Giáo án Lớp 4 - Tuần 12 - Chuẩn kỹ năng sống

TUẦN 12
Ngày soạn: 5/11/2010
Ngày dạy: Thứ hai ngày 8/11/2010
1.TẬP ĐỌC
 Tiết 23: “ VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI
 I - Mục tiêu
 - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
 - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Qua tấm gương Bạch Thái Bưởi, một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành “ vua tàu thuỷ” Câu chuyện khuyên con người hãy có ý chí vươn lên.
 - Trả lời được các CH 1, 2, 4 trong SGK
 - HS có được ý chí vươn lên trong cuộc sống.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
 Xác định giá trị. 
Tự nhận thức bản thân.
Đặt mục tiêu và kiên định.
III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực:
 Trải nghiệm.
Thảo luận nhóm.
IV Đồ dung dạy học
 - GV : - Tranh minh hoạ nội dung bài học.
 - Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc.
V - Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Kiểm tra bài cũ : Có chí thì nên
 - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK.
- Dạy bài mới
 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
- Với truyện đọc này, các em sẽ làm quen với một nhân vậy nổi tiếng trong lịch sử Việt Nam : nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc trôi chảy và đọc đúng các từ: quẩy gánh, xưởng, kinh doanh. Giải nghĩa các từ khó.
- Đọc diễn cảm cả bài.
- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó .
Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài. 
Gv hướng dẫn HS đọc từng đoạn trả lời câu hỏi SGK và rút ra nội dung
Qua tấm gương Bạch Thái Bưởi, một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành “ vua tàu thuỷ” Câu chuyện khuyên con người hãy có ý chí vươn lên.
 Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm 
- GV đọc diễn cảm bài văn. Giọng đọc là giọng kể đầy cảm hứng ca ngợi nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi. Ngắt nhịp đúng các câu dài.
HĐ nối tiếp:
- Nhận xét tiết học. 
- Tập kể lại câu chuyện. 
- HS đọc thuộc lòng, trả lời câu hỏi trong SGK.
- HS đọc từng đoạn và cả bài.
- Đọc thầm phần chú giải.
Hiểu được nội dung bài, đọc và trả lời các câu hỏi SGK
- Luyện đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc.
- Chuẩn bị : Vẽ trứng
2.ĐẠO ĐỨC
Tiết 12: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ
I - Mục tiêu 
1 - Kiến thức : HS hiểu 
- Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao của ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dưỡng mình.. 
2 - Kĩ năng :
- HS biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống.
3 - Thái độ :
- HS Kính yêu ông bà, cha mẹ.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: 
Kĩ năng xác định giá trị thìn cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu. 
Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ. 
Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ
III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực: 
Nói cách khác.
Thảo luận.
Tự chủ.
II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK 
 - Đồ dùng hố trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng .
 - Bài hát “ Cho con “- Nhạc và lời : Nhạc sĩ Phạm Trong Cầu . 
HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1- Khởi động : 
2 – Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ 
- Kể những việc em đã làm để tiết kiệm thời giờ ?
3 - Dạy bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: 
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ
Hoạt động 2 : Thảo luận tiểu phẩm “ Phần thưởng “
+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao em lại mời “ bà “ ăn những chiếc bánh mà em vừa được thưởng ?
+ Đề nghị bạn đóng vai “ bà của Hưng “ cho biết : bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình ? 
-> Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà. Hưng là một đứa cháu hiếu thảo. 
Hoạt động 3 : HS thảo luận nhóm Bài tập 1 (SGK).
- Nêu yêu cầu của bài tập .
> Kết luận : Việc làm của các bạn Loan ( tình huống b ) , Hồi ( tình huống d ) , Nhâm ( tình huống đ ) thề hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; việc làm của bạn Sinh ( tình huống a ) và bạn Hồng ( tình huống c ) là chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ .
Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 2 SGK)
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm .
=> Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm hS đã đặt tên tranh phù hợp.
HĐ nối tiếp:
- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi những đứa con hiếu thảo.
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK.
- Chuẩn bị bài tập 5 , 6 .
- Hát bài Cho con
- HS diễn tiểu phẩm .
- Lớp thảo luận , nhận xét về cách ứng xử .
- HS trao đổi trong nhóm .
- Đại diện nhóm trình bày .
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện các nhóm trình bày . Các nhóm khác troa đổi .
 - 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK .
MÔN: TOÁN 
Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
 I - Mục tiêu
Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số.
Làm được các bài 1, bài 2(a 1 ý; b) 1 ý, bài 3
Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm.
II - Đồ dùng học tập
Kẻ bảng phụ bài tập 1.
SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Mét vuông
- Gọi hs lên bảng sửa BT 4 SGK/65
- Gọi hs nhận xét bài của bạn, nêu cách giải khác 
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: 
- Ghi bảng 4 x (3 + 5) = (1) 
- Gọi hs lên bảng tính và nêu cách tính 
- Biểu thức này gọi là một số nhân với một tổng. Ngoài cách bạn thực hiện còn có cách làm nào khác? Tiết toán hôm nay các em biết cách thực hiện nhân một số với một tổng theo nhiều cách khác nhau. 
Hoạt động 1: Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức
- Ghi lên bảng biểu thức thứ hai 4 x 3 + 4 x 5 (2) , gọi hs lên bảng thực hiện 
- Nhận xét giá trị của biểu thức (1) với giá trị của biểu thức (2) 
- Vậy ta có: 4 x(3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5 
Hoạt động 2 : Nhân một số với một tổng:
- Chỉ biểu thức bên trái dấu " = " nói: đây là một số nhân với một tổng, chỉ biểu thức bên phải nói: Đây là tổng giữa các tính của số đó với từng số hạng của tổng. 
- Muốn nhân một số với một tổng ta làm sao? 
- Kết luận: Ghi nhớ SGK/66 
- Cô khái quát bằng công thức sau: 
 a x (b + c) =, gọi hs lên bảng ghi biểu thức vào VP 
- Gọi hs đọc công thức trên 
Hoạt động 3 : Thực hành: 
Bài 1: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào SGk 
Bài 2: Để tính giá trị của biểu thức theo 2 cách các em hãy áp dụng quy tắc một số nhân với một tổng 
- Viết lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào B 
- Trong 2 cách tính trên, em thấy cách nào thuận tiện hơn? 
b) GV hd mẫu 
- Gọi hs lên bảng giải, cả lớp thực hiện vào vở nháp.
- Trong 2 cách làm trên, cách nào thuận tiện hơn? Vì sao? 
Bài 3: Gọi hs đọc y/c
- Gọi 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp thực hiện vào vở nháp.
- Khi nhân một tổng với một số chúng ta thực hiện thế nào? 
- Gọi vài hs nhắc lại 
HĐ nối tiếp:
- Muốn nhân một tổng với một số ta làm sao? 
- Về nhà làm lại bài 2b 
- Bài sau: Một số nhân với một hiệu
Nhận xét tiết học 
- 1 hs lên bảng sửa
 Diện tích hình chữ nhật to là:
 15 x 5 = 75 (cm2)
 Diện tích hình chữ nhật (4) là: 
 5 x 3 = 15 (cm2)
 Diện tích miếng bìa là:
 75 - 15 = 60 (cm2)
 Đáp số: 60 cm2
- Nhận xét, nêu cách giải khác 
- 1 hs lên bảng thực hiện
4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32
- Nêu cách tính: Đây là biểu thức có chứa dấu ngoặc, nên ta thực hiện phép tính trong dấu ngoặc trước, sau đó thực hiện phép tính nhân .
- Lắng nghe
- 1 hs lên bảng thực hiện 
4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32
- Giá trị của hai biểu thức bằng nhau 
- 1 hs đọc 
- Lắng nghe
- Ta nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả với nhau.
- 3 hs đọc ghi nhớ 
- 1 hs lên bảng ghi VP và nêu cách tính 
 a x (b + c ) = a x b + a x c 
- 2 hs đọc 
- 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào SGK
- Lắng nghe
- 2 hs lần lượt lên bảng làm bài, cả lớp làm vào B
a) 36 x (7 + 3 ) = 36 x 10 = 360
 36 x ( 7 + 3 ) = 36 x 7 + 36 x 3 = 252+108
 = 360
- Cách 1 thuận tiện hơn vì tính tổng đơn giản, sau đó khi thực hiện phép nhân ta có thể nhẩm được 
- Hs theo dõi
- 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp.
b) 5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500
 5 x 38 + 5 x 62 = 5 x (38 + 82) =
 5 x 100= 50
- Cách 2 thuận tiện hơn vì khi đưa biểu thức về dạng một số nhân với một tổng chúng ta tính tổng dễ dàng, ở bước thực hiện phép nhân ta nhân nhẩm với 10,100 ra kết quả sẽ nhanh hơn 
- 1 hs đọc y/c
- 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp
(3 +5) x 4 = 8 x 4 = 32
3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32 
- Ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả với nhau.
- 3 hs nhắc lại 
- Theo dõi
MÔN: KHOA HỌC 
Tiết 23: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC 
TRONG TỰ NHIÊN
Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
Hệ thống lại kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ.
Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
Đồ dùng dạy học:
Hình vẽ trong SGK
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên phóng to.
Mỗi HS chuẩn bị giấy trắng khổ A4, bút chì và bút màu.
Hoạt động giảng dạy:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ Khởi động:
B/ Bài cũ:
- Trình bày mây được hình thành như thế nào?
- Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn.
C/ Bài mới:
Hoạt động 1:Hệ thống kiến thức về vòng tuần hòan của nước trong tự nhiên 
*Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần hòan của nước trong tự nhiên và liệt kê:
- GV treo sơ đồ vòng tuần hòan của nước trong tự nhiên được phóng to lên bảng và giảng
Bước 2: Sau khi giúp HS hiểu sơ đồ / 48, GV yêu cầu HS trả lòi câu hỏi: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và ngưng tụ cua nước trong tự nhiên.
- GV chốt ý và kết luận.
Hoạt động 2:Vẽ sơ đồ vòng tuần hòan của nước trong tự nhiên.
*Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cả lớp
GV giao nhiệm vụ cho HS như yêu cầu ở mục Vẽ/49
Bước 2: Làm việc cá nhân
Bước 3: Trình bày theo cặp
Bước 4: Làm việc cả lớp
GV gọi một số HS trình bày sản phẩm của mình trước lớp
HĐ nối tiếp:
 Trình bày lại vòng tuần hoàn của nước.
Nhận xét và dặn dò
2, 3 HS trả lời
*Mục tiêu: Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên.
 - HS quan sát và liệt kê.
Các đám mây.
Giọt mưa
Dòng suối
Bên bờ sông
Dãy núi.
Các mũi tên
*Mục tiêu:
- HS biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hòan của nước trong tự nhiên
2,3 HS diễn đạt và trả lời.
HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu / 49 sgk
2 Hs trình bày với nhau về kết quả làm việc cá nhân
- HS lên trình bày. HS khác nhận xét và góp ý kiến.
- Chuẩn bị bài 24.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
PHẦN I: ...  nhánh đổ ra biển bằng nhiều cửa, có nhánh đổ sang sông Thái Bình như sông Đuống, sông Luộc; vì có nhiều phù sa (cát, bùn trong nước) nên nước sông quanh năm có màu đỏ, do đó sông có tên là sông Hồng. Sông Thái Bình do ba sông: sông Thương, sông Cầu, sông Lục Nam hợp thành. Đoạn cuối sông cũng chia thành nhiều nhánh & đổ ra biển bằng nhiều cửa.
Khi mưa nhiều, nước sông ngòi, ao, hồ, thường như thế nào?
Mùa mưa của đồng bằng Bắc Bộ trùng với mùa nào trong năm?
Vào mùa mưa, nước các sông ở đây như thế nào?
GV nói thêm về hiện tượng lũ lụt ở đồng bằng Bắc Bộ khi chưa có đê: nước các sông lên rất nhanh, cuồn cuộn tràn về làm ngập lụt cả đồng bằng, cuốn trôi nhà cửa, phá hoại mùa màng, gây thiệt hại cho tính mạng và tài sản của người dân
Hoạt động 4: Thảo luận nhóm
Người dân đồng bằng Bắc Bộ đắp đê ven sông để làm gì?
Hệ thống đê ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì?
Trả lời các câu hỏi tiếp theo ở mục 2, SGK.
Ngoài việc đắp đê, người dân còn làm gì để sử dụng nước các sông cho sản xuất?
GV nói thêm về tác dụng của hệ thống đê đối với việc bồi đắp đồng bằng (những vùng đất ở trong đê không được phủ thêm phù sa, nhiều nơi trở thành ô trũng) sự cần thiết phải bảo vệ đê ven sông ở đồng bằng Bắc Bộ.
HĐ nối tiếp:
GV yêu cầu HS lên chỉ bản đồ & mô tả về đồng bằng Bắc Bộ, về sông ngòi & hệ thống đê ven sông hoặc nối các mũi tên vào sơ đồ nói về mối quan hệ giữa khí hậu, sông ngòi và họat động cải tạo tự nhiên của người dân đồng bằng Bắc Bộ.
Vd: mùa hạ mưa nhiều à nước sông dâng lên rất nhanh àgây lũ lụt à đắp đê ngăn lũ
Chuẩn bị bài: Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ.
Sưu tầm tranh ảnh về trang phục, lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ để chuẩn bị cho buổi thuyết trình
HS trả lời
HS nhận xét
- HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng bằng Bắc Bộ ở lược đồ trong SGK
HS trả lời các câu hỏi của mục 1, sau đó lên bảng chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ.
HS dựa vào ảnh đồng bằng Bắc Bộ,kênh chữ trong SGK để trả lời câu hỏi.
HS chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam vị trí, giới hạn & mô tả tổng hợp về hình dạng, diện tích, nguồn gốc hình thành & đặc điểm địa hình đồng bằng Bắc Bộ.
HS trả lời câu hỏi của mục 2, sau đó lên bảng chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam một số sông của đồng bằng Bắc Bộ.
- Vì có nhiều phù sa (cát, bùn trong nước) nên nước sông quanh năm có màu đỏ, do đó sông có tên là sông Hồng
Dâng lên
HS dựa vào SGK để trả lời các câu hỏi.
HS dựa vào việc quan sát hình ảnh, kênh chữ trong SGK, vốn hiểu biết của bản thân để thảo luận theo gợi ý.
- HS trình bày kết quả, thảo luận cả lớp để tìm kiến thức đúng
Môn : TOÁN
Tiết 60: LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
Thực hiện được nhân với số có hai chữ số.
Vận dụng được vào giải toán có phép nhân với số có hai chữ số.
II - Đồ dùng học tập
 Phiếu BT - SGK
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Nhân với số có hai chữ số
- Gọi hs lên bảng trả lời : Muốn nhân với số có hai chữ số ta làm sao? 
 Tính: 75 x 25 
Nhận xét, chấm điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ được củng cố về thực hiện phép nhân với số có hai chữ số. Áp dụng nhân với số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan
2) HD luyện tập:
Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện 
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài
- Y/c HS giải bài toán trong nhóm 4 (phát phiếu cho 2 nhóm)
 - Gọi hs dán phiếu và trình bày
- Nhận xét, Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra 
Bài 2: Treo bảng (đã chuẩn bị) 
- Giải thích y/c
- Tổ chức cho hs thi tiếp sức
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc 
HĐ nối tiếp:
- Nhân với số có hai chữ số ta được mấy tích riêng? Viết như thế nào?
