Giáo án Lớp 4 Tuần 12 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

Tuần 12
Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm2009
Toán
Nhân một số với một tổng
I. Mục tiêu
Giúp học sinh biết thực hiện phép nhân một số với một tổng 
Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
Một học sinh len bảng làm lại bài tập 3
Lờp và gv nhận xét 
B. Dạy bài mới
1. Tính và so sánh giá trị của biểu thức 
Gv ghi lên bảng :
4 x (3+5) và 4 x 3 + 4 x 5 
Học sinh tính giá trị , so sánh rút ra kết luận 
 4 x (3+5) = 4 x 8 = 32
 4 x 3 + 4 x 5 =12 + 20 = 32
Vậy 4 x (3 +5) = 4 x 3 + 4 x 5 
2. Nhân một số với một tổng 
Gv chỉ cho học sinh biểu thức bên trái và dấu bằng là nhân một số với một tổng, biểu thức bên trái dấu bằng là tổng giữa các tích của số đó với từng số hạng của tổng .từ đó rút ra kết luận :
Khi nhân một số với một tổng ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng rồi cộng lại 
Viết dưới dạng biểu thức 
 a x (b + c)= a x b + a x c 
3. Thực hành 
Bài 1: 
Gv treo bảng phụ nói cấu tạo của bảng, hướng dẫn học sinh tính nhẩm giá trị của các biểu thức với mỗi bộ giá trị của a, b, c để viết vào ô trống bảng 
Hướng dẫn học sinh tự làm vào vở 
Bài 2a(1ý)b(1ý):
Gv cho học sinh làm bài vào vở , gọi 2 học sinh lên bảng tính theo 2 cách 
Học sinh nhận biết cách làm, kết quả trên bảng 
Học sinh nhận xét cách làm nào thuận tiện hơn (cộng trước rồi nhân thuận tiện hơn)
Gv cho học sinh làm bài theo 2 cách 
Bài 3: 2 học sinh lên bảng tính 
 (3+5) x 4 và 3 x 4 + 5 x 4 
Từ kết quả nêu cách nhân một tổng với một số:
Khi nhân một tổng với một số ta có thể nhân từng số hạng của tổng số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau 
Bài 4(trên chuẩn): Gv ghi bảng : 36 x 11
Cho học sinh làm bài, gọi một học sinh nói làm và kết quả, một học sinh nêu cách làm khác 
Gv nêu cách làm theo mẫu :
36 x 11 = 36 x (10+1)=36 x 10 + 36 x 1 = 360 + 36 = 396
Các bài còn lại cho học sinh làm vào vở 
4. Củng cố dặn dò 
Gv nhắc lại nội dung bài học 
 Chuẩn bị bài sau
_________________________________________________________________
Tâp đọc
“Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi
I. Mục đích yêu cầu
Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài , biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi 
Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha. Nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã chở thành một nhà kinh doanh tân tuổi lừng lẫy 
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
2-3 học sinh đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ 
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dãn luyện đọc và tìm hiểu bài 
a. Luyện đọc 
Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc 4 đoạn câu chuyện (2-3 lượt)(mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn )
Gv két hợp giúp học sinh hiểu các từ chú thích cuối bài
Gv giải nghĩ thêm : người cùng thời ( đồng nghĩa với người đương thời; sống cúng thời đại)
Sửa lỗi cho học sinh , nhắc các em nghỉ hơi nhanh tự nhiên giữa các câu dài 
“Bạch Thái Bưởi /thuỷ/Hoa/Bắc”
Trên mỗichữ/ta/ống/ông/tàu
Chỉ trongtề/thời
- Học sinh luyện đọc theo cặp 
1-2 học sinh đọc cả bài
Gv đọc diẽn cảm toàn bài 
b. Tìm hiểu bài
Học sinh đọc thành tiếng , đọc thầm đoạ 1 (từ đầu chỉ)
? Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? (mồ côi cha từ nhỏ phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi , đổi họ Bạch , được ăn học )
? Trước khi mở công ti vận tải đường thuỷ ông đã làm những công việc gì?
(Đầu tiên anh làm thư kí cho một hàng buôn sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in ,khai thác mỏ)
Những chi tiết nào cho thấy anh rất có chí (có lúc mất trắng tay không còn gì nhưng anh không nản chí)
Học sinh đọc thành tiếng đoạn còn lại 
Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải vào thời điểm nào?
(Vào những lúc con tàu người Hoa đã độc chiếm các đường sông Miền Bắc )
? Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không cân sức với chủ tàu người nướcngoài như thế nào?
(Ông khơi dậy lòng tự hào dân tộc của ngưới Việt : cho người đến các bến tàu diễn thuyết kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “Người ta phải đi tàu ta” . Khách đi tàu của ông ngày một đông ,, nhiều chủ tàu người Hoa , người Pháp phải bán lại tàu cho ông .Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư chông nom )
? Em hiểu thế nào là Bậc anh hùng kinh tế?
(là bậc anh hùng nhưng không phải trên chiến trường mà trên thương trường/)
? Theo em mở đầu Bạch Thái Bưởi thành công?
(Nhờ ý chí vươn lên thất bại không ngả lòng ,biết khơi dậy lòng tự hào của khách người Việt .ủng hộ chủ tàu Việt Nam , giúp phát triển kinh tế Việt Nam/ )
Hướng dẫn đọc yêu cầu
4 học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài 
Gv hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 
“ Bưởi mồ côi chanản chí”
4. Củng cố dặn dó 
Gv nhận xét chung tiết học 
Chuẩn bị bài sau
___________________________________________________________
Đạo đức
Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
(2 tiết)
I. Mục tiêu
Học sinh có khả năng: Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông, bà, cha, mẹ và bổn phận của con cháu với ông, bà, cha, mẹ 
Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông, bà, cha, mẹ trong cuộc sống 
Kính yêu ông,bà, cha,mẹ
II. Các hoạt động dạy - học
Tiết 1
1. Khởi động : Lớp hát bài cho con 
? Bài hát nói về điều gì?
? Em có cảm nghĩ gì về tình yêu thương che chở của cha mẹ đối với mình?
? Là người con trong gia đình em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng?
2. Thảo luận tiểu phẩm : Phần thưởng
Học sinh xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng
Gv phỏng vấn các bạn vừa đóng vai 
? Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc bánh mà em vừa được thưởng ?
? Bà cảm thấy như thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình?
Lớp thảo luận nhận xét về cách ứng xử
Gv kết luận: Hưng yêu thích bà, chăm sóc bà. Hưng là một đứa cháu hiếu thảo
3. Thảo luận nhóm: (bài tập 1sgk)
Gv nêu yêu cầu bài tập 
Học sinh trao đổi trong nhóm
Đại diện cácnhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung 
Gv kết luận: Việc làm của các bạn Loan, Hoài, Nhâm (Tình huống b, d,đ) thể hiện lòng hiếu thảo với ông, bà, cha, mẹ; Linh, Hoàng (Tình huống a, c) là chưa quan tâm tới ông, bà, cha, mẹ 
4. Thảo luận nhóm (bài tập 2 sgk)
Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm 
Các nhóm học sinh thảo luận 
Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác trao đổi 
Gv kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm đặt tên tranh phù hợp
1-2 học sinh đọc ghi nhớ trong sgk
5. Hoạt động tiếp nối
Chuẩn bị bài tập 5-6 sgk
 Tiết 2
1. Hoạt động1 : Đóng vai (bài tập 3)
Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo tình huống tranh 1, một nửa số nhóm thảo luận đóng vai theo tình huống tranh 2 
Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai 
Các nhóm lên đóng vai 
Phỏng vấn học sinh đóng vai cháu về cách ứng xử, học sinh đóng vai ông, bà, về cảm xúc khi nhân được sự quan tâm, chăm sóc của con cháu 
Thảo luận lớp nhận xét về cách ứng xử 
Gv kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm chăm sóc ông, bà, cha, mẹ nhất là khi ông, bà già yếu ốm đau
2. Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập 4 sgk)
Gv nêu yêu cầu bài tập 4 
Học sinh thảo luận theo nhóm đôi 
Gv mời một số học sinh trình bày 
Gv khen những học sinh đã biết hiếu thảo với ông, bà, cha, mẹ và nhắc các em khác học tập các bạn 
3. Hoạt động3: Trình bày giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được (bài 5, 6)
Kết luận chung: Ông, bà, cha, mẹ đã có công lao sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người 
Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông, bà, cha , mẹ
3. Hoạt động nối tiếp
Học sinh thực hiện các nội dung ở mục thực hành trong sgk
Khoa học
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
I. Mục tiêu
Học sinh biét hệ thống hoá kién thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ 
Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên 
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
? Mây được hình thành như thế nào? 
B. Dạy bài mới
1. Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên 
Học sinh quan sát sơ đồ /48 liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ 
Gv thuyết trình, giới thiệu các chi tiết trong sơ đồ 
+ Các đám mây: mây trắng và mây đen
+ Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống
+ Dãy núi, từ một quả núi có dòng suối nhỏ chảy ra, dưới chân núi phía xa là xóm làng có những ngôi nhà và cây cối 
+ Dòng suối chảy ra sông, sông chảy ra biển
+ Bên dòng sông là bờ ruộng và ngôi nhà
+ Các mũi tên
- Gv treo sơ đồ phóng to và giảng:
Mũi tên chỉ nước bay hơi là vẽ tượng trưng không có nghĩa là chỉ có nước biển mới bay hơi. trong thực tế hơi nước thường được bay lên từ bất cứ vật nào chứa nước nhưng biển và đại dương cungcấp nhiều hơi nước nhất vì chúng chiếm một diện tích lớn trên bề mặt trái đất 
Học sinh chỉ vào sơ đồ nói về sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên 
- Kết luận : kết hợp chỉ vào sơ đồ 
Nước đọng ở hồ, ao, sông, biển không ngừng bay hơi, biến thành hơi nước 
Hơi nước bốc lên cao gặp lạnh ngưng tụ thành nhứng hạt nước rất nhỏ tạo thành các đám mây 
Các giọt nước ở trong các đám mây rồi rơi xuống đất tạo thành mưa
2. Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên 
Học sinh hoàn thành bài tập theo yêu cầu trong sgk/49
Hai học sinh trình bày với nhau về kết quả làm việc cá nhân
Một số học sinh trình bày sản phẩm trước lớp
3. Củng cố dặn dò
Gv nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài sau
 Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 
 Tập đọc
Vẽ trứng
I. Mục đích yêu cầu
- Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài, đọc đúng các tên riêng của bài 
Biết đọc diễn cảm bài văn 
- Hiểu các từ ngữ của bài 
Hiểu ý nghĩa câu chuyện .Nhớ khổ công rèn luyện mà Lê-ô-nác-đô đa-Vin-xi trở thành một hoạ sĩ thiên tài
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
Hai học sinh nối tiếp nhau đọc truyện: “Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi” trả lời câu hỏi 
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
a. Luyện đọc
Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2-3 lượt)
Gv kết hợp giúp học sinh hiểu các từ mới và từ khó, sửa lỗi đọc cho học sinh , nhắc học sinh nghỉ hơi đùng tự nhiên trong câu 
“Trong một nay/đâu?
Học sinh luyện đọc theo cặp 
1-2 học sinh đọc cả bài 
Gv đọc diễn cảm toàn bài 
b. Tìm hiểu bài
- Học sinh đọc từ đầu đến chán ngán
? Sở thích của Lê-ô-nác-đô khi còn nhỏ là gì? (Ông rất thích học vẽ)
? Vì sao trong những ngày đầu học vẽ cậu bé cảm thấy chán ngán? (vì suốt mười mấy ngày cậu phải vẽ rất nhiều trứng)
- Học sinh đọc tiếp đến vẽ được như ý 
Thầy cho học trò vẽ như thế để l ...  của từ nghi lực
Giúp học sinh hiểu thêm nghĩa của các từ khác 
Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa của từ kiên trì 
Chắc chắn bền vững khó phá vỡ là nghĩa của từ kiên cố 
Có tình cảm rất chân thành sâu sắc là nghĩa của từ chí tình, chí nghĩa 
Bài tập 3: 
Gv nêu yêu cầu bài tập 
Học sinh đọc thầm đoạn văn làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp .Gv phat phiếu riêng cho một vài học sinh 
Học sinh trình bày kết quả 
“Nguyễn Ngọc Kí nghị lựcnản chíquyết tâm kiên nhẫnquyết chínguyện vọngưu tú”
 Bài tập 4: 
Một học sinh đọc nội dung bài tập 4 
Lớp đọc thầm lại 3 câu tục ngữ suy nghĩ về lời khuyên như trong mỗi câu 
Giúp học sinh hiểu nghĩa đen của câu tục ngữ 
- Lửa thử vàng gian nan thử sức: Vàng phải thừ trong lửa mới biết là vàng thật hay vàng giả , người phải thử thách trong gian nan mới biết nghị lực, biết tài năng
- Nước lã và vã nên hồ: Từ nước lã mà làm thành hồ (bột loãng hoặc vừa xây nhà) từ tay không mà dựng nổi cơ đồ mới thật tài giỏi ngoan cường
 - Có vất vả mới thanh nhàn: phải vất vả lao động mới gặt hái được thành công. Không thể tự dưng mà thành đạt, được kính trọng có người hầu hạ, cầm tàn cầm lọng che cho
Học sinh phát biểu về lời khuyên nhắn gửi trong mỗi câu
Gv nhận xét chốt ý kiến đúng
+ Đừng sợ vất vả gian nan. Gian nan vất vả thử thách con người giúp con người vững vàng cứng cỏi hơn 
+ Đừng sợ bắt đầu bằng hai bàn tay trắng, những người từ hai ban tay trắng mà làm nên sự nghiệp càng đáng kính trọng khâm phục
+ Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn, có ngày thành đạt
3. Củng cố dặn dò 
Gv nhận xét chung giờ học
Chuẩn bị bài sau 
Ngày 23/11/2009
_____________________________________________________________________
 Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009
Toán
Nhân với số có hai chữ số
I. Mục tiêu
Giúp học sinh biết cách nhân với số có hai chữ số
Nhận biết tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ hai trong phép nhân với số có hai chữ số
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
A. Kiểm tra bài cũ
Một học sinh làm bài tập 3
Gv cùng lớp nhận xét chữa bài 
B. Dạy bài mới
1. Ví dụ: 36 x 23 
Đặt tính và tính vào bảng con (giấy nháp)
 36 x 20 và 36 x 3
Gv: ta nhân thấy 23 là tổng của 20 và 3 do đó ta có thể thay 36 x 23 bằng tổng của 36 x 20 và 36 x 3 
Gv gợi ý cho học sinh viết lên bảng 
36 x 23 = 36 x (20+3) = 36 x 20 + 36 x 3 = 720+108 =828
2. Giới thiệu cách đặt tính rồi tính 
Gv vừa ghi lên bảng vừa hướng dẫn học sinh ghi vào vở cách đặt tính và tính. Gv viết đến đâu thì giải thích đến đó
 36
 x 23
 108 36 x 3 (Tích riêng thứ nhất)
 72 36 x 2(chục) (Tích riêng thứ hai)
 838 108 + 720
3. Thực hành 
Bài tập 1(a,b,c): Cho học sinh làm từng phép nhân, rồi chữa
 86 x 53 , 157 x 23 
Bài tập 2(trên chuẩn): 
Cho học sinh tự làm rồi chữa bài 
Nếu a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585
Nếu a = 26 thí 45 x a = 45 x 26 = 1170
Bài tập 3: Có thể giải như sau 
Bài giải
Số trang của 25 quyển vở là
48 x 25 = 1200 (trang)
 Đáp số : 1200(trang)
Củng cố dặn dò
Gv nhận xét giờ học 
Chuẩn bị bài sau 
Tập làm văn
Kết bài trong bài văn kể chuyện
I. Mục tiêu
Hs hiểu được thế nào là kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng
Biết viết đoạn kết bài một bài văn kể chuyện theo hướng mở rộng và không mở rộng
Kết bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
Gọi 2 hs đọc mở bài gián tiếp chuyện Hai bàn tay
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểuVD
Bài 1 – 2: Gọi hs đọc truyện: Ông Trạng thả diều.
Cả lớp đọc thầm tìm đoạn kết truyện 
Hs dùng bút chì gạch chân đoạn kết
2 hs đọc lại đoạn kết “Thế rồi  nước Việt Nam ta”
Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung
Cho hs thảo luận theo nhóm đôi
Hs thực hiện gv nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng hs
Bài 4: Cho hs so sánh 2 kết bài
Gv ghi rõ cả hai kết bài cho hs so sánh 
Gọi hs phát biểu ý kiến
- Gv kết luận:
+ Cách viết kết bài thứ nhất chỉ biết kết cục của câu chuyện không bình luận thêm là cách kết bài không mở rộng
+ Cách kết bài thứ hai đoạn kết trở thành một đoạn của thân bài . Sau khi cho biết kết cục có lời đánh giá, nhận xét, bình luận thêm về câu chuyện là cách kết bài mở rộng
? Thế nào là kết bài không mở rộng?
? Thế nào là kết bài mở rộng?
3. Ghi nhớ: SGK 3 hs đọc 
4. Thực hành 
Bài 1: Hs đọc yêu cầu và nội dung. Hs theo dõi trao đổi xem đó laf những kết bài nào? Vì sao em biết ?
Hs phát biểu. Nhân xét chung, Chốt ý đúng 
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung
Cho hs làm bài cá nhân
Hs viết vào vở bài tập
5-7 hs đọc bài của mình
5. Củng cố dặn dò
Có những cách kết bài nào?
Gv nhận xét giờ học
Chính tả (nghe viết)
 Người chiến sĩ giàu nghị lực
I. Mục đích yêu cầu 
Nghe viét đúng chính tả,trình bày đúng doạn văn 
Luyện viết đúng những tiếng có âm vần dễ lẫn tr/ch
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
Gv kiểm tra 2 học sinh đọc thuộc 4 câu thơ văn ỏ bài 3 
Viết lại những câu đó đúng chính tả (2 câu/em)
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn nghe viết
Gv đọc bài chính tả, học sinh theo dõi trong sgk
Học sinh đọc thầm lại bài chính tả , gv nhắc các em các từ dễ viết sai , các tên riêng cần viết hoa , cách viết các chữ số (tháng 4 năm 1075, 30, triển lãm, 5 giải thưởng )
Học sinh gấp sgk
Gv đọc cho học sinh viết bài 
Gv đọc toàn bài cho học sinh soát
Chấm 5-7 bài , nhận xét 
3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả 
Gv nêu yêu cầu bài tập, chọn bài tập cho lớp 
Học sinh đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ làm bài vào vở 
Gv dán 3-4 tờ phiếu lên bảng, mời các nhóm thi tiếp sức. Học sinh điền chữ cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại toàn bài 
Lớp cùng gv nhận xét chữa bài 
Trung – chín – trái – chắn – chê- chết – cháu – chắt – truyền – chẳng – trời
4. Củng cố dặn dò
Gv nhận xét tiết học 
Về nhà đọc lại bài tập 2
Kể lại câu chuyện : Ngu Công dời núi cho người thân nghe
_________________________________________________________
Lịch sử
Chùa thời Lý
I. Mục tiêu 
Học sinh biết 
Đền thời Lý đạo phật phát triển thịnh đạt nhất
Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi 
Chùa là công trình được kiến thiết đẹp 
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
? Thăng Long dưới thời Lý đã được xây dựng như thế nào ?
Gv nhận xét cho điểm 
B. Dạy bài mới
Gv giới thiệu: Đạo phật từ ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương Bắc đô hộ.đạo phật có nhiều điểm với cách nghĩ, lối sống của dân ta
1. Hoạt động 1 .Làm việc cả lớp 
Vì sao đến thời Lý đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất ?
(nhiều vua đã từng theo đạo Phật. Nhân dân theo đạo phật rất đông, kinh thành Thăng Long và các làng xã có rất nhiều chùa )
2. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân 
Gv đưa ra một số ý phản ánh vai trò, tác dụng của chùa dưới thời Lý 
Học sinh điền dấu x vào ô trống trước ý đúng 
Chùa là nơi tu hành của các nhà sư 
Chùa là nơi tế lễ của đạo Phật
Chùa là nơi trung tâm văn hoá của làng, xã
Chùa là nơi tổ chức văn nghệ
3. Hoạt động3 : làm việc cả lớp
Gv mô tả chùa Một Cột , chùa Keo, tượng Phật; A-di-đà (có ảnh phóng to và khẳng định chùa là một công trình kiến chúc đẹp)
Gv yêu cầu một vài học sinh mô tả bằng lời hoặc bằng tranh ngôi chùa mà em đã biết 
4. Củng cố dặn dò 
Gv nhắc lại nội dung bài học 
Nhận xét chung giờ học 
Chuẩn bị bài sau 
 Thứ sáu ngày 28 tháng 11 năm 2008
