Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 - Năm học 2011-2012 (Bản đẹp)

Tuần 17
Buổi sáng: Thứ hai, ngày 12 tháng 12 năm 2011
Ngày soạn:05/12/2011 Chào cờ.
 NHẬN XẫT ĐẦU TUẦN
 --------------------- ------------------ 
Toán.
Luyện tập
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số.
 - Giải bài toán có lời văn
 - Giáo dục cho HS ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS đặt tính và tính theo 2 dãy
- Gọi HS lên bảng, nhận xét, củng có cách tính
Bài 2. Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải
- GV nhận xét, củng cố cách giải
Bài 3. Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- GV chấm chữa bài, củng cố cách tính chu vi HCN
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 1.
3’
30’
2’
1 HS đọc to
Mõi dãy làm 1 phép tính, đại diện 2 dãy lên bảng
1 HS đọc
Cả lớp tóm tắt và giải vở
1 HS lên bảng
2 HS đọc
Cả lớp làm vở
Chữa bài
________________________________________
Tập đọc.
Rất nhiều mặt trăng
I. Mục tiêu
 - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn- giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dãn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
 - Hiểu nội dung bài: cách nghĩ của trẻ em về thế giới, mặt trăng rát ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ, tranh minh hoạ Sgk
- HS: Đọc bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1.KTBC- Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện tập
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- GV chỉ vào tranh MH và giảng nội dung tranh
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc đoạn 1, trao đổi TLCH:
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi TLCH:
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3,
+ Câu chuyện cho em biết điều gì?
- GV ghi nội dung chính của bài
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc phân vai
- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai
- Nhận xét, cho điểm
3. Tổng kết dặn dò
+ Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
- Nhận xét tiết học
- VN đọc lại truyện.
3’
30’
2’
3 HS nối nhau đọc
Lắng nghe
1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm, trao đổi, TL
1 HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi, TL
1 HS đọc
TL
2 HS nhắc lại nội dung
3 HS đọc
2 nhóm cử đại diện thi đọc
 -------------------- ------------------ 
Chính tả.
 Nghe- viết - Mùa đông trên dẻo cao
I. Mục tiêu
 - Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn văn Mùa đông trên dẻo cao.
 - làm đúng bài tập phân biệt chính tả l/n
 - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chư đẹp
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ ghi nội dung BT3
- HS: vở, bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn viết chính tả
- Gọi HS đọc đoạn văn
+ Những dấu hiệu nào chứng tỏ mùa đông đã về với dẻo cao?
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết ra bảng con
- Gọi HS lên bảng viết
- GV nhận xét hướng dẫn cách viết
- GV đọc chính tả
- GV đọc , soát lỗi
- GV thu chấm chính tả
3. Hướng dẫn làm BT chính tả
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS đọc bài, bổ sung
- GV kết luận lời giải đúng
Bài 3a. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV treo bảng phụ. Tổ chức cho HS thi làm bài theo 2 dãy
- Nhận xét tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Đọc lại BT3 và CB cho giờ sau.
3’
20’
10’
2’
1 HS đọc
TL
HS tìm và vieets từ khó và bảng con
2 HS lên bảng viết
HS viết chính tả
HS đổi vở, soát lỗi
1 HS đọc
Làm bài cá nhân
1 HS đọc, nhận xét, bổ sung
1 HS đọc
đại diện 2 nhóm lên bảng thi làm nhanh tiếp sức
______________________
Kể chuyện 
Một phát minh nho nhỏ
I. Mục tiêu
 - Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV, kể lại đwcj toàn bộ câu 
chuyện Một phát minh nho nhỏ
 - Hiểu nội dung truyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ 
nên đã phát hiện ra một quy luật của tự nhiên
 - Hiểu ý nghĩa truyện: Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ 
phát hiện ra nhiều điều bổ íh và lí thú
 - Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với cử chỉ. nét mặt, điệu bộ.
 - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.
 - Giáo dục cho HS ham thích tìm hiểu thế giaới xung quanh.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ trang 167
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn kể chuyện
a) GV kể 2 lần
b) Kể trong nhóm
- Yêu cầu HS kể trong nhóm và trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện
c) Kể trước lớp
- Gọi HS thi kể nối tiếp
- Gọi HS kể toàn truyện
- GV nhận xét HS kể chuyện, TLCH và cho điểm
3. Tổng kết dặn dò
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể chuyện cho gia đình nghe
3’
30’
2’
Lắng nghe
4 HS kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện
2 lượt HS thi kể, mỗi HS chỉ kể nọi dung 1 bức tranh 
2 HS kể toàn truyện
HS đặt câu hỏi cho các bạn TL
HS liên hệ
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Buổi sáng: Thứ ba, ngày 13 tháng 12 năm 2011
Ngày soạn: 06/12/2011 Thể dục.
Bài tập rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản
Trò chơi: Nhảy lướt sóng
I. Mục tiêu
 - Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng 
hai tay dang ngang. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
 - Trò chơi: Nhảy lướt sóng. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi 
tương đối chủ động
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Còi, kẻ sẵn vạch
- HS: Giày
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phố biến nội dung yêu cầu giờ học 
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
- Cho HS khởi động
- Trò chơi: Chẵn lẻ
2. Phần cơ bản
a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản
- Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang
- GV điều khiển theo đội hình hàng ngang
- Thi biểu diễn theo tổ
b) Trò chơi Nhảy lướt sóng. GV cho HS khởi động lại các khớp, GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi. Cho HS chơi thử, sau đó cho HS chơi chính thức.
3. Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- GV hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học
- Giao BT VN.
5’
25’
5’
Đội hình tập hợp
x x x x x x
x x x x x x GV
x x x x x x
Đội hình tập luyện
 GV
 x x x x x x x 
 x x x x x x x 
 x x x x x x x 
Đội hình trò chơi
Đội hình tập hợp
 x x x x x x
 x x x x x x GV
 x x x x x x
---------------------------------------------------------------
Toán.
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: 
 - Kĩ năng thực hiện các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số.
 - Tìm các thành phần chưa biết của các phép nhận, phép chia.
 - Giải bài toán có lời văn. Giải bài toán về biểu đồ
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ. HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu 
- GV kẻ bảng như Sgk
- GV yêu cầu HS tự làm bài theo 2 dãy
- Gọi đại diện 2 dãy lên bảng thi làm nhanh tiếp sức
- Nhận xét, nêu cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính
Bài 2. BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính ra bảng con theo 2 dãy
- Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét, nêu cách chia só có nhiều chữ số cho số có ba chữ số
Bài 3. Gọi HS đọc bài toán
- GV yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài
Bài 4. GV treo bảng phụ vẽ biểu đồ( Sgk) lên bảng. Yêu cầu HS quan sát
- GV yêu cầu HS đọc các câu hỏi Sgk và làm bài
- Gọi HS trình bày 
- Nhận xét, củng cố cách đọc biểu đồ
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 1,2,4
3’
30’
2’
1 HS đọc
HSTL
Mỗi dãy làm một phần
Đại diện 2 nhóm lên bảng
HS nêu yêu cầu của BT
Mỗi dãy làm 1 phép tính
3 HS lên bảng
2 HS đọc
TL
Lớp làm vở
Chữa bài
Quan sát
TL
Làm bài cá nhân
1 HS trình bày miệng
 -------------------- ------------------ 
 Luyện từ và câu.
Câu kể ai làm gì?
I. Mục tiêu
 - Hiểu được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?
 - Tìm được bộ phận CN, VN trong câu kể Ai làm gì?
 - Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm gì?
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ, chép đoạn văn BT 1( phần nhận xét, phần luyện tập)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu VD
Bài 1,2 . Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- GV viết câu: Người lớn đánh trâu ra cày.
- GV: Trong đoạn văn trên từ chỉ hoạt động: Đánh trâu ra cày, từ chỉ người hoạt động:người lớn.
- GV phát bảng phụ cho các nhóm , yêu cầu các nhóm hoàn thành BT
- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét. bổ sung.
- GV kết luận lời giải đúng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể 
- GV giảng: Tất cả các câu trên thuộc câu kể Ai làm gì?...
3. Ghi nhớ- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Gọi HS lấy VD câu kể Ai làm gì?
4. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Nhận xét kết luận lời giải đúng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS gạch chân dưới CN, VN
- Gọi HS chữa bài. Nhận xét, kết luận 
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- HS trình bày, GV 
5. Tổng kết dặn dò
 - Nhận xét tiết học
- BTVN: làm vở BT3.
3’
12’
5’
13’
2’
2 HS đọc to
Lắng nghe
Thảo luận nhóm bàn
Treo bảng phụ, nhận xét, bổ sung
1 HS đọc
HSTL
Nối nhau đặt câu hỏi tìm CN,VN
Lắng nghe
Nối nhau phát biểu
2 HS đọc
Nối nhau lấy VD
1 HS đọc
1 HS lên bảng, lớp làm Sgk
3 HS lên bảng, lớp làm vở
Nhận xét chữa bài
1 HS đọc
HS làm vở
3 HS trình bày miệng, 1 HS làm bảng lớp
 -------------------- ------------------ 
Khoa học
Ôn tập học kì I
I. Mục tiêu
 Giúp HS củng cố các kiến thức:
 - Tháp dinh dưỡng cân đối
 - Tính chất của nước
 -Tính chất, các thành phần của không khí
 - Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui 
chơi, giải trí
 - Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí và vận động mọi 
người cùng thực hiện.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Phiếu ... ọc to
Thảo luận
Nối nhau trình bày
TL
2 HS đọc
1 HS đọc
Thảo luận nhóm bàn
Nối nhau trình bày
1 HS đọc
Lắng nghe
Tự viết bài
4 HS trình bày
1 HS nhắc lại ghi nhớ 
________________________________________
Đạo đức.
Yêu lao động ( tiết 2 )
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:
 - Bước đầu biết được giá trị của lao động.
 - Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng 
 của bản thân.
 - Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
 - Giáo dục cho HS ý thức chăm lao động
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ chép BT 5
- HS: Giấy vẽ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Nội dung bài giảng
* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi ( BT 5, Sgk)
- GV gọi HS trình bày trước lớp
- GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phảI cố gắng học tập, rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình.
* Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về các bài viết, tranh vẽ.
- GV nhận xét, khen những HS vẽ tranh đẹp
* GV kết luận chung: 
- LĐ là vinh quang. Mọi người càn phảI LĐ vì bản thân, gia đình và xã hội.
- Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả năng của bản thân.
3. Hoạt động nối tiếp
- Dặn HS thực hiện mục thực hành trong Sgk.
3’
30’
2’
HS trao đổi với nhau về nội dung theo nhóm đôi
HS vẽ tranh về công việc mà các em yêu thích ( BT 3,4,6 ) Sgk Treo tranh vẽ và giới thiệu tranh của mình
Cả lớp nhận xét, thảo luận
Lắng nghe
2 HS đọc lại ghi nhớ
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Buổi sáng: Thứ sáu, ngày 16 tháng 12 năm 2011 
Ngày soạn: 09/12/2011 Thể dục.
Đi nhanh chuyển sang chạy- Trò chơi: nhảy lướt sóng
I. Mục tiêu
 - Ôn đi nhanh chuyển sang chạy. yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ tương đối chính xác
 - Trò chơi: Nhảy lướt sóng. Yêu cầu biết tham gia vào trò chơI tương đối chủ động.
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập thể dục thể thao
II. Đồ dùng dạy học
- GV: còi
- HS: giày, day chun
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
- Trò chơi: Kéo cưa, lừa xẻ
- Tập bài TD phát triển chung
2. Phần cơ bản
a) Đội hình đội ngũ
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng: các tổ tập luyện theo khu vực đã phân công. GV quan sát nhắc nhở, giúp đỡ HS
b) Bài tập RLTTCB
- Ôn đi nhanh chuyển sang chạy, cả lớp cùng thực hiện theo đội hình hàng dọc cách nhau 2m. GV điều khiển chung
- Từng tổ trình diễn đi đều theo 1 hàng dọc
c) Trò chơi: Nhảy lướt sóng. GV điều khiển HS chơi
3. Phần kết thúc
- Chạy chậm thả lỏng theo vòng tròn
- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát
- GV hệ thống bài
- Giao BT về nhà.
5’
25’
5’
Đội hình tập hợp
x x x x x x
x x x x x x GV
x x x x x x
Đội hình tập luyện
 GV
 x x x x x x x 
 x x x x x x x 
 x x x x x x x 
Đội hình trò chơi
Đội hình tập hợp
 x x x x x x
 x x x x x x GV
 x x x x x x
-----------------------------------------------------
Toán.
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Củng cố về dấu hiệu chi hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5.
 - Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ. HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu
- GV yêu cầu HS tự làm 
- Gọi HS lên bảng làm và giải thích tại sao chọn các số đó
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bảng con, gọi 2 HS lên bảng , cả lớp nhận xét, bổ sung
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- GV phát bảng phụ cho 2 nhóm HS
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn và hoàn thành bài tập
- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét
Bài 4. GV yêu cầu HS nhận xét kết quả bài 3, trao đổi nhóm bàn tìm câu TL
- Gọi HS phát biểu
- GV kết luận
Bài 5. GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp sau đó nêu và trình bày bài vào vở
- GV chữa bài
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- CB cho giờ sau.
3’
30’
2’
1 HS đọc
Làm bài cá nhân
2 HS lên bảng
1 HS đọc 
Làm theo 2 dãy, mỗi dãy một phần
3 HS đọc
Thảo luận nhóm
Treo bảng phụ, vhữa bài
1 HS đọc bài toán, lớp đọc thầm
HS phát biểu ý kiến
HS đọc bài toán
1 HS nêu cách làm
Lớp làm vở
------------------- --------------------------------------------
 Luyện từ và câu.
Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?
I. Mục tiêu
 - Hiểu ý nghĩa của Vn trong câu kể Ai làm gì?
 - Hiểu VN trong câu kể Ai làm gì? thường do động từ hay cụm động từ đảm nhiệm.
 - Sử dụng câu kẻ Ai làm gì? một cách linh hoạt, sáng tạo khi nói hoặc viết
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ viết sẵn BT2, Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu VD
- Gọi HS đọc đoạn 1
- Yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi và làm BT
Bài 1. Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- Kết luận lời giải đúng
Bài 2. Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, chữa bài. Kết luận lời giải đúng
Bài 3. + VN trong câu kể trên có ý nghĩa gì?
Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Gọi HS trả lời và nhận xét
- GV giảng
+ VN trong câu có ý nghĩa gì?
3. Luyện tập
.Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- GV phát bảng phụ cho 2 nhóm HS
- Gọi HS nhận xét bổ sung 
- GV kết luận lời giải đúng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- GV kết luận lời giải đúng
- Gọi HS đọc các câu kể Ai làm gì?
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát tranh và TLCH
- Yêu cầu HS tự làm bài, 1 HS làm bảng phụ
- GV chấm chữa bài
4. Tổng kết dặn dò
 + Trong câu kể Ai làm gì? VN do từ loại nào tạo thành? Nó có ý nghĩa gì?
- Nhận xét tiết học
- VN hoàn thành BT4 vào vở.
3’
12’
18’
2’
1 HS đọc to
Trao đổi thảo luận theo N2
1 HS lên bảng gạch chân dưới câu kể
Nhận xét, bổ sung
Lắng nghe
1 HS lên bảng, lớp làm Sgk
TL
Lắng nghe
1 HS đọc
TL
1 HS đọc
Hoạt động theo cặp
Nhận xét, bổ sung
1 HS đọc 
1 HS lên bảng nối, HS làm Sgk
1 HS đọc
Quan sát và TL
Tự làm bài
2 HS trình bày
2 HS đọc ghi nhớ
__________________________________
Tập làm văn.
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật
I. Mục tiêu
 - Biết xác định mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong đoạn văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn
 - Viết đoạn văn miêu tả đồ vật chân thực, sinh động, giàu cảm xúc, sáng tạo.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Chép sẵn đoạn văn miêu tả chiếc cặp BT!
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, thực hiện yêu cầu
- Gọi HS trình bày, nhận xét, GV chốt lời giải đúng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý
- Yêu cầu HS quan sát chiếc cặp của mình và tự làm bài
- GV nhắc nhở HS trước khi viết:
- Chỉ viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngoài của chiếc cặp.
- Nên viết theo các gợi ý.
- Cần miêu tả những đặc điểm riêng của chiếc cặp
- Chú ý bộc lộ cảm xúc khi viết.
- Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý
- GV phát bảng phụ cho 2 HS, nhắc nhở HS chỉ viết đoạn văn miêu tả bên trong của chiếc cặp ( tương tự bài 2)
3. Tổng két dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Về nhà viết bài văn vào vở.
3’
30’
2’
2 HS đọc 
Trao đổi nhóm đôi
HSTL
1 HS đọc
Quan sát chiéc cặp, nghe GV gợi ý
HS viết bài
3 HS trình bày
2 HS đọc
Treo bảng phụ, nhận xét, bổ sung
 -------------------- ------------------ 
Buổi chiều: Thứ sáu, ngày 16 tháng 12 năm 2011 
Ngày soạn: 09/12/2011 Kỹ thuật.
Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn
I. Mục tiêu
 - Đánh giá KT, KN khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS.
 - Rèn luyện cho HS tính kiên trì, bèn bỉ khi thực hành.
 - Yêu thích sản phẩm do mình làm ra.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: các mẫu khâu, thêu đã học, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
- HS: Dụng cụ cắt khâu, thêu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Nội dung bài giảng
* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các bài đã học trong chương I
- Gọi HS nhắc lại các loại mũi khâu, thêu đã học
- GV yêu cầu HS nhớ lại và TLCH:
+ Nhắc lại quy trình và cách cắt vải theo đường vạch dấu?
+ Nhắc lại các bước khâu thường, khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường, khâu đột mau, khâu đột thưa, Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột, thêu lướt vặn, thêu móc xích?
- Gọi HS trả lời
- Nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, củng cố kiến thức cơ bản về cắt, khâu, thêu.
* Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn.
- GV hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm
- Cho HS tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn.
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học, CB cho giờ sau.
3’
30’
2’
1 HS nêu: Khâu thường, khâu đột,
Suy nghĩ TL
2 HS nhắc lại
HS nối nhau TL
Lắng nghe
HS nói tên sản phẩm 
Thực hành
Ngoại ngữ
Giáo viên chuyên soạn giảng 
_____________________________________
Hoạt động tập thể.
Kiểm điểm tuần 17
I. Nhận xột chung.
1. Đạo đức.
	Nhỡn chung cỏc em ngoan ngoón, lễ phợp kớnh trọng thầy cụ giỏo, đoàn kết hoà nhó với bạn bố. Trong tuần khụng cú hiện tượng cỏ biệt nào xảy ra.
2. Học tập.
	Cỏc em đó cú ý thức trong học tập, trong lớp chỳ ý nghe giảng, hăng hỏi phỏt biểu ý kiến xõy dựng bài, đến lớp cỏc em đó học và làm bài tương đối đầy đủ.
	Bờn cạnh đú, vẫn cũn một số bạn đến lớp chưa cú ý thức trong học tập. 
3. Thể dục, vệ sinh – SH Đội.
 Cỏc em đó cú ý thức trong tập luyện, xếp hàng nghiờm tỳc song chưa thẳng hàng, tập tương đối đều.
	Vệ sinh cỏ nhõn sạch sẽ, gọn gàng.
	Vệ sinh lớp, trường sạch sẽ.
 Tham gia SH Đội đầy đủ, đầy đủ tư trang.
II. Phương hướng tuần tới.
 Phỏt huy ưu điểm, khắc phục ngay những nhược điểm cũn tồn tại trong tuần.
GV nhắc nhở HS ý thức rốn luyện, tu dưỡng đạo đức.
 + Đọc 5 điều Bỏc Hồ dạy trước giờ vào lớp.
 + Truy bài nghiờm tỳc và cú kết quả.
 + Học tập nghiờm tỳc và cú kết quả.
 + Tham gia SH Đội đầy đủ.
-----------oo0oo-----------