Giáo án Lớp 4 - Tuần 11 - Mai Kim Phượng

Thứ hai, ngày 13 tháng 11 năm 2006.
Tập đọc 
Tiết 21: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của truyện : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh , có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi .
2 - Kĩ năng: Đọc trơn tru , lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi , cảm hứng ca ngợi .
3 - Giáo dục: Giáo dục HS có ý chí vượt khó .
B. CHUẨN BỊ:
GV : 	- Tranh minh họa nội dung bài đọc .
- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
HS : SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b. Bài cũ : - Nhận xét việc kiểm tra đọc GKI .
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài 
- Giới thiệu chủ điểm Có chí thì nên 
- Bài Ông Trạng thả diều.
- Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Chỉ định 1 HS đọc cả bài. 
- Hướng dẫn phân đoạn. 
-Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm .
- Lưu ý : Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn 
- Đọc diễn cảm cả bài .
Tiểu kết: - Đọc trơn toàn bài. 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
-Tổ chức thảo luận : 1,2,3/77 SGK. 
- Tổ chức hỏi đáp.
- Liên hệ bản thân phát biểu tự do và giải thích 
Kết luận : Mỗi phương án trả lời đều có mặt đúng . Câu tục ngữ Có chí thì nên nói đúng nhất ý nghĩa của truyện .
Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài .
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Thầy phải kinh ngạc  đom đóm vào trong . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật .
-Theo dõi
Hoạt động cả lớp
- Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn . Đọc 2 – 3 lượt .
* Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động nhóm .
* Chia nhóm thảo luận.
* Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
* Đọc đoạn văn từ đầu đến vẫn có thì giờ chơi diều .
- Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền .
* Đọc đoạn văn còn lại .
-Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như thế nào?
- Vì sao chú bé Hiền được gọi là ông Trạng thả diều ?
* 1 em đọc câu hỏi 4 . 
* Cả lớp suy nghĩ, trao đổi ý kiến , nêu lập luận, thống nhất câu trả lời đúng : Nguyễn Hiền tuổi trẻ tài cao , là người công thành danh toại , nhưng điều mà câu chuyện muốn khuyên ta là có chí thì nên .
Hoạt động cả lớp
- Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài .
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
- Thi đọc diễn cảm trước lớp .
4. Củng cố : (3’)
-Hỏi: Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? 
-Liên hệ thực tế : Làm việc gì cũng phải chăm chỉ , chịu khó mới thành công .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Tiếp tục về nhà luyện đọc.
	-Chuẩn bị: Có chí thì nên.
Bổ sung:
Thứ hai, ngày 13 tháng 11 năm 2006
Chính tả 
Tiết 11: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức : Nhớ – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ . 
2 - Kĩ năng:Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn: s / x, hỏi / ngã.
3 - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 .
HS : - SGK, V2
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b- Bài cũ : Nhận xét việc kiểm tra viết GKI .
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
1. Giới thiệu bài Nhớ – viết 
Nếu chúng mình có phép lạ . 
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả .
- 1 HS đọc đoạn thơ – tìm hiểu nội dung.
- Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn.
- Viết chính tả.
- Chấm , chữa 7 – 10 bài .
Tiểu kết: trình bày đúng bài viết
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- Bài 2 : ( lựa chọn )
+ Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu đã viết sẵn , mời 3 , 4 nhóm lên bảng làm bài theo cách thi tiếp sức 
+ Bài làm : nổi – đỗ – thưởng – đỗi – chỉ – nhỏ – Thuở – phải – của – bữa – để – đỗ. 
- Bài 3 : 
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Dán bảng 3 – 4 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung bài , mời 3 – 4 em lên bảng thi làm bài .
+ Lần lượt giải thích nghĩa từng câu .
Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác.
- 1 em đọc 4 khổ thơ đầu bài thơ . Cả lớp theo dõi .
- 1 em đọc thuộc lòng 4 khổ thơ .
- Cả lớp đọc thầm bài thơ trong SGK để nhớ chính xác 4 khổ thơ .
- Gấp SGK , viết bài vào vở . Viết xong , tự sửa bài .
- Đọc thầm yêu cầu BT2b , suy nghĩ .
- Em cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại đoạn văn đã điền hoàn chỉnh dấu thanh .
- Nhóm trọng tài nhận xét , kết luận nhóm thắng cuộc , chốt lại lời giải đúng .
- Làm bài vào vở theo lời giải đúng .
- Đọc thầm yêu cầu BT .
- Làm bài cá nhân vào vở .
- Đọc lại các câu sau khi đã sửa lỗi .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Thi đọc thuộc lòng những câu trên .
4. Củng cố : (3’) Trò chơi tìm từ có âm đầu hoặc dấu thanh s / x, hỏi / ngã.
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
- HS ghi nhớ những từ ngữ đã được luyện tập để không viết sai chính tả .
- Chuẩn bị : Nghe – viết Người chiến sĩ giàu nghị lực.
Bổ sung:
Thứ ba, ngày 14 tháng 11 năm 2006
Luyện từ và câu 
Tiết 21: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ.
A. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ .
2.Kĩ năng: - Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên .
3.Thái độ: - Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ tiếng Việt khi diễn đạt .
B. CHUẨN BỊ:
GV - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2,3 .
 HS - Từ điển
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
 	b- Bài cũ : - Nhận xét việc kiểm tra Luyện từ và câu GKI .
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại	 
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
1.Giới thiệu bài: Luyện tập về động từ.
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : 
- Bài 1 : Từ bổ sung ý nghĩa thời gian.
* Yêu cầu đọc đề.
* Yêu cầu gạch chân dưới các động từ được bổ sung ý nghĩa thời gian.
* Hỏi đáp.
* Kết luận: Từ bổ sung ý nghĩa thời gian rất quan trọng, nó cho biết sự việc sắp diễn ra, đang diễn ra hay hoàn thành rồi.
- Bài 2 : Tác dụng của từ bổ sung ý nghĩa thời gian.
+ Phát bút dạ đỏ và phiếu riêng cho vài em.
+ Yêu cầu :
* Cần điền cho khớp, hợp nghĩa .
* Chú ý chọn đúng từ điền vào ô đầu tiên . 
+ Nhận xét: Nếu điền từ sắp thì 2 từ đã và đang điền vào 2 ô trống còn lại có hợp nghĩa không ?
Tiểu kết: Nắm được từ và tác dụng của từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ .
Hoạt động 2 : 
- Bài 3 : Sử dụng đúng từ bổ sung ý nghĩa thời gian. 
+ Dán 3 – 4 tờ phiếu lên bảng , mời 3 – 4 em lên bảng thi làm bài .
- Hỏi HS truyện đáng cười ở chỗ nào?
Tiểu kết: Bước đầu biết sử dụng các từ phụ.
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu BT1 .
- Cả lớp đọc thầm các câu văn , tự gạch chân bằng bút chì dưới các động từ được bổ sung ý nghĩa .
- 2 em lên bảng lớp làm bài .
- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- 2 em nối tiếp nhau đọc yêu cầu BT2 .
- Cả lớp đọc thầm lại các câu văn , thơ , suy nghĩ làm bài cá nhân .
- Những em làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp , đọc kết quả .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT và mẩu chuyện vui Đãng trí .
- Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , làm bài .
- Từng em lần lượt đọc truyện vui , giải thích cách sửa bài của mình .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng .
- Phát biểu ý kiến.
4. Củng cố : (3’) – Hỏi : Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa cho động từ?
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét tiết học
 	- HS về nhà xem lại BT2,3 ; kể lại truyện vui Đãng trí cho người thân nghe .
 - Chuẩn bị : Tính từ.
Bổ sung:
Thứ ba, ngày 14 tháng 11 năm 2006
Kể chuyện 
Tiết 11: 	 BÀN CHÂN KÌ DIỆU.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức : - Hiểu truyện, rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Ký bị tàn tật nhưng khao khát học tập, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên nên đã đạt được điều mình mong ước 
2 - Kĩ năng: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , kể lại được truyện Bàn chân kì diệu ; phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt . Chăm chú nghe kể chuyện , nhớ truyện . Nghe kể chuyện , nhận xét đúng lời kể, kể tiếp được lời bạn .
3 - Giáo dục:- Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên trong học tập .
B.CHUẨN BỊ:
GV: - Các tranh minh họa truyện trong SGK phóng to 
HS : - SGK.
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ :- Nhận xét việc kiểm tra kể chuyện GKI .
c. Bài mới
Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành .
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
1. Giới thiệu truyện: Kể chuyện : Bàn chân kì diệu. (Tranh minh họa )
2. Các Hoạt động :
Hoạt động 1 : Kể chuyện.
- Kể lần 1 , kết hợp giới thiệu về ông Nguyễn Ngọc Ký .
- Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa phóng to trên bảng .
- Kể lần 3 .
Ti ... ỏi :
+ Bức tranh vẽ về đề tài gì ?
+ Trong bức tranh có những hình ảnh nào ? 
+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính ?
+ Bức tranh được vẽ bằng những màu nào ?
b) Gội đầu : Tranh khắc gỗ màu của họa sĩ Trần Văn Cẩn ( 1910 – 1994 ) .
-Yêu cầu HS xem tranh , gợi ý để HS tìm hiểu tranh .
- Kết luận : Bức tranh Gội đầu là một trong nhiều bức tranh đẹp của họa sĩ Trần Văn Cẩn . Với đóng góp to lớn cho nền mĩ thuật VN , ông đã được Nhà nước tặng Giải thưởng HCM về văn học – nghệ thuật năm 1996 .
Tiểu kết: HS nêu được đặc điểm các bức tranh được xem .
Hoạt động 2 : Nhận xét , đánh giá .
- Nhận xét chung việc xem tranh của các nhóm khen ngợi những em tích cực phát biểu tìm hiểu nội dung tranh .
Tiểu kết: HS thấy được ưu , khuyết điểm của mình qua việc xem tranh .
Hoạt động lớp , nhóm .
- HS quan sát tranh SGK và trả lời câu hỏi.
- Kết luận : Về nông thôn sản xuất là bức tranh đẹp , có bố cục chặt chẽ , hình ảnh rõ ràng , màu sắc hài hòa , thể hiện cảnh lao động trong cuộc sống hàng ngày ở nông thôn sau chiến tranh .
-HS xem tranh 
tìm hiểu 
+ Tên của bức tranh .
+ Tác giả của bức tranh .
+ Tranh vẽ về đề tài nào ?
+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính ?
+ Màu sắc trong tranh được thể hiện như thế nào ?
+ Em có biết chất liệu để vẽ bức tranh này không ?
Hoạt động lớp .
- HS nhận xét về :
+ Hình ảnh, màu sắc chất liệu .
+ Nội dung .
4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ý nghĩa các bức tranh đã xem .
	- Giáo dục HS yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: (1’)
-Nhận xét lớp. 
	- Về quan sát tiếp hoa , lá trong tự nhiên .
	- Chuẩn bị Vẽ tranh đề tài sinh hoạt.
Bổ sung:
Thứ năm, ngày 16 tháng 11 năm 2006
Âm nhạc 
Tiết 11: Ôn tập bài hát : KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM
Tập đọc nhạc : Tập đọc nhạc số 3.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức - Giúp HS hát đúng giai điệu bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em , đọc được bài Tập đọc nhạc số 3 .
2 - Kĩ năng: - Biết vừa hát , vừa gõ nhịp đệm theo tiết tấu , phách , nhịp và biết biểu diễn bài hát . Biết đọc đúng cao độ , trường độ và ghép lời ca bài TĐN số 3 Cùng bước đều .
3 - Giáo dục: - Giáo dục HS tự hào mình là người đội viên .	
B. CHUẨN BỊ:
GV - Nhạc cụ quen dùng , máy nghe , băng nhạc .
 - Một số tranh , ảnh minh họa nội dung bài hát .
HS : - SGK.
C. LÊN LỚP:
a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình”
b. Bài cũ : Học hát bài : Khăn quàng thắm mãi vai em .
	- Vài em hát lại bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em .
c- Bài mới
Phương pháp : Trực quan , thực hành , làm mẫu	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài: 
Ôn tập bài hát : Khăn quàng thắm mãi vai em 
Tập đọc nhạc : Tập đọc nhạc số 3 .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 :Ôn tập bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em .
- Chia lớp thành 2 nhóm , nhóm 1 hát , nhóm 2 gõ đệm và ngược lại .
- Hướng dẫn HS vừa hát , vừa vận động 
Tiểu kết: HS hát đúng bài hát và thực hiện được một số động tác phụ họa .
 Hoạt động 2 : Học bài Tập đọc nhạc số 3 
- Đưa bảng phụ chép sẵn bài TĐN số 3 vào và hỏi :
+ Trong bài có những hình nốt gì ?
+ So sánh 6 nhịp đầu và 6 nhịp sau có chỗ nào giống nhau , khác nhau .
Tiểu kết: HS đọc đúng bài Tập đọc nhạc số 3
Hoạt động lớp , nhóm .
- Nghe lại bài hát từ băng nhạc 1 lần .
- Hát đồng ca bài hát 2 lần .
- HS vừa hát , vừa vận động theo một số động tác đơn giản 
Hoạt động lớp .
- Luyện đọc cao độ .
- Luyện đọc tiết tấu : 
+ Bước 1 : Đọc chậm , rõ ràng từng nốt ở câu 1 
+ Bước 2 : Đọc tiếp câu 2 .
+ Bước 3 : Ghép việc đọc cao độ với trường độ 
+ Bước 4 : Ghép lời ca .
4. Củng cố : (3’) 
	- Vài em trình bày lại bài TĐN số 3 .
	- Giáo dục HS tự hào mình là người đội viên .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
-Nhận xét lớp. 
- Về nhà tập hát lại bài 
- Chuẩn bị bài: Cò lả
- Gợi ý các động tác phụ họa :
+ Câu 1 : Đưa hai tay từ dưới lên về phía trước , nghiêng đầu phía trái và nhún chân theo nhịp 2 .
+ Câu 2 : Hai tay từ từ để trên vai , đầu , đưa sang phải theo nhịp 2 .
+ Câu 3 – 4 : Hai tay từ từ đưa xuống nắm vào nhau để trước ngực , chân nhún theo nhịp .
+ Câu 5 – 9 : Người đu đưa , chân nhún theo nhịp
+ Câu 10 : Tay đưa lên vai , chân nhún theo nhịp nhàng .
Bổ sung:
Thứ tư, ngày 15 tháng 11 năm 2006
Thể dục 
Tiết 21: ÔN 5 ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC 
TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC”.
I. MỤC TIÊU :
	- Ônvà kiểm tra thử 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung . Yêu cầu thực hiện đúng động tác .
	- Tiếp tục chơi trò chơi Nhảy ô tiếp sức . Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình , chủ động .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , kẻ sân chơi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Mở đầu : 6 – 10 phút .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Tiểu kết: Giúp HS nắm nội dung sẽ được học
Hoạt động lớp .
- Khởi động : 1 – 2 phút .
- Trò chơi tại chỗ : 1 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
a) Bài thể dục phát triển chung : 14 – 15 phút .
- Ôn 5 động tác : 5 – 7 phút , theo đội hình hàng ngang .
+ Lần 1 : Hô nhịp cho cả lớp tập , mỗi động tác 2 x 8 nhịp .
+ Nhận xét 2 lần tập .
+ Chia nhóm , nhắc nhở từng động tác , phân công vị trí cho các nhóm tập .
+ Sửa sai cho từng nhóm .
- Kiểm tra thử 5 động tác : 6 – 8 phút , ngồi theo đội hình hàng ngang .
- Gọi lần lượt 3 – 5 em lên kiểm tra thử và công bố kết quả ngay .
b) Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” : 4 – 6 phút 
- Nhắc lại cách chơi .
Tiểu kết: HS thực hành đúng các động tác đã học và chơi được trò chơi thực hành .
Hoạt động lớp , nhóm .
+ Lần 2 : Lớp trưởng làm mẫu và hô nhịp cho cả lớp tập .
+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình tập luyện .
-HS lần lượt 3 – 5 em lên kiểm tra
- Tiến hành tổ chức chơi như tiết trước .
- Một tổ chơi thử .
- Chơi chính thức có phân thắng thua .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
- Hệ thống bài : 1 phút .
- Nhắc nhở , phân công trực nhật để chuẩn bị giờ sau kiểm tra : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học , giao bài tập về nhà : 1 phút .
Tiểu kết: HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
Hoạt động lớp .
- Chạy nhẹ nhàng trên sân trường , sau đó khép thành vòng tròn để chơi trò chơi thả lỏng: 1 – 2 phút .
Bổ sung:
Thứ sáu , ngày 17 tháng 11 năm 2006
Thể dục 
Tiết 22: KIỂM TRA 5 ĐỘNG TÁC 
 TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”.
I. MỤC TIÊU :
	- Kiểm tra 5 động tác của bài Thể dục phát triển chung . Yêu cầu thực hiện đúng kĩ thuật động tác , đúng thứ tự .
	- Trò chơi Kết bạn . Yêu cầu chơi chủ động , nhiệt tình .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , đánh dấu 3 – 5 điểm theo hàng ngang , mỗi điểm cách nhau 1 – 1,5 m bằng phấn hoặc sơn trên sân , ghế để GV ngồi kiểm tra .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Mở đầu : 6 – 10 phút .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Tiểu kết: Giúp HS nắm nội dung sẽ được học 
Hoạt động lớp .
- Giậm chân tại chỗ theo nhịp , vỗ tay : 1 phút 
- Xoay các khớp : 2 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
a) Kiểm tra bài Tthể dục phát triển chung : 14 – 18 phút .
- Kiểm tra 5 động tác của bài TD : 
+ Nội dung : mỗi em thực hiện 5 động tác theo đúng thứ tự .
+ Phương pháp : kiểm tra theo nhiều đợt , mỗi đợt 2 – 5 em dưới sự điều khiển của 1 em khác 
+ Đánh giá : dựa trên mức độ thực hiện kĩ thuật động tác và thành tích đạt được của từng em theo 3 mức quy định .
b) Trò chơi “Kết bạn” : 3 – 4 phút .
- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi rồi cho HS chơi .
Tiểu kết: HS thực hiện được động tác vươn thở , tay , chân , lưng – bụng và chơi được trò chơi thực hành .
Hoạt động lớp , nhóm .
-Ôn 5 động tác của bài TD : 1 – 2 lần , mỗi động tác 2 x 8 nhịp .
- Kiểm tra 5 động tác của bài TD
- HS thực hiện đúng quy định của trò chơi để đảm bảo an toàn .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút :
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Tiểu kết: HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
Hoạt động lớp .
- Đứng tại chỗ thả lỏng , sau đó hát và vỗõ tay theo nhịp : 2 phút .
Bổ sung:
Thứ sáu, ngày 17 tháng 11 năm 2006.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.
TUẦN 11.
I . MỤC TIÊU : 
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Báo cáo tuần 11.
III. LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) 
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hoá tuần 11. 
- Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Rèn luyện trật tự kỹ luật. Tập trang trí lớp.
 3. Sinh hoạt tập thể : (5’)
- Tập bài hát mới : Trái đất này là của chúng mình.
- Chơi trò chơi : Tìm người chỉ huy.
 4. Hoạt động nối tiếp : (1’)
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hoá tuần 12
- Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường.
- Rèn luyện trật tự kỹ luật.
Bổ sung: