Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 (Bản 2 cột hay)

Tuần 17
Thứ hai ngày 29 tháng 12 năm 2008
Tập đọc
Rất nhiều mặt trăng
I. Mục tiêu
 - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn- giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dãn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
 - Hiểu nội dung bài: cách nghĩ của trẻ em về thế giới, mặt trăng rát ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ, tranh minh hoạ Sgk
- HS: Đọc bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện tập
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
+ Vời có nghĩa là gì?
- GV chỉ vào tranh minh hoạ và giảng nội dung tranh
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc đoạn 1, trao đổi TLCH:
+ Chuyện gì sảy ra với công chúa?
+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
+ Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì?
+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa?
+ Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể thực hiện được?
+ Nội dung chính của đoạn 1 là gì?
- GV ghi ý 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi TLCH:
+ Nhà vua đã than phiền với ai?
+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác với cách nghĩ của các nhà khoa học?
+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghĩ của người lớn?
+Đoạn 2 cho em biết điều gì?
- GV ghi ý 2
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3,
+ Chú hề đã làm gì để có được mặt trăng cho công chúa?
+ Thái độ của công chúa như thế nào khi nhận được món quà?
+ Nội dung chính của đoạn 3 là gì?
- GV ghi ý 3
+ Câu chuyện cho em biết điều gì?
- GV ghi nội dung chính của bài
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc phân vai
- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai
- Nhận xét, cho điểm
3. Tổng kết dặn dò
+ Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
- Nhận xét tiết học
- VN đọc lại truyện.
3 HS nối nhau đọc
HS giải nghĩa
Lắng nghe
1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm, trao đổi, TL
HS nhắc lại ý 1
1 HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi, TL
1 HS nhắc lại ý 2
1 HS đọc
TL
1 HS nhắc lại ý 3
2 HS nhắc lại nội dung
3 HS đọc
2 nhóm cử đại diện thi đọc
__________________________________
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số.
 - Giải bài toán có lời văn
 - Giáo dục cho HS ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS đặt tính và tính theo 2 dãy
- Gọi HS lên bảng, nhận xét, củng có cách tính
Bài 2. Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải
- GV nhận xét, củng cố cách giải
Bài 3. Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- GV chấm chữa bài, củng cố cách tính chu vi HCN
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 1.
1 HS đọc to
Mõi dãy làm 1 phép tính, đại diện 2 dãy lên bảng
1 HS đọc
Cả lớp tóm tắt và giải vở
1 HS lên bảng
2 HS đọc
Cả lớp làm vở
Chữa bài
_______________________________
Chính tả( Nghe- viết)
Mùa đông trên dẻo cao
I. Mục tiêu
 - Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn văn Mùa đông trên dẻo cao.
 - làm đúng bài tập phân biệt chính tả l/n
 - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chư đẹp
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ ghi nội dung BT3
- HS: vở, bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn viết chính tả
- Gọi HS đọc đoạn văn
+ Những dấu hiệu nào chứng tỏ mùa đông đã về với dẻo cao?
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết ra bảng con
- Gọi HS lên bảng viết
- GV nhận xét hướng dẫn cách viết
- GV đọc chính tả
- GV đọc , soát lỗi
- GV thu chấm chính tả
3. Hướng dẫn làm BT chính tả
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS đọc bài, bổ sung
- GV kết luận lời giải đúng
Bài 3a. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV treo bảng phụ. Tổ chức cho HS thi làm bài theo 2 dãy
- Nhận xét tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Đọc lại BT3 và CB cho giờ sau.
1 HS đọc
TL
HS tìm và vieets từ khó và bảng con
2 HS lên bảng viết
HS viết chính tả
HS đổi vở, soát lỗi
1 HS đọc
Làm bài cá nhân
1 HS đọc, nhận xét, bổ sung
1 HS đọc
đại diện 2 nhóm lên bảng thi làm nhanh tiếp sức
_____________________________________________________________
Thứ ba ngày 30 tháng 12 năm 2008
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu
 Giúp HS củng cố về:
 - giá trị theo vị trí của chữ số trong một số
 - Các phép tính công, trừ, nhân, chia với số có nhiều chữ số.
 - Diện tích HCN và so sánh các số đo diện tích.
 - Bài toán về biểu đồ
 - Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
 - làm quen với bài toán trắc nghiệm
II.Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ, phô tô bài 83 cho HS
- HS: nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện tập
- GV phát phiếu phô tô cho từng HS, yêu cầu HS tự làm BT trong thời gian 35 phút
- GV chữa bài và hướng dẫn HS cách chấm điểm
3. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét kết quả làm bài của HS
- Ôn tập CB KTĐK.
HS nhận phiếu và làm bài cá nhân
HS chữa bài và tự chấm điểm cho mình
Luyện từ và câu
Câu kể ai làm gì?
I. Mục tiêu
 - Hiểu được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?
 - Tìm được bộ phận CN, VN trong câu kể Ai làm gì?
 - Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm gì?
II. Đồ dùng dạy học
GV: Bảng phụ, chép đoạn văn BT 1( phần nhận xét, phần luyện tập)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu VD
Bài 1,2 . Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- GV viết câu: Người lớn đánh trâu ra cày.
- GV: Trong đoạn văn trên từ chỉ hoạt động: Đánh trâu ra cày, từ chỉ người hoạt động:người lớn.
- GV phát bảng phụ cho các nhóm , yêu cầu các nhóm hoàn thành BT
- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét. Bổ sung.
- GV kết luận lời giải đúng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
+ Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là gì?
+ Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động ta hỏi như thế nào?
- Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể 
- Nhận xét HS đặt câu và kết luận câu hỏi đúng
- GV giảng: Tất cả các câu trên thuộc câu kể Ai làm gì?...
+ Câu kể Ai làm gì? thường gồm những bộ phận nào?
3. Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Gọi HS lấy VD câu kể Ai làm gì?
4. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- GV chép nnọi dung BT lên bảng. Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS làm bài
- Nhận xét kết luận lời giải đúng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS gạch chân dưới CN, VN
- Gọi HS chữa bài
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu và chấm điểm
5. Tổng kết dặn dò
 + Câu kể Ai làm gì? có những bộ phận nào? Cho VD?
- Nhận xét tiết học
- BTVN: làm vở BT3.
2 HS đọc to
Lắng nghe
Thảo luận nhóm bàn
Treo bảng phụ, nhận xét, bổ sung
1 HS đọc
HSTL
Nối nhau đặt câu hỏi tìm CN,VN
Lắng nghe
Nối nhau phát biểu
2 HS đọc
Nối nhau lấy VD
1 HS đọc
1 HS lên bảng, lớp làm Sgk
1 HS đọc
3 HS lên bảng, lớp làm vở
Nhận xét chữa bài
1 HS đọc
HS làm vở
3 HS trình bày miệng, 1 HS làm bảng lớp
________________________________
Kể chuyện
Một phát minh nho nhỏ
I. Mục tiêu
 - Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV, kể lại đwcj toàn bộ câu 
chuyện Một phát minh nho nhỏ
 - Hiểu nội dung truyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ 
nên đã phát hiện ra một quy luật của tự nhiên
 - Hiểu ý nghĩa truyện: Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ 
phát hiện ra nhiều điều bổ íh và lí thú
 - Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với cử chỉ. nét mặt, điệu bộ.
 - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.
 - Giáo dục cho HS ham thích tìm hiểu thế giaới xung quanh.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ trang 167
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn kể chuyện
a) GV kể 2 lần
b) Kể trong nhóm
- Yêu cầu HS kể trong nhóm và trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện
c) Kể trước lớp
- Gọi HS thi kể nối tiếp
- Gọi HS kể toàn truyện
- GV nhận xét HS kể chuyện, TLCH và cho điểm
3. Tổng kết dặn dò
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể chuyện cho gia đình nghe
Lắng nghe
4 HS kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện
2 lượt HS thi kể, mỗi HS chỉ kể nọi dung 1 bức tranh 
2 HS kể toàn truyện
HS đặt câu hỏi cho các bạn TL
HS liên hệ
________________________________
Đạo đức
Yêu lao động
I. Mục tiêu
 Học xong bài này, HS có khả năng:
 - Bước đầu biết được giá trị của lao động.
 - Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù 
hợp với khả năng của bản thân.
 - Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
 - Giáo dục cho HS ý thức chăm lao động
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ chép BT 5
- HS: Giấy vẽ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài giảng
* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi ( BT 5, Sgk)
- GV gọi HS trình bày trước lớp
- GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phảI cố gắng học tập, rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình.
* Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về các bài viết, tranh vẽ.
- GV nhận xét, khen những HS vẽ tranh đẹp
* GV kết luận chung: 
- LĐ là vinh quang. Mọi người càn phảI LĐ vì bản thân, gia đình và xã hội.
- Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả năng của bản thân.
3. Hoạt động nối tiếp
- Dặn HS thực hiện mục thực hành trong Sgk.
HS trao đổi với nhau về nội dung theo nhóm đôi
HS vẽ tranh về công việc mà các em yêu thích ( BT 3,4,6 ) Sgk Treo tranh vẽ và giới thiệu tranh của mình
Cả lớp nhận xét, thảo luận
Lắng nghe
2 HS đọc lại ghi nhớ
________________________________________________________
Thứ tư ngày 31 tháng 12 năm 2008
Thể dục
Bài tập rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản
 Trò chơi: Nhảy lướt sóng
I. Mục tiêu
 - Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi th ... nh ra bảng con
- Nhận xét chữa bài 
Bài 3. Yêu cầu HS làm vở, gọi HS lên bảngviết kết quả, cả lớp bổ sung
Bài 4. GV yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi vài HS lên bảng làm bài
- GVchữa bài, củng cố dấu hiệu chia hết cho 2
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 2,3,4.( T 96)
HS tìm và viết bảng con
2 HS viết bảng, mỗi HS viết 1 cột
Lớp bổ sung
HS thảo luận, rút ra kết luận
2 HS đọc
Lắng nghe
HS làm theo hướng dẫn của GV
Hoạt động nhóm, mỗi dãy một bài tập
Nhắc lại dáu hiệu chia hết cho 2
1 HS đọc
Thi làm nhanh
Cả lớp làm vở, 1 HS lên bảng
HS làm vở
2 HS lên bảng
___________________________________
Khoa học
Ôn tập học kì I
I. Mục tiêu
 Giúp HS củng cố các kiến thức:
 - Tháp dinh dưỡng cân đối
 - Tính chất của nước
 -Tính chất, các thành phần của không khí
 - Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui 
chơi, giải trí
 - Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí và vận động mọi 
người cùng thực hiện.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Phiếu học tập cá nhân, các thẻ điểm
- HS: Tranh ảnh về việc sử dụng nước, không khí, bút màu. giấy vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động
2. Nội dung bài giảng
* Hoạt động 1: Vai trò của nước, không khí trong đời sống, sinh hoạt
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm bàn
- GV phát bảng phụ, yêu cầu các nhóm có thể trình bày chủ đề theo các cách sau:
. Vai trò của nước
. Vai trò của không khí
. Xen kẽ nước và không khí
- Yêu cầu các nhóm cử 1 đại diện làm ban giám khảo
- Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét chung
* Hoạt động 2: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc
- Tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi
- GV giới thiệu
- Yêu cầu HS vẽ tranh theo 2 đề tài:
. Bảo vệ môi trường nước
. Bảo vệ môi trường không khí
- Tổ chức cho HS thi vẽ 
- Gọi HS lên trình bày sản phẩm và thuyết minh
- GV nhận xét, tuyên dương HS
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- CB ôn lại kiến thứcđã học.
Hoạt động nhóm
Thảo luận cách trình bày, dán tranh ảnh
Đại diện nhóm trình bày, bổ sung
BGK đánh giá, cho điểm
Hoạt động nhóm đôi
Lắng nghe
Các nhóm chọn đề tài
Thi vẽ tranh 
Đại diện treo tranh và nhóm trình bày
______________________________
Địa lí
Ôn tập học kì I
I. Mục tiêu: Hệ thống, củng cố những kiến thức cơ bản đã học
II. HĐ dậy học:
Kiểm tra: 
Hà Nội là thành phố như thế nào?
Hà Nội có những tên gọi nào khác ?
Nhận xét, ghi điểm
Bài mới:
A, Giới thiệu:
B, HD ôn tập:
*HĐ1: Thảo luận cặp 2
- GV đưa bảng phụ + HS thảo luận
- Báo cáo kết quả + Nhận xét
ND: Khoanh vào chữ cái A,B, C em cho là đúng
Đặc điểm của vùng trung du Bắc Bộ:
Là vùng đồi, sườn thoải, phù hợp trồng cây ăn quả và cây công nghiệp
Là vùng đất bằng phẳng, mầu mỡ, phù hợp trồng cây lương thực
 KQ: ý A
Đặc điểm của vùng đồng bằng Bắc Bộ:
A, Có hình dạng tam giác, với đỉnh Việt Trì, đáy là đường bờ biển
B, Có bề mặt không bằng phẳng và ít sông ngòi
C, Là đồng bằng châu thổ lớn thứ 2 do sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp
D, Cả 3 ý trên
 KQ: ý D
Người dân ở ĐB BB chủ yếu là:
A, Người Tày
B, Người Kinh
C, Người Thái
 KQ: ý B
* HĐ2: cả lớp
 ND: - Vì sao ĐBBB được coi là vựa lúa thứ hai của nước ta ?
Nêu dẫn chứng chứng tỏ Hà Nội là trung tâm văn hoá, kinh tế, chính trị ?
+ HS nêu ý kiến
+ Nhận xét, bổ sung
+ GV KL
Củng cố - Dặn dò:
Nhận xét giờ
Chuẩn bị giờ sau
____________________________________________________________
Thứ năm ngày 01 tháng 01 năm 2009
( Nghỉ tết dương lịch )
__________________________________
Thứ sáu ngày 2 tháng 1 năm 2009
Thể dục
Đi nhanh chuyển sang chạy
 Trò chơi: nhảy lướt sóng
I. Mục tiêu
 - Ôn đi nhanh chuyển sang chạy. yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ tương đối chính xác
 - Trò chơi: Nhảy lướt sóng. Yêu cầu biết tham gia vào trò chơI tương đối chủ động.
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập thể dục thể thao
II. Đồ dùng dạy học
- GV: còi
- HS: giày, day chun
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
- Trò chơi: Kéo cưa, lừa xẻ
- Tập bài TD phát triển chung
2. Phần cơ bản
a) Đội hình đội ngũ
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng: các tổ tập luyện theo khu vực đã phân công. GV quan sát nhắc nhở, giúp đỡ HS
b) Bài tập RLTTCB
- Ôn đi nhanh chuyển sang chạy, cả lớp cùng thực hiện theo đội hình hàng dọc cách nhau 2m. GV điều khiển chung
- Từng tổ trình diễn đi đều theo 1 hàng dọc
c) Trò chơi: Nhảy lướt sóng. GV điều khiển HS chơi
3. Phần kết thúc
- Chạy chậm thả lỏng theo vòng tròn
- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát
- GV hệ thống bài
- Giao BT về nhà.
5 phút
1 phút
1 phút
1 phút
2 phút
25 phút
8 phút
7 phút
7 phút
5 phút
x x x x
x x x x *
làm Tập văn
Luyện tập xay dựng đoạn văn miêu tả đồ vật
I. Mục tiêu
 - Biết xác định mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong đoạn văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn
 - Viết đoạn văn miêu tả đồ vật chân thực, sinh động, giàu cảm xúc, sáng tạo.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
GV: Chép sẵn đoạn văn miêu tả chiếc cặp BT!
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, thực hiện yêu cầu
- Gọi HS trình bày, nhận xét, GV chốt lời giải đúng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý
- Yêu cầu HS quan sát chiếc cặp của mình và tự làm bài
- GV nhắc nhở HS trước khi viết:
. Chỉ viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngoài của chiếc cặp.
. Nên viết theo các gợi ý.
. Cần miêu tả những đặc điểm riêng của chiếc cặp
. Chú ý bộc lộ cảm xúc khi viết.
- Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý
- GV phát bảng phụ cho 2 HS, nhắc nhở HS chỉ viết đoạn văn miêu tả bên trong của chiếc cặp ( tương tự bài 2)
3. Tổng két dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Về nhà viết bài văn vào vở.
2 HS đọc 
Trao đổi nhóm đôi
HSTL
1 HS đọc
Quan sát chiéc cặp, nghe GV gợi ý
HS viết bài
3 HS trình bày
2 HS đọc
Treo bảng phụ, nhận xét, bổ sung
________________________________
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Củng cố về dấu hiệu chi hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5.
 - Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu
- GV yêu cầu HS tự làm 
- Gọi HS lên bảng làm và giải thích tại sao chọn các số đó
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bảng con, gọi 2 HS lên bảng , cả lớp nhận xét, bổ sung
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- GV phát bảng phụ cho 2 nhóm HS
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn và hoàn thành bài tập
- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét
Bài 4. GV yêu cầu HS nhận xét kết quả bài 3, trao đổi nhóm bàn tìm câu TL
- Gọi HS phát biểu
- GV kết luận
Bài 5. GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp sau đó nêu và trình bày bài vào vở
- GV chữa bài
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- CB cho giờ sau.
1 HS đọc
Làm bài cá nhân
2 HS lên bảng
1 HS đọc 
Làm theo 2 dãy, mỗi dãy một phần
3 HS đọc
Thảo luận nhóm
Treo bảng phụ, vhữa bài
1 HS đọc bài toán, lớp đọc thầm
HS phát biểu ý kiến
HS đọc bài toán
1 HS nêu cách làm
Lớp làm vở
________________________________
Lịch sử:
Ôn tập học kì I
Mục tiêu
 Củng cố về các sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ bài 1 đến bài 14.
 II. Chuẩn bị : Viết bảng phụ
 III. HĐ dậy học:
A, ổn định
B, KT BC: - Kể tên các bài lịch sử đã học ?
 - Nhận xét
C, Ôn tập
* HĐ1: - GV treo bảng phụ + đọc bài
 - 1 HS lên bảng
 - HS và GV nhận xét
 A	B
 Văn Lang	Đinh Bộ Lĩnh
 Âu Lạc	Vua Hùng
 Đại Cồ Việt	An Dương Vương
 Đại Việt	Hồ Quý Ly
 Đại Ngu	Lý Thái Tổ
HĐ 2: Cả lớp
- Nguyên nhân nào dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng ?
- Lí do nào khiến Lý Thái Tổ dời đô ra Thăng Long ?
- ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược Mông Nguyên thể hiện như thế nào ?
- GVKL
- Do 2 bà có lòng yêu nước căm thù giặc.
- Do Hoa Lư không là trung tâm, đất hẹp còn Thăng Long rộng bằng phẳng và trung tâm.
- Khi vua Trần hỏi: " Nên đánh hay nên hoà " Thì Thủ Độ trả lời ....
- Các bô lão đồng thanh hô: " đánh"
- Các chiến sĩ tự mình trích vào tay...
- Trần Quốc Tuấn viết " Hịch tướng sĩ"
Củng cố - Dặn dò:
Nhận xét giờ
Về ôn lại bài
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
 Giúp HS củng cố về: 
 - Kĩ năng thực hiện các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số.
 - Tìm các thành phần chưa biết của các phép nhận, phép chia.
 - Giải bài toán có lời văn
 - Giải bài toán về biểu đồ
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu 
- GV kẻ bảng như Sgk
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Các số cần điền vào ô trống trong bảng là gì trong phép tính nhân, phép tính chia?
- GV yêu cầu HS tự làm bài theo 2 dãy
- Gọi đại diện 2 dãy lên bảng thi làm nhanh tiếp sức
- Nhận xét, nêu cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính
Bài 2. BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính ra bảng con theo 2 dãy
- Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét, nêu cách chia só có nhiều chữ số cho số có ba chữ số
Bài 3. Gọi HS đọc bài toán
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì? 
+ Muốn biết mỗi trường nhận được bao nhiêu bộ đồ dùng học toán chúng ta cần biết được gì?
- GV yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài
Bài 4. GV treo bảng phụ vẽ biểu đồ( Sgk) lên bảng. Yêu cầu HS quan sát
+ Biểu đồ cho biết điều gì?
+ Hãy đọc biểu đồ và nêu số sách bán được của từng tuần?
- GV yêu cầu HS đọc các câu hỏi Sgk và làm bài
- Gọi HS trình bày 
- Nhận xét, củng cố cách đọc biểu đồ
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 1,2,4
1 HS đọc
HSTL
Mỗi dãy làm một phần
Đại diện 2 nhóm lên bảng
HS nêu yêu cầu của BT
Mỗi dãy làm 1 phép tính
3 HS lên bảng
2 HS đọc
TL
Lớp làm vở
Chữa bài
Quan sát
TL
Làm bài cá nhân
1 HS trình bày miệng