Giáo án Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2011-2012 - Lê Thị Kim Quyên

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN .....LỚP: 4B
Kể từ ngày . tháng 10.năm 2011 đến ngày .. tháng 10 năm 2011
Chủ đề: 	
NGÀY
MÔN
TÊN BÀI DẠY
THỨ HAI
/10
Tập đọc
Toán
Hát
Lịch sử
SHCN
Nhận xét tuần 
THỨ BA
/10
LTVC
Toán
Kể chuyện
Khoa học
Thể dục
THỨ TƯ
/10
TLV
Toán
Kỹ thuật
Địa lí
Đạo đức
THỨ NĂM
/10
Tập đọc
Toán
LTVC
Mĩ thuật
Thể dục
THỨ SÁU
/10
TLV
Toán
Khoa học
Chính tả
 SHDC
THỨ BẢY
Ngày tháng năm 2011
BAN GIÁM HIỆU	 KHỐI TRƯỞNG	 GVPT lớp
	 Lê Thị Kim Quyên
TUẦN 11
Thứ hai 31/10/2011
tập đọc
ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU
 Theo Trinh Đường
I - Mục đích- Yêu cầu
 1 - Kiến thức :
 - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. 
2 - Kĩ năng :
 - Đọc trơn toàn bài . Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi , cảm hứng ca ngợi.. 
3 - Giáo dục :
 - HS phải có tính cần cu,ø vượt khó.
II - Chuẩn bị
 - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học.
 Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc.
III - Các hoạt động dạy – học
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồødùng dạy học
2 phút
4 phút
15 phút
12phút
CHUYỂN CHIỀU 
1 phút
 1 – Khởi động
2 - Dạy bài mới
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
- Giới thiệu chủ điểm Có chí thì nên .
- Oâng Trạng thả diều
 b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc 
- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó .
- Đọc diễn cảm cả bài.
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài 
* Đoạn 1 : Từ đầu . . . thì giờ chơi diều. 
GV đặt câu hỏi 
* Đoạn 2 : Tiếp theo  
Chia nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi 4.
è Làm việc gì cũng phải chăm chỉ, chịu khó mới thành công .
d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm 
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn. 
- Luyện đọc đoạn “ Sau vì nhà nghèo quá  đom đóm vào trong .” 
4 - Củng cố – Dặn dò 
 - Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : Có chí thì nên.
- HS đọc từng đoạn và cả bài.
Thảo luận nhóm 
Trả lời câu hỏi – nhận xét 
- Luyện đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc.
Treo tranh minh hoạ chủ điểm
Bảng phụ
------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------
Toán
	BÀI: NHÂN VỚI 10, 100, 1000 
 CHIA CHO 10, 100, 1000
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS
Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000
Biết cách thực hiện phép chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 , 
Vận dụng để tính nhanh khi nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10, 100, 1000, 
II.CHUẨN BỊ:	 phiếu học tập ., Bài tập 1 , 2 phóng to , bảng GV 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐDDH
1 phút
3 phút 
8phút
5phút
4 phút
14 phút
5 phút
1 phút
Khởi động: 
Bài cũ: Tính chất giao hoán của phép nhân
GV cho HS làm bài : 35 x 2 =  x 35 = ? –->nêu tính chất giao hoán của phép nhân 
 70 : 2 = ?
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: 
ND: Hướng dẫn HS nhân với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10
MT: Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000và phép chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 , 
a.Hướng dẫn HS nhân với 10
GV ghi phép nhân: 35 x 10 = ?
 35 x 10 =
-GV đặt câu hỏi để HS tự phát hiện và giúp học sinh giải quyết nội dung 
Yêu cầu HS nhận xét để nhận ra: Khi nhân 35 với 10 ta chỉ việc viết thêm vào bên phải 35 một chữ số 0 (350)
à Khi nhân một số tự nhiên với 10, ta chỉ việc viết thêm một chữ số 0 vào bên phải số đó.
- GV nêu 1số ví dụ về nhânmột số với 10 
b.Hướng dẫn HS chia cho 10:
GV ghi 350 : 10 = 
- GV đặt câu hỏi để HS tự phát hiện và giúp học sinh giải quyết nội dung 
à. Khi chia một số tròn chục cho 10, ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bên phải số đó.
- GV nêu 1số ví dụ về chia một số tròn chục với 10 
c.Hướng dẫn HS nhân nhẩm với 100, 1000; chia số tròn trăm, tròn nghìn cho 100, 1000
-GV thực hiện tương tự như trên 
à Khi nhân một số tự nhiên với 100, ta chỉ việc viết thêm hai chữ số 0 vào bên phải số đó.
à. Khi chia một số tròn trăm cho 100, ta chỉ việc bỏ bớt đi hai chữ số 0 ở bên phải số đó.
* GV cho Hs làm : 35x 1000 , 35000 : 1000 
à Khi nhân một số tự nhiên với 1000, ta chỉ việc viết thêm ba chữ số 0 vào bên phải số đó.
à. Khi chia một số tròn nghìn ,  cho 1000, ta chỉ việc bỏ bớt đi ba ,  chữ số 0 ở bên phải số đó.
== > GV chốt nhận xét chung 
Hoạt động 2: 
ND : Thực hành
Bài tập 1:cá nhân , nhóm 
MT : tính nhanh khi nhân (hoặc chia) với 10, 100, 1000
a/ GV cho HS thi đố với nhau
b / GV cho HS thực hiện nối tiếp theo nhóm 
Bài tập 2:cá nhân 
MT :Tính nhanh khi đổi đơn vị đo là số tròn chục , tròn trăm , tròn nghìn .
GV làm mẫu : 300 kg =  tạ 
- GV cho HS làm phiếu học tập cá nhân 
Củng cố 
GV cho 4 tổ tiếp sức lên bảng điền Đ hoặc S
GV nhận xét – tuyên dương 
- Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học 
Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp của phép nhân.
Hát 
HS làm bài-HS nhận xét
HS thực hiện theo gợi ý của GV 
Vài HS nhắc lại.
- HS viết trên bảng con 
HS thực hiện theo gợi ý của GV 
Vài HS nhắc lại.
- HS viết trên bảng con 
- Vài HS nhắc lại 
- HS thực hiện – nhận xét 
- vài HS nhắc lại 
- Thi đố theo tổ – NX 
- Thực hiện nối tiếp – trình bày – nhận xét 
HS đổi phiếu sửa bài 
HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV 
Bảng con 
Thẻ số 
Bảng GV
Bài tập 1phóng to
Phiếu , bảng GV
4 phiếu thi đua 
..
Aâm nhạc
Oân tập bài hát: Khăn quàng thắm mãi vai em. TĐN số 3
.
Lịch sử
NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG
I Mục đích - yêu cầu:
1.Kiến thức - Kĩ năng: HS biết
- Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý. Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà Lý. Ông là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long (nay là Hà Nội). Sau đó, Lý Thái Tông đặt tên nước là Đại Việt
- Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh.
- Bồi dưỡng niềm tự hào dân tộc: có một kinh đô lâu đời – kinh đô Thăng Long – nay là Hà Nội.
II Đồ dùng dạy học :- - Bảng đồ hành chính Việt Nam- Phiếu học tập ) 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐDDH
1 phút
5 phút
2 phút
7 phút
12phút
8 phút
4 phút
Khởi động: 
Bài cũ: Cuộc kháng chiến 
chống quân Tống lần thứ nhất (981)
GV nhận xét.
Bài mới: 
Giới thiệu: 
NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG
Hoạt động1: Nhà Lý – Sự tiếp nối của nhà Lê 
-YC HS đọc SGK từ năm 2005 --> nhà Lý bắt đầu từ đây 
GV đặt câu hỏi 
Hoạt động 2: Nhà Lý dời đô ra Đại La , đặt tên kinh thành là Thăng Long 
GV đưa bản đồ hành chính miền Bắc Việt Nam
Gv YC HS chỉ vùng Hoa Lư , Ninh Bình , Thăng Long 
Gv ph1t phiếu nhóm 
--> GV chốt: Mùa thu 1010, Lý Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La & đổi Đại La thành Thăng Long. Sau đó, Lý Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt.
Hoạt động 3: Kinh thành Thăng Long dưới thời Lý 
GV cho HS quan sát tranh 
GV đặt câu hỏi 
-->Thăng Long có nhiều cung điện, lâu đài, đền chùa . Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố , nên phường .
Củng cố Dặn dò: 
- GV đọc cho HS nghe một đoạn chiếu dời đô .
- GV chốt: Việc chọn Thăng Long làm kinh đô là một quyết định sáng suốt tạo bước phát triển mạnh mẽ của đất nước ta trong những thế kỉ tiếp theo.
- Chuẩn bị: Chùa thời Lý
HS trả lời-HS nhận xét
Hs nêu 
- 1 HS đọc – HS đọc thầm 
- HS nêu 
Nhóm đôi 
3 HS chỉ trên bản đồ lớp 
-HS thảo luận nhóm 4 
HS quan sát 
HS nêu 
SGK
Bản đồ
Phiếu 
SGK 
Chiếu dời đô
Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2011
 Luyện từ và câu	
 LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.
Bước đầu biết sử dụng ý nghĩa thời gian cho động từ.
HS yêuthích học môn Tiếng Việt và thích ử dụng Tiếng Việt.
Ồ DÙNG DẠY HỌC:SGK bảng phụ, VBT.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Thời gian
Các hoạt động của GV
Các hoạt động của HS
ĐDDH
1’
1’
35
1’
Ổn định:
Bài cũ: Ôn tập
Bài mới:
Giới thiệu bài:- bài luyện tập về động từ.
Hướng dẫn HS làm bài tập:
+ Hoạt động 1: Bài tập 1:
- GV cho 2 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV cho HS gạch dưới yêu cầu của đề
ðGV chốt ý:
+ Hoạt động 2: Bài tập 2:
- GV cho HS đọc yêu cầu của bài. Lớp đọc thầm.
- GV yêu cầu 2 HS lên bảng điền vào
.--> chốt
+ Hoạt động 3: Bài tập 3:
- GV phát phiếu cho HS.
- GV hỏi về tính khôi hài của truyện.
- GV chốt.
3. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Tính từ.
- HS nhắc lại.
- 2 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS đọc thầm gạch bút chì dưới các động từ.
- HS đọc yêu cầu của bài
- Thảo luận nhóm đôi để chọn từ điền vào chỗ trống.
- HS điền vào phiếu.
- Trình bày kết quả.
- HS đọc mẫu chuyện vui “Đảng trí”
- Cả lớp đọc thầm.
- Thảo luận nhóm 4 HS 
- HS thi làm bài theo nhóm và giải thích cách sửa bài.
VBT
Phiếu
bảng phụ
VBT
Toán
BÀI: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân.
2.Kĩ năng:Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán.
II.CHUẨN BỊ:Bảng phụ kẻ bảng phần b trong SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐDDH
1 phút
5 phút
7 phút
8 phút
15 phút
5 phút
Khởi động: 
Bài cũ: Nh ...  HS làm bài tập 2 bảng con Bài tập 3:
Làm tương tự bài 2
Bài tập 4:
HS tự làm và chữa bài.
Bài tập 5:
Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Mét vuông
HS sửa bài
HS nhận xét
HS quan sát
HS quan sát hình vuông có cạnh 1 dm, đo cạnh.
HS tự nêu
10 x 10 = 100 cm2
HS nhắc lại
HS đọc
HS nhận xét.
HS làm bài
HS sửa
HS quan sát để phát hiện mối quan hệ diện tích giữa hai hình .- HS so sánh , viết Đ hoặc S .
Hình vuông có cạnh 1 dm 
SGK
.
Luyện từ và câu
 TÍNH TỪ
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
HS hiểu thế nào là tính từ?
Bước đầu tìm được tính tư trong đoạn văn.
Biết đặt câu với tính từ.
HS biết dùng tính từ để viết văn.
II /ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Phiếu khổ to.Bảng phụ.VBT
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Thời gian
Các hoạt động của GV
Các hoạt động của HS
ĐDDH
4’
10’
3’
15’
2’
Bài cũ: Luyện tập về động từ.
Bài mới:
Giới thiệu bài: Tính từ
Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Phần nhận xét
Bài tập 1, 2:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đẩ viết vào vở nháp các từ miêu tả các đặc điểm của người và vật.
- GV nhận xét và chốt.
Bài tập 3:
GV chốt: Trong cụm từ “di lại nhanh nhẹn”, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ “đi lại”.
+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
- GV yêu cầu HS cho ví dụ.
+ Hoạt động 3: Luyện tập
Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS đọc thầm và gạch dưới các tính từ.
- GV chốt
Bài tập 2:
Câu a: em cần đặt 1 câu với tính từ chỉ đặc điểm về tính tình, tư chất, vẻ mặt, hình dáng của người thân hoặc bạn.
Câu b: cần đặt câu với tính từ miêu tả về màu sắc, hình dáng, kích thước, đặc điểm của sự vật.
- GV nhận xét.
3. Củng cố – Dặn dò:
 Nhận xét tiết học.- Chuẩn bị MRVT: Ý chí – Nghị lực.
- 2 HS đọc bài tập 1, 2.
- - HS phát biểu ý kiến
-HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ.
- HS gạch dưới từ “nhanh nhẹn”
- HS nêu ý kiến
- HS đọc phần ghi nhớ.
-
 HS đọc yêu cầu bài tập
- Làm việc cá nhân trên VBT.
- HS nêu ý kiến.
- HS đọc yêu cầu bài
- HS làm việc cá nhân đặt câu vào phiếu.
- Trình bày trên bảng lớp.
- Nhận xét
- HS viết vào vở câu vừa đặt.
SGK
Bảng phụ
VBT
Phiếu
..
Mĩ thuật
Thường thức mĩ thuật: Xem tranh của họa sĩ và thiếu nhi.
Thể dục 
BÀI 22:Ôn tập 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
Thứ sáu ngày 04/11/2011
Tập làm văn
 MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ
IMỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
Hiểu được thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện.
Biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cách: gián tiếp và trực tiếp.
Vào bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay.
IIĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ viết sẵn hai mở bài trực tiếp và gián tiếp truyện Rùa và Thỏ..
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời gian
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
ĐDDH
1’
5’
1’
15’
18’
Chuyển chiều 
2’
* Khởi động:
1. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- thực hành trao đổi với người thân - Gọi HS nhận xét cuộc trao đổi.
2. DẠY BÀI MỚI:
+ Giới thiệu bài: 
+ Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ
- Treo tranh minh họa vàđặt hỏi
 Bài 1, 2
- Gọi 2 Hs tiếp nối nhau đọc truyện. 
- Gọi HS đọc đoạn mở bài mà mình tìm được.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. HS trao đổi trong nhóm.
- Treo bảng phụ ghi sẵn 2 cách mở bài
- Cách mở bài thứ nhất
 cách mở bài thứ hai 
Hoạt động 2: 
Bài 1 : 
Bài 2 :
Bài 3 :
3. Củng cố – dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Yêu cầu HS về nhà thực hiện cuộc trao đổi với người thân.
Chuẩn bị bài : Mở bài trong bai văn kể chuyện
- 2 cặp HS lên bảng trình bày.
- Nhận xét bạn trao đổi theo tiêu chí đã nêu.
- Lắng nghe.
- Đây là câu chuyện Rùa và Thỏ. 
- Lắng nghe.
 - 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện.
-HS nêu 
- Đọc thầm lại đoạn mở bài.
- 1 HS đcọ thành tiếng yêu cầu và nội dung. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để trả lời câu hỏi.
- 1 HS giỏi trả lời các câu hỏi trên và làm mẫu cho các bạn.
- Từng cặp HS luyện tập trao đổi trong nhóm.
- Từng cặp HS đóng vai trao đổi trước lớp.
Bảng phụ
Toán
 MÉT VUÔNG
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: - hình thành được biểu tượng về đơn vị đo diện tích mét vuông.
2.Kĩ năng:HS biết đọc , viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo mát vuông .
 - Biết 1 m2 = 100 dm2ø và ngược lại . Bước đầu biết giải một số bài toán có liên quan đến 
cm2 dm2 m2
II.CHUẨN BỊ:GV chuẩn bị hình vuông có cạnh bằng 1 m đã chia thành 100 ô vuông , mỗi ô vuông có diện tích 1dm2)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐDDH
1 phút
5 phút
15 phút
15 phút
Chuyển chiều 
5 phút
1 phút
Khởi động: 
Bài cũ: Đêximet vuông
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Giới thiệu mét vuông 
GV treo bảng có vẽ hình vuông 
GV yêu cầu HS tự nêu cách viết kí hiệu mét vuông: m2 
GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ .Yêu cầu HS nhận xét hình vuông 1 m2ï GV nhận xét và rút ra kết luận: Diện tích hình vuông có cạnh dài 1 m bằng tổng diện tích của 100 hình vuông nhỏ (cạnh dài 1 dm) .
 1 m2 = 10 000 cm2
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:Điền số hoặc chữ vào chỗ chấm
Bài tập 2:Điền số.
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS nêu hướng giải toán.
- Nhắc lại cách tính chu vi và diện tích hình chữ nhật?
Bài tập 4:
GV tổ chức cuộc thi giải bài toán bằng nhiều cách theo nhóm
Củng cố 
Yêu cầu HS tự tổng kết lại các đơn vị đo độ dài & đo diện tích đã học. 
Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Nhân một số với một tổng.
HS sửa bài
HS nhận xét
HS quan sát
HS làm việc theo nhóm
Đại diện nhóm báo cáo
HS nhận xét, bổ sung.
HS tự nêu
HS đọc nhiều lần.
2 HS lên bảng lớp làm
Cả lớp làm .
Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
HS thi đua giải bài toán theo nhóm
HS sửa bài
Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1m
SGK
..
khoa học.
BÀI 22: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?MƯA TỪ ĐÂU RA?
IMục tiêu:Sau bài học, Hs có thể
Trình bày mây được hình thành như thế nào?
Giải thích được nước từ đâu ra?
Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
II/Đồ dùng dạy học:Hình vẽ trong SGK.Mỗi HS chuẩn bị khổ giấy A4, bút chì và bút màu.
III/ Hoạt động giảng dạy:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
ĐDDH
3 Phút
 5 Phút
 15 Phút
15 Phút
A/ Khởi động:
B/ Bài cũ: ba thể của nước 
 C/ Bài mới:
Hoạt động 1:Sự hình thành mây 
*Mục tiêu:
- Trình mây được hình thành như thế nào?
- Giải thích được nước mưa từ đâu ra.
*Cách tiến hành:
GV cho HS quan sát hình vẽ và đọc mục 1, 2 , 3 
- GV YC HS vẽ 
 - ->Mây được hình thành tứ hơi nước bay vào không khí khi gặp nhiệt độ lạnh 
Hoạt động 2:Mưa từ đâu ra ?
Tiến hành tương tự hoạt động 1 
Hiện tượng nước biến thành hơi nước rồi thành mây , mưa . Hiện tượng đó lặp đi lặp lại tạo ra vòng tuần hoàn của nước 
Hoạt động 3:Trò chơi “tôi là ai”
*Mục tiêu:
- Củng cố những kiến thức đã học về sự hình thành mây và mưa.
*Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành 4 nhóm. Yêu cầu HS hội ý và phân vai 
- Gv gợi ý HS có thể sử dụng các kiến thức đã học để làm cho lời thoại thêm sinh động.
- GV nhận xét và chấm điểm.
D/ Củng cố và dặn dò:
- tại sao phải giữ gìn môi trường nước tự nhiên xung quanh mình 
- Đọc mục bạn cần biết 
- Chuẩn bị bài 23.
 3 HS trả lời
Nhóm 2
 - HS vẽ –trình bày 
5 nhóm 
- Những HS đã được phân vai lần lượt đứng lên miêu tả về vai của mình.
- Các nhóm khác nhận xét góp ý
 SGK
Chính tả
Nếu chúng mình có phép lạ
1/ Mục đích yêu cầu:
Nhớ viết đúng chính tả , trình bày 4 khổ đầu bài thơ‘Nếu chúng mình có phép lạ’.
Tìm đúng, viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh s/x ; hỏi/ngã.
2/ Đồ dùng dạy học:
Phấn màu.
Bảng phụ.
Phiếu khổ to
3/ Các hoạt động dạy học:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
ĐDDH
 2 Phút
 30phút
 10Phút
Chuyển chiều 
 5 Phút
A/ Khởi động:
B/ Bài cũ: Oân tập
C/ Bài mới:
* Giới thiệu bài: - GV ghi bảng
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết
a/ Mục tiêu: Giúp HS có thể viết được những từ khó trong bài và viết đúng bài chính tả.
b/ Hoạt động:
- GV rút ra từ khó cho HS ghi vào bảng: - GV nhắc HS cách trình bày.
- GV yêu cầu HS nhớ và viết lại từng câu, từng dòng. 
- GV cho HS chữa bài. 
- GV chấm 10 vở.
- GV chốt: GV nhận xét các bài mình đã chấm và chỉ ra những từ mà các em hay sai trong bài chính tả.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
a/ Mục tiêu: Qua các bài tập các em phân biệt đúng các từ có âm r/s, có thanh hỏi ngã.
b/ Hoạt động:
 Bài tập 2a:
- GV yêu cầu HS đọc bài 2a.
- GV nhận xét.
 Bài tập 3
GV nêu yêu cầu của bài
GV nhận xét
GV lần lượt giải thích nghĩa của từng câu.
- D/ Củng cố dặn dò:
- Biểu dương HS viết đúng.
- Chuẩn bị bài 12.
 - 
 - HS đọc 4 khổ đầu bài thơ.
 - Cả lớp đọc thầm
 - HS phân tích từ và ghi
- HS nhớ và viết vào vở
- Từng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK.
 - HS làm việc cá nhân điền bằng bút chì vào chỗ trống những tiếng bắt đầu bằng s hay x
- 2 HS lên bảng phụ làm bài tập.
HS đọc thầm yêu cầu của bài, làm vào VBT
Cả lớp nhận xét
Bảng phụ
Sinh hoạt dưới cờ
DUYỆT BGH
DUYỆT KHỐI TRƯỞNG 
NGÀY ........ THÁNG ...........NĂM 2007 
NGÀY ........ THÁNG ...........NĂM 2007