Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 (cả ngày)

TUẦN 13
Ngày soạn: 26/11/2010
Ngày giảng: Từ ngày 29/11 đến ngày 3/12/ năm 2010
Rèn chữ: Tuần 13
Sửa ngọng: n/l
Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010
CHÀO CỜ:
.
TOÁN:
GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I. MỤC TIÊU:
 Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 Bảng phụ, phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
Htđb
1. Kiểm tra bc: (3’)
- HS nêu lại cách nhân với số có hai chữ số.
2. Bài mới:
a. MB: GTB- GB
b. PTB:
HĐ1: ( 5’) HD cách nhân nhẩm trong trường hợp tổng 2 chữ số bé hơn 10
 27 x 11 HS đặt tính để tính.
- Cho HS nhận xét kết quả 297 với 27 để rút ra KL: "Để có 297 ta đã viết 9 (là tổng của 2 và 7) xen giữa 2 chữ số của 27"
- Cho HS làm 1 số VD
HĐ2: (5’)HD nhân nhẩm trong trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10
- Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên
- Y/C HS đặt tính và tính : 
- HDHS rút ra cách nhân nhẩm
- Cho HS làm miệng 1 số ví dụ
HĐ3: ( 20’) Luyện tập 
Bài 1 :
- Cho HS làm vở rồi trình bày miệng
- Gọi HS nhận xét
Bài 3:
- Gọi 1 em đọc đề 
- Gợi ý HS nêu các cách giải 
- Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài. Gọi 2 em lên bảng giải 2 cách.
* Y/C HS khá, giỏi làm bài tập 2, 4
Bài 2: 
- Cho HS làm vở rồi trình bày miệng
- GV nhận xét
Bài 4:
- Gọi 1 em đọc đề 
- Gợi ý HS 
- Gọi 1 em lên bảng nêukết quả.
- GV nhận xét
3. Củng cố -dặn dò: (5’)
- GV nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị : Nhân với số có ba chữ số.
- Gv nhận xét tiết học.
- 2 HS trả lời.
- 1 em lên bảng tính 27
 11
 27
 27 
 297
– 35 x 11 = 385
 43 x 11 = 473 ...
– 4 + 8 = 12
– viết 2 xen giữa 4 và 8 và thêm 1 vào 4, được 528
– 92 x 11 = 1012
 46 x 11 = 506 ...
– 34 x 11 = 374 11 x 95 = 1045
 82 x 11 = 902
- 1 em đọc.
- Có 2 cách giải
C1 : 11 x 17 = 187 (HS)
 11 x 15 = 165 (HS)
 187 + 165 = 352 (HS)
C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS)
Đáp số 352 học sinh
- 1HS đọc đề
- HS nêu
HSTB
HSK
HSTB
HSK
HSG
****************************************
 TẬP ĐỌC:
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I. MỤC TIÊU:
 - Đọc đúng tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn chuyện.
 - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ước mơ tìm đường lên các vì sao. (Trả lời được các CH SGK )
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
Htđb
1.Ổn định:
2.Kiểm tra:
 - 3 HS đọc bài: Vẽ trứng và TLCH 
 - Nhận xét
3. Bài mới:
a. MB: Giới thiệu bài- ghi bảng
b. PTB:
HĐ1: Luyện đọc (10’)
- Gọi HS đọc bài
- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn. Kết hợp sửa sai phát âm.
- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn. Kết hợp giải nghĩa từ.
- Cho nhóm luyện đọc
- GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục.
HĐ2: Tìm hiểu bài (10’)
- Cho HS đọc thầm đoạn 1
- Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ?
- Khi còn nhỏ, ông dẫ làm gì để có thể bay được?
- Đoạn 1 cho em biết diều gì?
- GV nhận xét- rút ý:
Ý 1: Nói lên ước mơ của Xi- ôn- cốp- xki.
- Y/C HS đọc thầm đoạn 2,3- TĐTL:
- Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào ?
- Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì ?
