Giáo án Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2011-2012 - Phạm Thị Thu Huyền

Tuần 16
Thứ hai ngày 05 tháng 12 năm 2011
Tập đọc:
KÉO CO
I. MỤC TIÊU: 
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài
 - Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy. (trả lời được các CH trong SGK)
II. CHUẨN BỊ: 
 - Tranh SGK phóng to
 - Bảng phụ ghi đoạn văn Hội làng Hữu Trấp .......của người xem hội 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1) Khởi động 
- KTBC: gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi ngựa và trả lời câu hỏi 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài 
2) Bài mới
 HĐ 1: Luyện đọc 
- Chia 3 đoạn 
- Cho HS đọc nối tiếp 2 - 3 lượt 
- H/D luyện đọc các từ khó .....
- H/D luyện đọc các câu khó ...
- H/D HS giải nghĩa từ 
- Đọc diễn cảm bài giọng đọc như SGK 
 HĐ 2: Tìm hiểu bài 
+ Em hiếu cách kéo co NTN?
+ Hãy g /t cách kéo co của làng Hữu Trấp
+ Cách chơi kéo co của làng Tích Sơn có gì đặc biết?
+ Em còn biết những trò chơi dân gian nào khác? 
+ Nêu ý nghĩa của câu chuyện? 
 HĐ 3: Đọc diễn cảm 
- Treo bảng phụ H /D HS luyện đọc 
- Cho HS thi đọc 
- Nhận xét, khen ngợi 
3) Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Nghe 
- Dùng bút chì đánh dấu 
- Đọc nối tiếp 
- Luyện đọc 
- Luyện đọc câu 
- 1 HS đọc chú giải
- Luyện đọc cặp 
- 2 HS đọc cả bài 
- Kéo co phải có 2 đội ....
- Đó là cuộc thi giữa trai và gái .....
- Là cuộc thi giữa trai tráng 2 giáp ....
- Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay ...
* Kéo co là 1 trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc 
- 3 HS đọc nối tiếp 
- Luỵên đọc 
- Vài HS thi đọc 
..................................................................................
Toán:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
 - Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số.
 - Giải bài toán có lời văn
II. Chuẩn bị: - Phiếu bài tập 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1) Khởi động 
- KTBC: gọi 2 HS: Tính giá trị biểu thức 
 ( 4578 + 7467 ) : 73
 9072 : 81 x 45 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài 
2) Luỵên tập
BT 1: BT 1: (dòng 1,2 ) Ghi phép tính 
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì? 
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 2: Yêu cầu HS ghi tóm tắt 
 25 viên gạch : 1 m
 1050 viên gạch: ....m?
- Nêu câu hỏi HD cách giải
- Nhận xét, ghi điểm 
* BT3: (NC) GV hướng dẫn cách làm 
3) Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Nghe 
- Đọc yêu cầu 
- Đặt tính rồi tính 
- 4 HS lên bảng làm 
- Lớp làm vở, đổi vở để kiểm tra 
- Đọc đề bài 
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở 
 Số mét vuông nền nhà lát được là:
 1050 : 25 =42 ( m )
- Dành cho HS khá, giỏi.
Số sản phẩm làm được trong ba tháng làS:
 855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm)
Vậy, trong cả ba tháng đó, trung bình mỗi người là được:
 3125 : 25 = 125 sản phẩm 
......................................................................................
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU: 
 - Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn
 - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý
II. CHUẨN BỊ: 
 - Bảng phụ ghi 3 cách xây dựng cốt truyện 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1) Khởi động 
- KTBC: gọi 1 HS kể lại 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật là đồ chơi hoặc những con vật gần gũi với trẻ 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài
2) Bài mới 
 HĐ 1: H/D tìm hiểu đề 
- Ghi đề bài: Kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh 
- Gạch dưới những từ ngữ quan trọng 
- Lưu ý HS: câu chuyện của các em kể phải là câu chuyện có thật, nhân vật trong truyện là em hoặc là bạn của em. Lời kể phải tự nhiên, giản dị 
 HĐ 2: H/D xây dựng cốt truyện 
- Treo bảng phụ ghi 3 gợi ý 
- SGK nêu 3 hướng xây dựng cốt truyện. các em có thể kể theo 1 trong 3 hướng, khi kể các em nhớ dùng từ xưng hô tôi .
- Cho HS nói hướng xây dựng cốt truyện 
- Nhận xét, khen ngợi 
 HĐ 3: Thực hành kể chuyện 
- Cho HS kể theo cặp cho nhau nghe 
- HS thi kchuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện 
- Nhận xét, khen ngợi ...
3) Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 1 HS lên bảng 
- Nghe 
- Đọc đề 
- 3 HS đọc nối tiếp 
- HS lần lượt nói
- Từng cặp kể 
- HS thi kể 
.
Thứ ba ngày 06 tháng 12 năm 2011
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG
I. MỤC TIÊU:
- Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài; biết giới thiệu một trò chơi (hoặc lễ hội) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động nổi bật
- KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin; Thể hiện sự tự tin; Giao tiếp
II. CHUẨN BỊ: 
 - Tranh minh hoạ SGK phóng to 
 - Một số ảnh về trò chơi, lễ hội (nếu có n) 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1) Khởi động 
- KTBC: Gọi 2 HS 
+ Nêu nội dung ghi nhớ của TLV quan sát đồ vật? 
+ Đọc lại dàn ý đã làm ở đề bài tả về đồ chơi? 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài 
2) Luyện tập 
BT 1: Đọc bài Kéo co và cho biết những trò chơi của địa phương nào được giới thiệu.....
+ Bài kéo co giới thiệu trò chơi của những địa phương nào? 
+ Em hãy thuật lại các trò chơi ấy? 
- Nhận xét, khen ngợi 
BT 2: Hãy g /t 1 trò chơi .....
- Treo tranh minh hoạ 
+ Em hãy cho biết các tranh vẽ về những trò chơi gì? 
- Các em giới thiệu về 1 trò chơi hoặc 1 lễ hội ở quê em ....
- Cho HS thực hành 
- Cho HS thi kể 
- Nhận xét, khen ngợi ....
3) Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Nghe 
- Đọc yêu cầu 
- Đọc thầm 
=>....Làng Hữu Trấp và Tích Sơn .....
- Đọc yêu cầu 
- Quan sát tranh 
- Suy nghĩ ....
- Từng cặp giới thiệu cho nhau nghe 
- Vài HS thi kể
...............................................................................
Luyện từ và câu:
ÔN MRVT: ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI
I. MỤC TIÊU:
- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc (BT1) ; tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể (BT3)
II. CHUẨN BỊ: 
- Vài tờ giấy to cho HS làm bài 
- Tranh, ảnh về trò chơi (nếu có n) 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1) Khởi động 
- KTBC: gọi 2 HS 
+ Nêu nội dung cần ghi nhớ: Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi? 
+ Làm bài tập 2? 
- Nhận xét, ghi điểm 
2) Luyện tập 
BT 1: Tìm các trò chơi luyện sức manh, sự kheo leó, luyện trí tuệ 
- Phát giấy to lớp làm bài theo nhóm 
- Nhận xét, chốt lời giải đúng: 
Kéo co, vật
Nhảy dây, lò cò, đá cầu
Ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình 
BT 2: Chọn thành ngữ, tục ngữ ....
- Dán 3 tờ giấy đã kẻ theo mẫu 
- Nhận xét, chốt lời giải đúng: 
Làm 1 việc nguy hiểm => chơi với lửa
Mất trắng tay M => chơi diều đứt dây 
Liều lĩnh ắt gặp tai hoạ => chơi dao có ngày đứt tay
Phải biết chọn bạn chọn nơi sinh sống => ở chọn nơi, chơi chọn bạn 
BT 3: Chọn thành ngữ tục ngữ thích hợp 
- Giao việc ...
- Gọi HS phát biểu 
- Nhận xét, chốt lại ý đúng ...
3) Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Đọc yêu cầu 
- Làm việc nhóm 4 
- Đ ại diện nhóm báo cáo 
- Đọc yêu cầu 
- 3 HS lên bảng làm 
- Lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- HS làm bài 
- Phát biểu ý kiến 
........................................................................................
Toán:
THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0
I. MỤC TIÊU: 
- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương
II. CHUẨN BỊ: 
- Bảng phụ ghi BT 2
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1) Khởi động 
- KTBC: gọi 2 HS: Đặt tính rồi tính 
 78942 : 76 ; 34561 : 85 
- Nhận xét, ghi điểm 
2) Bài mới 
 HĐ 1: G/T phép chia 
- Ghi phép chia: 9450 : 35 
- Yêu cầu HS đặt tính và tính 
- H/D HS tính như SGK 
+ Phép chia này là phép chia hết hay phép chia có dư? 
- Ghi phép chia: 2448 : 24 
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính 
- H/D tính như SGK 
+ Phép chia này là phép chia hết hay phép chia có dư?
 HĐ 2: Luyện tập 
BT 1: (dòng 1,2 ) Đặt tính rồi tính 
 - Nhận xét, ghi điểm 
BT2 : ( NC) GV hướng dẫn cách làm
3) Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- 1 HS làm bảng, lớp vào vở nháp 
=> Là phép chia hết 
- 1 HS làm bảng 
- Lớp làm nháp 
=> Là phép chia hết 
- Đọc yêu cầu 
- 4 HS làm bảng, lớp làm vở 
- Dành cho HS khá, giỏi.
 1 giờ 12 phút = 60 phút + 12 phút = 72 phút
Ta có 97 200 lít: 72 = 1350 lít
Vậy, trung bình mỗi phút máy bơm được 1350 lít nước.
Thứ tư ngày 07 tháng 12 năm 2011
Tập đọc:
TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”
I. MỤC TIÊU: 
- Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Tóoc-ti-a, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li- ô) ; bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ND: Chú bé người gỗ (BU-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu đễ chiến thắng kẽ ác đang tìm cách hại mình. (trả lời được các CH trong SGK)
II. CHUẨN BỊ: 
- Tranh minh hoạ phóng to
- Bảng phụ ghi đoạn Cáo lễ phép ...... nhanh như mũi tên 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1) Khởi động 
- KTBC: gọi 2 HS đọc 2 đoạn bài Kéo co và trả lời câu hỏi 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài
2) Bài mới 
 HĐ 1: Luỵên đọc 
- GV chia 3 đoạn
- Cho HS luyện đọc nối tiếp
- H/D luyện đọc các từ khó ....
- H/D giải nghĩa từ 
- Đọc mẫu diễn cảm giọng đọc như SGV 
 HĐ 2: Tìm hiểu bài 
+ Bu- ra- ti- nô cần moi bí mật gì .....?
+ Chú bé gỗ đã làm cách nào để moi được điều bí mật?
+ Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và thoát thân NTN?
+ Em thấy những hình ảnh, chi tiết nào là ngộ nghĩnh ....? 
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện? 
 HĐ 3: Đọc diễn cảm 
- Cho HS đọc phân vai, 4 vai ...
- Treo bảng phụ cả lớp luyện 
- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 
- Nhận xét ....
3) Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng
- Nghe 
- Dùng bút chì đánh dấu 
- Đọc nối tiếp 
- Luyện đọc 
- 1 HS đọc chú giải 
- Luyện đọc theo cặp 
- 2 HS đọc cả bài 
- Cần biết kho báu ở đâu
- Chú chui vào 1 cái bình .....
- Cáo và mèo đã báo với lão Ba - ra- ba .......
* Chú bé người gỗ thông ...  chia
- Ghi phép chia: 41535 : 195 
- Yêu cầu HS đặt tính và tính 
- H/D HS thực hiện tính như SGK ...
+ Là phép chia hết hay phép chia có dư? 
- H/D HS cách ước lượng thương ...
- Ghi phép chia: 80120 : 245 
- Yêu cầu HS đặt tính và tính 
- H/D HS thực hiện tính như SGK ...
+ Là phép chia hết hay phép chia có dư? 
- H/D HS cách ước lượng thương ....
- Yêu cầu lớp làm lại phép chia 
 HĐ 2: Luyện tập 
BT 1: Đặt tính rồi tính 
 - Nhận xét, ghi điểm 
BT 2 : (b) Tìm X 
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm NTN?
+ Muốn tìm số chia chưa biết ta làm NTN?
- Nhận xét, ghi điểm 
3) Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- 2 HS lên bảng 
- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp 
- Theo dõi 
=>...chia hết ....
- Lớp làm lại phép chia 
- 1 HS làm bảng 
- Lớp làm nháp 
=>...có số dư là 5
- Theo dõi 
- Lớp làm nháp 
- 1 HS trình bày rõ lại từng bước 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở
- Đổi Vở để KT chéo 
- Đọc yêu cầu 
- Tìm thừa số và số chia chưa biết 
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở 
..
Luyện Tiếng Việt
ÔN MRVT: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC
I, MỤC TIÊU.
- HS biết dùng từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất,...
- Luyện tập MRVT thuộc chủ đề trên và hiểu sâu hơn các từ ngữ thuộc chủ điểm.
II. HĐ DẠY HỌC
	- Bảng phụ
II. HĐ DẠY HỌC.
HĐ1. Kiểm tra bài cũ.
- HS nhăc lại 1 số từ thuộc chủ đề: ý chí nghị lực
- N/x cho điểm.
HĐ2. Luyện tập.
Lí thuyết:
? Tính từ là gì?
? Lấy vd về tính từ chỉ màu sắc, hình dáng, tính chất...
- Học sinh nhận xét, bổ sung.
- Một vài học sinh đặt câu trong đó có các tính từ đã nói trên.
- Giáo viên nhận xét. đánh giá.
? Từ Nghị lực có nghĩa như thế nào?
? Lấy một Vd về một nhân vật em biết hoặc em đọc ở sách báo về nghị lực và ý chí vươn lên.
Bài 1: Đặt câu với các từ sau.
 - Chí hướng; chí lí; chí công; chí thú
 - HS làm bài.
- GV giú HS yếu hoàn thành bài.
- GV cùng học sinh chữa N /x.
Bài 2: Điền từ.
a. Bạn tôi là một HS giàu ..................... (nghị lực)
b. Trong học tập, gặp bài khó bạn khong hề .................. (nản chí)
c. Bạn luôn ...................thực hiện lời hứa học đẻ trở thành con ngoan, trò giỏi.
d. Có những bài toán kó, bạn đã ........................làm đi làm lại hàng chục lần để tìm ra đáp án.
e. Lúc kiểm tra bạn không làm được bài, một bạn ngồi bên cạnh cho xem bài nhưng bạn ấy...........................không xem.
- HS chọn các từ thuộc chủ đề ý chí – Nghị lực để điền cho phù hợp.
- GV cùng HS chữa N /x.
HĐ 3: Củng cố – Dặn dò.
- N/x tiết học.
- Tiếp tục tìm hiểu về chủ đề trên.
....................................................................................................
SINH HOẠT LỚP
	* Đánh giá tình hình học tập chung trong tuần qua:
* Đánh giá từng em cụ thể:
+ Chuyện cần
+ Vệ sinh thân thể, lớp học
+ Giữ gìn trật tự
+ Lễ phép
+ Bảo quản đồ dùng học tập
+ Trang phục đến trường,...
*Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung:
*GV nhận xét 
*Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS thực hiện tốt hơn.
*Nền nếp ra vào lớp phải ổn định
*Nghiêm túc thực hiện đúng nội quy quy định của nhà trường.
*Phân công các tổ làm việc:
*Tổng kết chung
Buổi chiều 
Đạo đức
YÊU LAO ĐỘNG
I. MỤC TIÊU: 
-Bước đầu biết được ý nghĩa của lao động.
-Tích cực tham gia các họat động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
-Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động.
* GD KNS: Kĩ năng xác định giá trị của lao động
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Nội dung bài “Làm việc thật là vui” – Sách Tiếng Việt – Lớp 2.
Nội dung về một số câu chuyện về tấm gương của Bác Hồ, của các anh hùng lao động  và một số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động.
Giấy, bút vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Liên hệ bản thân
GD KNS: Ngày hôm qua, em đã làm những công việc gì? 
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Kết luận : Như vậy, trong ngày hôm qua, nhiều bạn trong lớp chúng ta đã làm được nhiều công việc khác nhau. Bạn Pê-chi-a của chúng ta cũng có một ngày của mình, nhưng chúng ta sẽ tìm hiểu thêm bạn Pê-chi-a đã làm được những gì qua câu chuyện “Một ngày của Pê-chi-a”sau đây.
- 7 đến 8 HS trả lời :
+ Em đã làm được hết bài tập mà cô giáo giao về nhà.
+ Em đã giúp mẹ lau nhà.
+ Em cùng mẹ nấu cơm.
+ Em dọn dẹp phòng của mình
- HS dưới lớp lắng nghe.
- 1 HS nhắc lại câu chuyện.
Hoạt động 2: Phân tích truyện “Một ngày của Pê-chi-a”
- Đọc một lần câu chuyện “Một ngày của Pê-chi-a”
- Chia HS thành 4 nhóm.
- Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời các câu 
hỏi như trong SGK.
- Nhận xét các câu trả lời của HS.
- Kết luận: Lao động mới tạo ra được của cải, đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho bản thân và mọi người xung quanh. Bởi vậy, mỗi người chúng ta cần phải biết yêu lao động.
- Yêu cầu đọc bài “Làm việc thật là vui”
- Hỏi : Trong bài, em thấy mọi người làm việc như thế nào ?
- Tiểu kết : Trong cuộc sống và xã hội, mỗi người đều có công việc của mình, đều phải lao động.
- Lắng nghe ghi nhớ nội dung chính của câu chuyện.
- 1 HS đọc lại câu chuyện lần 2.
- Tiến hành thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả :
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- 1 – 2 HS nhắc lại.
- 1 – 2 HS đọc.
- Mọi người ai ai cũng làm việc bận rộn.
Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Yêu cầu thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến về các tình huống sau : 
Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây xung quanh trường. Hồng đến rủ Nhàn cùng đi. Vì ngại trời lạnh, Nhàn nhờ Hồng xin phếp hộ với lí do bị ốm. Việc làm của Nhạn là đúng hay sai ?
Chiều nay, Luông đang nhổ cỏ ngoài vườn với bố thì Toàn sang rủ đi đá bóng. Mặc dù rất thích đi nhưng Lương vẫn từ chối và tiếp tục giúp bố công việc.
Để được cô giáo khen tinh thần lao động, Nam cố sức bê thật nhiều bàn ghế nặng và tranh làm hết công việc của các bạn.
Vì sợ cô giáo mắng, các bạn chê cười, Vui không dám xin phép nghỉ để về quê thăm ông bà ốm trong ngày lễ tết trồng cây ở trường.
- Nhận xét cây trả lời của HS.
- GD KNS : Phải tích cực tham gia lao động, nhà trường và nơi ở phù hợp với sức khỏe và hoàn cảnh của bản thân.
- Tiến hành thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả :
Câu trả lời đúng :
Sai. Vì lao động trồng cây xung quanh trường làm cho các trường học sạch đẹp hơn, các bạn học tập tốt hơn. Nhàn từ chối không đi là lười lao đông, không có tình thần đóng góp chung cùng tập thể.
Việc làm của Lương là đúmg. Yêu lao động là phải thực hiện việc lao động đến cùng, không được đang làm thì bỏ dở.
Nam làm thế là chưa đúng. Yêu lao động không có nghĩa là làm cố hết sức mình, ảnh hưởng đến cả sức khỏe của bản thân, làm cho bố mẹ và người khác phải lo lắng.
Vui yêu lao động là tốt nhưng ở đây, ông bà đang ốm, rất cần sự thăm hỏi, chăm sóc của Vui. Ở đây, Vui nên về thăm ông bà, làm những việc phù hợp với sức và hoàn cảnh của mình.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Hướng dẫn thực hành 
- GV yêu cầu mỗi HS về nhà sưu tầm :
- Các câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng của lao động.
- Các tấm gương lao động của Bác Hồ, các Anh hùng lao động, các bạn trong lớp, trong trường hoặc ở nơi mình sinh sống.
..
Luyện Tiếng Việt
Ôn tập: VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU
1. Kĩ năng: 
- Rèn kĩ năng nói: 
+ HS chọn được câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh . Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện . Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện .
+ HS kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói điệu bộ .
- Rèn kĩ năng nghe: Chăn chú nghe bạn kể chuyện . Nhận xét đúng lời kể của bạn .
2. Kiến thức: Hiểu được nội dung và ý nghĩa truyện các bạn kể .
3. Thái độ: Yêu thích môn học, 
III. Các hoạt động dạy học 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ1. Kiểm tra bài cũ : 
 Gọi 1-2 HS kể lại 1 câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc có những con vật gần gũi với trẻ em .
- N/x, đánh giá.
HĐ2. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn HS phân tích đề .
- GV viết đề bài lên bảng, gạch chân dưới nhừng từ ngữ quan trọng .
3. Gợi ý kể chuyện 
GV nhắc HS chú ý lựa chọn 1 trong 3 hướng, khi kể nên xưng hô “ tôi”
4. Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện 
a. Kể chuyện theo cặp 
- GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý .
b. Thi kể chuyện trước lớp 
- Cả lớp bình chọn cá nhân kể chuyện hay nhất, có câu chuyện hay nhất .
HĐ3. Củng cố, dặn dò .
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS xem trước nội dung bài kể chuyện “ Một phát minh nho nhỏ “
- HS lên kể chuyện
- HS đọc đề bài trong sách giáo khoa. 
- HS xác định yêu cầu đề .
3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý .
Một số HS nối tiếp nói về hướng xây dựng cốt truyện của mình .
- Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện về đồ chơi .
- 2, 3 HS nối tiếp nhau kể trước lớp .
 - Mỗi HS kể xong, nói ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi của thầy cô, bạn bè 
....................................................................................
Luyện Toán
LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU:
 - Củng cố về phép nhân với số có 3chữ số. Tự nêu được phép tính và thực hiện phép tính, đặt đề toán có liên quan đến phép nhân và giải.
 - Rèn kĩ năng nhân, đặt tính và giải toán có lời văn.
II. HĐ DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
	- Bảng phụ
II. HĐ DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 HĐ1, HD ôn tập:
 Bài1: Rèn KN nhân
657 x 302 = 6543 x 400 = 
876 x 502 = 764 x 200 = 
 ? Nêu cách thực hiện nhân
 - Y/c HS lần lượt lên bảng làm
 - GV HD HS yếu cách nhẩm.
GV NX - CĐ 
 Bài 2: Rèn kĩ năng tính giá trị biểu thức
 ( 965 + 740 ) x 35 - 234 : 2
 890 x 123 x 51 + 654 
 ( 765 - 65 ) x 543 - 321
 + NX - CĐ
 Bài3: Rèn kĩ năng đặt tính và tính
 876 x 321 = 690x 754 =
 7654 x 541 = 207 x 207 = 
 - Y/c HS đặt tính và tính
 - NX - CĐ
 - HS yếu hoàn thành 2 phép tính.
 ? Nêu lại cách đặt tính
 Bài 4: Rèn kĩ năng giải toán
 - HS nhìn vào tóm tắt trên bảng và giải bài toán.
 - Y/c HS giải bài toán theo tóm tắt gv ra
 - NX - CĐ
 - GV giúp HS yếu hoàn thành bài.
 HĐ2. Củng cố - Dặn dò.
 - Nhận xét giờ học
 - Chuẩn bị bài sau. 
- 3 HS lên bảng làm
- Lớp làm vở
- HS khác nhận xét - bổ sung
- HS nêu
- HS tự viết và tính nhẩm
- 3 HS lên bảng làm
- lớp làm vào vở
- HS khác nhận xét
- HS đặt tính và thực hiện
- HS tực đặt tính và thực hiện
- 1 HS lên giải
- HS khác nhận xét.