Giáo án Lớp 4 - Tuần 18 - GV: Nguyễn Thị Kim Thanh - Trường Tiểu học số 1 Quảng Phúc

Tập đọc
«n tËp vµ kiĨm tra
( Tiết 1)
I- Mục tiêu.
1- Kiểm tra lấy điểm đọc và học thuộc lòng, kết hợp kĩ năng đọc hiểu.
-Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu học kì I của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật)
2:- Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, về nhân vật của các bài tập đọc là chuyện kể thuộc 2 chủ điểm có chí thì nên và tiếng sáo diều.
II- Đồ dùng.
-Phiếu thăm các bài tập đọc .
-Một số tờ giấy khổ to, kẻ sẵn bảng bài tập 2 để HS điền vào chỗ trống.
III - Các hoạt động dạy – học 
Giáo viên
Học sinh
Hoạt động 1
* Từ tuần 11 đến hết tuần 17, các em đã học rất nhiều bài tập đọc. Có bài là thơ, có bài là văn xuôi, có bài thuộc thể loại kịch. Hoạt động 2
* Kiểm tra 1/6 HS trong lớp theo yêu cầu ( tỉ 1).
+ Tổ chức kiểm tra.
-Gọi từng HS lên bốc thăm.
-Cho HS chuẩn bị bài.
-Cho HS trả lờicâu hỏi theo ND đoạn , bài đọc trong thăm .
-Nhận xét , điểm (theo HD).
Hoạt động 3
Nhũng em đọc chưa đạt về tiếp tục luyện đọc tiết sau kiểm tra .
* Cho HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS ghi vào phiếu theo yêu cầu SGK ( Chỉ những bài tạp đọc là kể chuyện ).
-Phát bút + và giấy kẻ sẵn.
-Gọi đại diện các nhóm trình bày trình bày 
-Nhận xét chốt lại ý đúng.
* Nghe nhớ lại .
* Nắm yêu cầu .
-Lần lượt lên bốc thăm.
-Mỗi em chuẩn bị trong 2 phút
-HS đọc bài và trả lờicâu hỏi theo yêu cầu theo phiếu thăm.
-1HS đọc – lớp đọc thầm.
* 2 HS nêu 
- Nắm yêu cầu 
-HS làm việc theo nhóm 4.
-Nhận giấy, bút và thảo luận 
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung .
Cđng cè:
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS tiếp tục về nhà luyện đọc.
-Nghe.
- Về thực hiện .
**************************************************
to¸n:
Dấu hiệu chia hết cho 9
I/Mục tiêu
	Giúp HS:
- Biết dấu hiệu chia hết cho 9
- Vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 9 để làm các bài tập
II/ Đồ dùng dạy – học
- Bảng phụ ghi BT 4
III/ Các hoạt động dạy – học
Giáo viên
Học sinh
1, Bài củ
Kiểm tra BT số 4,5 trang 96
- Nhận xét, ghi điểm
2,Bài mới
- Nêu yêu cầu tiết học. Ghi đề bài
* Ví dụ
Nêu ví dụ SGK
- HD để HS nhận xét được các số chia hết cho 9 là các số có tổng các chữ số chia hết cho 9
- Các số chia hết cho 9 có đặc điểm gì?
- Các số không chia hết cho 9 có đặc điểm gì?
=> Muốn biết số đó có chia hết cho 9 hay không ta căn cứ vào tổng các chữ số Bài 1: Trong các số sau số nào chia hết cho 9
Yêu cầu HS vận dụng các dấu hiệu vừa học để tìm các số chi hết cho 9
Nhận xét chung bài của HS
Bài 2:Trong các số sau, số nào không chia hết cho 9
- Yêu cầu một số HS nêu ý kiến, và giải thích sự lựa chọn của mình
Bài 3:Viết hai số có 3 chữ số chia hết cho 9
- Yêu cầu HS nêu cơ sở lựa chọn của mình.
- Nhận xét bài của HS
3,Củng cố dặn dò
- Nêu các dấu hiệu chia hết cho 9
- Hệ thống lại nội dung bài học.yêu cầu HS thực hành BT ở nhà
- 2 HS lên bảng thực hiện
- Cả lớp cùng nhận xét
- HS nhắc lại đề bài
- HS thực hiện phép tính, nêu các số chia hết cho 9 và các số không chia hết cho 9
- HS rút ra kết luận dấu hiệu chia hết cho 9.nhiều HS nhắc lại
- HS nêu yêu cầu và các số
- HS thực hiện BT theo N2.
- HS trình bày trước lớp - Cả lớp cùng nhận xét và rút ra lời giải đúng
- Nêu yêu cầu BT.
- Căn cứ vào dấu hiệu để tìm các số không chia hết cho 9.
- Trả lời miêng trước lớp.
- Cả lớp cùng nhận xét, tìm kết quả đúng
- HS l¾ng nghe
********************************************
 ®¹o ®øc:
Thực hành kĩ năng cuối học kì I
I/ Mục tiêu Giúp HS :
-Thực hành các kĩ năng đạo đức đã học ở HKI
- Biết thực hành tốt các hành vi đạo đức đã học
- Biết nhận xét những hành vi nào là đúng, những hành vi nào là sai.
II/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động - Giáo viên
Hoạt động - Học sinh
Hoạt động1: Giới thiệu bài
* Nêu yêu cầu tiết học
 Ghi bảng .
* Yêu cầu HS nêu lại các bài đạo đức đã học ở HKI.
- GV kết hợp ghi bảng .
Hoạt động2: Thực hành 
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận theo ND và nhận xét của mình về các hành vi đạo đức đó. Các nhóm chọn 1 bài tập thực hành sắm vai về hành vi đạo đức
- N1: Thảo luận các hành vi đạo đức đã học ở bài 1,2
- N2: Thảo luận các hành vi đạo đức đã học ở bài 3,4
-N3: Thảo luận các hành vi đạo đức đã học ở bài 5,6
N4: Thảo luận các hành vi đạo đức đã học ở bài 7,8
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả và tự nêu bài học .
- Nhận xét , bổ sung .
=> Giúp HS hệ thống lại các hành vi đạo đức sau mỗi lần các nhóm trình bày.
- Yêu cầu các nhóm nêu lại phần ghi nhớ của bài mình thảo luận
Cđng cè:
* Yêu cầu HS thực hiện tốt các hành vi đạo đức đã học
- Nhận xét tiết học .
* Nhắc lại .
* HS hệ thống lại các bài đạo đức đã học.
- Các nhóm tự thảo luận các hành vi đạo đức theo sự phân công và nêu nhận xét .
- Các nhóm tự rút ra bài học cho bản thân mình sau khi đã thảo luận. Chọn một BT để thực hành sắm vai về hành vi đạo đức.
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình trước lớp
- Cả lớp cùng nhận xét , bổ sung hoàn thiện .
- Nghe , nhớ và hệ thống lại .
- Đại diện các nhóm nêu .( Mỗi nhóm /1 bài )
- Về thực hiện .
 ******************************************
Chiều:
BD HS GIáI
LUYỆN GIẢI TOÁN CÓ NHIỀU PHÉP TÍNH
I/Mục tiêu Giúp HS rèn luyện kĩ năng:
* Thực hiện phép chia cho số có ba chữ số
* Giải bài toán có lời văn
II,Hoạt động dạy học
Giáo viên
Học sinh
* Gọi HS đọc đề bài .
-Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
=> Lưu ý HS đổi đơn vị đo về gam.
- Yêu cầu HS làm vở .
- Nhận xét, ghi điểm .
* Gọi HS nêu bài toán 
- Nhận xét . Ghi điểm 
.C,Củng cố dặn dò
* Hệ thống lại nội dung các bài
- Nêu lại cách thực hiện phép chia
- HS thực hiện bảng con theo hai dãy
-2 HS lên bảng thực hiện
- Cả lớp nhận xét chữa bài
* 2 HS đọc đề toán
- Tìm hiểu bài toán
Tóm tắt và giải bài toán vào vở.
* 2 HS đọc đề toán
- 2 HS nêu
***************************************************
G§ HS ỸU:
Luyện chia cho số có 1-2-3 chữ số
I/ Mơc tiªu
-HS n¾m ch¾c vµ biÕt chia thùc hµnh sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã 1-2-3 ch÷ sè.
- VËn dơng gi¶i c¸c bµi to¸n cã lêi v¨n, tÝnh ®ĩng gi¸ trÞ biĨu thøc.
 RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy.
II/ Lªn líp
1/ ¤n lý thuyÕt
? Muèn chia cho sè cã 1-2-3 ch÷ sè em thùc hµnh qua mÊy b­íc? §ã lµ nh÷ng b­íc nµo?
? Muèn thư l¹i phÐp chia hÕt em lµm nh­ thÕ nµo?
? Muèn kiĨm tra kÕt qu¶ phÐp chia cã d­ em lµm nh­ thÕ nµo?
? Khi thùc hiƯn phÐp chia c¸c em cÇn l­u ý ®iỊu g×? ( Sè d­ sau mçi lÇn chia cịng bÐ h¬n sè d­). §Ĩ t×m nhanh ch÷ sè ë th­¬ng trong mçi lÇn chia con cÇn ph¶i biÕt ®iỊu g×? Con ­íc l­ỵng nh­ thÕ nµo?
2/ VËn dơng lµm bµi tËp
Bµi 1: Hs lµm b¶ng con, 4HS lµm b¶ng líp
8910 : 99 2205 : 245 3332 : 196 4578 : 421
Gv h­íng dÉn HS nhËn xÐt ch÷a bµi. HS kiĨm tra lÉn nhau ph¸t hiƯn lçi sai cđa b¹n .
Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc
 ( 1860 + 2940 ) : 245 ( 4450 - 3026) : 178
 	( 4725 x 12 ) : 35 41 535 : 195 x 13
4 d·y lµm 4 bµi , 4 HS lªn lµm ë b¶ng líp.
Gv ch÷a kÜ tõng bµi, chĩ ý nh¾c Hs vỊ thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh trong biĨu thøc.
Bµi 3: Ph©n x­ëng mét cã 85 c«ng nh©n mçi ng­êi dƯt ®­ỵc 450 mÐt v¶i. Ph©n x­ëng 2 cã 102 c«ng nh©n dĐt ®­ỵc sè v¶i b»ng sè v¶i cđa ph©n x­ëng 1. Hái trung b×nh mét c«ng nh©n ë ph©n x­ëng 2 dƯt ®­ỵc bao nhiªu mÐt v¶i?
- Hs ®äc kÜ ®Ị, h/d HS ph©n tÝch bµi to¸n, nªu tãm t¾t, gi¶i bµi voa fvë, 1 HS lªn b¶ng gi¶i.
 Tãm t¾t: Gäi x lµ tỉng sè v¶i cđa hai x­ëng ®ã dƯt ®­ỵc, ta cã:
	85 ng­êi: .... x mÐt v¶i biÕt TB mét ng­êi: 450 m
	102 ng­êi: ...xmÐt v¶i biªtd TB mét ng­êi : ...mv¶i.
	* Cđng cè tiÕt häc: NhËn xÐt tiÕt häc: vỊ nhµ lmµ 3 phÐp chia sau: 
78 956 : 456 21 047 : 321 90 045 : 546
*****************************************************
TO¸N:
Dấu hiệu chia hết cho 3
I/Mục tiêu
	Giúp HS:
- Biết dấu hiệu chia hết cho 3
- Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cgo 3 và các số không chia hết cho 3
II/ Đồ dùng dạy – học
- Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy – học
Giáo viên
Học sinh
1,Bài củ
Nêu dấu hiệu chia hết cho 9, thực hiện BT 1,2 trang 97
- Nhận xét, ghi điểm
2, Bài mới
- Nêu các số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3
- GV ghi thành 2 cốt
- Ghi bảng cách xét tổng các chữ số của một vài số
3,Thực hành
- Các số không chia hết cho 3 có đặc điểm gì? 
Bài 1:Trong các số sau, số nào chia hết cho 3?
Yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa học để tìm
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài 2: Trong các số sau, số nào không chia hết cho 3?
Nhận xét chung bài làm của các em
Bài 3:Viết 3 số có ba chữ số và chia hết cho 3
- Nhận xét bài của HS
Bài 4:Nêu yêu cầu BT
Nhận xét, chốt lời giải đúng
=> Có thể viết 1 hoặc 4 vào ô trống
4,Củng cố dặn dò
- Yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 3.
- Nhận xét chung giờ học
- 2 HS lên bảng nêu và thực hiện bài tập.
- Cả lớp chữa bài cho bạn
- HS nêu.
- Nêu đặc điểm của các số chia hết cho 3
- HS rút ra nhận xét: Các số chia hết cho 3 đều có tổng các chữ số chia hết cho 3
-Đều có tổng các chữ số không chia hết cho 3
- HS nêu yêu cầu
- Thực hiện BT theo N2 
- HS nêu kết quả, Nêu cách làm
- HS nêu các số
Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 để tìm các s ... êu cầu bài tập.
Giao việc:
-Cho HS làm bài.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
Giao việc: -Cho HS làm bài.
Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
Giao việc:
-Cho HS làm bài.
-Nhận xét những HS có mở bài hay.
-Nhận xét một số HS viết thân bài hay.
HĐ3: Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối HKI.
-Nghe.
-Nghe.
-Viết bảng con, 2HS lên bảng viết.
-2HS nêu lại nội dung bài tập.
-Viết bài chính tả vào vở.
-Đổi vở soát lỗi.
-1HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm SGK.
-Nhận việc.
-HS làm bài cá nhân.
-1HS đọc lớp đọc thầm SGK.
-1HS đọc 3 ý a, b, c.
-Nhận việc
-HS làm bài và trình bày kết quả.
Câu 2 ý a: Nhìn cháu bằng ánh mắt âu yến, mến thương, giục cháu vào nhà cho khỏi nắng, giục cháu rửa mặt rồi đi ăn cơm.
1HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm SGK.
-Nhận việc. -HS làm bài cá nhân.
-ý c: Có cảm giác thong thả, bình yên, được bà che chở.
-1HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm SGK.
-Nhận việc. -HS làm bài cá nhân.
Ý c: Vì Thanh sống với bà từ nhỏ, luôn yêu mến, tin cậy bà và được bà săn sóc yêu thương.
1HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm SGK.
-Nhận việc.
-HS làm bài cá nhân.
-HS tìm kết quả đúng nhất trong 3 ý.
-2HS trình bày kết quả.
Ý b: Cùng nghĩa với hiền là hiền từ, hiền lành.
1HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm SGK.
-Nhận việc.-HS làm bài cá nhân.
Yù b: Hai động từ: Trở về, thấy
Hai tính từ: bình yên, thong thả.
1HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm SGK.
-Nhận việc.-HS làm bài cá nhân.
-Một số HS đọc mở bài.
-Lớp nhận xét.
-Một số HS trình bày.
-Lớp nhận xét.
-Nghe.
 --------------------------------------
----------------------------------
Thứ 6 ngày 26 tháng 12 năm 2008
Tập làm văn
Thi HKI ( đề sgk)
I/ Mơc tiªu
- KiĨm tra giĩp GV ®¸nh gi¸ ®­ỵc kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh vỊ ®äc hiĨu, luyƯn tõ vµ c©u. Cã h­íng ®Ĩ ®iỊu chØnh trong qu¸ tr×nh d¹y häc.
II/ Lªn líp:
Gv giao nhiƯm vơ: Lµm ®Ị ë SGK tiÕt 7, trang 177, 178, 179. HS lµm bµi c¸ nh©n.
§¸p ¸n: C©u tr¶ lêi ®ĩng nhÊt
*C©u1: ý c ( tãc b¹c ph¬, chèng gËy trĩc, l­mg ®· cßng.)
*C©u 2: ý a ( Nh×n ch¸u b»ng ¸nh m¾t ©u yÕm, mÕn th­¬ng, giơc ch¸u vµo nhµ cho khái n¾ng, giơc ®i rưa mỈt råi nghØ ng¬i)
*C©u 3: ý c ( cã c¶m gi¸c thong th¶, b×nh yªn ®ù¬c che chë)
*C©u 4: ý c ( V× Thanh sèng víi bµ tõ håi nhá, lu«n yªu mÕn tin cËy bµ vµ ®­ỵc bµ s¨n sãc yªu th­¬ng)
 C©u tr¶ lêi ®ĩng
C©u 1: ý b ( hiỊn tõ, hiỊn lµnh)
C©u 2: ý b ( 2 ®éng tõ: trë vỊ, thÊy. 2 tÝnh tõ: b×nh yªn, thong th¶)
C©u 3: ý c ( dïng thay lêi chµo)
C©u 4: ý b( sù yªn lỈng)
DỈn dß: HS n¾m kÜ kiÕn thøc vµ «n tËp l¹i chuÈn bÞ cho kiĨm tra theo ®Ị cđa P
 ----------------------------------------------
Toán--
 Kiểm tra định kì HKI theo ®Ị cđa gi¸o viªn.
GV tỉ chøc cho Hs lµm bµi sau: 
PhÇn 1: Mçi bµi d­íi ®ay cã kÌm theo c©u tr¶ lêi A, B, C, D ( lµ ®¸p sè , kÕt qu¶ tÝnh ) H·y khoanh vµo ch÷ ®Ỉt tr­íc c©u tr¶ lêi ®ĩng.
1/ KÕt qu¶ cđa phÐp céng 572 863 + 280 192 lµ: 
A. 852 955 B.853 955 C. 853 055 D. 852 055
2/ KÕt qu¶ cđa phÐp tÝnh trõ 728 035 - 49382 lµ:
A. 678 753 B. 234 215 C. 235 215 D. 678 653
3/ KÕt qu¶ c¶u phÐp nh©n 273 x 42 lµ:
A. 1312 B. 1422 C. 9954 D. 8944
4/ KÕt qu¶ cđa phÐp chia 9776 : 47 lµ:
A. 28 B. 208 C. 233 ( d­ 5) D. 1108.
5/ Sè thÝch hỵp ®Ĩ viÕt vµo chç chÊm cđa 3m 5dm = ......dm
A. 35 B. 305 C. 350 D. 3050
PhÇn 2: 
1/ Ba h×nh ch÷ nhËt (1), (2), (3) cã cïng chiỊu dµi vµ cïng chiỊu réng xÕp l¹i ®­ỵc mét h×nh vu«ng cã c¹nh lµ 12 cm.
a) C¹nh BN cïng vu«ng gãc víi c¹nh nµo?
b)C¹nh AB song song víi c¹nh nµo?
c) TÝnh diƯn tÝch h×nh vu«ng ABMN
d) TÝnh diƯn tÝch cđa mçi h×nh ch÷ nhËt 1,2, 3
2/ Mét ®éi c«ng nh©n trong hai ngµy sưa ®­ỵc 3450m ®­êng. Ngµy thø nhÊt 
sưa ®­ỵcÝt h¬n ngµy thø hai lµ 170m ®­êng . Hái mçi ngµy ®éi ®ã sưa ®­ỵc bao nhiªu mÐt ®­êng?
PhÇn 3: §¸p ¸n
PhÇn 1: ( 1bµi 1 ®iĨm)
PhÇn 2: 5 ®iĨm: Bµi 1: 3 ®iĨm, c©u a: 1®; c©u b: 0,5®; c©u c: 0,5®; c©u d : 1®
 Bµi 2: 2 ®iĨm
------------------------------
Lịch sử
Bài : Kiểm tra định kì cuối học kì I
( Đề cđa gv tự ra )
I/ Mơc tiªu
Hs n¾m ch¾c kiÕn thøc ®Ỵ lµm bµi tèt
Tù gi¸c vµ cÈn thËn khi lµm bµi.
II/ Lªn líp
PhÇn A: PhÇn tr¾c nghiƯm ( 4 §iĨm)
Khoanh vµo ch÷ c¸i tr­íc c©u t¶ lêi ®ĩng
N­íc V¨n Lng ra ®êi vµo kho¶ng 700 n¨m TCN, c¸ch ngµy nay lµ bao nhiªu n¨m?
kho¶ng 700 n¨m
kho¶ng 1700 n¨m
kho¶ng 2700 n¨m
§inh Bé LÜnh ®· cã c«ng g×?
§¸nh ®uỉi qu©n x©m l­ỵc Nam H¸n, dµnh ®éc lËp cho d©n téc.
DĐp lo¹n 12 sø qu©n thèng nhÊt ®Êtt n­íc , lªn ng«i hoµng ®Õ lÊy hiƯu lµ §inh Tiªn Hoµng.
ChÊm døt thêi k× ®« hé phong kiÕn ph­¬ng B¾c, më ®Çu cho thêi k× ®éc lËp l©u dµi cđa ®Êt n­íc ta.
Nhµ TrÇn ®· lµm g× ®Ĩ ph¸t triĨn n«ng nghiƯp?
§Ỉt thªm chøc quan Hµ ®ª sø ®Ĩ tr«ng coi ®ª ®iỊu.
§Ỉt thªm chøc quan KhuyÕn n«ng sø ®Ĩ tr«ng coi viƯc s¶n xuÊt.
§Ỉt thªm chøc quan §ån ®iỊn sø ®Ĩ tuyĨn mé ng­êi ®i khÈn hoang
TÊt c¶ c¸c ý trªn.
Nh©n d©n ta ®¾p ®ª ®Ĩ :
chèng h¹n C. Phßng chèng lị lơt
Ng¨n n­íc mỈn D. Lµm ®­êng giao th«ng.
PhÇn B: PhÇn tr¶ lêi c©u hái ( 6 ®iĨm)
1) Tªn tuỉi cđa Ng« QuyỊn g¾n víi chiÕn c«ng lÞch sư nµo?
2) N¨m 1010 vua Lý C«ng UÈn quyÕt ®Þnh dêi ®« tõ ®©u vỊ ®©u? Nhµ Lý ®É x©y dùng kinh thµnh Th¨ng Long nh­ thÕ nµo?
3) Cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n x©m l­ỵc M«ng Nguyªn th¾ng lỵi cã ý nghÜa lÞch sư nh­ thÕ nµo ®èi víi lÞch sư cđa d©n téc ta?
PhÇn C: §¸p ¸n
C©u 1: C C©u 2: B C©u 3: D C©u 4: C
C©u 1: Tªn tuỉi cđa Ng« QuyỊn g¾n víi chiÕn c«ng lÞch sư trªn s«ng B¹ch §»ng tiªu diƯt qu©n Nam H¸n.(1 ®iĨm)
C©u 2: N¨m 1010 vua Lý C«ng UÈn quyÕt ®Þnh dêi ®« tõ Hoa L­ ra thµnh §¹i Lavµ ®ỉi tªn lµ thµnh Th¨ng Long. Nhµ Lý ®· cho x©y dùng nhiỊu l©u ®µi , cung ®iƯn , ®Ịn chïa. Nh©n d©n tơ häp lµm ¨n ngµy cµng ®«ng vui, t¹o nªn nhiỊu phè, nhiỊu ph­êng nhén nhÞp ®«ng vui.
C©u 3: Sau 3 lÇn thÊt b¹i qu©n M«ng Nguyªn kh«ng d¸m sang x©m l­ỵc n­íc tan÷a, ®Êt n­íc ta s¹ch bãng qu©n thï, ®éc lËp d©n téc ®­ỵc gi÷ v÷ng.
 *******™v˜*******
 ********›{š*******
 p.t.n.bom m×n vµ v.lc.n
 Bµi 3: chuyƯn vỊ c« L­¬ng thÞ nga. 
I/ Mơc tiªu:
- HS hiĨu ®­ỵc tai n¹n bom m×n ®Ĩ l¹i hËu qu¶ nỈng nỊ ®èi víi n¹n nh©n, gia ®×nh hä vµ céng ®ång, tõ ®ã cã ý thøc th«ng c¶m vµ chia sỴ víi nh÷ng n¹n nh©n ë ®Þa ph­¬ng 
II/ §å d¹y: S¸ch häc
III/ Ho¹t ®éng d¹y häc
1/ Khëi ®éng: Cho c¶ líp ch¬i trß ch¬i ®è qu¶.
Ho¹t ®éng 1: §äc truyƯn vµ or¶ lêi c©u hái
Cho mét HS ®äc thÇm c¸c c©u hái ®Þnh h­íng.
HS ®äc to truyƯn.
Giao nhiƯm vơ: Th¶o luËn nhãm 4 ®Ĩ tr¶ lêi nh÷ng c©u hái trong SGK.
§¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy , nhãm kh¸c trao ®ỉi bỉ sung. 
GV nhËn xÐt chèt l¹i ý chÝnh. ? Qua c©u chuyƯnc cđa c« Nga c¸c em rĩt ra ®­ỵc ®iỊu g×?
GV kÕt luËn: Tai n¹n bom m×n ®Ĩ l¹i ®au th­¬ng, mÊt m¸t vµ khã kh¨n cho gia ®×nh ng­êi bÞ n¹n.
Ho¹t ®éng 2: T×m tõ diƠn ®¹t t©m tr¹ng cđa n¹n nh©n bom m×n.
- 1HS nªu yªu cÇu cđa bµi tËp.
- GV gỵi ý: Qua c©u chuyƯn ®· ®­ỵc nghe , qua tiÕp xĩc víi nh÷ng ng­êi bÞ tai n¹n bom m×n, qua ph¸n ®o¸n cđa b¶n th©n c¸c em cã thĨ t×m ra nh÷ng tõ nµo nãi lªn t©m tr¹ng cđa c¸c n¹n nh©n?
- HS lµm viƯc theo nhãm 6. Cho c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bỉ sung thi ®ua xem nhãm nµo t×m ®­ỵc nhiỊu tõ ®ĩng nhÊt.
? C¸c em ®· biÕt ®­ỵc t©m tr¹ng cđa nh÷ng ng­êi bÞ tai n¹n bom m×n vËy chĩng ta vµ nh÷ng ng­êi xung quanh cÇn phaØ lµm g×?
- HS tr¶ lêi, Gv kÕt luËn: Sau tai n¹n bom m×n, n¹n nh©n kh«ng chØ chÞu nhiỊu ®au ®ín vỊ thĨ x¸c, gi¶m sĩt søc khoỴ mµ cßn chÞu nhiỊu hËu qu¶ nỈng nỊ vỊ t©m lý. Hä cã thĨ cã mät hoỈc nhiỊu t©m tr¹ng sau: tØu th©n, xÊu hỉ, thÊt väng, ch¸n ch­êng, hèi hËn, mỈc c¶m, tù ti...V× vËy chĩng ta cÇn hiĨu vµ th«ng c¶m cho hä.
Ho¹t ®éng 3: Nghe kĨ chuyƯn vµ tr¶ lêi c©u hái.
- gäi HS kĨ c¸c c©u chuyƯn mµ m×nh ®· t×m hiĨu vỊ c¸c tai n¹n bom m×n ë ®Þa ph­¬ng.
- Gv kĨ c©u chuyƯn c­a bom lµm chÕt 3 ng­êi vµo n¨m 2006 ë ®Þa ph­¬ng vµ ®äc 2mét sè c©u chuyƯn trong SGV.
? Tai n¹n bom m×n ®Ĩ l¹i hËu qu¶ nỈng nỊ nh­ thÕ nµo cho n¹n nh©n vµ gia ®×nh hä?
Ho¹t ®éng 4: cđng cè
? Yªu cÇu HS tù rĩt ra ®­ỵc bµi häc qua bµi nµy?
- C¶ líp ®cä c©u ghi nhí. Mét vµi em nh¾c l¹i kh«ng nh×n s¸ch.
- GV nh¾c hS vỊ nhµ nãi l¹i nh÷ng ®iỊu võa häc cho ng­êi th©n nghe ®ång thêi t×m hiĨu xem mäi ng­êi biÕt them g× vỊ nh÷ng n¹n nh©n tai n¹n bom m×n vµ cuéc sèng cđa hä ®Ĩ kĨ cho c¶ líp cïng nghe.
 *******™­˜*******
 chiỊu
H­íng dÉn thùc hµnh to¸n
 luyƯn: dÊu hiƯu chia hÕt cho 9
I/ Mơc tiªu
Hs n¾m ch¾c dÊu hiƯu chia hÕt cho 9.
VËn dơng ®Ĩ lµm c¸c bµi tËp.
II/ Lªn líp
1/ ¤n lý thuyÕt
? Nh÷ng sè nµo lµ sè chia hÕt cho 9?
? Nªu mét vµi vÝ dơ sè chia hÕt cho 9?
2/ VËn dơng lµm bµi tËp
Bµi 1: Cho c¸c sè sau: 2169 ; 34081 ; 4578 ; 54027 ; 23400 nh÷ng sè nµo chia hÕt cho 9? V× sao?
Hs lµm bµi c¸ nh©h. tr¶ lêi miƯng.
Bµi 2: Khoanh vµo tr­íc ch÷ c©u tr¶ lêi ®ĩng nhÊt
Cã bao nhiªu ch÷ sè bÐ h¬n 100 mµ chia hÕt cho 9?
 A. 10 B. 95 C. 18 D. 20 
 b) C©u nµo sai?
A. Mäi sè chia hÕt cho 9 th× chia hÕt cho 3
B. Mäi sè chia hÕt cho 3 th× chia hÕt cho 9
C. Mäi sè chia hÕt cho 10 th× chia hÕt cho 5
D. Mäi sè chia hÕt cho 10 th× chia hÕt cho 2
 c) Ng­êi ta c¾t mét tÊm v¶i dµi 20m thµnh c¸c m¶nh v¶i dµi 2m. Hái ph¶i c¾t mÊy lÇn?
A. 9 lÇn B. 10 lÇn C. 18 lÇn D. 22 lÇn.
 d) Gi¸ trÞ cđa biĨu thøc : 3253 + 7815 - 4173 chia hÕt cho sè
A. 2 B. 3 C. 5 D. 9
- Hs lµm bµi , GV thu chÊm, nhË xÐt bµi lµm cđa HS
- NhËn xÐt tiÕt häc.
 ******–|—*******
 chiỊu 
 Môn: 	 	-------------------------------------------------
h­íng dÉn thùc hµnh t. viƯt
LuyƯn ch÷: Bµi 18
I/ Mơc tiªu
HS viÕt ®ĩng, viÕt ®Đp bµi : C©y l¸ ®á, viÕt ®ĩng mÉu ch÷ nÐt ®Ịu, cì ch÷ nhá. ViÕt ®ĩng c¸c ch÷ c¸i hoa trong bµi , viÕt ®ĩng nÐt khuyÕt, nÐt moc mµ mét sè em th­êng sai nh­: §ång, NhËt Hïng....
RÌn ch÷ viÕt ®Đp cho HS.
II/ Lªn líp
1/ KiĨm tra bµi cị: 
 - Gäi 2HS lªn b¶ng viÕt l¹i c¸c ch÷ c¸i viÕt hoa: v, n, l, r, p, h
2/ Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi
H­íng dÉn néi dung bµi
HS më vë trang 37. 1HS ®äc bµi viÕt C©y l¸ ®á.
C¶ líp ®äc thÇm. Trao ®ỉi nhãm 2 vỊ c¸c ch÷ c¸i ®­ỵc viÕt hoa trong bµi vỊ mÉu ch÷, cì ch÷, ..
LuyƯn viÕt ®ĩng nÐt khuyÕt , nÐt ch÷ o, nÐt hÊt.
HS viÕt bµi vµo vë. Gv nh¾c nhë HS viÕt cÈn thËn, ®ĩng mÉu ch÷, n¾n nãt.
GV chÊm bµi, nhËn xÐt tiÕt häc. VỊ nhµ tiÕp tơc luyƯn viÕt.