Giáo án Lớp 4 - Tuần 14 - Chuẩn KTKN và BVMT

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14
(Từ 23/11 –27/11)
Thứ ngày 
Môn 
Tên bài dạy
Thứ hai
23/
Tập đọc
Tốn
Lịch sử
Đạo đức
Chú đất Nung
Chia một tổng cho một số
Nhà Trần thành lập
Biết ơn thầy giáo, cơ giáo (tiết1)
Thứ ba
24/11
Thể dục
Chính tả
Tốn
LTVC
Địa lí
Bài thể dục PTC-Trò chơi “Đua ngựa”
Nghe - viết : Chiếc áo búp bê
Chia cho số cĩ một chữ số
Luyện tập về câu hỏi
Hoạt động sản xuất của người dân ở ....
Thứ tư
25/11
Khoa học
Tập đọc
Tốn
Kể chuyện
Kĩ thuật 
Một số cách làm sạch nước
Chú đất Nung (tt)
Luyện tập 
Búp bê của ai ?
Thêu mĩc xích
Thứ năm
26/11
Thể dục
TLV
Tốn
Mĩ thuật
Âm nhạc
Bài thể dục PTC-Trò chơi “Đua ngựa”
Thế nào là miêu tả ?
Chia một số cho một tích
VTM:Mẫu có hai đồ vật
Ôn tập
Thứ sáu
27/11
LTVC
TLV
Tốn
Khoa học
SHTT
Dùng câu hỏi vào mục đích khác
Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật
Chia một tích cho một số
Bảo vệ nguồn nước
Tuần 14
Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009
Tập đọc
CHÚ ĐẤT NUNG
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- BiÕt ®äc bµi v¨n víi giäng kĨ chËm r·i, b­íc ®Çu biÕt ®äc nhÊn giäng mét sè tõ ng÷ gỵi t¶, gỵi c¶m vµ ph©n biƯt lêi ng­êi kĨ víi lêi nh©n vËt ( chµng kÞ sÜ, «ng Hßn RÊm, chĩ bÐ §Êt
- HiĨu tõ ng÷ trong truyƯn.HiĨu néi dung (phÇn ®Çu truyƯn) : Chĩ bÐ §Êt can ®¶m, muèn trë thµnh ng­êi kháe m¹nh, lµm ®­ỵc nhiỊu viƯc cã Ých vµ d¸m nung m×nh trong lưa ®á. ( tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái trong SGK )
Can đảm, dám đối đầu với thử thách. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phút
4phút
1phút
10phút
10phút
9phút
2phút
1phút
Khởi động: 
Bài cũ: Văn hay chữ tốt 
GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài
Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Tiếng sáo diều & nêu những hình ảnh nhìn thấy trong tranh.
GV giới thiệu: Chủ điểm Tiếng sáo 
diều sẽ đưa các em vào thế giới vui chơi của trẻ thơ. Trong tiết học mở đầu chủ điểm, các em sẽ được làm quen với các nhân vật đồ chơi trong chuyện Chú Đất Nung. 
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm
Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
 GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
Cu Chắt có những đồ chơi nào? 
Chúng khác nhau thế nào?
GV nhận xét & chốt ý 
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
Chú bé Đất đi đâu & gặp chuyện gì?
GV nhận xét & chốt ý 
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3
Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung?
GV không bác bỏ ý kiến thứ nhất mà phải gợi ý để HS tranh luận, hiểu sự thay đổi thái độ của chú bé Đất: chuyển từ sợ nóng đến ngạc nhiên không tin rằng đất có thể nung trong lửa, cuối cùng hết sợ, vui vẻ, tự nguyện xin được “nung”. Từ đó khẳng định ý kiến thứ 2 đúng. 
Chi tiết “nung trong lửa” tượng trưng cho điều gì?
GV nhận xét & chốt ý 
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
GV mời HS đọc toàn truyện theo cách phân vai
GV hướng dẫn đơn giản để HS có giọng đọc phù hợp với tình cảm, thái độ của nhân vật 
Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Ông Hòn Rấm cười  thành Đất Nung)
GV đọc mẫu 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
Củng cố 
Truyện Chú Đất Nung có 2 phần. Phần đầu truyện các em đã làm quen với các đồ chơi của Cu Chắt, đã biết chú bé Đất giờ đã trở thành Đất Nung vì dám nung mình trong lửa. Phần tiếp của truyện – học trong tiết tập đọc tới – sẽ cho các em biết số phận tiếp theo của các nhân vật. 
Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Chú Đất Nung (tt) 
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm & nêu
HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc 
HS nêu:
+ Đoạn 1: 4 dòng đầu (giới thiệu đồ chơi của Cu Chắt) 
+ Đoạn 2: 6 dòng tiếp (Chú bé Đất & hai người bột làm quen với nhau)
+ Đoạn 3: phần còn lại 
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
+ HS đọc thầm phần chú giải
HS đọc bài theo nhóm đôi
1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
HS đọc thầm đoạn 1
Cu Chắt có đồ chơi là 1 chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, 1 nàng công chúa ngồi trong lầu son, 1 chú bé bằng đất
Chúng khác nhau:
+ Chàng kị sĩ, nàng công chúa là món quà cu Chắt được tặng nhân dịp Tết Trung thu. Các đồ chơi này được nặn từ bột, màu sắc sặc sỡ, trông rất đẹp.
+ Chú bé Đất là đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy từ đất sét. Chú chỉ là 1 hòn đất mộc mạc hình người.
HS đọc thầm đoạn 2
Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo của 2 người bột. Chàng kị sĩ phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp. Cu Chắt bỏ riêng 2 người bột vào trong lọ thuỷ tinh.
HS đọc thầm đoạn còn lại
+ Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát
+ Vì chú muốn được xông pha làm nhiều việc có ích
+ Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích.
+ Vượt qua được thử thách, khó khăn, con người mới mạnh mẽ, cứng cỏi.
+ Được tôi luyện trong gian nan, con người mới vững vàng, dũng cảm 
Một tốp 4 HS đọc lần lượt theo cách phân vai. 
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận để tìm ra cách đọc phù hợp
HS lắng nghe
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp
Toán 
CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- BiÕt chia 1 tỉng chia cho 1 sè.
- B­íc ®Çu biÕt vËn dơng tÝnh chÊt chia mét tỉng cho mét sè trong thùc hµnh tÝnh
 - Tính toán cẩn thận chính xác
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
SGK, phiếu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phút
4phút
1phút
12phút
18phút
9phút
9phút
2phút
Khởi động: 
Bài cũ: Luyện tập chung
Gọi 3 em lên làm bài tập 2
GV nhận xét ghi điểm.
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia cho một số.
GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính.
Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : 7 + 21 : 7
Yêu cầu HS so sánh hai kết quả
GV viết bảng (bằng phấn màu):
 (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7
Khi chia một tổng cho một số ta có thể làm như thế nào?
- Gọi vài HS nhắc lại tính chất. 
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
Tính theo hai cách. 
Bài tập 2:
HS tính bằng hai cách theo mẫu 
GV phát phiếu lớn cho vài nhóm
GV theo dõi nhận xét 
Củng cố - Dặn dò: 
Nhắc lại tính chất chia một tổng cho một số
Chuẩn bị bài: Chia cho số có một chữ số.
HS lên bảng làm bài
HS nhận xét
HS tính trong vở nháp
(25 + 21) : 7 = 56 : 7 = 8
35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8
HS so sánh & nêu: kết quả hai phép tính bằng nhau.
Khi chia một tổng cho một số ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả tìm được.
HS làm bài vào vở
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài theo nhóm đôi
HS làm phiếu lớn trình bày 
- Vài HS nhắc lại
Lịch sử
NHÀ TRẦN THÀNH LẬP
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
 Häc xong bµi nµy, HS biÕt :
- BiÕt r»ng sau nhµ Lý lµ nhµ TrÇn, kinh ®« vÉn lµ Th¨ng Long, tªn n­íc ta lµ §¹i ViƯt.
+ §Õn cuèi thÕ kØ thø XII nhµ Lý ngµy cµng suy yÕu, ®Çu n¨m 1226, Lý Chiªu Hoµng nh­êng ng«i cho chång lµ TrÇn C¶nh, nhµ TrÇn thµnh lËp.
- Nhµ TrÇn vÉn ®Ỉt tªn kinh ®« lµ Th¨ng Long, tªn n­íc vÉn lµ §¹i ViƯt.
* HS kh¸, giái: biÕt nh÷ng viƯc lµm cđa nhµ TrÇn nh»m cđng cè, x©y dùng ®Êt n­íc: chĩ ý x©y dùng lùc l­ỵng qu©n ®éi, ch¨m lo b¶o vƯ ®ª ®iỊu, khuyÕn khÝch n«ng d©n s¶n xuÊt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tìm hiểu thêm về cuộc kết hôn giữa Lý Chiêu Hoàng & Trần Cảnh; quá trình nhà Trần thành lập.
Phiếu học tập
Họ và tên: 
Lớp: Bốn
Môn: Lịch sử
PHIẾU HỌC TẬP
Em hãy đánh dấu x vào o sau những chính sách được nhà Trần thực hiện:
+ Đứng đầu nhà nước là vua. o
+ Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con. o
+ Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ. o
+ Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông khi có 
điều oan ức hoặc cầu xin. o
+ Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã. o
+ Trai tráng lên 18 tuổi được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất,
khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu. o
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phút
4phút
1phút
10phút
8phút
8phút
3phút
1phút
Khởi động: 
Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077)
Nguyên nhân nào khiến quân Tống xâm lược nước ta?
Hành động giảng hoà của Lý Thường Kiệt có ý nghĩa như thế nào?
GV nhận xét.
Bài mới: 
Giới thiệu: 
 Nhà Lý suy yếu, triều đình lục đục, nhân dân sống cơ cực, giặc giã phương Nam quấy phá do đó sự ra đời của nhà Trần là một tất yếu lịch sử để củng cố sức mạnh của dân tộc.
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
GV yêu cầu HS làm phiếu học tập
GV tổ chức cho HS trình bày những chính sách về tổ chức nhà nước được nhà Trần thực hiện
Hoạt độn ... hận xét, chốt lại lời giải đúng. 
GV nói thêm về biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá trong bài: Các hình ảnh so sánh: chật như nêm cối / cái chốt bằng tre mà rắn như đanh. Các hình ảnh nhân hoá: cái tai tỉnh táo để nghe ngóng / cái cối xay, cái võng đay, cái chiếu manh, cái mâm gỗ, cái giỏ cua, cái chạn bát, cái giường nứa . – tất cả, tất cả chúng nó đều cất tiếng nói:  Tóm lại, tác giả đã quan sát cái cối xay gạo bằng tre rất tỉ mỉ, tinh tế, bằng nhiều giác quan. Nhờ quan sát tinh tế, dùng từ ngữ miêu tả chính xác, độc đáo, sử dụng linh hoạt các biện pháp so sánh, nhân hoá, tác giả đã viết được một bài văn miêu tả cái cối chân thực, sinh động. 
Bài tập 2
- Khi tả một đồ vật, ta cần tả những gì?
GV nhận xét, bổ sung câu trả lời của HS. 
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
GV giải thích thêm . 
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV nhận xét ,treo bảng viết lời giải
Yêu cầu HS làm bài tập câu d – viết thêm phần mở bài, kết bài cho đoạn thân bài tả cái trống để đoạn văn trở thành bài văn hoàn chỉnh.
GV lưu ý HS:
+ Có thể mở bài theo cách trực tiếp hoặc gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng hoặc không mở rộng.
+ Khi viết, cần chú ý tạo sự liền mạch giữa đoạn mở bài với thân bài, giữa đoạn thân bài với kết bài. 
GV nhận xét, bổ sung
Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS viết chưa đạt đoạn mở bài, kết bài (cho thân bài tả cái trống trường) về nhà hoàn chỉnh lại bài, viết vào vở. 
Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả đồ vật. 
..
1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. 
2 HS nói một vài câu tả một hình ảnh mà em thích trong đoạn thơ Mưa.
2 HS tiếp nối nhau đọc bài văn Cái cối tân, những từ ngữ được chú thích & những câu hỏi sau bài.
HS quan sát tranh minh hoạ cái cối
HS đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi, trả lời lần lượt các câu hỏi:
- Cái cối xay gạo bằng tre.
+ Phần mở bài: Cái cối xinh xinh xuất hiện như một giấc mộng, ngồi chễm chệ giữa gian nhà trống. Giới thiệu cái cối (đồ vật được miêu tả).
+ Phần kết bài: Cái cối xay cũng như  theo dõi từng bước anh đi Nêu kết thúc của bài (Tình cảm thân thiết giữa các đồ vật trong nhà với bạn nhỏ). 
- Các phần mở bài, kết bài đó giống các kiểu mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng 
+ Tả hình dáng theo trình tự từ bộ phận lớn đến bộ phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần chính đến phần phụ. 
+ Tiếp theo tả công dụng cái cối. (Xay lúa, tiếng cối làm vui cả xóm)
Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài.
Khi tả một đồ vật, ta cần tả bao quát toàn bộ đồ vật, sau đó đi vào tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật, kết hợp thể hiện tình cảm với đồ vật. 
HS đọc thầm phần ghi nhớ
3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập
Cả lớp đọc thầm bài tả cái trống, suy nghĩ. 
HS phát biểu ý kiến, trả lời các câu hỏi a, b, c
1 HS đọc lại theo bảng GV đã chuẩn bị sẵn.
HS làm bài vào VBT
Vài HS làm bài vào phiếu lớn
HS tiếp nối nhau đọc phần mở bài. Cả lớp nhận xét, bình chọn bài trên bảng lớp lời mở bài hay.
HS tiếp nối nhau đọc phần kết bài. Cả lớp nhận xét, bình chọn bài trên bảng lớp lời kết bài hay.
Toán
CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Thùc hiƯn ®­ỵc chia mét tÝch cho mét sè
- BiÕt vËn dơng vµo tÝnh to¸n thuËn tiƯn, hỵp lÝ
 - Có ý thức tính toán cẩn thận , chính xác
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phiếu khổ to, SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phút
4phút
1phút
7phút
7phút
16phút
9phút
7phút
2phút
Khởi động: 
Bài cũ: Chia một số cho một tích.
GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất chia một số cho một tích
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp cả hai thừa số chia hết cho số chia.
GV ghi bảng: (9 x 15) : 3
 9 x (15: 3) 
 (9 : 3) x 15
Yêu cầu HS tính
Yêu cầu HS so sánh các kết quả của các biểu thức ? 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp có một thừa số không chia hết cho số chia.
GV ghi bảng: (7 x 15) : 3
 7 x (15: 3) 
Yêu cầu HS tính
Yêu cầu HS so sánh các kết quả của các biểu thức ?
GV hỏi: Vì sao ta không tính (7 : 3) x 15?
Từ 2 VD trên, GV hướng dẫn HS rút ra kết luận: 
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:
Yêu cầu HS tính bằng 2 cách.
GV nói hai cách làm
Cách 1 : nhân trước, chia sau
Cách 2: chia trước, nhân sau
Gọi các nhóm lên trình bày kết quả.
GV và cả lớp nhận xét
Bài tập 2:
Gọi HS đọc yêu cầu của bài
GV hỏi: cách tính thuận tiện nhất là gì ? 
Gọi 1 em lên bảng làm , HS dưới lớp làm bài vào vở
GV và cả lớp nhận xét
Củng cố - Dặn dò: 
GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất chia một tích cho một số 
Chuẩn bị bài: Chia hai số có tận cùng bằng các chữ số 0.
...
Vài em nhắc lại
HS nhận xét
HS tính.
(9 x 15) : 3 = 135 : 3 = 45
 9 x (15: 3) = 9 x 5 = 45
(9 : 3) x 15 = 3 x 15 = 45
(9 x 15) : 3 = 9 x (15: 3) = (9 : 3) x 15 
HS tính.
(7 x 15) : 3 = 105 : 3 = 35
 7 x (15: 3) = 7 x 5 = 35
(7 x 15) : 3 = 7 x (15: 3) 
Vì 7 không chia hết cho 3
Khi chia một tích cho một số ta có thể lấy một thừa số chia cho số đó rồi nhân kết quả với thừa số kia
- HS làm bài theo nhóm đôi
a)Cách 1:(8 x 23) : 4 =184 : 4 = 46
- Cách 2:(8 x 23) : 4 = 8 : 4 x 23 = 2 x 23 = 46
b)Cách 1:(15 x 24) : 6=360 : 6= 60
- Cách 2: (15 x 24) : 6 = 15 x (24 : 6) = 15 x 4 = 60 
Thực hiện phép chia rồi thực hiện phép nhân
(25 x 36) : 9 = 25 x (36 : 9) = 25 x 4 = 100
- Vài HS nhắc lại
Khoa học
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Nªu ®­ỵc mét sè biƯn ph¸p b¶o vƯ nguån n­íc:
 	+ Ph¶i vƯ sinh xung quanh nguån n­íc.
 	+ Lµm nhµ tiªu tù ho¹i xa nguån n­íc.
 	+ Xư lý n­íc th¶i b¶o vƯ hƯ thèng tho¸t n­íc th¶i,..
Biết bảo vệ nguồn nước trong sạch
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình trang 58, 59 SGK
Giấy A0 đủ cho các nhóm, bút màu đủ cho mỗi HS
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phút
4phút
1phút
15phút
14phút
2phút
Khởi động
Bài cũ: Một số cách làm sạch nước
Tại sao chúng ta cần phải đun sôi nước trước khi uống?
GV nhận xét, chấm điểm 
Bài mới:
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn nước
Mục tiêu: HS nêu được những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
GV yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 58 SGK
Bước 2: Làm việc cả lớp
GV gọi 1 số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp
GV yêu cầu HS liên hệ bản thân, gia đình và địa phương đã làm được gì để bảo vệ nguồn nước
Kết luận của GV:để bảo vệ nguồn nước cần
Giữ vệ sinh sạch sẽ xung quanh nguồn nước sạch như giếng nước, hồ nước, đường ống dẫn nước
Không đục phá ống nước làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước
Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn, nhà tiêu đào cải tiến để phân không thấm xuống đất làm ô nhiễm nguồn nước
Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt và công nghiệp trước khi xả vào hệ thống thoát nước chung
Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước
Mục tiêu: HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền, cổ động người khác cổ động cùng bảo vệ nguồn nước
Cách tiến hành:
GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm
Xây dựng bản cam kết bảo vệ nguồn nước
Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ nguồn nước
Phân công từng thành viên của nhóm vẽ hoặc viết từng phần của bức tranh
GV đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo rằng mọi HS đều tham gia
BVMT: Nguồn nước sạch của chúng ta không phải là vô tận vì vậy b¶o vƯ nguồn nước, c¸ch thøc lµm níc s¹ch, tiÕt kiƯm nước là bổn phận của tất cả chúng ta. Chúng ta tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ nguồn nước
GV đánh giá nhận xét, tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ nguồn nước. 
Củng cố – Dặn dò:
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Tiết kiệm nước
HS trả lời
HS nhận xét
Hai HS quay lại với nhau chỉ vào từng hình vẽ, nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước
Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước:
Hình 1: đục ống nước sẽ làm cho các chất bẩn thấm vào nguồn nước
Hình 2: đổ rác xuống ao sẽ làm nước ao bị ô nhiễm, cá và các sinh vật khác bị chết 
Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước:
Hình 3: vứt rác có thể tái chế vào một thùng riêng vừa tiết kiệm vừa bảo vệ được môi trường đất vì những chai lọ, túi nhựa rất khó bị phân huỷ, chúng sẽ là nơi ẩn náu của mầm bệnh và các vật trung gian truyền bệnh
Hình 4: nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn nước ngầm
Hình 5: khơi thông cống rãnh quanh giếng, để nước bẩn không ngấm xuống mạch nước ngầm và muỗi không có nơi sinh sản
Hình 6: xây dựng hệ thống thoát nước thải, sẽ tránh được ô nhiễm đất, ô nhiễm không khí
Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm các việc như GV đã hướng dẫn
Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình. Cử đại diện phát biểu cam kết của nhóm về việc thực hiện bảo vệ nguồn nước và nêu ý tưởng của bức tranh cổ động do nhóm vẽ. Các nhóm khác có thể góp ý để nhóm đó tiếp tục thực hiện, nếu cần