Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - Mai Kim Phượng

Tập đọc 
Tiết 25:	NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức - Kĩ năng: 
- Đọc đúng tên riêng nước ngồi ( Xi-ơn-cốp-xki ); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn chuyện.
- Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bì suốt 40 năm, đả thực hiện thành cơng mơ ước tìm đường lên các vì sao. 
 ( trả lời được CH trong SGK ) 
2 - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó .
B. CHUẨN BỊ:
GV : 	- Tranh , ảnh về khinh khí cầu , tên lửa , con tàu vũ trụ .
	- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
HS : SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b. Bài cũ : Vẽ trứng - Kiểm tra 2 em đọc bài, trả lời câu hỏi về nội dung bài .
c- Bài mới
1.Giới thiệu bài Người tìm đường lên các vì sao
- Cho HS quan sát tranh minh họa bài đọc SGK.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Chỉ định 1 HS đọc cả bài. 
- Hướng dẫn phân đoạn :
 + Đoạn 1 : Bốn dòng đầu .
 + Đoạn 2 : Bảy dòng tiếp theo 
 + Đoạn 3 : Sáu dòng tiếp theo .
 + Đoạn 4 : Ba dòng còn lại .
- Chỉ định HS đọc nối tiếp .
-Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm .
- Gọi HS đọc phần chú thích
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Đọc diễn cảm cả bài .
Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài Đọc trơn tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi. 
* Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ?
- Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào ?
- Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì ?
- Giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki .
* Em hãy đặt tên khác cho truyện .(Tổ chức ghi phiếu)
- Nêu nội dung chính cả bài. - Ghi nội dung chính 
Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài .
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Từ nhỏ  hàng trăm lần . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Tiểu kết: Biết đọc bài với giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục .
Hoạt động cả lớp
-1 HS đọc cả bài. 
- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. (3 lượt) .
- 1 HS đọc chú thích. Cả lớp đọc thầm.
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động nhóm .
* Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi.
- Chia nhóm thảo luận.
- Phát biểu 
- Lắng nghe - 2 HS nhắc lại.
- Ghi phiếu: - 2 HS nhắc lại.
- Phát biểu: - 2 HS nhắc lại.
Hoạt động cả lớp
- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài. Tìm giọng đọc.
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
4. Củng cố : (3’)
- Hỏi ý nghĩa của truyện 
- Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Dặn HS về nhà kể lại truyện Người tìm đường lên các vì sao .
	-Chuẩn bị:Văn hay chữ tốt.
Bổ sung:
Chính tả 
Tiết 13:	NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức - Kĩ năng: 
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn.
- Làm đúng BT (2) a / b, hoặc BT (3) a / b, BT CT phương ngữ do GV soạn.
2 - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 .
HS : - SGK, V2
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b- Bài cũ : Người chiến sĩ giàu nghị lực .
- Gọi1 em đọc cho 2 bạn viết các từ ngữ bắt đầu bằng ch/tr hoặc vần ươn/ương .
c- Bài mới
1. Giới thiệu bài Người tìm đường lên các vì sao .
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả .
- Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung.
- Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn, các tên riêng.
- Viết chính tả.
- Chấm , chữa 7 – 10 bài .
Tiểu kết: trình bày đúng bài viết
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- Bài 2 : ( lựa chọn ) Tìm tính từ.
+ Phát bút dạ và phiếu cho các nhóm trao đổi , thảo luận , tìm các tính từ theo yêu cầu ( tra từ điển).
+ Chốt lại lời giải đúng .
- Bài 3 : ( lựa chọn ) Tìm từ có vần im , iêm.
+ Phát riêng giấy cho 9 – 10 em làm bài .
+ Chốt lại lời giải đúng 
Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác.
Hoạt động cả lớp
- Theo dõi .
- Đọc thầm lại bài chính tả , chú ý những từ dễ viết sai , các tên riêng cần viết hoa , cách viết các chữ số , cách trình bày .
- Viết bài vào vở .
