Giáo án Lớp 4 - Tuần 10 (Chuẩn kiến thức kĩ năng 2 cột)

 TUẦN 10
Thứ hai Ngày soạn: 14/ 11/ 2008
 Ngày giảng: 17/ 11/ 2008
MỸ THUẬT GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I.MỤC TIÊU
 -Theo SGV122
 -Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm.
II.CHUẨN BỊ:
 -Kẻ bảng phụ bài tập 1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động: 
2.Bài cũ: Mét vuông
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3.Bài mới: 
a.Giới thiệu: 
Hoạt động1: Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức.
GV ghi bảng:
 4 x (3 + 5)
 4 x 3 + 4 x 5
Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5.
Hoạt động 2: Nhân một số với một tổng
GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS nêu:
 4 × (3 + 5)
 một số × một tổng
 4 × 3 + 4 × 5
1 số x 1 số11số hạng + 1 số x 1 số hạng
Yêu cầu HS rút ra kết luận
GV viết dưới dạng biểu thức
 a x ( b + c) = a x b + a x c
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:
GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hướng dẫn HS tính và điền vào bảng.
Bài tập 2:
- Yêu cầu HS nêu cách làm thuận tiện hơn.
Bài tập 3:
- GV giúp HS nêu nhận xét : 
Khi nhân một tổng với một số ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau .
Bài tập 4:
- Nêu được đây là cách tính thuận tiện nhất.
4.Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Một số nhân với một hiệu.
HS sửa bài
HS nhận xét
HS tính rồi so sánh.
HS nêu
-Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng đó, rồi công các kết quả lại.
Vài HS nhắc lại.
HS làm bài
Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
HS nêu lại mẫu
HS làm bài tính theo hai cách .
HS sửa
HS làm bài
HS sửa bài
- HS đọc bài mẫu 
HS làm bài
HS sửa bài
TẬP ĐỌC “ VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI
I . MỤC TIÊU
 -Theo SGV 
 - HS có được ý chí vươn lên trong cuộc sống.
II . CHUẨN BỊ
 - Tranh minh hoạ nội dung bài học.
 - Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1 – Khởi động
2 - Kiểm tra bài cũ : Có chí thì nên
 - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK.
 3 - Dạy bài mới
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài-Ghi đề 
b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc 
- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó : người cùng thời ( đồng nghĩa vo người đương thời , sống cùng thời đại ) . Hướng dẫn HS ngắt , nghỉ hơi đúng ; sửa lỗi đọc sai.
- Đọc diễn cảm cả bài giọng kể chậm rãi ở đoạn 1, 2 ; nhanh hơn ở đoạn 3 .
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài 
* Đoạn 1 :  anh vẫn không nản chí .
- Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? 
- Trước khi mở công ti vận tải tàu thuỷ , Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì ? 
- Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người rất có ý chí ?
* Đoạn còn lại
- Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải đường thuỷ vào thời điểm nào ?
- Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu người nước ngoài như thế nào ?
- Em hiểu thế nào là “một bậc anh hùng kinh tế “ ?
- Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ?
d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm 
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn. 
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2 .
4 - Củng cố – Dặn dò 
- Nêu ý chính cua 3câu chuyện ?
- Nhận xét tiết học. 
- Tập kể lại câu chuyện. 
- Chuẩn bị : Vẽ trứng
- HS đọc thuộc lòng, trả lời câu hỏi trong SGK.
- HS đọc từng đoạn và cả bài.
- Đọc thầm phần chú giải.
- Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch, được ăn học. 
- Đầu tiên, anh làm thư kí cho một hãng buôn. Sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ 
- Có lúc mất trắng tay, không còn gì nhưng Bưởi không nản chí.
- Vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc.
- Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt : cho người đến các bến tàu diễn thuyết, ....Ông mua xưởng sửa chữatàu, thuê kĩ sư trông nom. 
- Là bậc anh hùnh nhưng không phải trên chiến trường mà trên thương trường / Là người lập nên những thành tích phi thương trong kinh doanh / Là người dành thắng lợi to lớn trong kinh doanh.
- Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không ngã lòng. 
- Biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của hành khách người Việt : ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp phát triển kinh tế việt Nam.
- Luyện đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc.
- Thi đọc diễn cảm.
CHIỀU
KHOA HỌC SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN
MỤC TIÊU:
 -Theo SGV
 -Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Hình vẽ trong SGK
 -Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên phóng to.
 -Mỗi HS chuẩn bị giấy trắng khổ A4, bút chì và bút màu.
HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Trình bày mây được hình thành như thế nào?
- Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn.
3. Bài mới:
Hoạt động 1:
Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên và liệt kê:
Các đám mây.
Giọt mưa
Dòng suối
Bên bờ sông
Dãy núi.
Các mũi tên
- Treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên được phóng to lên bảng và giảng
Bước 2: Sau khi giúp HS hiểu sơ đồ / 48, GV yêu cầu HS trả lòi câu hỏi: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên.
- GV chốt ý và kết luận.
Hoạt động 2:
Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
Bước 1: Làm việc cả lớp
GV giao nhiệm vụ cho HS như yêu cầu ở mục Vẽ/49
Bước 2: Làm việc cá nhân
Bước 3: Trình bày theo cặp
Bước 4: Làm việc cả lớp
-Gọi một số HS trình bày sản phẩm của mình trước lớp
4. Củng cố và dặn dò:
- Trình bày lại vòng tuần hoàn của nước.
- Chuẩn bị bài 24.
- 2, 3 HS trả lời.
- HS quan sát và liệt kê.
- 2,3 HS diễn đạt và trả lời.
-Hoàn thành bài tập theo yêu cầu / 49 sgk
-2 Hs trình bày với nhau về kết quả làm việc cá nhân
-HS lên trình bày. HS khác nhận xét và góp ý kiến.
LUYỆN THỂ DỤC GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU 
 -Luyện viết mở bài trong bài văn trong bài văn kể chuyện. 
 -Biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo 2 cách: gián tiếp và trực tiếp. 
 -Vào bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay. 
II.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hướng dẫn HS làm bài tập
Hỏi: có mấy cách mở bài? Đó là những cách mở bài nào
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu chuyện hai bàn tay. HS cả lớp trao đổi và trả lời câu hỏi: câu chuyện Hai bàn tay mở bài theo cách nào?
-Gọi HS trả lời, nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh.
-Nhận xét chung, kết luận câu trải lời đúng.
 Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Hỏi: Có thể mở bài gián tiếp cho truyện bằng lời của những ai?
-Yêu cầu HS tự làm bài. Sau đó đọc cho nhóm nghe.
-Gọi HS trình bày.GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS nếu có.
-Nhận xét, cho điểm những bài viết hay.
3. Củng cố – dặn dò:
-Hỏi: Có những cách mở bài nào trong bài văn kể chuyện?
-Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà viết lại cách mở bài gián tiếp cho truyện Hai bàn tay.
-Có hai cách mở bài
+Mở bài trực tiếp: kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện.
+Mở bài gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể.
-Đọc và trả lời
-Truyện Hai bàn tay mở bài theo kiểu mở bài trực tiếp- kể ngay sự việc ở đầu câu truyện. Bác Hồ hồi ở Sài Gòn có một người bạn tên là Lê.
-Lắng nghe.
-1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
-Có thể mở bài gián tiếp cho truện bằng lới của người kể chuyện hoặc là của Bác Lê .
-HS tự làm bài: 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thành một nhóm đọc cho nhau nghe phần bài làm của mình. Các HS trong nhóm cùng lắng nghe, nhận xét, sửa cho nhau.
-5 đến 7 HS đọc mở bài của mình.
-Trả lời cá nhân
Thứ ba Ngày soạn: 15/ 11/ 2008
 Ngày giảng: 18/ 11/ 2008
SÁNG ĐỒNG CHÍ PHƯỢNG DẠY
CHIỀU
ANH VĂN GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
LUYỆN TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG, NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU
I MỤC TIÊU 
 -Củng cố về phép nhân một số với một tổng, nhân một số với một hiệu 
 - Rèn kĩ năng tính, giải các bài toán có liên quan nhanh, chính xác.
II.CHUẨN BỊ 
 -Kẻ sẳn nội dung ở sgk.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
1.Bài mới
a.Giới thiệu bài-ghi đề
b.Hướng dẫn luyện tập
Bài1 Tr66: Tính
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-Yêu cầu HS làm bài tập vào vở 
 -Nhận xét, chữa bài
Bài2.Tr69. Tính giá trị của biểu thức
-Cách hướng dẫn tương tự bài1
-Nêu cách tính trong câu a và câu b?
-Cho hs làm bài vào vở
-Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3.T66 Bài toán
-Yêu cầu HS đọc đề toán
-Cho HS phân tích, tìm hướng giải của bài toán
-Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài.
-Chấm, chữa bài
Bài giải
C1/ Số thức ăn cần cho gà vịt ăn 1 ngày là:
 (860 + 540)x 80 = 112000(gam)
Đổi:112000 gam= 112 kg
3.Củng cố- Dặn dò:
-Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm các bài tập còn lại.
-1 HS đọc đề.
-Tính giá trị của biểu thức 
-Làm bài-Sau đó 2 HS lên bảng làm
235x (30+5) =235x 35
 = 8225
5327x (80+6)= 5327 x 86
 =458122
-Câu a ta thực hiện trong ngoặc đơn trước; trong câu b ta thực hiện nhân trước trừ sau
a/645 x ( 30 – 6) = 645 x 24
 = 15480
b/137 x13 – 137 x 3= 1781- 411
 = 1370 
-Đọc bài toán.
 -Phân tích nêu được hướng giải của bài
-Giải vào vở -1HS lên bảng làm 
Bài giải:
C2/ Mỗi ngày số thức ăn cần cho vịt ăn là:
860 x 80 = 68800(gam)
Mỗi ngày số thức ăn cần cho gà ăn là:
 540 x 80 = 43200(gam)
Số thưc ăn cần cho gà vịt ăn 1 ngày là:
68800 + 43200 = 112000(gam)
Đổi:112000 gam= 112 kg
-Lắng nghe về nhà thực hiện.
HOẠT ĐỘNG TT GIÁO DỤC PHÒNG TRÁNH BOM MÌN (Bài 2- tiết 2)
I.MỤC TIÊU
-Cho HS biết nguyên nhân xảy ra tai nạn bom mìn
-biết cách phòng tránh, tự bảo vệ bản thân
-Luôn có ý thức đề phòng và tuyên truyền mọi người về bom mìn...
II. CHUẨN BỊ
-Tranh minh họa bài dạy về cảnh bị bom mìn gây ra
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH
1/ Giới thiệu bài- ghi đề
2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
 a/Đọc truyện: “ Chuyện xảy ra ở bãi đá”
T: Gọi 1em đọc truyện- lớp đọc thầm
+Vì sao tai nạn xảy ra?
H:Vì tò mò dại dột
+Em rút ra bài học gì qua câu chuyện trên?
H: hãy biết quý trọng cuộc sống và biết cách tự bảo vệ mình...
b/ Đọc truyện và xây dựng phần kết của câu chuyện
T: Yêu cầu H đọc truyện- sau đó sắm vai giải quyết câu chuyện theo N4
H: Thảo luận theo nhóm
 +Vài nhóm lên sắm vai, trình bày
T cùng các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
c/Sắp xếp tranh –theo chuyện
H: xun ... : MRVT: Ý chí – Nghị lực
- 2 HS làm bài tập 1
- GV nhận xét
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Tính từ (tt)
b.Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Phần nhận xét
Bài tập 1:
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Tờ giấy này trắng – mức độ trung bình – tính từ trắng.
Tờ giấy này trắng trắng – mức độ thấp – từ láy trăng trắng.
Tờ giấy này trắng tinh – mức độ cao – từ ghép trắng tinh.
=> GV kết luận: mức độ, đặc điểm của các tờ giấy có thể được thể hiện bằng cách tạo ra các từ ghép (trắng tinh) hoặc từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) đã cho.
Bài tập 2:
- GV chốt: Ý nghĩa mức độ được thể hiện bằng cách
+ Thêm từ rất vào trước tính từ trắng -> rất trắng.
+ Tạo ra phép so sánh với các từ hơn, nhất -> trắng hơn, trắng nhất.
+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
+ Hoạt động 3: Luyện tập 
Bài tập 1:
- Gạch dưới những từ ngữ biểu thị mức độ, đặc điểm, tính chất trong đoạn văn.
- GV chốt lời giải đúng
Hoa cà phê thơm đậm và ngọt... đi rất xa...
Hoa cà phê thơm lắm em ơi
 Trong ngà trắng ngọc xinh và sáng
 Mỗi mùa xuân,.......... trắng ngà ngọc......... đẹp hơn, lộng lẫy hơn và tinh khiết hơn.
Bài tập 2:
- GV phát phiếu và tự điển để HS làm bài.
- GV chốt:
+ Đỏ: đo đỏ, đỏ rực, đỏ chót, đỏ thắm, đỏ chói, đỏ hồng,...
+ Cao: cao cao, cao vút, cao vời vợi, rất cao, cao quá, cao nhất, cao như núi,...
+ Vui: vui vui, vui vẻ, vui sướng, vui như hội, mừng vui, vui lắm...
Bài tập 3:
- GV nhận xét
3. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: MRVT: Ý chí – Nghị lực.
- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến.
- HS đọc yêu cầu bài
- Làm việc cá nhân, nêu ý kiến
- HS đọc ghi nhớ
- 1 HS đọc nôïi dung BT 1
- Cả lớp đọc thầm làm vào VBT.
- 1 HS làm bảng phụ
- HS trình bày kết quả
- HS đọc yêu cầu bài
- Thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- HS nhận xét, bổ sung từ mới.
- HS đọc yêu cầu đề bài
- Làm việc cá nhân
- HS nêu câu của mình đặt để các bạn nhận xét.
LỊCH SỬ CHÙA THỜI LÝ
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
 -Theo SGV
 - HS tự hào về trình độ văn hóa và nghệ thuật kiến trúc, xây dựng thời nhà Lý.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật A di đà
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động: 
2.Bài cũ: Nhà Lý dời đô ra 
Thăng Long
Vì sao Lý Thái Tổ chọn Thăng Long làm kinh đô?
Sau khi dời đô ra Thăng Long, nhà Lý đã làm được những việc gì đưa lại lợi ích cho nhân dân?
3.Bài mới: 
a.Giới thiệu: Ghi đề
Hoạt động1: Hoạt động nhóm
- Vì sao đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất?
Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân
GV đưa ra một số ý kiến phản ánh vai trò, tác dụng của chùa dưới thời nhà Lý, sau đó yêu cầu HS làm phiếu học tập
GV chốt: Nhà Lý chú trọng phát triển đạo Phật vì vậy thời nhà Lý đã xây dựng rất nhiều chùa, có những chùa có quy mô rất đồ sộ như: chùa Giám (Bắc Ninh), có chùa quy mô nhỏ nhưng kiến trúc độc đáo như : chùa Một Cột (Hà Nội). Trình độ điêu khắc tinh vi, thanh thoát.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
GV cho HS xem một số tranh ảnh về các chùa nổi tiếng, mô tả về các chùa này.
- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc bằng tranh ngôi chùa mà em biết ?
4.Củng cố - Dặn dò: 
- Kể tên một số chùa thời Lý.
- Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077)
HS trả lời
HS nhận xét
- Cả lớp đọc từ đầu đến “triều đình”
- Vì nhiều vua đã từng theo đạo Phật. Nhân dân ta cũng theo đạo Phật rất đông. Kinh thành T/ Long và các làng xã có rất nhiều chùa.
- HS làm phiếu học tập
- HS xem tranh ảnh , mô tả => khẳng định đây là một công trình kiến trúc đẹp .
- HS mô tả bằng lời hoặc tranh ảnh
CHIỀU ĐỒNG CHÍ CHÍ PHƯỢNG DẠY
Thứ sáu Ngày soạn: 18/ 11/ 2008
 Ngày giảng: 21/ 11/ 2008
THỂ DỤC GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
TOÁN LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
 -Theo SGV
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Khởi động: 
2.Bài cũ: Nhân với số có hai chữ số
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3.Bài mới: 
a.Giới thiệu: 
b.Thực hành : 
Bài tập 1:
GV hướng dẫn cách làm, HS thực hành tính.