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
Giúp hs
Rèn kĩ năng nhân với số có hai chữ số
Giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số 
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
2 hs lên bảng nhân
 136 x 23 214 x 36
B. Dạy bài mới
Bài 1:
Cho hs tự làm bài chữa bài 
17 x 36 428 x 39 1257 x 23
Bài 2cột 1,2: 
Cho hs tính ra giấy nháp rồi điền kết quả vào ô trống
Hs nêu
Nếu m = 3 thì m x 78 = 234
Bài 3:
2 hs đọc bài . Tóm tắt bài toán
 Bài giải
 Số lần tim người đó đập trong 1 giờ là
 75 x 60 4500 (lần)
 Số lần tim đập trong 24 giờ là 
 5400 x 24 = 108 000 (lần)
 Đáp số: 108 000 lần
Bài 5(trên chuẩn):
Làm như bài 3
 Bài giải
 Số hs của 12 lớp là
 30 x 12 = 360 (hs)
Số hs của 6 lớp là
 35 x 6 = 210 (hs)
 Tổng số hs toàn trường là
 360 + 210 = 570 (hs)
 Đáp số: 570 hs
Củng cố dặn dò
Gv nhận xét giờ học
Dặn chuẩn bị bài sau
Luyện từ và câu
Tính từ
I. Mục tiêu
Biết được một số tính từ thể hiện mức độ của đặc điểm tính chất
Biết cách dùng các tính từ biểu thị mức độ của đặc điểm tính chất
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
Gọi 2 hs lên bảng đặt 2 câu nói về nghị lực, ý chí của con người 
1 hs đọc thuộc lòng từng câu tục ngữ
Gv nhận xét cho điểm
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
Gọi hs nhắc lại: Thế nào là tính từ
2. Tìm hiểu ví dụ 
Bài 1: 1 hs đọc yêu cầu nội dung 
- Hs thảo luận nhóm đôi để trả lời 
a. Tờ giấy này trắng: Mức độ trắng bình thường
b. Tờ giấy này trăng trắng: Mức độ trắng ít 
c. Tờ giấy này trắng tinh: Mức độ trắng cao
- Em có nhận xét gì về các từ chỉ đặc điểm của tờ giấy?
Mức độ đặc điểm của tờ giấy được biểu hiện bằng cách tạo ra các từ ghép: trắng tinh hoặc từ láy: trăng trắng từ tính từ trắng đã cho ban đầu
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung 
Hs thảo luận theo nhóm đôi
Gọi hs phát biểu chốt ý đúng 
ý nghĩa mức độ được thể hiện bằng cách:
+ Thêm từ rất vào trước tính từ trắng: rất trắng
+ Tạo ra phép so sánh bằng cách ghép từ hơn, nhất với tính từ trắng: trắng hơn, trắng nhất
3. Phần ghi nhớ
4 hs đọc phần ghi nhớ
4. Luyện tập
Bài 1: 1 hs đọc yêu cầu nội dung 
Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm vào vở bài tập
1 hs lên bảng gv nhận xét chữa bài 
Bài 2: 1 hs đọc yêu cầu nội dung 
Cho hs làm việc theo nhóm . Các nhóm trình bày kết quả
Đỏ: Cách 1 Tạo ra từ láy: đo đỏ, đỏ đắn
 Tạo rằt ghép: đỏ rực, đỏ chót, đỏ hồng, đỏ chói, đỏ thắm 
 Cách 2 Thêm từ rất (quá, lắm) rất đỏ, đỏ quá, đỏ lắm 
 Tạo ra từ ghép so sánh đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ như son, 
Cao, vui: Làm tương tự 
Bài 3: Đặt câu có tính từ: Hs làm bài
5. Củng cố dặn dò
Gv nhận xét giờ học 
Dặn chuẩn bị bài sau
Tập làm văn
Kể chuyện(Kiểm tra viết)
I. Mục đích yêu cầu
Hs thực hành viết một bài văn kể chuyện có nhân vật, có sự việc, cốt truyện. Diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên chân thật
II. Các hoạt động dạy - học
Gv chép đề bài lên bảng sau đó cho hs đọc và chon một đề phù hợp với bản thân để làm 
Gv nhắc nhở 
- Bài văn có đủ 3 phần:
+ Mở bài (có thể trực tiếp hay gián tiếp)
+ Thân bài 
+ Kết bài (có thể theo lối mở rộng hoặc không mở rộng)
Hs làm bài 
Gv thu bài
Nhận xét giờ học
Ngày 25/11/2009