- Soát lại .
-Chữa bài .
Hoạt động tổ nhóm
- Đọc yêu cầu BT2a , suy nghĩ .
- Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả .
- Cả lớp nhận xét , kết luận nhóm thắng cuộc : tìm được đúng , nhiều từ .
- Làm bài vào vở , mỗi em viết khoảng 10 từ .
- Đọc yêu cầu BT3b , suy nghĩ , làm bài cá nhân vào vở .
- Những em làm bài trên giấy dán kết quả lên bảng lớp , lần lượt từng em đọc kết quả .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét chữ viết của HS.
- Yêu cầu HS về viết vào sổ tay các tính từ có hai tiếng bắt đầu bằng l hoặc n ( hoặc i / iê ) 
- Chuẩn bị : Nghe – viết Chiếc áo búp bê. 
Bổ sung:
Thứ ba, ngày  tháng .. năm .
Luyện từ và câu 
Tiết 25:	MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC (tt)
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức - Kĩ năng: 
- Biết thêm một số từ ngữ nĩi về ý chí, nghị lực của con người; 
- Bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2) viết đoạn văn ngắn (BT3) cĩ sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học.
2.Thái độ: - Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ tiếng Việt khi diễn đạt .
B. CHUẨN BỊ:
GV - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2,3 .
 HS - Từ điển
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
 	b- Bài cũ : - Tính từ (tt) .
	- 1 em đọc lại ghi nhớ SGK .
	- 1 em tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau.
c- Bài mới
1.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Ý chí – nghị lực .(tt)
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hiểu nghĩa của từ
- Bài 1 : Phân loại nhóm từ
+ Phát phiếu cho một vài nhóm .
+ Chốt lại lời giải đúng :
- Bài 2 : Dùng từ đặt câu 
+ Ghi bảng các câu hay , mỗi em đặt 2 câu : 1 câu với từ ở nhóm a .
1 câu với từ ở nhóm b .
* Lưu ý sự chuyển từ loại:Ví dụ
Gian khổ ( vừa là danh từ, vừa là tính từ)
+ Gian khổ không làm anh nhụt chí.( DT)
+ Công việc của anh rất gian khổ.(TT)
Tiểu kết: Đặt câu về ý chí , nghị lực của con người .
Hoạt động 2 : Sử dụng vốn từ
- Bài 3 : Viết đoạn văn ngắn nói về ý chí, nghị lực.
+ Nhắc HS :
* Viết đoạn văn đúng theo yêu cầu của đề bài .
* Có thể kể về một người em biết nhờ đọc sách, báo, nghe qua ai đó kể lại hoặc kể người thân trong gia đình em, người hàng xóm nhà em .
* Có thể mở đầu hoặc kết thúc đoạn văn bằng một thành ngữ hay tục ngữ . Sử dụng đúng những từ tìm được ở BT1 để viết bài .
Tiểu kết: Biết cách sử dụng các từ ngữ.
Hoạt động lớp , cá nhân .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp đọc thầm lại , trao đổi theo cặp .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp .
- Cả lớp nhận xét , bổ sung , chốt lại lời giải đúng.
- 2 em đọc lại bài .
- Đọc yêu cầu BT , làm việc độc lập , - Lần lượt báo cáo 2 câu mình đặt được .
- Cả lớp nhận xét , góp ý .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Trao đổi, lập mạng từ 
- Suy nghĩ , viết đoạn văn vào nháp.
- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết trước lớp .
- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn viết văn hay nhất .
- Viết vào vở
4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua nêu lại nghĩa một số từ .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét tiết học 
 	- HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm.
 - Chuẩn bị : Câu hỏi dấu chấm hỏi. 
Bổ sung:
Kể chuyện 
Tiết 13:	KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức - Kĩ năng: 
- Dựa vào SGK, chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia ) thể hiện đúng tinh thần kiên trì vượt khĩ.
- Biết sắp xếp các sự việc thanh một câu chuyện.
2 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện .
B.CHUẨN BỊ:
GV: - Một số truyện viết về người có nghị lực .
	- Bảng lớp viết đề bài .
HS : - SGK.
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
c. Bài mới
1. Giới thiệu truyện: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia .
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
2. Các Hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài .
- Viết đề bài ở bảng , gạch chân những từ ngữ quan trọng , giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề : chứng kiến – tham gia – kiên trì vượt khó .
- Nhắc HS : 
+ Lập nhanh dàn ý câu chuyện trước khi kể .
+ Dùng từ xưng hô : tôi .
- Khen những em đã chuẩn bị tốt dàn ý cho bài kể ở nhà .
Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện .
Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện .
- Kể theo nhóm: Mỗi em nêu tên truyện, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình.
- Kể trước lớp : Viết lần lượt lên bảng tên những em tham gia thi kể và tên truyện đã kể .
Tiểu kết: HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện .
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc đề bài .
- 3 em tiếp nối nhau đọc lần lượt 3 gợi ý. Cả lớp theo dõi .
- Nối tiếp nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể .
Hoạt động lớp .
- Từng cặp kể .
- Thi kể trước lớp : Vài em tiếp nối nhau thi kể chuyện ...  vạch dấu .
+ Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng quá .
+ Kết thúc đường thêu móc xích bằng cách đưa mũi kim ra ngoài mũi thêu để xuống kim chặn vòng chỉ .
 Rút kim , kéo chỉ và lật mặt sau của vải . 
Cuối cùng , luồn kim qua mũi thêu cuối để tạo vòng chỉ rồi luồn kim qua vòng chỉ để nút chỉ giống như cách kết thúc đường khâu đột .
+ Có thể sử dụng khung thêu để thêu cho phẳng .
- Hướng dẫn nhanh 2 lần thao tác thêu và kết thúc đường thêu móc xích .
Hoạt động lớp .
- HS quan sát tranh kết hợp với quan sát hình 2 SGK để trả lời câu hỏi về cách vạch dấu đường thêu móc xích ; so sánh cách vạch dấu đường thêu móc xích với cách vạch dấu đường thêu lướt vặn và cách vạch dấu các đường khâu khác đã học .
- HS quan sát hình 3 SGK và nêu cách bắt đầu thêu , thêu mũi thứ nhất , mũi thứ hai 
-HS quan sát hình 4 để trả lời câu hỏi về cách kết thúc đường thêu móc xích ; so sánh nó với cách kết thúc đường thêu lướt vặn .
- Đọc nội dung II và quan sát hình 3 để trả lời các câu hỏi SGK .
- Dựa vào thao tác GV làm mẫu và quan sát hình 3 để trả lời câu hỏi rồi thực hiện thao tác thêu mũi thứ ba , thứ tư , thứ năm  
- Thao tác cách kết thúc đường thêu móc xích 
- Đọc ghi nhớ cuối bài .
- Cả lớp tập thêu móc xích .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS yêu thích sản phẩm do mình làm được .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS 
	- Dặn HS về nhà tập thêu móc xích chuẩn bị cho việc thực hành tiết sau .
Bổ sung:
Âm nhạc 
Tiết 13:	 Ôn tập bài hát : CÒ LẢ - Tập đọc nhạc : TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 4.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức - Kĩ năng: 
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.
- Biết đọc bài TĐN số 4.
2 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu quý dân ca và trân trọng người lao động .
B. CHUẨN BỊ:
GV - Nhạc cụ quen dùng , máy nghe , băng nhạc .
	- Dạy HS biết thể hiện cách hát theo phân xướng và phần xô trong bài Cò lả .
	- Bảng phụ chép sẵn bài TĐN số 4 .
HS : - Một số nhạc cụ gõ .
C. LÊN LỚP:
a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình”
b. Bài cũ : Học hát bài : Cò lả - Vài em hát lại bài hát Cò lả .
c- Bài mới
1. Giới thiệu bài: Ôn tập bài hát : Cò lả – Tập đọc nhạc : Tập đọc nhạc số 4 .
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Ôn tập bài hát Cò lả .
- Cho HS nghe lại bài hát từ băng nhạc .
- Hướng dẫn hát theo hình thức xướng và xô :
+ Xướng : 1 em hát Con cò  cánh đồng .
+ Xô : Cả lớp hát Tình tính tang  hay chăng .
- Nhận xét , đánh giá .
Tiểu kết: HS hát đúng giai điệu bài hát .
Hoạt động 2 : Học bài Tập đọc nhạc số 4
- Đưa bảng phụ vào và hướng dẫn 
- Hướng dẫn luyện tập tiết tấu :
+ Bước 1 : Cho HS tập đọc chậm , rõ ràng từng nốt ở câu 1 . Đọc xong chuyển sang câu 2 .
+ Bước 2 : Ghép cao độ với trường độ .
+ Bước 3 : Đọc cả hai câu vài lần , ghép lời ca 
Tiểu kết: HS đọc đúng và ghép được lời ca bài TĐN số 4 .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Nghe lại bài hát từ băng nhạc 1 lần .
- Cả lớp hát lại bài hát 1 lần .
- Luyện tập theo nhóm .
- Luyện tập cá nhân .
- Một số em trình bày bài hát có động tác phụ họa kèm theo .
- Mỗi nhóm trình bày bài hát theo cách xướng – xô 1 lần .
Hoạt động lớp .
-HS nghe bài hát từ băng nhạc .
- Theo dõi.
- HS luyện tập cao độ .
- HS luyện tập tiết tấu.
4. Củng cố : (3’) - Cho HS đọc lại 2 lần bài TĐN số 4 kết hợp gõ đệm .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
-Nhận xét lớp. 
- Về nhà tập hát lại bài Cò lả . 
- Chuẩn bị: Ôn tập 3 bài hát : Trên ngựa ta phi nhanh, Khăn quàng thắm mãi vai em va øCò lả . Nghe nhạc .
Bổ sung:
Thứ tư, ngày ........... tháng ........ năm ..............
Thể dục 
Tiết 25:ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”.
I. MỤC TIÊU :
- Ôn 7 động tác đã học của bài Thể dục phát triển chung . Yêu cầu thực hiện động tác đúng thứ tự , chính xác , tương đối đẹp .
	- Học động tác điều hòa . Yêu cầu thực hiện tương đối đúng , nhịp độ chậm và thả lỏng .
	- Chơi trò chơi Chim về tổ . Yêu cầu nắm luật chơi , chơi tự giác , tích cực và chủ động .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Mở đầu : 6 – 10 phút .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Tiểu kết: Giúp HS nắm nội dung sẽ được học
Hoạt động lớp .
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh sân tập : 1 phút .
- Đi thường theo 1 vòng tròn và hít thở sâu : 1 phút .
- Trò chơi tự chọn : 1 – 2 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
a) Bài thể dục phát triển chung : 13 – 15 phút .
- Học động tác điều hòa : 4 – 5 lần .
+ Nêu tên , ý nghĩa của động tác , sau đó phân tích và tập chậm từng nhịp cho HS tập theo .
- Hô nhịp cho cả lớp tập 8 động tác : 1 lần .
b) Trò chơi “Chim về tổ” : 4 – 5 phút 
- Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Điều khiển HS chơi .
Tiểu kết: HS thực hiện được 5 động tác đã học và chơi được trò chơi thực hành .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Ôn 7 động tác đã học : 2 lần , mỗi động tác 2 x 8 nhịp . Hô nhịp cho cả lớp tập ; quan sát , nhắc nhở , sửa sai cho HS 
+ Các nhóm tự tập luyện .
+ Thi đua tập giữa các nhóm .
- Chơi thử 1 lần .
- Cả lớp chơi chính thức .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
- Hệ thống bài : 1 phút .
- Nhắc nhở , phân công trực nhật để chuẩn bị giờ sau kiểm tra : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học , giao bài tập về nhà : 1 phút .
Tiểu kết: HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
Hoạt động lớp .
- Đứng tại chỗ làm động tác gập chân thả lỏng: 6 – 8 lần .
- Bật nhảy nhẹ nhàng từng chân kết hợp thả lỏng toàn thân : 6 – 8 lần .
Bổ sung:
Thứ sáu , ngày ............. tháng ............. năm ................
Thể dục 
Tiết 26:	ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”
I. MỤC TIÊU :
	- Ôn từ 4 – 8 động tác của bài Thể dục phát triển chung . Yêu cầu thực hiện đúng thứ tự và biết phát hiện ra chỗ sai để tự sửa hoặc sửa cho bạn .
	- Trò chơi Chim về tổ . Yêu cầu chơi nhiệt tình , thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Mở đầu : 6 – 10 phút .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Tiểu kết: Giúp HS nắm nội dung sẽ được học 
Hoạt động lớp .
- Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên quanh sân trường : 1 phút .
- Về đội hình vòng tròn hoặc 4 hàng ngang , đứng tại chỗ hát , vỗ tay để khởi động các khớp .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
a) Bài Tthể dục phát triển chung : 13 – 15 phút 
+ Sau mỗi lần tập , nhận xét ưu , nhược điểm của lần tập đó .
+ Trong quá trình tập , có thể dừng lại ở từng nhịp để sửa sai .
+ Chia tổ để HSù tập thi đua giữa các nhóm .
b) Trò chơi “Chim về tổ” : 4 – 5 phút 
- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi và luật chơi .
Tiểu kết: HS thực hiện được động tác nhảy và chơi được trò chơi thực hành .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Ôn 4 – 8 động tác của bài Thể dục : 2 – 3 lần , mỗi động tác 2 x 8 nhịp .
+ Chia tổ để HS tập theo nhóm ở các vị trí đã được phân công , sau đó tập thi đua giữa các nhóm .
- Ôn toàn bài do lớp trưởng điều khiển : 2 lần 
- Cả lớp chơi thử .
- Chơi chính thức .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút :
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Tiểu kết: HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
Hoạt động lớp .
- Đứng tại chỗ thả lỏng , sau đó hát và vỗõ tay theo nhịp : 2 phút .
Bổ sung:
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.
TUẦN 13.
I . MỤC TIÊU : 
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Báo cáo tuần 13.
III. LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Kiểm điểm tuần 13 : (10’)
- Các tổ trưởng tổng kết báo cáo hoạt động trong tổ .
-Lớp trưởng, nhận xét
-GV nhận xét chung 
* Về chuyên cần: 	
* Về hạnh kiểm: 	
* Về học tập: 	
* Về trật tự kỉ luật: 	
* Về vệ sinh: 	
- Tuyên dương, nhắc nhở.
 3. Hoạt động tuần 14: (20’) 
- Tiếp tục : 
Giữ vững chuyên cần.
Bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
Giữ gìn trật tự kỉ luật, nội qui lớp, trường.
Thực hiện tốt 5 nhiệm vụ HS.
 - Học văn hoá tuần 14, Phát huy tính tích cực trong học tập: 
* Tham gia phát biểu xây dựng bài, tham gia thảo luận bài học nghiêm túc.
* Học bài, ghi nhớ bài đầy đủ.
* Chuẩn bị bài đúng theo dăn dò của Cô.
* HS chưa hiểu bài phải mạnh dạn hỏi lại để được hướng dẫn nhiều hơn.
- Tham gia đội Sao đỏ	
- Tich cực : “Nói lời hay làm việc tốt” .
- Chăm sóc cây xanh
4. Phát động thi đua: Thực hiện hoa điểm 10 , tặng truyện cho thư viện.
5. Sinh hoạt tập thể : (5’)
- Tập bài hát mới : Trái đất này là của chúng mình.
- Chơi trò chơi : Tìm người chỉ huy.
Bổ sung: