Giáo án Lớp 4 - Tuần 19 (Chuẩn kiến thức kỹ năng)

TUẦN 19
Thứ 2: 
 	 TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI 
 I.MỤC TIÊU : 
Đọc thành tiếng:
-Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé .
-Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với với nội dung bài.
Đọc - hiểu:
-Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.
II. CHUẨN BỊ : 
-Đoạn văn cần luyện đọc.
-Tranh minh hoạ bài tập đọc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1. KTBC:
-GV kiểm tra sách vở HS.
-Nhận xét .
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu chương trình học kì 2.
-GV giới thiệu bài bằng tranh.
-Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi.
+Bức tranh vẽ cảnh gì ?
* Câu chuyện Bốn anh tài ca ngợi bốn thiếu nhi có tài ba hơn người đã biết kết hợp nhau và làm việc nghĩa. 
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc:
-Gọi 1 HS đọc toàn bài.
-1HS đọc phần chú giải.
-GV cho HS luyện đọc phát âm một số từ ngữ HS thường đọc sai.
-GV HD đoạn cần luyện đọc.
 +Đến một cánh đồng khô cạn, Cẩu Khây thấy một cậu bé vạm vỡ đang dùng tay làm vồ đóng cọc / để đắp đập dẫn nước vào ruộng.
+Họ ngạc nhiên / thấy một cậu bé đang lấy vành tai tát nước suối / lên một thửa ruộng cao bằng mái nhà.
-Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
-GV đọc mẫu, 
 * Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ?
+Chõ xôi có nghĩa như thế nào ?
+Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+Cẩu Khây lên đường đi diệt yêu tinh cùng những ai?
+Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì?
 -GV yêu cầu HS đọc thầm toàn truyện và cho biết :
+Nội dung chính của bài này là gì ?
 -Ghi nội dung chính của bài.
 * Đọc diễn cảm:
-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi.
-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
-Nhận xét và cho điểm học sinh.
3. Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài.
- HS thực hiện yêu cầu.
-Quan sát và lắng nghe.
+Bức tranh vẽ cảnh bốn chú bé
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc bài
-1 HS đọc thành tiếng.
-HS thực hiện theo yêu cầu.
-HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng (6 dòng đầu). 
+Về sức khoẻ : Cẩu Khay nhỏ người nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18.
+Về tài năng : 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn – quyết trừ diệt cái ác.
+ HS nêu phần chú giải.
+Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót.
-1 HS đọc thành tiếng (đoạn còn lại)
+cùng ba người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước, Móng Tay Đục Máng.
+ Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ để đóng cọc, Lấy Tay Tát Nước có thể dùng tai để tát nước, Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng.
+Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.
-HS nhắc lại.
- HS tiếp nối nhau đọc 
- HS thi đọc toàn bài.
-HS lắng nghe và thực hiện.
KHOA HỌC
TẠI SAO CÓ GIÓ ?
 I.MỤC TIÊU : 
 Sau bài hoc HS biết :
-Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyễn động tạo thành gió.
-Giải thích được nguyên nhân gây ra gió. Hiểu được tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào và ban đêm thì gió từ đất liền thổi ra biển.
II. CHUẨN BỊ : 
 -HS chuẩn bị theo nhóm : để làm thí nghiệm như chong chóng, nến,
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài trước.
 -GV nhận xét câu trả lời và cho điểm HS.
3.Dạy bài mới:
 * Giới thiệu bài: 
-Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2 nhờ đâu mà cây lay đông, diều bay ?
 * Hoạt động 1: Chơi chong chóng.
 -GV tổ chức cho HS tiến hành chơi chong chóng và tìm hiểu xem :
+Khi nào chong chóng quay, khi nào không quay ?
+Khi nào chong chóng quay nhanh, khi nào quay chậm ?
 -Đề nghị các nhóm trưởng báo cáo.
*GV : Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động, tạo ra gió. Gió thổi làm chong chóng quay. Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh. Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm. Không có gió tác động thì chong chóng không quay.
 * Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ra gió.. 
 -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm:
 -Quan sát thí nghiệm SGK và cho biết vì sao.
 -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
 -Yêu cầu 2 đến 3 nhóm đọc nhận xét của nhóm mình và các nhóm khác bổ sung, GV ghi các ý kiến đã thống nhất của các nhóm lên bảng.
+GV kết luận: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng. Sự chênh lệch nhiệt độ của không khí là nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí. Không khí chuyển động tạo thành gió.
 * Hoạt động 3: Nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên.
 -GV treo tranh cho HS quan sát và yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 75. Cho biết nguyên nhân ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền và ban đêm thì ngược lại.
-GV cho HS hoạt động nhóm đôi.
 -GV cho HS phát biểu ý kiến của nhóm mình.
 -GV nhận xét, tuyên dương những HS có hiểu biết và trình bày lưu loát.
*GV : Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi giữa ngày và đêm.
 3.Củng cố- dặn dò:
 -Nhận xét giờ học, tuyên dương những HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý.
 -Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết.
 -Dặn HS về nhà xem trước bài tiết học sau.
-HS thực hiện theo yêu cầu..
-HS quan sát và nêu nhờ vào gió.
-HS hoạt động nhóm.
+Khi có gió thì chong chóng quay, khi không có gió thì chong chóng không quay.
+Khi có gió mạnh thì chong chóng quay nhanh,
-HS lắng nghe.
-HS hoạt động nhóm.
-HS báo cáo.
- Cử đại diện trình bày trước lớp.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe và phát biểu: 
-HS quan sát.
-HS trình bày.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe và thực hiện.
TOÁN
KI-LÔ-MÉT VUÔNG 
 I.MỤC TIÊU : Giúp HS: 
 -Hình thành về biểu tựng đo diện tích ki-lô-mét vuông.
-Biết đọc-viết đúng các đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông.
-Biết 1ki-lô mét vuông bằng 1000000 mét vuông và ngược lại.
II. CHUẨN BỊ : 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1.Oån định:
2.KTBC 
3.Bài mới :
 a) Giới thiệu bài 
 -GV giới thiệu chương trình HK2.
GTB: Để đo được diện tích lớn như diện tích một thành phố hoặc một khu rừng người ta thường dùng đơn vị ki-lô-mét vuông.
 b) Giới thiệu ki-lô-mét-vuông.
-GV cho HS nêu mét vuông là diện tích của một hình vuông có cạnh là bao nhiêu ?
- Vậy Ki-lô-mét vuông là diện tích của một hình vuông có cạnh là bao nhiêu ?
-GV viết lên bảng.
+Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2
 1 km2 = 1000 000 m2
-GV giới thiệu:Diện tích thủ đô Hà Nội(năm 2002) là 921 km2
 c) Luyện tập , thực hành 
 Bài 1
 -Yêu cầu HS đọc yêu cầu và thực hiện.
-GV nhận xét sửa sai. 
 Bài 2 
 -GV yêu cầu HS nêu yêu cầu của đề bài.
-Cho Hs thực hiện vào bảng con 
-GV nhận xét sửa sai.
Bài 3
 -GV yêu cầu HS đọc đề bài 
 -Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật.
 -Yêu cầu HS làm bài vào vở .
Nhận xét cho điểm học sinh
 Bài 4
 -Cho HS đọc đề bài sau đó GV hướng dẫn : Để biết được câu nào đúng, câu nào sai trước hết chúng ta phải tính ước lượng thử xem chiều dài và chiều rộng của phòng học là bao nhiêu mét, sau đó so sánh và rút ra kết quả.
-GV có thể gợi ý thông thường muốn đo diện tích một phòng học, diện tích một quốc gia ta thường sử dụng đơn vị đo nào ?
-GV nhận xét sửa sai.
4.Củng cố, dặn dò :
 -Nhạân xét tiết học.
 -Dặn HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
-HS nghe.
-HS nêu. 
- có cạnh 1 mét.
-có cạnh 1 km
-HS đọc lại.
-HS thực hiên viết vào bảng con và lần lược từng em đọc.
-HS đọc yêu cầu.
-HS thực hiện vào bảng con.
-HS dọc lại các bước đổi trên.
-HS đọc đề bài
-Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều rộng nhân với số đo chiều dài.
-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở 
Bài giải
Diện tích khu rừng hình chữ nhật đó là:
3 x 2= 6 (km2)
Đáp số: 6 km2
-HS nghe GV hướng dẫn và làm bài ra nháp 
-Phòng học m2
-Một nước km2
a/ Diện tích phòng học là 40 m2
b/ Diện tích nước Việt Nam là 330 991 km2
-HS cả lớp.
ĐẠO ĐỨC
KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( tiết 1)
I/ MỤC TIÊU :
 Học xong bài này, HS có khả năng:
- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động.
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ.
- Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động.
II. CHUẨN BỊ : 
 SGK Đạo đức 4.
 -Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về người lao động.
 -Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU :
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1/ Kiểm tra bài cũ:
2/ Bài mới:
- Giới thiệu bài: Kính trọng biết người ... êu cầu HS đọc nội dung đoạn văn.
-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm 
-Gọi HS trình bày.
-GV nhận xét sửa sai.
-GV nhắc lại hai cách kết bài trong bài văn kể chuyện.
 Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?
-Yêu cầu HS làm bài.
-Yêu cầu HS trình bày bài làm của mình.
-GV nhận xét – ghi điểm những bài tốt.
-Bình chọn mở bài hay nhất.
3. Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà thực hiện tả chiếc cặp của em và chuẩn bị bài sau.
-HS thực hiện theo yêu cầu.
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK.
-1 HS đọc thành tiếng
- HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận.
 +Câu a : Đoạn kết là đoạn cuối cùng trong bài.
 Má bảo : “Có của phải biết giữ gìn thì mới được lâu bền”. Vì vậy, mỗi khi đi đâu về, tôi đều mắc nón vào chiếc đinh đóng trên tường. Không khi nào tôi dùng nón để quạt vì quạt như thế nón dễ bị méo vành.
+Câu b : Xác định kiểu kết bài.
 Đó là kiểu kết bài mở rộng : căn dặn của mẹ; ý thức giữ gìn cái nón của bạn nhỏ.
-HS thực hiện đọc.
-Yêu cầu chúng ta chọn một trong các đề trên và viết phần kết bài mở rộng. 
-HS thực hiện.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe về nhà thực hiện.
KHOA HỌC
GIÓ NHẸ – GIÓ MẠNH
PHÒNG CHỐNG BÃO
 I.MỤC TIÊU : 
 Sau bài học HS biết :
- Nêu được một số tác hại của bão: thiệt hại về người và của .
- Nêu cách phòng chống:
+ Theo dõi bản tin thời tiết.
+ Cắt điện, tàu, thuỳen không ra khơi.
+ Đến nơi trú ẩn an toàn.
- Phân biệt gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió dữ.
II. CHUẨN BỊ : 
 -Các hình minh hoạ trong SGK (phóng to nếu có điều kiện).
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
 Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:
 1) Giải thích nguyên nhân tại sao có gió ?
 2) Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển ?
 -GV nhận xét và cho điểm HS.
3.Dạy bài mới:
 * Giới thiệu bài: 
 -Bài trước các em đã biết nguyên nhân vì sao có gió. Bài học hôm nay các em sẽ biết thêm về gió mạnh, gió nhẹ và cách phòng chống bão.
 * Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số cấp gió.
 -GV giới thiệu cho HS biết về người đầu tiên nghĩ ra cách phân chia sức gió thổi thành 13 cấp độ.
 -Yêu câu HS các nhóm quan sát các hình minh hoạ và đọc các thông tin trong SGK để hoàn thành phiếu học tập.
 1) Khi có gió này, mây bay, cây cỏ đu đưa, sóng nước trong hồ dập dờn.
 2) Khi có gió này, bầu trời đầy những đám mây đen, cây lớn gãy cành, nhà có thể bị tốc mái.
3) Lúc này khói bay thẳng lên trời, cây cỏ đứng im.
4) Khi có gió này, trời có thể tối và có bão. Cây lớn đu đưa, người đi bộ ở ngoài trời sẽ rất khó khăn vì phải chống lại sức gió.
5) Khi có gió này, bầu trời thường sáng sủa, bạn có thể cảm thấy gió trên da mặt, nghe thấy tiếng lá rì rào, nhìn được lan khói bay.
-Gọi đại diện HS trình bày.
-GV nhận xét sửa sai.
 -GV theo dõi câu trả lời của các nhóm để nhận xét, tổng hợp ý kiến.
 * Hoạt động 2: Thảo luận về sự thiệt hại của bão và cách phòng chống bão. 
-GV yêu cầu HS quan sát hình SGK và thảo luận trong nhóm.
+Nêu những dấu hiệu đặc trưng cho bão.
+Nêu tác hại do bão gây ra và một số cách phòng chống bão.
-GV tóm tắt nội dung và có thể giới thiệu một số tranh ảnh và thông tin về bão và tác hại của bão.
 * Hoạt động 3: Trò chơi ghép chữ vào hình.
 -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.
 -Yêu cầu các nhóm thực hiện vẽ lại 4 hình minh hoạ các cấp độ của gió và viết lời ghi chú vào các hình vẽ trên.
-Các nhóm thi nhau làm việc nhóm nào làm nhanh và đúng thì thắng cuộc.
 -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
 -GV nhận xét câu trả lời của từng nhóm.
 3.Củng cố- dặn dò:
 -Nhận xét giờ học.
 -Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết.
 -Dặn HS về nhà tìm hiểu xem gia đình hoặc địa phương mình đã phòng chống bão bằng cách nào ?
-2 HS trả lời.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận.
-HS quan sát, trả lời:
-Gió khá mạnh (cấp 5)
-Gió dữ, bão to (cấp 9)
- Không có gió (cấp0)
-Gió to, bão (cấp 7)
-Gió nhẹ (cấp 2)
-HS trình bày.
-HS lắng nghe.
-HS tiến hành thảo luận
-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-HS quan sát, lắng nghe.
-HS thực hiện.
-HS cả lớp.
TOÁN
LUYỆN TẬP 
 I.MỤC TIÊU : 
Giúp học sinh
 -Hình thành công thức tính chu vi của hình bình hành.
-Biết vận dụng công thức tính chu vi và tính diện tích của hình bình hành để giải các bài tập có liên quan.
II. CHUẨN BỊ : 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1.Ổn định :
2.KTBC :
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác.
 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS .
3.Bài mới :
 a) Giới thiệu bài 
 -GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng
 b ) Hướng dẫn luyện tập 
 Bài 1
 -GV yêu cầu HS tự làm bài 
-GV nhận xét và cho điểm HS .
 Bài 2 
 -GV yêu cầu HS làm bài. 
-Độ dài đáy : 14 dm
-Chiều cao : 13 dm
-Tính diện tích hình bình hành.
-Độ dài đáy : 23m
-Chiều cao : 16m
-Tính diện tích hình bình hành.
 -GV chữa bài và cho điểm HS .
 Bài 3
-Yêu cầu HS đọc đề bài
 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 
 -GV gợi ý : Áp dụng các tính chất đã học của phép nhân chúng ta có thểå tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện
 -GV nhận xét và cho điểm 
Bài 4
 -GV gọi HS đọc đề bài 
 -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán 
*Tóm tắt:
 Độ dài đáy mảnh vườn : 40dm
Chiều cao : 25dm
Tính diện tích mảnh vườn : ? dm2
 -Cho HS làm bài vào vở 
 -Nhận xét bài làm của một số HS 
 4.Củng cố, dặn dò :
 -Nhận xét tiết học. 
 -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. 
-HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo nhận xét bài làm của bạn. 
-HS lắng nghe.
-HS đọc yêu cầu của bài.
+Hình chữ nhật ABCD có các cặp cạnh đối diện là : cặp cạnh AB và DC
 cặp cạnh AD và BC
+Hình bình hành EGHK có các cặp cạnh đối diện là : cặp cạnh EG và KH
 cặp cạnh EK và GH
+Hình tứ giác MNPQ có các cặp cạnh đối diện là : cặp cạnh MN và QP
 cặp cạnh MQ và NP
-1 HS nêu.
- HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở .
-Tính diện tích hình bình hành.
 14 X 13 = 182 ( dm2)
-Tính diện tích hình bình hành.
 23 X 16 = 368 ( m2)
-HS đọc đề toán.
-Tính chu vi của hình bình hành.
a/ Tính chu vi của hình bình hành 
 ( 8 + 3 ) X 2 = 22 (cm)
b/Tính chu vi của hình bình hành
 ( 10 + 5 ) X 2 = 30 (cm)
-HS đọc đề toán.
-HS lên bảng giải.
 Diện tích mảnh vườn
 40 X 25 = 1000 (dm2)
 Đáp số : 1000 dm2
-HS làm bài vào vở. 
-HS lắng nghe và thực hiện. 
KỸ THUẬT
LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA (1 tiết )
I/ Mục tiêu:
- HS biết được một số lợi ích của việc trồng rau, hoa.
- Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau, hoa.
-Yêu thích công việc trồng rau, hoa.
II/ Đồ dùng dạy- học:
 -Sưu tầm tranh, ảnh một số cây rau, hoa.
 -Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau, hoa.
III/ Hoạt động dạy- học:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.
3.Dạy bài mới:
 a)Giới thiệu bài: Lợi ích của việc trồng rau và hoa.
 b)Hướng dẫn cách làm:
 * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu về lợi ích của việc trồng rau, hoa.
 -GV treo tranh H.1 SGK và cho HS quan sát hình.Hỏi: 
 +Liên hệ thực tế, em hãy nêu ích lợi của việc trồng rau?
 +Gia đình em thường sử dụng rau nào làm thức ăn?
 +Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn ở gia đình?
 +Rau còn được sử dụng để làm gì?
 -GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác nhau. Có loại rau lấy lá, củ, quả,Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp cơ thể con người dễ tiêu hoá. Vì vậy rau không thể thiếu trong bữa ăn hằng ngày của chúng ta.
 -GV cho HS quan sát H.2 SGK và hỏi :
 +Em hãy nêu tác dụng của việc trồng rau và hoa ?
 -GV nhận xétvà kết luận.
 * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta.
 * GV cho HS thảo luận nhóm:
 +Làm thế nào để trồng rau, hoa đạt kết quả?
 -GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS trả lời:
 +Vì sao có thể trồng rau, hoa quanh năm ?
 -GV nhận xét bổ sung: Các điều kiện khí hậu, đất đai ở nước ta thuận lợi cho cây rau, hoa phát triển quanh năm.Nước ta có nhiều loại rau, hoa dễ trồng: rau muống, rau cải, cải xoong, hoa hồng,hoa cúc Vì vậy nghề trồng rau, hoa ở nước ta ngày càng phát triển. 
 -GV nhận xét và liên hệ nhiệm vụ của HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc rau, hoa.
 -GV tóm tắt những nội dung chính của bài học theo phần ghi nhớ trong khung và cho HS đọc.
 3.Nhận xét- dặn dò:
 -Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS.
 -Chuẩn bị đọc trước bài “Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa”.
-Chuẩn bị đồ dùng học tập.
-Rau làm thức ăn hằng ngày,rau cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho con người,dùng làm thức ăn cho vật nuôi
-Rau muống, rau dền, 
-Được chế biến các món ăn để ăn với cơm như luộc, xào, nấu.
-Đem bán, xuất khẩu chế biến thực phẩm 
-HS nêu.
-HS thảo luận nhóm.
-Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời.
-HS đọc phần ghi nhớ SGK.
-HS cả lớp.
SINH HOẠT CUỐI TUẦN