh đã có công gì ?
-GV nhận xét bổ sung..
Hoạt đông 4:
- Cho HS đọc phần cuối SGK và cho biết ,sau khi thống nhất đát nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ?
- GV nhận xét chốt ý đúng
- Cho HS đọc SGK
C:Củng cố dặn dò :
- HS đọc phần đầu SGK. 
+ Triều đình lục đục .tranh nhau ngai vàng .
+ Đất nước bị chia cắt thành 12 sứ quân.
+ Đồng ruộng làng mạc bị tàn phá, kẻ thù lăm le ngoài bờ cõi .
- Cả lớp nhận xét bổ sung.
-HS quan sát.trả lời
- Đinh Bộ Lĩnh
- Dẹp loạn 12 sứ quân thống nhất đất nước
- HS trả lời
- HS trao đổi cặp trả lời
- Dẹp loạn 12 sứ quân
- Thống nhất giang sơn
- HS trao đổi cặp trả lời.
+ Ðinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua lấy hiệu là Ðinh Tiên Hoàng 
+Đóng đô ở Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt 
Thứ ba ngày tháng năm 2012
TOÁN:
Hai đường thẳng song song
A. Mục đích yêu cầu:
- Giúp học sinh có biểu tượng hai đường thẳng song song (là hai đường thẳng không bao giờ gặp nhau)
- Nhận biết thành thạo hai đường thẳng song song. 
- Rèn tính cẩn thận, khoa học.
B. Đồ dùng dạy và học- Thước thẳng và Êke cho giáo viên.
C. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
1. Giới thiệu hai đường thẳng song song.
- Vẽ hình chữ nhật (ABCD) lên bảng
Kéo dài hai cạnh AC, BD
- Vậy hai đường thẳng AC // BD
- Liên hệ những đồ vật có đt song song. 
- Quan sát 2 đường thẳng song song.
- Không bao giờ gặp nhau.
- Học sinh nêu ví dụ
2. Thực hành
Bài 1. Yêu cầu học sinh nêu được các cặp cạnh song song có trong hình chữ nhật ABCD.
- Học sinh đọc thầm bài, nêu yêu cầu của bài và làm bài vào vở. 
- Sửa bài.Lớp theo dõi nxét bổ sung
Kết luận: AB // CD; AC // BD
b. Nêu hình vuông
MNPQ cũng tương tự như hình chữ nhật
A
C
G
D
B
E
Bài 2:
I
H
D
G
E
Q
M
N
P
Bài 3:
- Đọc thầm và nêu y/c của đề bài. 
- Làm bài. BE // AG // CD
- Sửa và lớp bổ sung
- Yêu cầu nêu được các cặp cạnh song song.
MN // QP ; DI // GH
C. Củng cố
CHÍNH TẢ (nghe – viết):
 THỢ RÈN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng khổ thơ và dòng thơ trong bai thơ: “Thợ rèn.”
- Làm đúng các bài tập chính tả : Phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai : 
L/n, uôn/uông.
- Rèn tính cẩn thận, thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh hoạ .
 - Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A/Kiểm tra bài cũ;
B/Bài mới :
1Giới thiệu bài mới
2/ Hướng dẫn chính tả
Nghe – Viết :
- GV đọc toàn bài chính tả “Thợ rèn” một lượt. 
- Bài thơ cho các em biết những gì về nghề thợ rèn?
- Y/c các em đọc thầm lại toàn bài.
- Luyện viết các từ ngữ dễ viết sai vào bảng con. 
- GV đọc mẫu lần 2.
- HS gấp SGK lại.
3/ GV cho HS viết chính tả
- GV đọc từng câu hoặc cụm từ cho HS viết.
 - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. HS soát lại bài. HS tự sửa lỗi viết sai.
4/ Chấm chữa bài
- GV chấm từ 5 đến 7 bài.
- GV nhận xét chung về bài viết của HS.
5/ Làm bài tập
BT2 : Điền vào chỗ trống : 
a/ Điền l hoặc n
- Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đoạn thơ
- GV dán bảng 3 – 4 tờ phiếu, mời 3 – 4 nhóm HS thi đua tiếp sức. 
- Cả lớp và GV nhận xét về chính tả ( đúng/sai), tốc độ làm bài (nhanh/ chậm), chữ viết  Kết luận nhóm thắng cuộc.
- GV và cả lớp tuyên dương nhóm.
C.Củng cố – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học.
- 2 HS viết trên bảng lớp.HS còn lại viết vào nháp.
- HS lắng nghe 
- Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn,.
- Đọc thầm
- Viết từ khó vào bảng con
- HS viết bài
- Dò bài, tự sửa lỗi
- HS sửa lỗi cho bạn
- HS đổi vở,  ... nh : Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí.
- Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí.
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN 
(củng cố tuần 8)
I, Mục đích- Yêu cầu: Củng cố và rèn luyện lại các kỹ năng:
- Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai ( Tuần 7 bài 1).
- Bước đầu nắm được cách phát triễn câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của giáo viên ( BT 2,3).
* KNS: thể hiện tự tin, hợp tác (PP: trình bày 1 phút, đóng vai)
II, Đồ dùng Dạy- Học :
- Phiếu ghi ví dụ về cách chuyển 1 lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể.
- Phiếu khổ to ghi bảng so sánh lời mở đầu đoạn 1-2 của câu chuyện ở vương quốc tương lại.
III, Các hoạt động Dạy- Học:
	Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
B, Dạy bài mới:
1, Giới thiệu bài:
Bài tập 1 (15p)
-Mời 1 HS giỏi làm mẫu chuyển thể lời thoại giữa Tin-tin và em bé thứ nhất 2 dòng đầu trong màn kịch trong (công xưởng xanh) từ ngôn ngữ kịch sang lời kể . GV nhận xét ,dán tờ phiếu ghi 1 câu chuyện cụ thể . VD:
Văn bản kịch:
-Tin-tin: Cậu đang làm gì với đôi cánh xanh ấy?
-Em bé thứ nhất:Mình sẽ dùng nó vào việc sánh chế trên trái đất.
-Từng cặp HS đọc đoạn trích ở vương quốc tương lai , quan sát tranh minh hoạ vở kịch, suy nghĩ, tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian.
-Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập 2: (10p)
-GV HD HS tìm hiểu đúng y/c của bài.
+ Trong bài tập 1 , các em đã kể câu chuỵện theo đúng trình tự thời gian.
+ Bài tập 2: y/c các em kể câu chuyện theo 1 cách khác: Tin-tin đến thăm công xưởng xanh còn Mi-tin đến thăm khu vườn kỳ diệu.
Bài tập 3: (5p)
C. Củng cố- Dặn dò:
- Lắng nghe
- 1 HS giỏi làm mẫu.
Chuyển thành lời kể:
C1: Tin-tin và Mi-tin đến thăm công xưởng xanh, thấy 1 em bé mang cỗ máy có đôi cánh.Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé làm gì với đôi cánh này, em bé nói mình dùng đôi cánh này vào việc sáng chế trái đất.
C2: Hai bạn nhỏ rủ nhau đến thăm công xưởng xanh, nhìn thấy 1 em bé mang 1 chiếc máy có đôi cánh ,Tin-tin ngạc nhiên hỏi : 
+ Cậu đang làm gì với đôi cánh xanh ấy?
-2-3 HS thi kể.
Trong công xưởng xanh:
-Lớp nhận xét.
Trong khu vườn kỳ diệu:
- Lớp nhận xét.
- HS đọc yêu cầu cuả bài.
-Từng cặp HS suy nghĩ tập kể lại những câu chuỵện theo đúng trình tự thời gian.
-2 -3 HS thi kể.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- HS đọc yêu cầu cuả bài.
- HS nhìn bảng phát biểu ý kiến.
- HS nghe.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ĐỘNG TỪ
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Hiểu thế nào là động từ( chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật: người, sự vật, hiện tượng)
- Nhận biết được động từ trong câu hoặt thể hiện qua tranh vẽ( BT mục III)
-Bồi dưỡng tình yêu tiếng việt.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi đoạn văn BT III, 2b( Thần Đi-ô-ni-dốt mỉm cười ưng thuân.Tưởng không có ai trên đời sung sướng hơn thế nữa !)
- Một số tớ phiếu khổ to viết nội dung BTI, 2 BT II, 1 và 2
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
B.Bài mới:
2. Hoạt động 1:
- Phần nhận xét.
- Y/c 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1 và 2.
- GV phát phiếu giao việc để HS thực hiện BT2.
Nội dung phiếu:
*Tìm các từ:
+ Chỉ hoạt động:
- Của anh chiến sĩ:------------
- Của thiếu nhi:-------------------
+ Chỉ trạng thái của các sự vật:
- Của dòng thác:-------------
- Của lá cờ:-----------------
- GV nhận xét, 
- GV viết ghi nhớ.
3. Hoạt động 2: Luyện tập
BT1:Y/c HS đọc BT1.
- GV phát phiếu cho HS thảo luận theo bàn..
Nội dung phiếu:
Các hoạt động ở nhà
Quét nhà;
Các hoạt động ở trường
Làm bài;
- GV nhận xét.
BT2: Gọi HS đọc nội dung BT2.
- Phát phiếu ghi sẵn nội dung BT2 cho 2 HS.
- Y/c HS trình bày kết quả, GV nhận xét
BT3:Gọi HS đọc nội dung BT3
- GV treo tranh và giải thích y/c của BT
- Y/c 2 HS thực hiện mẫu
C/ Củng cố – dặn dò:
- 2 HS đọc.
- HS nhận phiếu.
- HS trình bày KQ.
- HS khác nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS đọc ghi nhớ.
- 1 HS đọc.
- HS thảo luận theo bàn thực hiện vào phiếu.
- Đại diện trình bày,lớp nhận xét .
- lớp nhận xét.
- HS đọc.
- 2 HS nhận phiếu thực hiện.
- 2 HS dán phiếu lên bảng.
- 1 HS đọc.
- HS quan sát và lắng nghe GV giải thích y/c BT.
- 2 HS thực hiện.
- Nghe.
Thứ sáu ngày tháng năm 2012
TOÁN:
Thực hành vẽ hình chữ nhật – hình vuông
A. Mục tiêu:
- Vẽ được một hình chữ nhật, hình vuông. 
- Biết sử dụng thước kẻ và Êke thành thạo.
- Bồi dưỡng tính cẩn thận, kiên trì
B. đồ dùng- Thước kẻ và êke cho học sinh và giáo viên.
C. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
B. BÀI MỚI.
1. VÏ hcn cã cdµi 4cm, chiÒu réng 2cm
- 2 hs lên bảng.
- Giáo viên vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng theo các bước như trong (SGK)
- Học sinh quan sát. 
- Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 2dm chiều rộng 2dm.
- Vẽ hình chữ nhật ABCD có DC = 4cm
2. Thực hành
Bài 1(a/ tr54): Vẽ hình chữ nhật dài 5cm, rộng 3cm.
- Học sinh vẽ vào vở. Nêu cách vẽ, rồi vẽ.
 - GV yêu cầu HS đọc đề thật kĩ rồi vẽ, hdẫn HS dùng thước đo chính xác, sau đó dựa vào các ô vuông của vở ô li để vẽ hình.
- Vẽ vào vở theo yêu cầu bên.
Bài 1(a/tr55).Y/c hs vẽ hvuông có cạnh 4 cm.
- GV yêu cầu HS đọc đề thật kĩ rồi vẽ, hdẫn HS dùng thước đo chính xác, sau đó dựa vào các ô vuông của vở ô li để vẽ hình.
C. Củng cố
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau
- Vẽ, nhận xét
-HS vẽ hình vào VBT, sau đú đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- Lắng nghe
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN.
I/ MỤC TIÊU: 
- Xác định được mục đích trao đổi, vai trò trao đổi; Lập được dàn ý rõ một nội dung của bài trao đổi để đạt được mục đích.
- Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục .
- Luôn có khả năng trao đổi với người khác để đạt được mục đích.
* KNS: lắng nghe tích cực, thương lượng (PP: nhóm-chia sẻ thông tin, đóng vai)
II/ CHUẨN BỊ.Bảng lớp ghi sẵn đề bài. Bảng phụ ghi các tiêu chí để nhận xét.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A. BÀI MỚI.
1. Hướng dẫn làm bài: Tìm hiểu đề:
-Gọi HS đọc đề bài trên bảng.
Yêu câu đọc gợi ý: yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi.
+Nội dung cần trao đổi là gì?
+Đối tượng trao đổi với nhau ở đây là ai?
+Mục đích trao đổi là để làm gì?
- Thảo luận theo cặp để trả lời.
C. CỦNG CỐ DẶN DÒ.
- HS đọc đề bài trên bảng.
- HS đọc gợi ý và trả lời câu hỏi.
+Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm một môn năng khiếu của em.
+Đối tượng trao đổi ở đây là em trao đổi với anh (chị ) của em.
+Mục đích trao đổi là làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng của em, giải đáp những khó khăn, thắc mắc mà anh (chị) đặt ra để anh (chị) hiểu và ủng hội em thực hiện nguyện vọng ấy.
- Đóng vai anh (chị) của bạn, tiến hành trao đổi.
 Trao đổi trước lớp:
Đưa ra ví dụ học sinh làm mầu trước lớp:
Em gái
-Anh ơi, sắp tới trường em có mở lớp dạy trường quyền. Em muốn đi học. Anh ủng hộ em nhé!
Anh trai
(kêu lên)
-Trời ơi! Con gái sai lại đi học võ? Em phải đi học nấu ăn hoặc học đàn. Học võ là việc của con trai, anh không ủng hộ em đâu!
Em gái 
(tha thiết)
-Anh lúc nào cũng lo anh bị bắt nạt. Em học võ sẽ tự bảo vệ được mình, anh sẽ không phải lo nữa. Mới lại anh em mình điều muốn lớn lên sẽ thi vào trường cảnh sát để theo nghề của bố. Muốn học trường cảnh sát thì phải biết võ từ bây giờ đấy anh ạ !
-Từng cặp HS thao đổi, HS nhận xét sau từng cặp.
KĨ THUẬT:
KHÂU ĐỘT THƯA (TIẾT 2)
I/ Mục tiêu.
 -Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa.
* Đối với hs khá giỏi: Khâu được những mũi khâu đọt thưa. Các mũi khâu tương đối dều nhau. Đường khâu ít bị đún.
 -Hình thành thói quen làm việc kiên nhẫn, kiên trì cẩn thận.
II/ Chuẩn bị.
 -Quy trình cách khâu đột thưa.
 -Mẫu khâu đột thưa trên vải khác màu chỉ khâu và một bìa giấy.
III/ Hoạt động dạy và học.
Giáo viên
Học sinh
A/ Kiểm tra bài cũ.
-KT sự chuẩn bị, thực hành của HS .
B, Dạy bài mới:
Hoạt động 3:HS thực hành
Tổ chức cho HS thực hành đo, gấp, cắt, khâu hai bên đường nẹp phần luồn dây.
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1.
-Y/c HS nhắc lại các bước khâu túi rút dây.
- HD những thao tác khó .
-GV quan sát, uốn nắn, chỉ bảo thêm cho những HS còn lúng túng.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của HS .
- Tôû chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm.
+ Đường cắt vải thẳng, đường gấp vải thẳng, phẳng.
+ Khâu phần thân túi và phần luồn dây đúng kỉû thuật.
+ Khâu mũi đều, không tuột chỉ.
+ Túi sử dụng được.
+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định.
Nêu y/c , thời gian hoàn thành sản phẩm.
- Đánh giá sản phẩm .
C. Nhận xét –Dặn dò:
-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần , thái độ học tập và kết quả thực hành của HS.
-HD HS trước bài mới.
- Chuẩn bị bài sau.
- Cá nhân nêu lại bài học.
- Nhận xét bổ sung ý bạn.
- Thực hành .
- HS nhắc lại các bước khâu túi rút dây.
- Đánh giá sản phẩm .
- Tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn trên.
- HS nghe.
- Lắng nghe
SINH HOẠT TẬP THỂ LỚP - TUẦN 9
A. Mục tiêu.
 - Đánh giá tình hình lớp học trong tuần.
 - Biểu dương gương mặt HS xuất sắc trong học tập và rèn luyện, phê bình HS vi phạm, đề ra biện pháp khắc phục.
 - Phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo.
B. Chuẩn bị.
- GV nắm kế hoạch của Trường, Tổ-khối, Liên Đội.
- Lớp trưởng và các tổ trưởng chuẩn bị báo cáo.
C. Lên lớp.
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn đinh tổ chức 
- Bắt hát, phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ giờ sinh hoạt.
2.Đánh giá tình hình tuần qua 
- Yêu cầu lớp trưởng và các tổ trưởng báo cáo tình hình lớp trong tuần.
- Lắng nghe, nắm tình hình.
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- Đánh giá nhận xét chung tình hình lớp trong tuần vừa qua
- Biểu dương HS xuất sắc, phê bình HS vi phạm trong tuần
3. Phổ biến kế hoạch 
- Phổ biến nhiệm vụ, kế hoạch 
Y/c HS thi đua học tập, rèn luyện tốt.
4. Tổ chức sinh hoạt tập thể 
- Tổ chức một số trò chơi nhỏ tập thể
- Tập một số bài hát tập thể cho HS
5. Nhận xét, dặn dò.
- Nhận xét giờ sinh hoạt
- Dặn HS chuẩn bị cho tuần sau.
- Hát tập thể, lắng nghe nắm yêu cầu, nhiệm vụ.
- Lớp trưởng điều khiển các tổ trưởng báo cáo tình hình các tổ
- Lớp trưởng báo cáo tình hình 
- Phát biểu nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- Biểu dương, rút kinh nghiệm
- Lắng nghe, nắm nhiệm vụ thực hiện
- Chơi trò chơi sinh hoạt tập thể
- Hát vỗ tay
- Lắng nghe, nắm yêu cầu thực hiện