- GV nhận xét- rút ý:
Ý2: Có ước mơ chinh phục các vì sao
- Y/C HS đọc thầm đoạn 4- TĐTL:
- Đoạn 4 nói lên điều gì?
Ý3: Sự thành công của Xi- ôn- cốp- xki
- Em hãy đặt tên khác cho truyện ?
- Câu chuyện nói lên điều gì ?
HĐ3: Đọc diễn cảm (10’)
- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn
- Yêu cầu luyện đọc
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn
4.Củng cố- dặn dò: (5’)
- Em học được gì qua bài tập đọc trên.
- GV nhận xét tiết học.
- GV nhắc lại nội dung bài. 
Chuẩn bị bài sau: Văn hay chữ tốt.
- 3 em lên bảng.
- Lắng nghe
- 1HS đọc bài
- Đọc lượt 1:
 . Đoạn 1: Từ đầu ... bay được
 . Đoạn 2: ... tiết kiệm thôi
 . Đoạn 3: ... các vì sao
 . Đoạn 4: Còn lại
- Đọc lượt 2:
- HS đọc phần chú giải
- Nhóm 2 em luyện đọc.
- Lắng nghe
- HS đọc thầm- TĐTL
– mơ ước được bay lên bầu trời
. ông dại dột nhaye qua cửa sổ...
- HS trao đổi- trả lời
- HS đọc thầm- TĐTL
– sống kham khổ để dành tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao.
– có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực và quyết tâm thực hiện ước mơ.
- HS đọc thầm- TĐTL
– Người chinh phục các vì sao, Từ mơ ước bay lên bầu trời ...
Ý nghĩa: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tím đường lên các vì sao.
- HS nhắc lại
- 4 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc . - Nhóm 2 em luyện đọc.
- 4 em đọc diễn cảm, lớp nhận xét.
- HS trả lời
HSK
HSTB
HSTB
HSK
***************************************************
To¸n: 
ÔN TẬP
A- Môc tiªu:
- Cñng cè cho HS c¸ch nh©n nhÈm sè cã 2 ch÷ sè víi 11 .
Cñng cè cho HS c¸ch nh©n víi sè cã 2, 3 ch÷ sè.
B-ChuÈn bÞ:GV chuÈn bÞ ®Ò cho HS lµm bµi tËp
C-Lªn líp:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
I-¤n ®Þnh tæ chøc:
II- KiÓm tra bµi cò:
III-Bµi luyÖn tËp:
 - GV chÐp s½n c¸c Bµi to¸n sau lªn b¶ng phô. Sau ®ã treo tõng bµi cho HS lµm bµi.
Bµi 1: 
Cã 11 tói g¹o tÎ , 11 tói g¹o nÕp mçi tói c©n nÆng 26 kg. Hái cã bao nhiªu kg g¹o?
 - GV cho HS ®äc ®Ò bµi.
 -GV gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, líp nh¸p.
 - Cho HS nhËn xÐt.
Bµi 2: 
Nh©n nhÈm
 67 x 11 96 x 11
 45 x11 78 x 11
-GV cho HS thi xem ai nhÈm nhanh
-HS nhËn xÐt 
Bµi 3 :
 Mét m¸y b¬m trung b×nh mçi phót b¬m ®îc 1350 lÝt níc .H ái trong 1giê 45 phót m¸y b¬m ®ã b¬m ®ưîc bao nhiªu lÝt níc? 
 -GV gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi
 -HS dưíi líp lµm vë.
 -HS nhËn xÐt.
Bµi 4: 
TÝnh nhanh
132 x37 +132 x 62 + 132
567 x 89 – 567 x 9 +567 x 20
-GV gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi
 -HS dưíi líp nh¸p.
C-Cñng cè vµ dÆn dß:
GV nhËn xÐt tiÕt häc
-HS ®äc ®Ò bµi.
-1 HS lªn b¶ng lµm bµi, líp nh¸p.
-HS nhËn xÐt.
- HS thi xem ai nhÈm nhanh
 -HS nhËn xÐt 
 -GV gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi
 -HS dưíi líp lµm vë.
 -HS nhËn xÐt.
 -GV gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi
 -HS dưíi líp nh¸p.
 -HS nhËn xÐt 
TIẾNG VIỆT:
ÔN TẬP 
 I- MỤC TIÊU: Viết đúng đẹp đoạn viết: "Sau nhiều năm... Phục hưng " của bài Vẽ trứng.
 - Làm đúng bài tập chính tả.
 II- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS nghe viết
- GV gọi HS đọc đoạn văn.
- Theo em nguyên nhân nào khiến cho Lê- ô- nác- đô -đa Vin- xi trở thành hoạ sĩ nổi tiếng? Nguyên nhân nào là quan trọng nhất?
- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn khi viết và luyện viết.
- GV nhắc các em chú ý trình bày 
- GV đọc cho HS viết 
- GV đọc cho HS soát lỗi 
- GV thu chấm chữa bài 
3. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: Tìm 2 từ chứa tiếng chân, hai từ chứa tiếng trân.
- Gọi HS đọc đề bài và nắm yêu cầu.
- Yêu cầu HS tìm từ.
- Gọi HS nêu các từ tìm được.
- Nhận xét chỉnh sửa.
4. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chỉnh sửa các lỗi sai.
- Cả lớp đọc thầm.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS tìm và luyện viết.
- HS viết bài.
- Đọc đề bài.
- Tìm từ.
- Nêu các từ.
 ______________________________
TỰ CHỌN(tiÕng viÖt):
ÔN TẬP
A-Môc tiªu:
 - Cñng cè cho HS biÕt viÕt kÕt ®o¹n cho v¨n kÓ chuyÖn b»ng kÕt bµi më réng vµ kh«ng më réng.
B-ChuÈn bÞ: GV chuÈn bÞ mét sè bµi tËp cho HS
C-Lªn líp: 
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1- Giíi thiÖu bµi:
 GV nªu M§YC bµi häc.
2-Bµi míi
- GV chÐp s½n c¸c Bµi to¸n sau lªn b¶ng phô. Sau ®ã treo tõng bµi cho HS lµm bµi.
1.§Ò bµi: 
C©u chuyÖn ( ¤ng Tr¹ng Th¶ diÒu) cã kÕt bµi theo c¸ch nµo? H·y viÕt kÕt bµi theo c¸ch kh¸c.
§äc ®Ò.
NhËn xÐt c¸ch më bµi.
HS lµm bµi.
Lu ý cho HS: nhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông tõ, c¸ch diÔn ®¹t.
2.§Ò bµi:
H·y viÕt kÕt bµi cho c©u chuyÖn C©y khÕ theo hưíng më réng?
-HS ®äc ®Ò bµi.
-HS lµm c¸ nh©n
-GV cho HS ®äc bµi lµm vµ nhËn xÐt.
D- Cñng cè dÆn dß:
 GV nhËn xÐt tiÕt häc.
-HS ®äc ®Ò bµi.
-1 HS lµm bµi vµo vë nh¸p
- HS ®äc bµi lµm cña m×nh.
-HS nhËn xÐt
-GV nhËn xÐt
-HS ®äc ®Ò bµi.
-HS lµm c¸ nh©n
HS ®äc bµi lµm vµ nhËn xÐt.
Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010
 TOÁN:
NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ.
I. Mục tiêu :
 - Biết cách nhân với số có ba chữ số
 - Tính được giá trị của biểu thức.
