Giáo án lớp 4 - Tuần 12 - GV: Lê Quang Thiệp - Trường Tiểu Học Nghĩa Hưng

Tuần 12
Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010
Tiết 1 : Chào cờ
Tiết 2 : TẬP ĐỌC
“VUA TÀU THUỶ ” BẠCH THÁI BƯỞI
I . Mục tiêu:
 - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
 - Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. ( trả lờ được các CH 1,2 4 trong SGK)
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Ổn định tổ chức: 
 2. Kiểm tra bài cũ: 4 HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ trong bài Có chí thì nên.
 3. Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HS
a. Giới thiệu bài: “Vua tàu thuỷ ” Bạch Thái Bưởi.
b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: 
Luyện đọc: 
GV đọc diễn cảm bài văn : giọng chậm rãi đoạn 1,2 và nhanh hơn ở đoạn 3. Câu kết bài đọc giọng sảng khoái.
 Tìm hiểu bài:
 Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?
Trước khi mở công ty Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì?
Những chi tiết nào chứng tỏ anh rất có chí ? 
Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào? 
Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với người nước ngoài như thế nào?
Em hiểu thế nào là bậc anh hùng kinh tế?
 Là người lập nên những thành tích trong kinh doanh
Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn: “Bưởi mồ côi.không nãn chí. ”
- GV đọc mẫu
4. Củng cố : Nhận xét về con người của Bạch Thái Bưởi ?
 - Nhận xét tiết học.	
HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài
+ Đoạn 1: từ đầu đến cho ăn học
+ Đoạn 2: tiếp theo đến không nản chí.
+ Đoạn 3: tiếp theo đến Trưng Nhị.
+ Đoạn 4: phần còn lại.
+ HS đọc chú thích và kết hợp giải nghĩa thêm: người cùng thời
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc bài.
 - Mồ côi cha từ thuở nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau được họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch được ăn học.
 - Làm thư kí, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ
 - Lúc mất trắng tay,không còn gì nhưng anh vẫn không nản chí.
 - Lúc các con tàu của người Hoa độc chiếm các đường sông miền Bắc.
 - Ông đã khơi dậy niềm tự hào của dân tộc: kêu gọi hành khách với khẩu hiệu: “Người ta phải đi tàu ta” . Khách đi tàu của ông càng đông, nhiều chủ tàu bán lại tàu cho ông. Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trong coi.
Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nãn lòng.
Học sinh đọc 2-3 lượt.
Học sinh đọc.
- Từng cặp HS luyện đọc 
- Một vài HS thi đọc diễn cảm.
-----------------------------------------------------------------------
VÏ tranh:
§Ò tµi sinh ho¹t.
I/ muc tiªu:
- HS hiÓu ®Ò tµi sinh ho¹t qua nh÷ng c«ng viÖc b×nh th­êng diÔn ra hµng ngµy cña c¸c em ( ®i häc, lµm viÖc nhµ gióp gia ®×nh)
-HS biÕt c¸ch vÏ tranh ®Ò tµi sinh ho¹t.
- VÏ ®­îc tranh thÓ hiÖn râ néi dung ®Ò tµi sinh ho¹t.
-HS cã ý thøc tham gia vµo c«ng viÖc gia ®×nh.
II/ ChuÈn bÞ
-Mét sè tranh cña bho¹ sÜ vÒ ®Ò tµi sinh ho¹t.
-GiÊy vÏ, bót ch×, mµu
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
 1.KiÓm tra ®å dïng häc vÏ cña häc sinh
 2.Bµi míi.
a. Giíi thiÖu bµi.
b.Ho¹t ®éng1: T×m chän néi dung ®Ò tµi.
-GV dïng tranh ¶nh giíi thiÖu vÒ ®Ò tµi sinh ho¹t.
-Nªu c©u hái ®Ó häc sinh tiÕp cËn ®Ò tµi.
? C¸c bøc tranh nµy vÏ vÒ ®Ò tµi g×?
?Em thÝch bøc tranh nµo? V× sao?
? H·y kÓ mét ho¹t ®éng hµng ngµycña em ë nhµ, ë tr­êng?
- GV tãm t¾t vµ bæ xung .
c. Ho¹t ®éng 2: c¸ch vÏ tranh .
-GV gîi ý cho häc sinh biÕt c¸ch vÏ tranh.
c.Ho¹t ®éng3:Thùc hµnh.
-GV tæ chøc cho häc sinh vÏ tranh.
d.Ho¹t ®éng4: NhËn xÐt-®¸nh gi¸.
-GV cïng häc sinh chän mét sè bµi ®iÓn h×nh cã ­u ®iÓm vµ nh­îc ®iÓm râ nÐt nh©t ®Ó ®¸nh gi¸, nhËn xÐt.
-HS quan s¸t tranh ¶nh.
-2,3 HS tr¶ lêi c©u hái.
- HS chän néi dung®Ò tµi ®Ó vÏ tranh. 
-HS vÏ tranh.
- NhËn xÐt bµi cña b¹n vµ b×nh chän bµi vÏ ®Ñp
 3.DÆn dß :- ChuÈn bÞ tiÕt sau: Quan s¸t con vËt quen
--------------------------------------------------------------------------
TOÁN
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I. MỤC TIÊU : 
Giúp HS :
 - Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Kẻ bảng phụ bài tập 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Ôđtc:
Bài cũ : Cho HS chữa một số bài ở VBT	
 3. Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức.
GV ghi bảng:
	4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5
Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận: 
Hoạt động 2: Nhân một số với một tổng
GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS nêu:
 4 x (3 + 5)
 một số x một tổng
 4 x 3 + 4 x 5
1 số x 1 số hạng + 1 số x 1 số hạng
GV viết dưới dạng biểu thức
 a x (b + c) = a x b + a x c
Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1:
- HS làm bài theo mẫu , 2 HS lên bảng làm bài , còn lại làm vào vở.
- Kết quả :Dòng 2 : 27
 Dòng 3 : 30
Bài tập 2:
Bài tập 3:
HS tính và so sánh kết quả. HS nêu cách nhân một số với một tổng. 
4. Củng cố, dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Một số nhân với một hiệu.
HS tính rồi so sánh.
4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32
 4 x 3 + 4 x 5= 12 + 20 = 32
 Vậy : 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5.
Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng đó, rồi công các kết quả lại.
Vài HS nhắc lại.
- HS làm bài theo mẫu , 2 HS lên bảng làm bài , còn lại làm vào vở.
- Kết quả :Dòng 2 : 27
 Dòng 3 : 30
Bài 2.
HS tính bằng hai cách. 
 36 x ( 7 + 3 )
C1: 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360
C2: 36 x (7 + 3) = 36 x 7 + 36 x 3
 252 + 108 = 360.
 5 x 38 + 5 x 62
C1: 5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500.
C2: 5 x 38 + 5 x 62 = 5 x (38 + 62)
 = 5 x 100 = 500. 
 Bài 3
( 3+5) x 4 = 8 x4 = 32
3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32
Khi nhân một tổng với một số, ta có thể lấy từng số hạng nhân với số đó, rồi cộng các kết quả với nhau.
---------------------------------------------------------------------------------------
 Chiều thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010
Tiết 1: Địa lý
ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
I. MỤC TIÊU
 - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ :
 + Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; đây là đồng bằng lớn thứ hai nước ta.
 + Đồng bằng Bắc Bộ có hình dạng hình tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển.
 + Đồng bằng Bắc Bộ có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ.
 - Nhận biết được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam.
 - Chỉ một số sông chính trên bản đồ (lược đồ) : sông Hồng , sông Thái Bình.
II. CHUẨN BỊ:
 - Bản đồ tự nhiên Việt Nam.
 - Tranh ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ôđtc:
2. Bài cũ: Nêu địa hình của vùng Tây Nguyên?
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
Các tiết Địa lí trước, chúng ta đã tìm hiểu về vùng núi Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên.. . Chúng ta sẽ tìm hiểu về đồng bằng Bắc Bộ, nơi có Thủ đô của cả nước, xem đồng bằng này có những đặc điểm gì về mặt tự nhiên, về các hoạt động sản xuất & việc cải tạo tự nhiên của người dân nơi đây.
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của đồng bằng Bắc Bộ.
- GV chỉ bản đồ cho HS biết đỉnh & cạnh đáy tam giác của đồng bằng Bắc Bộ.
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
Đồng bằng Bắc Bộ đã được hình thành như thế nào?
Đồng bằng có diện tích là bao nhiêu km vuông
Địa hình (bề mặt) của đồng bằng có đặc điểm gì?
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở mục 2, sau đó lên bảng chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam các sông của đồng bằng Bắc Bộ.
Khi mưa nhiều, nước sông ngòi, ao, hồ, thường dâng lên hay hạ xuống?
Mùa mưa của đồng bằng Bắc Bộ trùng với mùa nào trong năm?
GV nói thêm về hiện tượng lũ lụt ở đồng bằng Bắc Bộ khi chưa có đê, khi đê vỡ: nước các sông lên rất nhanh, cuồn cuộn tràn về làm ngập lụt cả đồng bằng, cuốn trôi nhà cửa, phá hoại mùa màng, gây nguy hiểm cho tính mạng của người dân
Hoạt động 4: Thảo luận nhóm
Người dân đồng bằng Bắc Bộ đắp đê để làm gì?
Hệ thống đê ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì?
GV nói thêm về vai trò của hệ thống đê, ảnh hưởng của hệ thống đối với việc bồi đắp đồng bằng, sự cần thiết phải bảo vệ đê ven sông ở đồng bằng Bắc Bộ.
4. Củng cố ,dặn dò:
- HS đọc phần tóm tắt ở SGK.
- BVMT: Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền đồng bằng: Đắp đê ven sông, đào kênh, mương để tưới tiêu. Cần phải có ý thức bảo vệ đê điều.
HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng bằng Bắc Bộ ở lược đồ trong SGK
HS trả lời các câu hỏi của mục 1, sau đó lên bảng chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ.
HS dựa vào kênh chữ trong SGK để trả lời câu hỏi.
- Do phù sa sơng Hồng và sơng Thái Bình bồi đắp nên.
- Diện tích khoảng 15 000 km2 
- Địa hình khá bằng phẳng và đang tiếp tục mở rộng ra biển.
HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí, giới hạn & mô tả tổng hợp về hình dạng, diện tích, nguồn gốc hình thành & đặc điểm địa hình đồng bằng Bắc Bộ.
HS trả lời câu hỏi của mục 2, sau đó lên bảng chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam các sông của đồng bằng Bắc Bộ.
- HS chỉ sơng Thái Bình và sơng Hồng trên bản đồ.
- Nước ở sơng ngịi dâng cao.
- Mùa hạ trong năm
- Để ngăn lũ lụt
- Dài hàng nghìn ki –lơ-mét . Đĩ là một cơng trình vĩ đại của người dân Bắc Bộ.
- HS quan sát tranh ảnh về hệ thống đê điều ở đồng bằng Bắc Bộ
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 2: To¸n: 
LuyÖn tËp vÒ nh©n mét sè víi mét tæng.
I: Môc tiªu:
Cñng cè vÒ phÐp nh©n mét sè cho mét tæng, nh©n mét tæng víi mét sè .
VËn dông ®Ó tÝnh nhanh , tÝnh nhÈm.
II: c¸c ho¹t ®éng d¹y – häc.
1/ Giíi thiÖu bµi .
2/ Cñng cè kiÕn thøc.
 Gi¸o viªn
-T/c HS «n tËp cñng cè kiÕn thøc.(7 phót)
 -Ph¸t phiÕu lín cho 3 tæ lµm viÖc. 
a x (b+c) = ......., a x ( b+c+d+e) = ..........
(b+c)x a =........., (b+c+d+e)x a= ............,
-NhËn xÐt, cñng cè vµ më réng kiÕn thøc,
3.Thùc hµnh
-GV ra bµi tËp h­íng dÉn HS lµm bµi, ch÷a bµi
,cñng cè kiÕn thøc.
Bµi 1:TÝnh theo hai c¸ch.
15x (4+6) = ?; 125x(3+7)= ?;
Bµi 2: TÝnh nhanh.
a)5x27+5x73=....; b) 123x45+123x55 = ;
Bµi 3: TÝnh.
15x 11 =? ; 62x11 = ? ; 
 b) 45x 101=? ; 145x 1001= ? ;
Bµi 4: Mét khu ®Êt h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu réng lµ 60 mvµ chiÒu dµi h¬n chiÒu réng lµ 20 m.TÝnh chu vi h×nh khu ®Êt ®ã?
_Ch÷a bµi, cñng cè kiÕn thøc.
Bµi 1: VËn dông t/c nh©n mét  ... ò:
 - HS đọc lại ghi nhớ 
 - Nhận xét tiết học, khen HS tốt. 
 - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Ý chí, nghị lực.
- 1 HS đọc yêu cầu bài. 
+ Tờ giấy này trắng : mức độ trung bình – tính từ trắng.
+ Tờ giấy này trăng tráng : mức độ thấp – từ láy trăng trắng.
+ Tờ giấy này tráng tinh : mức độ cao – từ ghép trắng tinh.
- Ý nghĩa mức độ được thể hiện = những cách:
Mức độ được thể hiện bằng cách thêm vào trước tính từ trắng từ rất – rất trắng ; hoặc các từ hơn, nhất – trắng hơn, trắng nhất.
- Vài ba HS đọc ghi nhớ 
- HS đọc BT1:
 - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- HS làm việc cá nhân 
- HS phát biểu ý kiến
: đậm, ngọt , rất, lắm, ngà, ngọc, ngà ngọc, hơn, hơn, hơn.
- Đỏ : đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chói, đỏ chót, đỏ choét, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ sậm, đỏ tía, đỏ thắm, đỏ hồng, đỏ hon hỏn ; rất đỏ, đỏ lắm, đỏ quá quá đỏ ; đỏ như son, đỏ hơn son, đỏ nhất . . .
- Cao : cao cao, cao vút, cao chót vót, cao vòi vọi ; rất cao, cao quá, cao lắm, quá cao ; cao như núi, cao nơn núi, cao nhất. . .
- Vui : vui vui, vui vẻ, vui sướng, sướng vui, mừng vui, vui mừng, ; rất vui, vui lắm, vui quá ; vui như Tết, vui hơn Tết, vui nhất. . .
- VD : Quả ớt đỏ chĩt.
 Hơm nay , em rất vui sướng vì được điểm 10.
Tiết 4: ĐẠO ĐỨC 
( Bài 6 ) HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ
I. MỤC TIÊU:
 - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà , cha mẹ đã sinh thành nuôi dạy mình.
 - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bài hát “ Cho con “ Nhạc và lời : Nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ 
 - Kể những việc em đã làm để tiết kiệm thời giờ ?
2 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: 
- Bài hát nói về điều gì ?
- Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của cha mẹ đối với mình ? Là người con trong gia đình, em có thể làm gì để vui lòng cha mẹ ? 
b - Hoạt động 2 : Thảo luận tiểu phẩm “ Phần thưởng “
+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao em lại mời “ bà “ ăn những chiếc bánh mà em vừa được thưởng ?
+ Đề nghị bạn đóng vai “ bà của Hưng “ cho biết bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình ? 
-> Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà. Hưng là một đứa cháu hiếu thảo. 
 c - Hoạt động 3 : HS thảo luận nhóm Bài tập 1 (SGK).
- Nêu yêu cầu của bài tập .
d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 2 SGK )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm .
=> Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp.
4. Củng cố , dặn dò:
 - 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK .
 - Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi những đứa con hiếu thảo.
 - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK.
- Chuẩn bị bài tập 5 , 6 .
- HS diễn tiểu phẩm .
- Một vài nhĩm HS biểu diễn tiểu phẩm “ Phần thưởng”
- HS trả lời theo suy nghĩ của mình.
- Lớp thảo luận , nhận xét về cách ứng xử .
-> Kết luận : Việc làm của các bạn Loan ( tình huống b ) , Hoài ( tình huống d ) , Nhâm ( tình huống đ ) thề hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; việc làm của bạn Sinh ( tình huống a ) và bạn Hoàng ( tình huống c ) là chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ .
- HS trao đổi trong nhóm .
- Đại diện nhóm trình bày .
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
----------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 5: KĨ THUẬT 
KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT
I. MỤC TIÊU :
 - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.
 - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
Giáo viên : 
 Mẫu và một số sản phẩm có đường gấp mép vải, đường khâu viền bằng mũi khâu đột có kích thước đủ lớn . 
Vật liệu và dụng cụ như : 1 mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm.
Chỉ; Kim Kéo, thước , bút chì.
Học sinh :
 1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như GV .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
1. Ôđtc:
2. Bài cũ:
 -Yêu cầu HS nêu quy trình khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
3. Bài mới
.Giới thiệu bài:
Bài ‘Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột”(tiết 2,3):
*Hoạt động 1:Hs thực hành khâu viền đường gấp mép vải 
- GV cho HS nêu lại các bước thực hiện:
- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của hs.
- Yêu cầu hs thực hành, GV quan sát uốn nắn.
*Hoạt động 2:Đánh giá kết quả học tập của HS 
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nêu các tiêu chuẩn cho HS đánh giá, yêu cầu hs tự đánh giá sản phẩm mình và sản phẩm người khác.
+ Gấp mép vải.
+ Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
-Thực hành.
4. Củng cố:
 - Nhận xét những sản phẩm của hs.
 - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau.
------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2010.
Tiết 1: TOÁN
LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU : 
 - Thực hiện được nhân với số có hai chữ số.
 - Vận dụng được vào giải bài toán có phép nhân với ssố có hai chữ số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Ôđtc:
2. Kiểm tra bài cũ:
 - HS sửa bài tập ở nhà.( bài 1,2 VBT )
3. Bài mới 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu: Luyện tập
Luyện tập :
Bài 1: HS tự đặt tính, tính rồi chữa bài. 
Bài 2: Cho HS tính ngoài giấy nháp rồi nêu kết quả tính để viết vào ô trống. 
Bài 3: HS tự giải bài toán 
4. Củng cố – dặn dò:
- Nhấn mạnh nội dung cần nắm của tiết học.
Nhận xét tiết học. 
 Bài 1: 3HS làm bài ở bảng lớp, còn lại làm vào vở.
x
x
x
a) 17	b) 428	c) 2057
 86	 39	 23
 102	 3852	 6171
 136	 1284	 4114
 1462	 16692	 47311
Cho 2 HS lên bảng làm bài 2.
m
3
30
m x 78
234
2340
 Giải.
Mỗi giờ tim người khoẻ mạnh đập số lần là:
75 x 60 = 4500 ( lần )
24 giờ tim người khoẻ mạnh đập số lần là:
4500 x 24 = 108 000 ( lần )
 Đáp số: 108 000 lần
Tiết 2 : Âm nhạc cô Yến dạy
--------------------------------------------------
Tiết 3: TẬP LÀM VĂN 
KỂ CHUYỆN.
(Kiểm tra viết )
I. MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
 - Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyện ( mở bài , diễn biến, kết thúc).
 - Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ, độ dài khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu )
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ôđtc:
2. Kiểm tra bài cũ: Dựng đoạn kết bài ( vài HS nêu phần làm ở nhà )
 - Gọi 2 HS đọc bài đã làm
 - Nhận xét chung
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài, ghi tựa
* Đề bài:
- Hãy tưởng tượng và kể một câu chuyện có3 nhân vật: bà mẹ ốm, người con hiếu thảo và một bà tiên.
 - Hdẫn HS làm bài
 - HS làm vào giấy, nộp chấm
4/ Củng cố – Dặn dò: 
 - GV đọc một bài văn hay cho cả lớp nghe
 - Nhận xét tiết học
- 2 HS nhắc lại
- 2 hs đọc đề bài
- HS lắng nghe
- HS làm bài vào giấy kiểm tra vở
---------------------------------------------------------------------------------
Tiết 4: KHOA HỌC
NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG 
I. MỤC TIÊU:
 - Nêu được vai trò của nước trong đời sống sản xuất và sinh hoạt:
 + Nước giúp cơ thể hấp thu những chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật. Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại.
 + Nước đựoc sử dụng trong đời sống hằng ngày, trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
1. Ôđtc: 2. Bài cũ:
 - Hãy trình bày về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
3. Bài mới:
Giới thiệu:
Bài “Nước cần cho sự sống”
Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật 
- Yêu cầu các nhóm trình bày những tranh ảnh sưu tầm về vai trò của nước đối với con người, động vật, thực vật.
