Giáo án Lớp 4 - Tuần 1 (Bản tích hợp chuẩn kiến thức)

Tuần 1
Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009
Tập đọc
Dế mèn bênh vực kẻ yếu
I. Mục đích ,yêu cầu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn)
- Hiểu ND bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu.
Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II .Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ SGK.
- Bảng phụ ghi câu khó:Năm trướcăn thịt em
III.Các hoạt động dạy học .
A.Mở đầu: Gv giới thiệu 5 chủ điểm của SGK TV4-tập1.
B. Bài mới:
1.Giới thiệu chủ điểm: Thương người như thể thương thân àGiới thiệu tập truyện Dế mèn phiêu lưu kí àbài tập đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu.
2.Hưóng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a.Luyện đọc: -1HS đọc mẫu 
- Đọc nối tiếp theo 4 đoạn .
- Đọc thầm chú giải SGK(GV giải thích thêm cho HS rõ), giải nghĩa thêm từ “chùn chùn”
- Đọc theo cặp 
- Một HS đọc cả bài, khuyến khích đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm cả bài.
b.Tìm hiểu bài 
- HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi:
? Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nào ?
? Tìm những chi tiết cho thấy Nhà Trò rất yếu ớt?
? Nhà Trò bị bọn Nhện de doạ,ức hiếp như thế nào?
? Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?
c.Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm 
- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài –Nhận xét.
- Đọc diễn cảm đoạn “Năm trước ăn thịt em.”(GV sử dụng bảng phụ)
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS thi đọc diễn cảm, GV theo dõi, uốn nắn cho HS.
3.Củng cố, dặn dò:
Em học được gì ở Dế Mèn?
Chuẩn bị phần 2 truyện
	_________________________
Chính tả( Nghe-viết)
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I. Mục đích ,yêu cầu:
- Nghe viết và trình bày đúng bài chính tả, ; không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm đúng các bài tập CT phương ngữ 2a hoặc 2b
II. Các hoạt động dạy học
Mở đầu:- GV nhắc nhở một số điểm cần lưu ý của môn học.
- Đồ dùng học tập.
B. Bài mới
1.Giới thiệu bài .
2. Hưóng dẫn HS nghe viết.
- GV đọc mẫu đoạn cần viết.
- HS đọc thầm và chú ý các từ khó: cỏ xước, ngắn chùn chùn
- GV nhắc nhở cách trình bày bài.
- Gv đọc HS chép bài vào vở.
- Đọc khảo bài – chấm nhận xét.
3.Hướng dẫn HS làm bài tập.
-HS làm bài tập vào vở.
- Gv kiểm tra bài theo các hình thức: Thi tiếp sức, thi giải nhanh .
Bài 3:Giải câu đố : a) Cái la bàn
b) Hoa ban
 4.Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học
_________________________	
Toán
Ôn tập các số đến 100 000
I. Mục tiêu:
	- Đọc, viết được các số đến 100 000.
 - Biết phân tích cấu tạo số.
 - HS làm BT1,2 ,3a(Viết được 2 số) 3b( dòng 1)- HS KG làm thêm các bài còn lại
 II. Các hoạt đông dạy học.
1. Ôn lại cách đọc số,viết số và các hàng.
GV viết số: 83 251- HS đọc nêu rõ chữ số ở các hàng
Tương tự với các số: 83 001; 80 201; 80 001.
Hs nêu quan hệ giữa các hàng liền kề.
Nêu VD: Số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn.
2. Thực hành.
Bài 1: HS nhận xét tìm ra quy luật viết số, nêu một vài số tiếp theo.
 đNêu quy luật và thống nhất kết quả.
Bài 2. HS phân tích mẫu và tự làm.
Bài 3. Mẫu: 8723= 8000+700 + 20 +3.
 	HS dựa vào mẫu tự làm.
3.Tổng kết đánh giá.
Nhận xét giờ học
	_________________________
Khoa học
Con người cần gì để sống
I. Mục tiêu:
Sau bài học HS có khả năng:
- Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, không khí,ánh sáng, nhiệt độ để sống.
II. Các hoạt đông dạy học.
Hoạt động 1: Động não.
Mục tiêu: HS liệt kê tất cả những gì các em cần có cho cuộc sống.
Bước 1: HS kể.
Bước 2: Nhận xét, bổ sung .
Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập và SGK.
Mục tiêu: HS phân biệt được những yếu tố mà con người cũng như các sinh vật khác cần để sống và những yếu tố con người cần.
Bước 1: Làm việc theo nhóm 
Bước 2: Chữa bài tập 
Bước 3: Thảo luận cả lớp.
? Như mọi sinh vật khác con người cần gì để duy trì sự sống?
? Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con người còn cần những gì?
Hoạt động 3: Trò chơi cuộc hành trình đến các hành tinh khác.
Mục tiêu:Củng cố những kiến thức dã học về những điều kiện cần để duy trì sự sống của con người.
Cách tiến hành:Chia nhóm.
 Các nhóm chọn 10 thứ cần có để duy trì sự sống mà các em thấy cần phải mang theo khi đến các hành tinh khác.
? Giải thích vì sao các em lại làm như vậy?
III.Tổng kết giờ học: Nhận xét giờ học
________________________________________________________________
Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009
Thể dục
giới thiệu chương trình- tổ chức lớp.
trò chơi: chuyển bóng tiếp sức.
I.Mục tiêu:
- Biết được những ND cơ bản của thiệu chương trình thể dục lớp 4 và một số qui định, nội qui trong các giờ TD .
- Biết cách tập hợp hàng dọc ,biết cách dóng hàngthẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ.
 - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi'' Chuyển bóng tiếp sức'' 
II. Địa điểm phương tiện: Sân trường, còi, 4 quả bóng nhỏ.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
1. Phần mở đầu:6 - 10 phút
2. Phần cơ bản: 18 - 22 phút
 - Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4: 3 - 4 phút.
 - Phổ biến qui định, nội qui yêu cầu luyện tập: 2 - 3 phút.
 - Biên chế tổ, cán sự bộ môn. 2 - 3 phút.
 - Trò chơi'' chuyển bóng tiếp sức'' : 6- 8 phút.
3. Phần kết thúc: 4- 6 phút.
 	- Tổng kết, dặn dò.
____________________________
Toán
Ôn tập các số đến 100 000(tiếp)
I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về:
-Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ số, nhân(chia) số có đến 5 chữ số với ( cho) số có 1 chữ số.
- Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000
- HS làm BT1(cột 1),BT2(a), BT3( dòng1,2)BT4(b).HS KG làm thêm các bài còn lại.
II. Các hoạt đông dạy học.
1.Luyện tính nhẩm.
- GV đọc 5 phép tính nhẩm,HS tính nhẩm và ghi vào giấy 
7000+ 2000; 8000: 2; 7000-3000; 5000´2
- Cả lớp thống nhất kết quả, HS tự đánh giá.
Nhận xét chung.
2.Thực hành
HS làm bài tập vào vở 
B1:HS tính nhẩm và viết kết quả vào vở
B2:HS tự làm.
B3-4-5: GV hướng dẫn cách làm –HS tự làm.
III. Tổng kết : Nhận xét giờ học
_________________________
Mĩ thuật
vẽ trang trí màu sắc và cách pha màu
( GV chuyên biệt dạy)
_____________________________
Luyện từ và câu
Cấu tạo của tiếng
I. Mục đích ,yêu cầu:
- Nắm được cấu tạo 3 phần của tiếng(âm đầu, vần, thanh)-ND Ghi nhớ 
- Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếngtrong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu( mục III ).
- HS K-G giải được câu đố ở BT2 ( mục III )
II.Đồ dùng dạy học.
Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng.
Bộ chữ cái ghép tiếng.
III. Các hoạt đông dạy học.
A. Mở đầu: GV nêu yêu cầu của tiết LT&C
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. Nhận xét.
-HS đọc bài .
- Đếm số tiếng trong câu tục ngữ
-Đánh vần tiếng : “bầu”: bờ- âu- bâu- huyền- bầu.
- Phân tích cấu tạo của tiếng “bầu”: hoạt động nhóm đôi. 
- GV kết luận.
	? Tiếng do bộ phận nào tạo thành ?
? Tiếng nào có đủ bộ phận như tiếng “bầu”
	? Tiếng nào không có đủ bộ phận như tiếng “bầu”?
3. Ghi nhớ:HS đọc thầm ghi nhớ .
	GV treo bảng phụ .
4. Luyện tập: 
B2:HS tự làm
B3: Suy nghĩ giải câu đố.
5. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học.
_________________________
Lịch sử
Môn lịch sử và địa lý
I. Mục tiêu: Giúp HS biết :
- Biết môn Lịch sử và Địa lí ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con người Việt Nam ,biết công lao của ông cha ta trong thời kì dựng nước từ thời kì Hùng Vương đến đầu thời Nguyễn.
- Biết môn Lịch sử và Địa lý góp phần GD HS tình yêu thiên nhiên, con người và đất nước Việt Nam .
II.Đồ dùng dạy học
 	 Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam.
 Tranh ảnh một số dân tộc .	
III. Các hoạt đông dạy học.
Hoạt động 1: (Cả lớp )
- Gv giới thiệu vị trí đất nước ta và các dân cư ở mỗi vùng .
- HS trình bày lại và xác định trên bản đồ tỉnh em đang sống.
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm.
HS quan sát tranh ảnh – Tìm hiểu và mô tả.
Kết luận: Mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng song đều có một Tổ Quốc, một Lịch sử Việt Nam.
Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp 
HS kể lại một số sự kiện lịch sử nói lên việc dựng nước và giữ nước của ông cha ta.
HS phát biểu-Gv kết luận.
Hoạt động4: GV hướng dẫn cách học môn lịch sử. 
Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009
Toán
Ôn tập các số đến 100 000
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Tính nhẩm,thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đén năm chữ số; nhân (chia) số có đến 5 chữ số với ( cho) só có 1 chữ số.
- Tính được giá trị của biểu thức.
- HS làm BT1,2(b),3(a,b).HS KG làm thêm các BT còn lại
II. Các hoạt đông dạy học.
Bài 1: HS tính nhẩm(nêu kết quả và thống nhất kết quả đúng)
Bài 2:Gv cho HS tự tính rồi chữa bài.
Cả lớp thống nhất cách tính và kết quả.
Gv lưu ý: Quy tăc thực hiện thứ tự các phép tính.
Bài 3: HS tự tính giá trị các biểu thức.
Cả lớp thống nhất cách tính và kết quả.
Bài 4: Ôn lại cách tìm x.
Hs tự tính và nêu kết quả .
Bài 5: Hs tự làm, 1HS lên bảng trình bày bài giải.
Cả lớp nhận xét.
III. Củng cố,dặn dò.
	_________________________
Đạo đức
Trung thực trong học tập(T1)
I. Mục tiêu: HS có khả năng :
- Nêu được mọt số biểu hiện của trung thực trong học tập.
- Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS.
- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập.
II. Phương tiện:
Các mẫu chuyện, tấm gưong về trung thực trong học tập.
III. Các hoạt đông dạy học.
Hoạt đông 1: Xử lý tình huống
HS xem tranh trong SGK và đọc tình huống.
HS liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long.
GV tóm tắt các ý chính về các cách giải quyết.
Thảo luận nhóm: Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết nào, vì sao?
- Lớp thảo luận trao đổi.
- GV kết luận
- Hs đọc ghi nhớ
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- Gv nêu yêu cầu bài 1.
- HS tự làm- nêu kết quả.
- GV kết luận 
Hoạt động 3:Thảo luận nhóm( bài tập 2 SGK)
Gv nêu từng ý, HS bày tỏ thái độ và giải thích lý do lựa chọn.
HS đọc ghi nhớ trong SGK.
Hoạt động tiếp nối: Sưu tầm các mẫu chuyệnđtấm gương về trung thực trong học tập
HS tự liên hệ 
Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm(Bài 5 SGK) 	
Kể chuyện
Sự tích hồ Ba Bể
I. Mục đích, yêu cầu
- Nghe- kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiép được toàn bộ câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể (do GV kể)
- Hiểu được ý nghĩa của truyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái. 
II. Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ truyện
III.Các hoạt động dạy học 
1. Giới thiệu chuyện : HS quan sát tranhđ đọc yêu  ... ả lời các câu hỏi:
? 2 khổ thơ đầu muốn nói điều gì?
? Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào?
? Những chi tiết nào trong bài thơ buộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ
- 3 HS đọc nối tiếp 
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 2 khổ thơ(bảng phụ)
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc trước lớp.
IV. Củng cố dặn dò: Nêu ý nghĩa bài thơ.
___________________________________________________________________
	 Thứ 5 ngày 27 tháng 8 năm 2009
Thể dục
tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. trò chơi: ''chạy tiếp sức''
I. Mục tiêu:
- Biết cách tập hợp hàng dọc ,biết cách dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ.
 - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”
.
II. Địa điểm- phương tiện: Sân trờng, còi, cờ.
III. Nội dung và phương pháp thực hiện:
1) Phần mở đầu: 6 - 10 phút
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung.
- Trò chơi '' Tìm ngời chỉ huy''. Đứng tại chỗ hát.
2) Phần cơ bản: 18 - 22 Phút
a) Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ: 8- 10 phút.
b) Trò chơi'' Chạy tiếp sức'' 8-10 phút.
- GV nêu tên trò chơi.
- GV làm mẫu.
- Hớng dẫn HS chơi.
3) Phần kết thúc: 4-6 phút
- Cho HS khởi động thành vòng tròn.
- Hệ thống lại bài học. GV nhận xét - đánh giá.
_________________________________
Toán
Biểu thức có chứa một chữ
I. Mục tiêu: Giúp HS
- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ. 
- Biết tính giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số .
II. Đồ dùng dạy học: Tranh phóng to.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ.
- GV nêu ví dụ( ghi bảng)
- GV đặt vấn đề, đưa ra tình huống nêu trong ví dụ, đi dần từ trường hợp cụ thể đến biểu thức 3+a
- HS tự cho các số rồi ghi biểu thức tính tương ứng
- Gv nêu vấn đề: Thêm a quyển đLan có tất cả ? quyển.
- GV giới thiệu: 3+a là biểu thức có chứa một chữ.
2.Giá trị của biểu thức có chứa một chữ.
- GV yêu cầu HS tính .
Nêu a=1 thì a+3= 3+1=4.
	(4 là giá trị của biểu thức 3+a)
Tương tự với a=2; a=3.
Sau đó nhận xét: Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được 1 giá trị của biểu thức 3+a.
3. Thực hành.
Bài 1: Cả lớp làm chung phần a
Các phần còn lại tự làm cá nhân.
Bài 2: Thống nhất cách làm rồi HS tự làm.
Bài 3: HS tự làm rồi chữa bài.
4. Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học.
_________________________
Địa lý
Làm quen với bản đồ.
I. Mục tiêu:Giúp HS biết:
- Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ 1 khu vực haytoàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định
- Biết một số yếu tố của bản đồ: Tên, phương hướng, kí hiệu bản đồ.
- HS KG biết tỉ lệ bản đồ.
II.Đồ dùng dạy học: Một số bản đồ về thế giới, Việt Nam 
III. Các hoạt động dạy học .
1. Bản đồ:
Hoạt dộng 1: Làm việc cả nhóm.
B1:Gv treo bản đồ:Thế giới, Châu lục, Việt Nam.
- HS đọc tên các bản đồ, nêu phạm vi lãnh thổ thể hiện trên bản đồ.
B2: Hs thảo luận và nêu kết luận: Bản đồ là
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.
- HS quan sát H1,H2- Chỉ vị trí hồ Hoàn Kiếm, đèn Ngọc Sơn trên từng hình.
? Muốn vẽ bản đồ, chún ta phảu kàm như thế nào?
? Tại sao cùng vẽ Việt Nam mà bản đồ SGK nhỏ hơn bản đồ treo tường.
- Gv bổ sung ý kiến.
2. Một số yếu tố của bản đồ.
Hoạt động 3:Làm việc theo nhóm
Bước 3: HS đọc SGK,quan sát, thảo luận.
? Tên bản đồ cho ta biết điều gì?
? Nêu phạm vi thể hiện(Khu vực) và thông tin chủ yếu của bản đồ?
? Trên bản đồ quy điịnh các hướng như thế nào?
? Tỉ lệ bản đồ cho biết điều gì?
Hoạt động 4: Thực hành vẽ một số kí hiệu bản đồ.
Bước 1: Cá nhân vẽ đường biên giới Quốc gia, núi, sông, thủ đô.
Bước 2: Cặp 2 em thi đấu cùng nhau.
3. Tổng kết: Bản đồ được dùng để làm gì
_______________________________
Tập làm văn 
Thế nào là văn kể chuyện
I. Mục đích, yêu cầu
1. Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện .
2.Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối ,liên quan đến1,2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa ( mục III )
II.Đồ dùng dạy học: 
 Bảng phụ ghi sẵn sự việc chính trong truyện “Sự tich Hồ Ba Bể”
III. Các hoạt động dạy học .
A. Mở đầu: Gv nêu yêu cầu, cách học tiết tập làm văn
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Phần nhận xét
Bài tập 1: HS đọc nội dung bài
- Tập kể theo nhóm.
- HS thực hiện 3 yêu cầu của bài tập
Bài tập 2: 1 HS đọc toàn bài văn 
- Cả lớp đọc thầm- trả lời câu hỏi 
? Bài văn có nhân vật không?
? Bài văn có kể các sự việc xẩy ra đói với nhân vật không?
Bài tập 3: HS làm việc cá nhân
? Thế nào là kể chuyện.
3. Ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ- GV giải thích thêm
4. Luyện tập: HS làm bài tập 1,2.
- Thi kể trước lớp 
- HS khác nhận xét- GV nhận xét góp ý.
5. Củng cố, dặn dò 
___________________________
Luyện từ và câu
Luyện tập về Cấu tạo của tiếng
I. Mục đích ,yêu cầu:
- Điền được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học ( âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu ở BT1
- Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở BT 2,3.
- HS KG nhận biết được các cặp tiếng bắt vần với nhau trong thơ( BT 4); giải được câu đố ở BT5.
II.Đồ dùng dạy học.
Bảng phụ,bộ xếp chữ. 
III. Các hoạt đông dạy học.
Nêu cấu tạo của tiếng? Ví dụ.
A.Kiểm tra bài cũ: 
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2.Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: HS đọc nội dung bài
- Làm việc theo nhóm đôi .
Bài 2: Hai tiếng bắt vần: ngoài- hoài.
Bài 3: Thi giải nhanh .
Bài 4: HS đọc yêu cầu bài.
-HS phát biểu- GV chốt lại ý chính.
Bài 5: HS đọc yêu cầu bài.
- Thi giải đúng, giải nhanh.
Lời giải:Chữ bút bớt đầu thành chữ út.Đầu đuôi bỏ hết thì chữ bút thành chữ ú(mập). Để nguyên thì chữ đó là chữ bút.
 3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học.
_______________________________________________________________
Thứ 6 ngày 28 tháng8 năm 2009
Tập làm văn
Nhân vật trong truyện
I. Mục đích, yêu cầu:
- Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật ( ND Ghi nhớ) 
- Nhận biết được tính cách của từng người cháu( qua lời nhận xét của bà ) trong câu chuyện Ba anh em ( BT1, Mục III)
- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vật ( BT2,mục III ).
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học:
A.Mở đầu: GV nêu yêu cầu,cách học môn Tập làm văn.
B. Dạy bài mới.
1. Giới thiệu bài:
2. Phần nhận xét
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài.
- Một Hs kể lại truyện “Sự tích hồ Ba Bể”
-Thảo luận nhóm: Thực hiện 3 yêu cầu của bài.
- Kết luận về các sự việc xẩy ra và kết quả.
Bài tập2: HS đọc bài- GV gợi ý:
? Bài văn có nhân vật không? Tính cách của từng nhân vật?
? Bài văn có kể các sự việc xẩy ra đối với nhân vật không?
Bài tập3:Thảo luận và trả lời câu hỏi: ? Thế nào là văn kể chuyện?
	? Nhận xét tính cách nhân vật?
3. Phần ghi nhớ
HS đọc ghi nhớ- GV ghi ý chính 
4. Phần luyện tập:
Bài tập1: Hs đọc nội dung bài
Cả lớp đọc thầm, quan sát tranh minh hoạ.
-Hs trao đổi trả lời câu hỏi.
? Bà có nhận xét về tính cách từng cháu như thế nào?
Bài tập1: Hs đọc nội dung bài
-Gv hướng dẫn học sinh trao đổi, tranh luận về các hướng sợ việc có thể xẩy ra,đi tới kết luận.
- Hs suy nghĩ, thi kể, các HS khác nhận xét.
5. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học.
_________________________
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:Giúp HS
- Tính được giá trị của biểu thức có chứa một chữ khi thay chữ bằng số.
- Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a.
-HS làm BT1,2( 2 câu) ,4( chọn 1 trong 3 trường hợp). HSKG làm them các bài còn lại.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Bài 1: GV cho HS đọc và nêu cách làm phần a.
	Sau đó HS tự làm phần b,c, d.
Bài 2:HS tự làm .
	Cả lớp thống nhất kết quả.
Bài 3: HS tự vẽ và viết kết quả vào ô trống.
Bài 4: Xây dựng công thức tính 
Gv vẽ cạnh hình vuông cạnh a
HS tính chu vi(P) của hình vuông
Kết luận: P =a x4
III Tổng kết đánh giá
_________________________
Khoa học
trao đổi chất ở người
I. Mục tiêu:
- Nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường như: lấy vào khí ô-xi, thức ăn, nước uống; thải ra khí các-bô-níc, phân và nước tiểu.
- Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường.
II. Đồ dùng: Hình trong SGK. Giấy A4, bút vẽ.
III. Hoạt động Dạy Học:
* HĐ 1: Tìm hiểu sự trao đổi chất ở người.
- B1: GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát và thảo luận theo cặp với nội dung yêu cầu của GV.
- B2: HS thực hiện , thảo luận.
- B3: Hoạt động cả lớp.
- B4: Yêu cầu HS đọc đoạn đàu trong mục ''Bạn cần biết'' và trả lời câu hỏi.
- Kết luận:....
* HĐ2: Thực hành Viết, vẽ sơ đồ trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường
- B1: Làm việc cá nhân theo nội dung yêu cầu.
- B2: Trình bày sản phẩm
- B3: Nhận xét, đánh giá
àĐây là sơ đồ tham khảo:
Lấy vào Thải ra
Khí ô xi 	 Khí các bon níc
 Cơ thể 
Thức ăn người Phân
Nước Nước tiểu,
 Mồ hôi 
Kỉ thuật
Vật liệu- dụng cụ cắt, khâu, thêu
__________________________________________
Kĩ thuật
vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu
I.Mục tiêu
HS biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đôn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu.
 Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ ( gút chỉ)
II. Đồ dùng: Các loại dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu.
III. Các hoạt đông dạy học.
Tiết 1
- Giới thiệu bài: Nêu mục đích bài học
Hoạt động 1: HS quan sát nhận xét những vật liệu cắt, khâu, thêu.
a.Quan sát vải
	 đ Nêu rõ đặc điểm.
 b. Quan sát chỉ
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo .
Quan sát H2 SGK và trả lời câu hỏi về đặc điểm cấu tạo của kéovải, so sánh kéo cắt vải và kéo cắt chỉ(kéo bấm)
HS tìm hiểu cách cầm các loại kéo đ Cầm thử kéo.
Hoạt động 3: Quan sát nhận xét một số vật liêu và dụng cụ khác.
Nêu tên và tác dụng của nó.
IV. Nhận xét giờ học.
_________________________
	Họạt động tập thể
sinh hoạt lớp cuối tuần 1
I. Mục đích:
- ổn định tổ chức lớp đầu năm học. 
- Tổng kết mọi hoạt động tuần 1.
- Kế hoạch hoạt động tuần 2.
II.Các hoạt động:
+ GV nêu nội quy của lớp, giao việc cho ban cán sự lớp.
+GV- Lớp trưởng tổng kết mọi hoạt động trong tuần qua:
- Khai giảng, đồng phục,lao động, sách vở, đồ dùng học tập,nền nếp học tập.
- Tuyên dương những em thực hiện tốt các hoạt động trong tuần.
- Nhắc nhở một số em còn thiếu trang phục, đồ dùng học tập.
+ Kế hoạch :
- Duy trì mọi nền nếp học tập.
- Học bài , làm bài đày đủ.
- Thu các khoản đóng nộp.
- Họp Phụ huynh lần 1.