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 
- Ta đặt tính sau đó nhân theo thứ tự từ phải sang trái
 75 x 25 = 
- Lắng nghe
a) 17 x 86 = 1462 b) 428 x 39 = 16692 
c) 2057 x 23 = 47311
- 1 hs đọc to trước lớp
- HS làm bài trong nhóm 4
- Dán phiếu và trình bày
 Trong 1 giờ tim người đó đập số lần là:
 75 x 60 = 4500 (lần)
 Trong 24 giờ, tim người đó đập số lần là:
 4500 x 24 = 10800 (lần)
 Đáp số: 108000 lần 
m
3
30
Mx78
234
2340
- Ta được 2 tích riêng , tích riêng thứ hai viết lùi vào bên trái 1 cột so với tích riêng thứ nhất 
MÔN: THỂ DỤC 
Tiết 24: HỌC ĐỘNG TÁC NHẢY - TRÒ CHƠI ” MÈO ĐUỔI CHUỘT“
I/MỤC TIÊU:
-Ôn 6 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thuộc thứ tự các động tác và chủ động tập đúng kĩ thuật.
- Học động tác nhảy. Yêu cầu nhớ tên và tập đúng động tác.
 -Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”.Yêu cầu tham gia chơi đúng luật.
II/ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN.
-Trên sân trường . Dọn vệ sinh nơi tập, còi.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I/ PHẦN MỞ ĐẦU:
- GV nhận lớp , phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học.
+Khởi động các khớp.
- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay hát.
II/ PHẦN CƠ BẢN:
a) Bài thể dục phát triển chung:
+ Ôn 6 động tác đã học :
+ Học động tác nhảy:
b)Trò chơi Mèo đuổi chuột.
III/PHẦN KẾT THÚC:
- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập.
- Tập các động tác thả lỏng.
-GV cùng HS hệ thống bài.
-GV nhận xét, đánh giá, công bố kết quả giờ học và giao bài tập về nha.ø
- Theo đội hình 4 hàng ngang.
- Lớp nhanh chống tập hợp báo cáo sĩ số .
 - Động tác mỗi chiều 5 lần.
+ GV điều khiển cho HS tập 2 lần, sau đó chia nhóm lên tập rồi thi đua giữa các tổ.
+ GV nêu tên, làm mẫu động tác, sau đó vừa tập vừa hô và cho HS tập bắt chước từng nhịp.GV hô chậm vừa cho HS thực hiện cả động tác. Cứ như thế GV hô tăng dần tốc độ để HS thực hiện cho đến khi hô nhịp có tốc độ vừa phải.
+ Khi HS đã thuộc động tác, GV có thể chọn một vài HS lên thực hiện 1 lần cho cả lớp xem,GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương kịp thời.
* GV điều khiển cho HS tập hồn chỉnh động tác vừa học 1-2 lần.
+ GV nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi, (nếu HS đã quen với trò chơi này thì chỉ nhắc lại tên trò chơi) cho chơi thử 1 lần , sau đó GV điều khiển cho HS chơi chính thức.
- Theo đội hình 4 hàng ngang
Ngày soạn 14/11/2008
Người soạn
 Lê Vũ Huy
 Sinh hoạt lớp
Nội dung
Nhận xét đánh giá tháng học vừa qua.
Nhắc nhở HS về nề nếp ra vào lớp, vệ sinh lớp.
Đánh giá chất lượng vở sạch chữ đẹp.
Phát động phong trào VSCĐ.
Sinh hoạt chủ điểm : 20/11.
Phát huy phong trào “Đôi bạn cùng tiến”.
MÔN: Thủ công; Tiết 12; Tuần 12
TỰA BÀI: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (Tiết 2, 3)
MỤC TIÊU:
Như tiết 1.
CHUẨN BỊ:
Mảnh vải trắng hoặc màu 20 x 30cm.
Chỉ khác màu vải.
Kim, kéo, phấn, thước.
CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài cũ: Tiết 1
- Nêu thao tác kĩ thuật.
B. Bài mới: 
Giới thiệu bài: Tiết 2, 3
Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải.
- Gọi 1 HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện thao tác gấp mép vải.
- GV nhận xét, củng cố các bước:
Bước 1: Gấp mép vải.
Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của HS và nêu yêu cầu, thời gian hồn thành sản phẩm.
- GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng hoặc chỉ dẫn cho HS còn lúng túng.
+ Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
- Các tiêu chuẩn đánh giá.
Gấp được mảnh vải phẳng, đúng kĩ thuật.
Khâu viền bằng mũi khâu đột.
Mũi khâu tương đồi đều, phẳng.
Hồn thành sản phẩm đúng thời hạn.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập.
III. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Cắt, khâu túi rút dây.
- HS thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
- HS tự đánh giá sản phẩm.
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: HÁT NHẠC; Tiết 12; Tuần 12
TỰA BÀI: HÁT CÒ LẢ
I.MỤC TIÊU :
HS cảm nhận tính chất âm nhạc vui tươi trong sáng , mượt mà của bài Cò Lả dân ca đồng bằng Bắc Bộ và tinh thần lao động lạc quan yêu đời của người nông dân được thể hiện ở lời ca 
HS hát đúng giai điệu và lời ca , thể hiện những chỗ có luyến trong bài hát . 
Giáo dục HS yêu quý dân ca , trân trọng người lao động 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
Giáo viên :
Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc ; 
Tranh, ảnh phong cảnh làng quê đồng bằng Bắc Bộ, bản đồ Việt Nam. 
Học sinh : SGK; một số nhạc cụ gõ .
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Phần mở đầu: 
Giới thiệu nội dung tiết học
Ôn tập: Gọi 2 HS biểu diễn bài Khăn quàng thắm mãi vai em.
Giới thiệu bài hát mới.
2. Phần hoạt động :
Nội dung 1: Dạy bài hát Cò lả.
Hoạt động 1: Dạy hát.
HS đọc lời ca theo tiết tấu . 
GV dạy từng câu hát. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Luyện tập theo tổ, nhóm.
Luyện tập cá nhân. 
Nội dung 2: Nghe nhạc bài Trống cơm-dân ca đồng bằng Bắc Bộ. 
GV hát cho Hs nghe. Giới thiệu cái trống cơm. 
3. Phần kết thúc:
Hát lại bài Cò lả.
Cho HS kể tên một số bài hát dân ca.
HS hát trước lớp.
HS đọc lời ca.
HS hát từng câu.
HS hát. 
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: MỸ THUẬT; Tiết 12; Tuần 12
TỰA BÀI: VẼ TRANH : ĐỀ TÀI SINH HOẠT
I .MỤC TIÊU :
HS biết được những công việc bình thường diễn ra hằng ngày của em . Biết cách vẽ được tranh thể hiện rõ nội dung đề tài sinh hoạt . Gíao dục HS có ý thức tham gia vào công việc giúp đỡ gia đình . 
II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
Giáo viên :
SGK ; SGV ; 1 số tranh của họa sĩ và của học sinh về đề tài sinh hoạt gia đình .
Học sinh : SGK ; Vở thực hành ; Bút chì , tẩy , màu vẽ .
III .HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Khởi động :Hát
Kiểm tra bài cũ :
Dạy bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1:Tìm, chọn nội dung 
-Chia nhóm, yêu cầu hs thảo luận nội dung đề tài.
-Yêu cầu hs xem tranh Trang 30SGK:
+Các bức tranh vẽ về đề tài gì?
+Em thích tranh nào? Vì sao?
+Em hãy kể những hoạt động sinh hoạt hằng ngày ở nhà, ở trường.
-Yêu cầu hs chọn nội dung đề tài để vẽ.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh 
-Gợi ý các bước:
+Vẽ hình chính trước (hoạt động con người), vẽ hình ảnh phụ sau để làm rõ nội dung và phong phú.
+Vẽ các dáng hoạt động cho sinh động.
+Vẽ màu tươi sáng, có đậm có nhạt.
Hoạt động 3:Thực hành 
-Yêu câù hs thực hành vẽ và theo dõi, hướng dẫn những thiếu sót.
-Chú ý cách bố cục các hình chính phụ vào tranh.
Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá 
Chọn tranh đã hồn thành, đẹp để nhận xét và tuyên dương.
-Động viên những bài chưa đẹp.
Dặn dò:
Quan sát chuẩn bị cho bài sau.
-Thảo luận về đề tài.
-Kể những hoạt động hằng ngày ở trường.
-Nêu hoạt động sẽ vẽ.
-Thực hành vẽ tranh tho hướng dẫn.