- Giao cho các nhóm giấy to, keo, kéo để dán thành báo tường.
- Cho các nhóm trình bày.
Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết”
Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí 
- Con người sử dụng nước vào những việc gì khác? (Ghi ý kiến hs lên bảng)
- Em biết nước dùng với mục đích giải trí nào?
- Vai trò của nước trong nông nghiệp như thế nào?
- Vai trò của nước trong công nghiệp như thế nào?
4. Củng cố, dặn dò:
 BVMT : Cần uông đủ nước mỗi giờ, cấn bảo vệ nguồn nước nơi mình ở
 - Ở nơi em ở, người ta dùng nước thế nào?
 - Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.
- Nhóm 1:trình bày về vai trò của nước đối với con người.( ăn uống, sinh hoạt, hồ tan các chất dinh dưỡng , thải các chất cặn bã,)
- Nhóm 2: trình bày về vai trò của nước đối với động vật.( thức uống )
- Nhóm 3:trình bày về vai trò của nước đối với thực vật ( tưới cây ,)
- Đọc mục “Bạn cần biết” và thảo luận cách trình bày.
- Trình bày kết quả làm việc.
- Nêu ý kiến.
- Phân loại các ý kiến thành các nhóm mục đích: tẩy rửa, vui chơi giải trí, sản xuất nông nghiệp, sản xuất công nghiệp
Tiết 4 Sinh hoạt
 sinh ho¹t LỚP TUẦN 12
I- MUC TIEÂU:
1 - N¾m ®­îc ­u, khuyÕt ®iÓm cña m×nh, cña líp ®Ó cã h­íng phÊn ®Êu, kh¾c phôc
2 - Cã tinh thÇn tËp thÓ
3- HS có ý thức đoàn kết
II- chuÈn bÞ
-Néi dung, ph­¬ng h­íng
- Tæ tr­ëng theo râi, xÕp lo¹i tæ viªn
III- c¸c ho¹t ®éng d¹y häc
 1- æn ®Þnh: Chi ®éi h¸t bµi h¸t vÒ Truyền thống đội đã tập.
Néi dung: Chi ®éi tr­ëng duy tr× sinh ho¹t
Ph©n ®éi tr­ëng b¸o c¸o c¸c mÆt ho¹t ®éng cña ph©n ®éi
Chi ®éi tr­ëng tËp hîp thµnh tÝch chung, xÕp lo¹i ph©n ®éi
Nªu nhËn xÐt, rót kinh nghiÖm c¸c mÆt trong tuÇn qua
 + VÒ häc tËp:
 + VÒ nÒ nÕp
 - Nªu râ ­u khuyÕt ®iÓm tõng mÆt.
 - C¸c ®éi viªn ®ãng gãp ý kiÕn, rót kinh nghiÖm 
 - Tuyªn d­¬ng mét sè g­¬ng ch¨m ngoan, häc tèt trong tuÇn:
Sinh ho¹t theo chñ ®Ò:
 - H×nh thøc: H¸t, kÓ chuyÖn, ®äc th¬
Ph¸t ®éng thi ®ua
 - Thi ®ua häc tËp thËt tèt ®Ó lËp thµnh tÝch chµo mõng ngµy 20 - 11
 - Võa häc kÕt hîp víi «n tËp thËt tèt ë tÊt c¶ c¸c m«n häc
 - Thùc hiÖn tèt mäi néi quy cña nhµ tr­êng vµ ®oµn ®éi ®Ò ra.
 - Cã ý thøc häc bµi vµ lµm bµi tËp ë nhµ tr­íc khi ®Õn líp.
 - TËp trung «n, rÌn luyÖn kiÕn thøc tÊt c¶ c¸c m«n häc.
 - Gi÷ g×n s¸ch vë s¹ch sÏ,cã ®ñ ®å dïng häc tËp.
Chi ®éi tæng kÕt
-Tuyªn d­¬ng nh÷ng b¹n cã ý thøc tèt trong mäi ho¹t ®éng cña líp,®ång thêi cã kÕt qu¶ häc tËp cao: 
- Phª b×nh vµ nh¾c nhë nh÷ng b¹n ch­a ch¨m häc, cßn nghÞch