Bài tập 2:
Bài tập 3:
Bài tập 4:
Bài tập 5:
4.Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Nhân với số có hai chữ số.
HS sửa bài
HS nhận xét
HS làm bài
Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
HS làm bài vào nháp
HS sửa
- HS đọc bài toán và tóm tắt 
- HS nêu cách làm 
- HS làm bài – sửa bài .
- HS đọc bài toán và tóm tắt 
- HS nêu cách làm 
- HS làm bài – sửa bài .
TẬP LÀM VĂN KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết)
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 -Theo SGV
II.CHUẨN BỊ:
 -Giấy, bút.
 -Bảng phụ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
1.Khởi động:
2.Bài cũ: Kết bài trong bài văn kể chuyện?
3.Bài mới: Bài viết kể chuyện
+ Hoạt động 1: Đọc đề bài
- GV cho HS đọc 3 đề bài gợi ý trong SGK/124.
- GV có thể ra đề khác để HS chọn.
1) Hãy tưởng tượng và kể 1 câu chuyện có 3 nhân vật: bà mẹ ốm, người con hiếu thảo và 1 bà tiên.
2) Kể lại truyện “Ông Trạng thả diều” theo lời kể Nguyễn Hiền. Kết bài theo lối mở rộng.
3) Kể lại truyện Vẽ trứng theo lời kể của Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi. Mở bài theo cách gián tiếp.
+ Hoạt động 2: HS làm bài viết.
- GV chấm điểm.
4.Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Trả bài văn kể chuyện.
- HS hát
-Trả lời
- HS tham khảo các đề bài và chọn 1 đề làm bài viết.
Bài 24: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG.
I/MỤC TIÊU:
 -Theo SGV
 -Biết bảo vệ nguồn nước
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Hình vẽ trong SGK
 -Giấy A0 , Băng keo, bút dạ đủ dùng cho các nhóm
 -HS và Gv sưu tầm những tranh ảnh và tài liệu về vai trò của nước.
HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động:
2.Bài cũ:
- Trình bày lại vòng tuần hoàn của nước.
3.Bài mới:
a.Hoạt động 1:
Tìm hiểu vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn 
- GV yêu cầu HS đưa các tranh ảnh hay tài liệu đã sưu tầm
- GV chia cả lớp thành 3 nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 nhiệm vu’.
Nước có v trò gì đối với con người?
Nước có vai trò gì đối với th vật?
Nước có vai trò gì đối với đvật?
- GV yêu cầu HS trả lời vào khổ giấy A0 bằng bút dạ.
Bước 2: Trình bày và đánh giá
- GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày 
- GV cho cả lớp cùng thảo luận về vai trò của nước đối với sự sống của sinh vật nói chung.
- GV chốt ý và kết luận.
b.Hoạt động 2:
Tìm hiểu vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí
*Cách tiến hành:
Bước 1: Động não
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Con người còn sử dụng nước vào việc gì khác?
- GV ghi lại các ý kiến của từng HS lên bảng.
Bước 2: Thảo luận phân loại các nhóm ý kiến
- GV yêu cầu HS phân loại các ý trên bảng vào các nhóm khác nhau.
 + Nhũng ý kiến nói về con người sử dụng nước trong việc làm vệ sinh thân thể, nhà cửa, môitrường
 + Những ý kiến nói về việc con người sử dụng nước trong việc vui chơi, giải trí.
 + Những ý kiến nói về con người sử dụng nước trong sản xuất nông nghiệp ?CN?
Bước 3: Thảo luận từng vấn đề cụ thể
- GV khuyến khích HS tìm những dẫn chứng có liên quan đến nhu cầu về nước trong các hoạt động ở địa phương.
4.Củng cố và dặn dò:
- Vai trò của nước đối với ta và cuộc sống quanh ta là gì?
- Vai trò của nước đối với ngành sản xuất là gì?
- Chuẩn bị bài 25.
- Nhóm thảo luận và trình bày các vấn đề được giao trên giấy A4
Các nhóm nhận xét và bổ sung cho nhau
- 2,3 HS diễn đạt và trả lời.
- HS trả lời tự do.
 - HS phân loại theo nhóm bàn và cho ví dụ cụ thể
 - HS đưa ra vd minh họa
 + Đưa ra dẫn chứng về vai trò của nước trong vui chơi giải trí.
 + Đưa ra dẫn chứng về vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp / công nghiệp
CHIỀU
ANH VĂN GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
LUYỆN TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ, GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN
I MỤC TIÊU 
 -Củng cố về phép nhân với số có 2 chữ số 
 - Rèn kĩ năng tính, giải các bài toán có liên quan nhanh, chính xác.
II.CHUẨN BỊ 
 -Kẻ sẳn nội dung ở sgk.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
1.Bài mới
a.Giới thiệu bài-ghi đề
b.Hướng dẫn luyện tập
Bài1 Tr69 Đặt tính rồi tính
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-Yêu cầu HS làm bài tập vào vở 
 -Nhận xét, chữa bài
Bài2.Tr69. Tính giá trị của biểu thức
-Cách hướng dẫn tương tự bài1
-Mỗi lần thay x vào biểu thức 25 X xta được gì?
-Cho hs làm bài vào vở
-Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3.Tr68
-Hướng dẫn 1 phép tính:M:
5 x4123 = 4123 x5
 =20615
-Vì sao lấy 4123x 5?
-Yêu cầu HS làm các phép tính còn lại
-Nhận xét, chữa bài
Bài 3.T69 Bài toán
-Yêu cầu HS đọc đề toán
-Cho HS phân tích, tìm hướng giải của bài toán
-Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài.
-Chấm, chữa bài
3.Củng cố- Dặn dò:
-Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm các bài tập còn lại.
-1 HS đọc đề.
-Đặt tính và tính 
-Làm bài-Sau đó 3 HS lên bảng làm
 98 254 245
 x 32 x37 x 46
 196 1715 1470
 294 735 980
 3136 9065 11270
-Đối với các biểu thức đã cho thì ta thực hiện nhân trước, cộng trừ sau
 -...ta được 1 giá trị của biểu thức
+Với x= 17 thì 25 X x = 25X17 = 425 
+Với x= 38 thì 25 X x =2 5X38 = 950 
-Vận dụng tính chất giao hoán đưa số có 1 chữ số làm thừa số thứ 2 để tính nhanh...
9 x 1937= 1937x9 6 x 125 = 125 x 6
 = 17433 = 750
-Đọc bài toán.
 -Phân tích nêu được hướng giải của bài
-Giải vào vở -1HS lên bảng làm 
Bài giải:
Rạp chiếu bóng thu được số tiền làø:
 15000 x 96 = 1 440 000(đồng)
-Lắng nghe về nhà thực hiện.
SINH HOẠT ĐỘI
I/Mục tiêu:
-Đánh giá lại các hoạt động của chi đôi trong tuần học qua.
-Đề ra phương hướng hoạt động của Đội trong tuần học tới. 
-Ôn một số bài hát về Đội
II/Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.
III/Tiến trình sinh hoạt:
1/Ổn định lớp: 
-Hát tập thể
2/Sinh hoạt:
a/Chi đội trưởng đánh giá hoạt động Đội tuần học qua
b/GV đánh giá chung
*Ưu điểm: -Các đội viên đã có ý thức xây dựng nề nếp của lớp học
 -Đi học chuyên cần, đúng giờ.
	-Sinh hoạt đầu giờ có hiệu quả.
	-Vệ sinh trường lớp sạch sẽ. 
	-Đã thành lập được đôi bạn học tập cùng tiến bộ
*Tồn tại:
	-Sinh hoạt giữa giờ chưa nghiêm túc, chưa thuộc các bài múa do tổng phụ trách tập 
	-Một số đội viên còn quên khăn quàng (Quốc, Hiếu)
c/ Phương hướng tuần tới:
	-Tiếp tục duy trì các hoạt động đã đạt được
	-Đẩy mạnh việc học ở nhà để nâng cao hiệu quả học tập 
	-Tiếp tục thực hiện tốt phong trào” Giữ trường em xanh, đẹp”.
d/ Tiếp tục tập lại các bài múa do hội đồng đội tỉnh quy định