II. Đồ dùng dạy- học:
III. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Htđb
1.Ổn định: (1’)
2.Kiểm trabc: ( 4’)
- HS nêu lại cách nhân nhẩm với 11
3. Bài mới
a. MB: Giới thiệu bài- ghi bảng
b. PTB:
HĐ1: ( 5’) HD tìm cách tính 164 x 123
- Viết lên bảng và nêu phép tính :
 164 x 123
- HDHS đưa về dạng 1 số nhân với 1 tổng để tính
HĐ2: (5’) GT cách đặt tính và tính
- Giúp HS rút ra nhận xét : Để tính 164 x 123 ta phải thực hiện 3 phép nhân và 1 phép cộng 3 số
- Gợi ý HS đặt tính
- GV vừa chỉ vừa nói :
– 492 là tích riêng thứ nhất
– 328 là tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái một cột
– 164 là tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái 1 cột nữa
HĐ3: 20’ Luyện tập 
Bài 1 : Cho HS lên bảng giải, HS ở lớp giải vào vở.
- GV nhận xét
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- HS tự làm bài rồi chữa bài.
- Gọi HS nhận xét, ghi điểm
Bài 2: ( Dành cho HS khá, giỏi)
- HS làm bài trên phiếu học tập
- GV nhận xét
4. Củng cố dặn dò: (5’)
- GV nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau: Nhân với số có ba chữ số(tt).
- GV nhận xét tiết học.
- 2 em nêu lại cách nhân với 11.
- 1 em đọc phép tính.
– 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3)
= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3
= 16 400 + 3 280 + 492
= 20 172
- HD thực hành tương tự như nhân với số có 2 chữ số
x
 164 
 123
 492
 328
 164 
 20172
- HS lần lượt làm vào vở từng bài 
- 3 em lên bảng.
x
 3124
 213
 9372
 3124
 6248
 665412
- 1HS đọc đề bài
 - HS làm bài chữa bài
 Diện tích của mảnh vườn hình vuông là:
125 x 125 = 15625 ( m2 )
 Đáp số: 15625 m2 
- HS làm bài- trình bày
a
262
262
263
b
130
131
131
a xb
34060
34322
34453
HSK
HSK
HSTB
HSTB
*******************************************
 CHÍNH TẢ: (Nghe - viết)
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I. Mục tiêu: 
 - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài: Người tìm đường lên các vì sao
 - Làm đúng các bài tập 2a, 3b.
 - GD HS có ý thức rèn chữ, giữ vở sạch.
II. Đồ dùng dạy- học: 
 - Bảng phụ, phiếu bài tập
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Htđb
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi 3 HS lên bảng viết các từ: châu báu, trâu bò, chân thành, trân trọng, ý chí, ngh ... .
-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi.
- Gọi HS phát biểu.
- Đề 1 và đề 3 thuộc loại văn gì? Vì sao em biết?
-Kết luận : Trong 3 đề bài trên, chỉ có đề 2 là văn kể chuyện vì khi làm đề văn này, các em sẽ chú ý đến nhân vật, cốt chuyện, diễn biến, ý nghĩa của chuyện. Nhân vật trong truyện là tấm gương rèn luyện thân thể, nghị lực và quyết tâm của nhân vật đáng được ca ngợi và noi theo.
 Bài 2,3: 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS phát biểu về đề bài của mình chọn.
- Kể trong nhóm.
-Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi về câu chuyện theo cặp.
- GV ghi bảng phụ.
+ Văn kể chuyện: Kể lại một chuỗi sự việc có đầu, có đuôi, liên quan đến 1 hay 1số nhân vật.
- Mỗi câu chuyện cần nói lên một điều có ý nghĩa.
+ Nhân vật: Là người hay các con vật, đồ vật, cây cối, được nhân hoá.
- Hành động, lời nói, suy nghĩcủa nhân vật nói lên tính cách nhân vật.
- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách, thân phận của nhân vật.
+ Cốt truyện: Cốt chuyện thường có 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc.
- Có 2 kiểu mở bài (trực tiếp hay gián tiếp). Có hai kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng)
c. Kể trước lớp: YC HS thi kể trước lớp.
- GV nhận xét- ghi điểm.
3. Củng cố - dặn dò: (5) 
-Về nhà ghi những kiến thức cần nhớ về thể loại văn kể chuyện.
- Chuẩn bị bài sau Thế nào là miêu tả.
- Nhận xét tiết học. 
- Kiểm tra 3 em.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận.
- Đề 2: Thuộc loại văn KC.Vì đây là kể lại một chuỗi các câu chuyện có liên quan đến tấm gương rèn luyện thân thể và câu chuyện có ý nghĩa khuyên mọi người hãy học tập và làm theo tấm gương đó.
- Đề 1 thuộc loại văn viết thư vì đề bài viết thư thăm bạn.
- Đề 3 thuộc loại văn miêu tả vì đề bài yêu cầu tả lại chiếc áo hoặc chiếc váy.
- Lắng nghe.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc YC 2, 3.
- HS lần lượt giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể.
- 2 HS cùng kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho nhau theo gợi ý ở bảng phụ.
- 4 HS tham gia thi kể, lớp nhận xét.
- Lắng nghe. 
HSTB
HSK
HSTB
HSK
*********************************
KĨ THUẬT:
 THÊU MÓC XÍCH( Tiết 1)
I. Môc tiªu: 
 - HS biÕt c¸ch thªu mãc xÝch vµ øng dông cña thªu mãc xÝch.
 - RÌn kÜ n¨ng thªu ®­îc 1 vµi mòi thªu mãc xÝch.
 - Gi¸o dôc HS høng thó häc thªu.
II. Đồ dùng dạy- học: 
 - MÉu thªu mãc xÝch vµ 1 sè s¶n phÈm øng dông.
 - Bé ®å dïng, dông cô, vËt liÖu kÜ thuËt.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc : 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Htđb
1 . KiÓm tra bµi cò: (5’)
- KiÓm tra ®å dïng häc tËp.
2 . D¹y häc bµi míi: (30’)
a. MB: Giíi thiÖu bµi: (2’) 
- Giíi thiÖu qua s¶n phÈm øng dông
b. PTB:
*H§ 1 (7’ )HD quan s¸t, nhËn xÐt mÉu:
- Cho HS quan s¸t mÉu thªu mãc xÝch, nªu ®Æc ®iÓm cña ®­êng thªu mãc xÝch.
- GV nhËn xÐt vµ tãm t¾t ®Æc ®iÓm cña ®­êng thªu mãc xÝch.
- ? ThÕ nµo lµ thªu mãc xÝch?
- Giíi thiÖu 1 sè s¶n phÈm, y/c HS nªu øng dông cña thªu mãc xÝch.
- GV nhËn xÐt, bæ sung.
*H§2. (21')HD thao t¸c kÜ thuËt:
- GV thùc hiÖn thao t¸c v¹ch dÊu trªn m¶nh v¶i ghim trªn b¶ng. chÊm c¸c ®iÓm trªn ®­êng dÊu c¸ch ®Òu 2cm.
- Cho HS nªu c¸ch thªu.
- HD HS quan s¸t thªu ®Õn mòi 2 theo SGK.
- Cho HS nªu c¸ch kÕt thóc ®­êng thªu vµ so s¸nh víi c¸ch kÕt thóc ®­êng thªu l­ít vÆn.
- GV HD nhanh lÇn 2 c¸c thao t¸c thªu vµ kÕt thóc ®­êng thªu mãc xÝch.
- Tæ chøc cho HS tËp thªu mãc xÝch.
3. Cñng cè- dÆn dß: (5’)
- Gäi HS nh¾c c¸c b­íc thªu mãc xÝch.
-VÒ nhµ chuÈn bÞ dông cô vËt liÖu tiÕt sau thùc hµnh.
- HS ®Ó ®å dïng häc tËp lªn bµn.
- HS quan s¸t mÉu ë c¶ 2 mÆt kÕt hîp quan s¸t H1- SGK ®Ó nªu:
-MÆt ph¶i lµ nh÷ng vßng chØ nhá mãc nèi tiÕp nhau gièng nh­ chu«Ü m¾t xÝch.
- MÆt tr¸i lµ nh÷ng mòi chØ b»ng nhau, nèi tiÕp nhau gÇn gièng c¸c mòi kh©u ®ét mau.
- Lµ c¸ch thªu ®Ó t¹o thµnh nh÷ng vßng chØ mãc nèi tiÕp nhau gièng chuçi m¾t xÝch.
- HS quan s¸t, nªu:
- Thªu hoa, l¸, lªn cæ ¸o, ngùc ¸o, vá gèi, 
- HS quan s¸t H2 SGK, nªu c¸ch v¹ch dÊu ®­êng thªu mãc xÝch, so s¸nh víi c¸ch v¹ch dÊu c¸c ®­êng kh©u ®· häc.
- HS quan s¸t thao t¸c cña GV.
- HS quan s¸t H3 - SGK kÕt hîp ®äc SGK, nªu c¸ch b¾t ®Çu thªu, thªu mòi 1, mòi 2.
- HS quan s¸t.
- HS nªu vµ thùc hiÖn thao t¸c thªu mòi 3,4,5,
- HS tËp thªu mãc xÝch.
- 1 HS ®äc phÇn ghi nhí ë cuèi bµi.
- L¾ng nghe vµ ghi nhí.
SINH HOAÏT LÔÙP
NHẬN XÉT TUẦN 13
 I. Mục tiêu:
 - Đánh giá các hoạt động tuần 12, đề ra kế hoạch tuần 13.
 - Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể.
 - GD HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.
II. Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt
III. Các hoạt động dạy và học:
 1. Đánh giá các hoạt động tuần qua:
a) Hạnh kiểm:
 - Nhìn chung trong các em đã có ý thức học tập, ra vào lớp đúng giờ.
 - Vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
 - Bên cạnh đó vẫn còn một số em ý thức tổ chức chưa được cao.
 - Đi học chuyên cần, biết giúp đỡ bạn bè.
b) Học tập:
 - Đa số các em chưa có ý thức học tập, chuẩn bị bài trước khi đến lớp chưa tốt.
 - Một số em cần rèn chữ viết.
 - Bên cạnh đó vẫn còn một số em còn lười học, không học bài, chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
c) Các hoạt động khác:
 - Tham gia các buổi lao động vệ sinh tương đối tốt.
 2. Kế hoạch :
 - Duy trì tốt nề nếp quy định của trường, lớp.
 - Thu BHYT học sinh.
 - Thực hiện tốt “Đôi bạn học tập” để giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
 - LĐ VS trường lớp sạch sẽ .
Tiết 4: Khoa học
Tiết 25: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM
I. Môc tiªu:
 Nªu ®Æc ®iÓm chÝnh cña n­íc s¹ch vµ n­íc bÞ « nhiÔm
 - N­íc s¹ch: trong suèt, kh«ng mµu, kh«ng mïi, kh«ng vÞ, kh«ng chøa c¸c vi sinh vËt hoÆc c¸c chÊt hoµ tan cã h¹i cho søc khoÎ con ng­êi.
 - N­íc bÞ « nhiÔm: cã mµu cã chÊt bÈn, chøa mïi h«i , chøa vi sinh vËt nhiÒu qu¸ møc cho phÐp, chøa c¸c chÊt hßa tan cã h¹i cho søc khoÎ
 - Lu«n cã ý thøc gi÷ g×n, b¶o vÖ nguån vµ tuyªn truyÒn cho mäi ng­êi cïng thùc hiÖn
II. Đồ dùng dạy- học: - GV+HS : 1 lä n­íc giÕng vµ 1 lä n­íc s«ng , b«ng.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Htđb
1.KTBC:(5') 
Gäi HS tr¶ lêi c©u hái:
- Em h·y nªu vai trß cña n­íc ®èi víi ®êi sèng cña ng­êi, ®éng vËt vµ thùc vËt?
- N­íc cã vai trß g× trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp vµ c«ng nghiÖp? LÊy vÝ dô?
- GV nhËn xÐt - ghi ®iÓm .
2. D¹y häc bµi míi: (25’)
a. MB: Giíi thiÖu bµi: (2’) .
b. PTB:
H§1:(13'). T×m hiÓu vÒ mét sè ®Æc ®iÓm cña n­íc trong tù nhiªn
Lµm viÖc theo nhãm.
* ThÝ nghiÖm: H×nh1- SGK
- Y/C HS quan s¸t vµ gi¶i thÝch hiÖn t­îng n­íc trong vµ n­íc ®ôc .
- GVkÕt luËn gi¶ thiÕt cña c¸c nhãm .
* Nghiªn cøu: H×nh 2 SGK th¶o luËn vµ TLCH: 
- B»ng m¾t th­êng b¹n cã thÓ nh×n thÊy nh÷ng thùc vËt, sinh vËt nµo sèng ë ao, hå? 
-T¹i sao n­íc s«ng, ao, hå ®ôc h¬n n­íc m­a, n­íc giÕng, n­íc m¸y? 
- GV nhËn xÐt - KL.
H§2:(10'). X¸c ®Þnh tiªu chuÈn ®¸nh gi¸ n­íc bÞ « nhiÔm vµ n­íc s¹ch .
Th¶o luËn nhãm ®«i.
- GV ®­a ra c¸c tiªu chuÈn ®¸nh gi¸ : Mµu , mïi , vÞ , vi sinh vËt , c¸c chÊt hoµ tan .
-Y/C HS quan s¸t H3,4 SGK lµm viÖc ®Ó hoµn thµnh ND phiÕu.
+ §Æc ®iÓm?
+ Nguån n­íc s¹ch ?
+ Nguån n­íc bÞ « nhiÔm ?
- ThÕ nµo lµ n­íc s¹ch? 
- Thế nào lµ n­íc bÞ « nhiÔm?
- GV nhËn xÐt rót ra bµi häc.
3. Cñng cè- DÆn dß: (5’) 
- Ở gia ®×nh em cã nh÷ng nguån n­íc nµo s¹ch, nguån n­íc nµo bÞ « nhiÔm ?
- Chèt néi dung
- VÒ nhµ häc bµi
- ChuÈn bÞ bµi: Nguyªn nh©n lµm n­íc bÞ « nhiÔm.
- Nhận xét tiết học
- 2 HS lÇn l­ît lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái.
 - HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm, quan s¸t hiÖn t­îng x¶y ra vµ dù ®o¸n KQ :
+ N­íc giÕng trong h¬n. 
+ N­íc s«ng ®ôc h¬n v× chøa nhiÒu chÊt kh«ng tan. 
+ §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy KQ .
- HS th¶o luËn vµ TLCH: 
- Nh×n thÊy Rong, rªu, bä gËy, c¸, t«m, cua, èc ... 
- V× cã nhiÒu ®¸t, c¸t, ®Æc biÖt n­íc s«ng cã nhiÒu phï sa nªn chóng th­êng bÞ vÈn ®ôc. 
- HS theo dâi n¾m ®­îc tiªu chÝ :
+HS th¶o luËn theo cÆp vµ nªu ®­îc: - 
- N­íc s¹ch lµ: N­íc kh«ng mµu, trong suèt, kh«ng mïi, kh«ng vÞ, vi sinh vËt kh«ng cã hoÆc rÊt Ýt kh«ng ®ñ g©y h¹i. kh«ng cã c¸c chÊt hßa tan cã h¹i cho SK.
- HS ph¸t biÓu.
N­íc bÞ « nhiÔm lµ: N­íc cã mµu ®ôc, cã mïi h«i, vi sinh vËt nhiÌu qu¸ møc cho phÐp. Chøa c¸c chÊt hßa tan cã h¹i cho SK.
- HS ®äc néi dung bµi häc SGK.
- HS tù liªn hÖ b¶n th©n.
( tõ 3 – 4 em)
- L¾ng nghe, ghi nhí.
HSTB
HSK
************************************
Tiết 4: Khoa học
Tiết 26 : NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM
I. Môc tiªu: Gióp häc sinh:
- Nªu nh÷ng nguyªn nh©n lµm n­íc bÞ « nhiÔm.
 + Xả rác, phân, nuớc thải bừa bãi.
 + Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu.
 + Khói bụi, khí thải từ các nhà máy, xe cộ...
 + Vỡ đường ống dẫn dầu..
-Nªu ®­îc t¸c h¹i cña viÖc sö dông n­íc bÞ « nhiÓm ®èi víi søc khoÎ con ng­êi: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là do sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm.
- Gi¸o dôc HS cã ý thøc h¹n chÕ nh÷ng viÖc lµm g©y « nhiÔm nguån n­íc.
II. Đồ dùng dạy- học: C¸c h×nh minh häa trong SGK trang 54,55.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Htđb
1. Kiểm tra bài cũ:(5') 
Gäi HS tr¶ lêi c©u hái:
- ThÕ nµo lµ nguån n­íc s¹ch?
- ThÕ nµo lµ nguån n­íc bÞ « nhiÔm?
- GV nhËn xÐt- ghi ®iÓm.
2. D¹y- häc bµi míi:(25’)
a. MB: Giíi thiÖu bµi- ghi bảng (2’) .
b. PTB: (23’)
*H§1:(13').Nh÷ng nguyªn nh©n lµm « nhiÔm n­íc .
Th¶o luËn nhãm
- YC HS quan s¸t c¸c h×nh minh häa SGK TL 2 c©u hái sau: 
- H·y m« t¶ nh÷ng g× em nh×n thÊy trong h×nh vÏ?
- Theo em viÖc lµm ®ã sÏ g©y ra ®iÒu g×? 
- GV nhËn xÐt tæng hîp c¸c ý kiÕn.
- Nguyªn nh©n nµo lµm « nhiÔm n­íc?
+ KÕt luËn: Nguyªn nh©n lµ X¶ r¸c, ph©n, n­íc th¶i, bõa b·i, vì èng n­íc ... lµm « nhiÔm kh«ng khÝ, « nhiÔm n­íc m­a.
- YC HS ®äc bµi häc SGK.
*H§2:(10'). T¸c h¹i cña nguèn n­íc bÞ « nhiÔm.
Th¶o luËn nhãm 
-H: §iÒu g× sÏ x¶y ra khi nguån n­íc bÞ « nhiÔm?
+GV kÕt luËn: Nguån n­íc bÞ « nhiÔm lµ m«i tr­êng tèt dÓ c¸c lo¹i vi sinh vËt sèng, ph¸t triÓn vµ l©y lan c¸c bÖnh dÞch nh­: T¶, lÞ, th­¬ng hµn, tiªu ch¶y, b¹ii liÖt, viªm gan, ®au m¾t hét...
- Yc HS ®äc bµi häc phÇn 2.
3. Cñng cè - dÆn dß: (5’)
- Nªu nguyªn nh©n lµm « nhiÔm nguån n­íc ë ®Þa ph­¬ng.
-VÒ nhµ häc bµi. 
- ChuÈn bÞ bµi: Mét sè c¸ch lµm s¹ch n­íc. 
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. 
- 2HS nªu 
- HS kh¸c nhËn xÐt 
- TiÕn hµnh th¶o luËn nhãm.
- §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy. Mçi nhãm chØ nãi vÒ mét h×nh vÏ.
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
- HS ph¸t biÓu.
- 2 HS ®äc, líp ®äc thÇm.
- HS th¶o luËn theo cÆp:
-G©y khã chÞu cho nh÷ng ng­êi sèng gÇn ®ã: g©y bÖnh tËt, tö vong....
- 2 HS ®äc.
- HS tù liªn hÖ vµ tr¶ lêi: