Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Ngọc Hoàng

TUần 17 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009
Chào cờ : nhận xét dầu tuần
...........................................................................
tập đọc: rất nhiều mặt trăng
I- Mục tiêu
- Biết đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng, chậm rói ở đoạn đầu. Lời chỳ hề: vui, điềm đạm. Lời nàng cụng chỳa: hồn nhiờn, ngõy thơ. 
- Nội dung: Cỏch nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khỏc với người lớn.
II- Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
a- kiểm tra bài cũ
- Gọi 4 HS đọc phân vai truyện Trong quán ăn "Ba cá bống” trả lời câu hỏi
- Nhận xét và cho điểm HS.
b- Dạy - học bài mới
1- giới thiệu bài.
2- HD luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn truyện (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
- GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc.
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi TL:.
+ Chuyện gì đã xảy ra với cô công chúa?
+Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
+ Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì?
+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa?
+ Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể thực hiện được?
+ Nội dung chính của đoạn 1 là gì?
- Ghi ý chính đoạn 1.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Nhà vưa đã than phiền với ai?
+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học?
+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghĩ của người lớn?
- Đoạn 2 cho em biết điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 2.
- Yêu cầu 1 HS đọc.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3.
+ Chú hề đã làm gì để có được "mặt trăng" cho công chúa?
+ Thái độ của công chúa như thế nào khi nhận được món quà đó?
- Nội dung chính của đoạn 3 là gì?
- Ghi ý chính đoạn 3.
- Ghi nội dung chính của bài.
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc phân vai (người dân chuyện, chú hề, công chúa)
- Giới thiệu đoạn văn cần đọc.
- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai 
- Nhận xét và cho điểm từng HS
Thế là chú hề đến gặp cô chủ nhỏ của mình.....
- Tất nhiệm là bằng vàng rồi.
3- Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học .
3
35
2
- 4 HS thực hiện yêu cầu
- HS đọc tiếp nối theo trình tự.
+ Đoạn 1: ở vương ... đến nhà vua.
+ Đoạn 2: Nhà vua ... đến khắp vườn.
- 1 HS đọc , cả lớp đọc , trao đổi TL:
+ Cô bị ốm nặng.
+ Công chúa mông muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng.
+ Nhà vua cho vời tất cả các vị đại thần, các nhà khao học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa.
+ Họ nói rằng đòi hỏi của công chúa là không thể thực hiện được.
- 1 HS nhắc lại.
- 1 HS đọc thành tiếng.
+ Nhà vua than phiền với chú hề.
+ Chú hề cho răng trước hết phải hỏi công chúa xem nàng nghĩ về mặt trăng như thế nào đã. Vì chú tin cách nghĩ của trẻ khác với cách nghĩ người lớn.
- Công chúa nghĩ rằng mặt trăng chỉ to hơn móng tay của cô, mặt trăng và được làm bằng vàng.
- Đoạn 2 nói về mặt trăng của nàng công chúa.
- 1 HS nhắc lại.
- 1 HS đọc 
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc.
+ Chú hề đến gặp bác .đeo vào cổ
+ Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng , chạy tung tăng khắp vườn.
- Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩ của trẻ em rất khác suy nghĩ của người lớn.
- 3 HS đọc phân vai, cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay .
- Luyện đọc theo cặp.
- 3 lượt HS thi đọc
Toán : Luyện tập
I – Mục tiêu : Giúp HS :
-Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số .
-Giải bài toán có lời văn .
II - Đồ dùng dạy – học .
III – Hoạt động dạy – học .
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
A – Kiểm tra bài cũ :
-Gọi hS chữa bài tập 
-Nhận xét cho điểm .
B – Bài mới :
1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2 – HD luyện tập .
*Bài 1 (89)
-Gọi HS nêu yêu cầu (giảm phần b )
-Cho HS đặt tính rồi tính .
-Chữa nhận xét bài .
*Bài 2 (89)
-Gọi HS đọc đề , tóm tắt , HS giải bài toán ,
-Chữa nhận xét bài .
*Bài3 (89)
-Gọi HS đọc đề , tóm tắt .
-Gọi HS trình bày .
-Chữa nhận xét bài 
C – Củng cố – dặn dò :
-GV tổng kết giờ học .
-Dặn dò học ở nhà .
-Cb bài sau .
3’
40’
2’
-HS chữa bài .
-HS nhận xét , 
-HS nêu .
-3 HS làm bảng , HS lớp làm nháp .
-HS nhận xét .
-HS đọc đề , tóm tắt.
 240 gói : 18kg
 1 gói : ... g ?
Bài giải
 18 kg = 18000 g 
Số gam muối có trong mỗi gói là :
 18000 : 240 = 75 (g)
 Đáp số : 75 g 
-HS đọc tóm tắt .
-1 HS làm bảng . HS lớp làm vở .
 Bài giải 
Chiều rộng của sân vận động là :
 7140 : 105 = 68 (m)
Chu vi của sân vận động là :
 (105 + 68 ) x 2 = 346 (m )
 Đáp số : 68m
 346 m 
Đạo đức: yêu lao động ( tiết 2)
 I- Mục tiêu:
- HS hiểu được vai trò của lao động. 
- Biết thể hiện tinh thần yêu lao động và quý trọng những người yêu lao động. 
- Giáo dục ý thức biết yêu lao động.
 II-Tài liệu và phương tiện:
GV: SGK + Băng chữ cho HĐ 3.
HS: SGK đạo đức.
 III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
T
Hoạt động của trò
A-Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS Vì sao chúng ta phải yêu lao động?
B-Bài mới:
1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2-Bài giảng:
Hoạt động 1:
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Em hãy kể một tấm gương về lao động của Bác Hồ, của các Anh hùng lao động, của các bạn nhỏ trong lớp, trong trường hoặc của các bạn ở địa phương em.
- GV kết luận.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
- GV nêu yêu cầu BT 4.
- HS thảo luận theo nhóm: Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ về ý nghĩa tác dụng của lao động 
- Gọi HS lên bảng trình bày ý kiến của mình.
Kết luận: Lựa chọn các câu đúng.
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân. 
- Tự chuẩn bị ước mơ của mình.
- Gọi các nhóm HS trình bày.
Kết luận chung.
Hoạt động nối tiếp: Thực hiện viết vẽ hoặc kể về một công việc mà mình yêu thích.
 3- Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị sáng tác tư liệu về ND bài học.
3
30
2
- 2 HS Trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS chuẩn bị một câu chuyện .
- Trình bày trước lớp.
- Lớp theo dõi.
- Thảo luận nhóm .
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- 2-3 HS lên bảng trình bày.
Lớp nhận xét, bổ sung.
Lịch sử ôn tập
I. Mục tiêu : Học xong bài này học sinh biết
- Hệ thống lại sự kiện lịch sử tiờu biểu về cỏc giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc, hơn một nghỡn năm đấu tranh giành độc lập, buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần 
 Giáo dục HS có ý thức học tốt bộ môn
chuẩn bị : Băng thời gian . Một số tranh ảnh
Các hoạt động dạy - học 
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ
Gọi 2em lên bảng
- NX ghi điểm
2. bài mới
* Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp
- Treo băng thời gian lên bảng
HS báo cáo kết quả thảo luận
* Kết luận:
*Hoạt động 2 Thảo luận nhóm
Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm
Gọi đai diện nhóm trình bầy
Nhận xét bổ sung
Củng cố dặn dò:
- Nhắc lại nội dung 
- nhận xét tiết học
3
30
2
2 em lên bảng thực hiện theo yêu cầu
HS theo dõi
Thảo luận theo bàn
Ghi nộ dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian
+ Đại dfiện nhóm trình bầy
+ Các nhóm nhận xét
Thảo luận nhóm 6 em
Các nhóm suy nghĩ chuẩn bị kể têncác sự kiện lịch sử tiêu biểu
Nhận xết bổ sung
Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009
Thể dục: bài tập rèn luyện tư thế và kĩ năng VĐCB
- trò chơi: nhảy lướt sóng
I.Mục tiêu:
Ôn đi kiễng gót hai tay chống hông.
Trò chơi “ Nhảy lướt sóng”
- Có ý thức học tập tốt.
 II-Địa điểm- phương tiện: - Sân trường-1 còi, dây thừng. 
 III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thày
ĐL
Hoạt động của trò
1- Phần mở đầu:
- Tập trung kiểm tra sĩ số báo cáo.
- GV nhận lớp phổ biến nội dung dạy học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập.
- Khởi động xoay các khớp.
 2- Phần cơ bản:
a- . Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản.
- GV Cho HS ôn đi kiễng gót hai tay chống hông.
GV điều khiển lớp đi theo đội hình 2-3 hàng dọc. Các tổ tự luyện tập. - GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS .
- Phối hợp tập hợp hàng ngang, hàng dọc dóng hàng ....
- Tổ chức biểu diễn bài TD giữa các tổ.
b- . Trò chơi: “ Nhảy lướt sóng”
- GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi.
- Gọi HS làm thử sau đó cho HS chơi tiếp. GV cho HS chơi trò chơi.
- Quan sát nhận xét- biểu dương người thắng cuộc
3- Phần kết thúc: 
- Cho HS chạy thường quanh sân 1-2 vòng xong về tập hợp thành hàng ngang, làm động tác thả lỏng.
- GV hệ thống bài và đánh giá nhậnxét.
6-10
18-22
5-6
Lớp trưởng tập trung 3 hàng.
HS chạy chậm một hàng dọc quanh sân.
- Làm các động tác xoay các khớp.
HS chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh.
Đứng tại chỗ hát tập thể.
HS nghe theo hiệu lệnh của GV.
Cả lớp thực hiện dưới sự điều khiển của cán bộ lớp.
Các tổ thực hiện.
- Cả lớp tập luyện dưới sự điều khiển của lớp trưởng. 
 - Cả lớp thực hiện - GV theo dõi, uốn nắn.
HS nghe GV hướng dẫn, phổ biến cách chơi.
Thực hiện chơi.
 - HS làm động tác thả lỏng.
 - Chú ý nghe GV dặn dò.
tập đọc:rất nhiều mặt trăng ( Tiếp theo )
I- Mục tiêu
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rói, bước đầu biết đọc dienx cảm một đoạn văn cú lời nhõn vật và lời người dẫn chuyện.
- Nội dung: Cỏc em nghĩ về đồ chơi như nghĩ về cỏc vật cú thật trong cuộc sống, cỏc em nhỡn thế giới xung quanh, giải thớch khỏc người lớn 
II- Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ, bài tập đọc trang 168, SGK.
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần luyện đọc.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
a- Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét về cách đọc, câu trả lời và cho từng điểm HS.
b- Dạy - học bài mới
1- giới thiệu bài.
2- Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn truyện (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu.
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Nhà vua lo lắng về điều gì?
+ Nhà vua cho mời các vị đại thần và các nhà khoa học lại không giúp được nhà Vua?
+ Vì sao một lần nữa các vị đại thần, các nhà khoa học lại không giúp được nhà vua?
- Nội dung chính của đoạn 1 là gì?
- Ghi ý chính đoạn 1.
- Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để làm gì?
+ Công chúa trả lời thế nào?
- Gọi HS đặt câu hỏi 4 cho các bạn trả lời.
- Ghi nội dung chính của bài.
c) Đọc  ... êu : Giúp HS củng cố các kiến thức : 
- Tháp dinh dưỡng cân đối . Tính chất của nước . Tính chất , các thành phần của không khí . Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên .
- Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt , lao động sản xuất và vui chơi giải trí .
- Có ý thức bảo vệ môi trường nước , không khí và vận động mọi người cùng thực hiện .
II - Đồ dùng dạy – học .
- Hình vẽ “ Tháp dinh dưỡng cân đối ”chưa hoàn thiện .
- Sưu tầm tranh ảnh về sử dụng nước , không khí trong sinh hoạt , lao động sản xuất và vui chơi giải trí . Giấy , bút màu ...
III – Hoạt động dạy – học .
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
A – Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi HS trả lời câu hỏi : 
- Nhận xét cho điểm . 
B – Bài mới : 
1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2 – Tìm hiểu nội dung bài : 
* HĐ1 – Trò chơi : Ai nhanh , ai đúng 
+ Cách tiến hành : 
Bước 1 : - GV chia nhóm .
- Phát cho HS phiếu học tập .
Bước 2 : Yêu cầu HS trình bày .
- GV cho điểm . 
Bước 3 : - Cho HS bốc thăm câu hỏi trả lời ở trang 69 SGK .
- GV cho điểm .
* HĐ2 – Triển lãm .
+ Cách tiến hành : 
Bước 1 : Yêu cầu HS trình bày tư liệu HS sưu tầm được theo chủ đề ...
- GV thống nhất tiêu chí đánh giá SP .
Bước 2 : Cả lớp tham quan khu triển lãm của từng nhóm .
- Ban giám khảo đánh giá . -
- GV nhận xét cho điểm . 
* HĐ3 – Vẽ tranh cổ động .
+ Cách tiến hành : 
Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn .
Yêu cầu các nhóm hội ý đăng kí đề tài .
Bước 2: Thực hành .
Bước 3: Trình bày và đánh giá .
Yêu cầu các nhóm treo tranh của mình .
- GV đánh giá nhận xét và cho điểm .
C – Củng cố dặn dò . 
- Nhận xét giờ học .
- HD học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau 
3’
30’
2’
- 2 HS trả lời .
- HS nhận xét bổ xung .
- HS học nhóm .
- Các nhóm thi đua hoàn thiện : “ Tháp dinh dưỡng cân đối ”
- HS trình bày .
- HS các nhóm trả lời câu hỏi .
- HS nhận xét bổ xung .
- Các nhóm trình bày tranh sưu tầm theo chủ đề .VD : Chủ đề về vai trò của nước,
chủ đề về vai trò của không khí ...
- Các thành viên trong nhóm tập thuyết trình , giải thích về sản pgẩm của nhóm 
- Cả lớp tham quan khu triển lãm , nghe các thành viên trong nhóm trình bày .
Trả lời câu hỏi của ban giám khảo .
- Các HS khác có thể đưa ra nhận xét riêng của mình .
- HS thảo luận đưa ra chủ đề của bức tranh cổ động.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo HD của GV .
- HS trình bày ý tưởng của bức tranh 
- HS nhóm khác có thể bình luận góp ý 
- HS đọc mục bạn cần biết SGK.
Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2008
Toán luyện tập
I. Mục tiêu :Giúp HS:
- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp chia hết cho 5.
- Biết kết hợp 2 dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5.
II. Đồ dùng dạy học - Phấn màu.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
Dấu hiệu chia hết cho 2; 5
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài : 
2. Thực hành.
Bài1:
Trong các số 3457 ; 4568 ; 66814 ; 2050 ; 2229 ; 3576 ; 900; 2355 
Các số chia hết cho 2 là: 
Các số chia hết cho 5 là: 
Bài 2:Viết ba số có ba chữ số và chia ết cho 2:
Bài 3: Trong các số 345 ; 480 ; 296 ; 341 ; 2000 ; 3995 ; 9010 ; 324 :
a. Các số chia hết cho 5 và chia hết cho 2 là : 480 ; 2000; 9010.
b. Các số chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5 là : 296 ; 324.
c. Các số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 2 là : 345 ; 3995.
Bài 4; Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì có chữ số tận cùng là chữ số nào?
( là chữ số 0 )
Bài 5: Gọi HS đọc đề bài
Số nhỏ hơn 20 mà chia hết cho cả 2 và 5 là 10. vậy Loan có 10 quả táo.
C.Củng cố, dặn dò:
- GVcho HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5.
4'
1'
40’
2'
*/ Phương pháp Kiểm tra - Đánh giá
- Gọi 1 HS lên bảng nêu dấu hiệu chia hết cho 5 và 2.
*/ Phương pháp thuyết trình:.
- Gv ghi tên bài.
*/ Phương pháp luyện tập thực hành:
- HS làm việc cá nhân: 
- GV cho 1 HS đọc bài làm của mình. - HS nhận xét. 
- HS tự làm bài.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- HS đổi vở kiểm tra chéo.
- HS tự làm bài 3 vào vở.
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài
- Hs nhận xét .
Lưu ý : cần dựa vào dấu hiệu chia hết cho 2 và chia hết cho 5.
- GV cho HS tự làm, sau đó cho một vài HS chữa trên bảng.
- HS nhận xét bài của bạn.
- Gv nhận xét .
luyện từ và câu : Vị NGữ TRONG CÂU Kể AI LàM Gì?
I- Mục tiêu
- Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong cõu kể Ai làm gỡ? 
- Nhận biết và bước đầu tạo được cõu kể Ai làm gỡ? Theo yờu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập
II- Đồ dùng dạy - học
- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn ở BT1 phần Nhận xét.
- Bảng phụ viết sẵn BT2 phần Luyện tập.
III- Các hoạt động dạy - hcọ chủ yếu
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
a- kiểm trả bài cũ
- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu. Mỗi HS đặt 2 câu kể theo kiểu Ai làm gì?
- Nhận xét và cho điểm HS.
B- Dạy - học bài mới.
1- Giới thiệu bài
2- Tìm hiểu ví dụ
- Gọi HS đọc đoạn 1.
- Yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi và làm BT.
Bài 1
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét , chữa bài.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 2
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét, chữa bài.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 3
+ Vị ngữ trong các câu trên có ý nghĩa gì?
+ Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? nêu lên hoạt động của người, con vật (đồ vật, cây cối được nhân hoá).
Bài 4
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Gọi HS trả lời và nhận xét.
- Hỏi: Vị ngữ trong câu có ý nghĩa gì?
3- Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.
- Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì?
4- Luyện tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Phát giấy và bút dạ cho 2 nhóm HS. HS làm bài trong nhóm. 
- Gọi HS nhận xét bổ sung phiếu.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 2
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn trên bảng. 
- Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng. gì?
Bài 3 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
+ Trong tranh những ai đang làm gì?
- Gọi HS đọc bài làm. GV sửa lỗi 
c- củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
3
35
2
- 3 HS lên bảng viết.
- Đọc câu văn.
- Nam/đang đá bóng.
 VN
- Vị ngữ trong câu là động từ.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Trao đổi, thảo luận cặp đôi.
- 1 HS lên bảng gạch chân các câu kể bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK.
- Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng.
 1HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng chì vào SGK.
- Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng.
1, Hàng trăm con voi/đang tiến về bãi
 VN
2, Người các buôn làng/kéo về nườm nượp.
 VN
3, Mấy thanh niên/khua chiêng rộn ràng
 VN
+ Vị ngữ trong câu nêu lên hoạt động của người, của vật trong câu.
- Lắng nghe.
- 1HS đọc thành tiếng.
- Vị ngữ trong câu trên do động từ và các tự kèm theo nó (cụm động từ) tạo thành.
- Phát biểu theo ý hiểu.
- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- Tự do đặt câu:
+ Bà em đang quét sân.
+ Cả lớp em đang làm bài tập toán.
+ Con mèo đang nằm dài sưởi nắng.
- 1HS đọc thành tiếng.
- Hoạt động theo cặp.
- Bổ sung, hoàn thành phiếu.
- Chữa bài.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 1 HS lên bảng nối, HS dưới lớp làm vào SGK.
- Nhận xét, chữa bài trên bảng.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Quan sát và trả lời câu hỏi.
- Trong tranh các bạn nam đang đá cầu, mấy bạn nữ chơi nhảy dây, dưới gốc cây, mấy bạn nam đang đọc báo.
- Tự làm bài.
- 3 đến 5 HS trình bày
Khoa học: kiểm tra học kì I
Tập làm văn : luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật
I- Mục tiêu
- Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miờu tả, nội dung miờu tả của từng đoạn văn, viết được đoạn văn tả hỡnh dỏng bờn ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bờn trong của chiếc cặp sỏch. 
II- Đồ dùng dạy - học
- Đoạn văn miêu tả chiếc cặp trong BT1 viết sẵn trên bảng lớp.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
a- Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS đọc lại phần Ghi nhớ 
b. Bài mới
1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS trao đổi, thực hiện yêu cầu.
- Gọi HS trình bày và nhận xét. Sau mỗi phần GV kết luận, chốt lời giải đúng
a) Các đoạn văn trên đều thuộc phần thân bài trong bài văn miêu tả.
b) + Đoạn 1:Đó là một chiếc cặp màu đỏ tươi...đến sáng long lanh. (Tả hình dáng bên ngoài của chiếc cặp).
+ Đoạn 2:Quai cặp làm bằng sắt... đến đeo chiếc ba lô. (Tả quai cặp và dây đeo).
+ Đoạn 3:Mở cặp ra, em thấy...đến và thước kẻ.(Tả cấu tạo bên trong của cặp.
c) Nội dung miêu tả của từng đoạn được báo hiệu bằng những từ ngữ:
+ Đoạn 1: màu đỏ tươi...
+ Đoạn 2: Quai cặp...
+ Đoạn 3: Mở cặp ra...
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý.
- Yêu cầu HS quan sát chiếc cặp của mình và tự làm bài. 
Bài 3
c- củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn:Tả chiếc cặp sách của em hoặc của bạn em.
3
35
2
- 2 HS đọc thuộc lòng.
- 2 HS đọc bài văn của mình.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi.
- Tiếp nối trình bày, nhận xét.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Quan sát cặp, nghe GV gợi ý và tự làm bài.
- 3 đến 5 HS trình bày.
..................................................................................................................
Sinh hoạt tậpthể
Kiểm điểm tuần 17
I.Mục tiêu:
-Giúp học sinh nhận đợc u khuyết điểm trong tuầu.
-Rèn học sinh có tinh thần phê,tự phê.
- Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập.
II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.
III.Hoạt động lên lớp:
1.Kiểm điểm trong tuần:
- Các tổ kiểm điểm các thành viên trong tổ.
- Lớp trởng nhận xét chungcác hoạt động của lớp trong tuần.
- Giáo viên đánh giá chung theo các mặt hoạt động: .
 + Về ý thức tổ chức kỷ kuật: Đa số các em đều ngoan ,chấp hành tốt nội quy ,quy định Tuy nhiên còn có một số em cha ngoan như
+ Học tập: Nhìn chung có ý thức học song còn nhiều em cha có ý thức học tập ở nhà cũng nh trên lớp.
Các em có tiến bộ như : 
Cha tíên bộ : 
 + Lao động: Các em có ý thức lao động 
 +Thể dục vệ sinh: Có ý thức vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
+Các hoạt động khác: Đa số các em đều ngoan, thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học 
-Bình chọn xếp lọai tổ ,thành viên:
2.Phương hướng tuần sau:
- Khắc phục nhược điểm trong tuần.
 - Thi định kỳ .
- Thi đua học tốt lao động chăm giành nhiều điểm tốt 
3.Sinh hoạt văn nghệ: Lớp trởng điều khiển
=======================$========================