Giáo án Lớp 4 Tuần 19 - Trường Tiểu học Bắc Sơn

 TUÇN19 
Thø hai, ngµy 10 th¸ng 1 n¨m 2011
Tập đọc 
 BỐN ANH TÀI
I. MỤC TIÊU :
 - BiÕt ®äc víi giäng kĨ chuyƯn , b­íc ®Çu biÕt nhÊn giäng nh÷ng tõ ng÷ thĨ hiƯn tµi n¨ng , søc khoỴ cđa bèn cËu bÐ .
 - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh em Cẩu Khây.( tr¶ lêi ®­ỵc c¸c CH trong SGK)
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Tranh minh họa bài đọc SGK .
 - Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 Hoạt động 1 : Luyện đọc .
- Có thể chia bài thành 5 đoạn:
(Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn)
- Kết hợp giới thiệu :
+ Tranh minh họa để HS nhận ra từng nhân vật .
+ Ghi bảng các tên riêng .
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
- Sức khỏe và tài năng của Cầu Khây có gì đặc biệt ?
- Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ?
- Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh cùng những ai ?
- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?
- Tìm chủ đề truyện .
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi cuối bài.
- Đọc 6 dòng đầu.
- Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi,10 tuổi sức đã bằng trai 18.15 tuổi đã tinh thông võ nghệ,có lòng thương dân,có chí lớn,quyết trừ diệt cái ác.
- Yêu tinh xuất hiện,bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang,nhiều nơi không còn ai sống sót .
- Đọc đoạn còn lại .
- Cùng 3 người bạn : Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , Móng Tay Đục Máng .
- Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc , Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước , Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng .
- Đọc lướt toàn truyện .
- Truyện ca ngợi sức khỏe , tài năng , nhiệt thành làm việc nghĩa , cứu dân lành của 4 anh em Cầu Khây .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Ngày xưa  yêu tinh . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
 4. Củng cố : (3’)
 - Nêu lại ý chính của truyện .
 - Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa .
5. Dặn dò : (1’)
 - Nhận xét tiết học.Yêu cầu HS về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe.
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 5 em tiếp nối nhau đọc bài .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
___________________
Toán 
 KI-LÔ-MÉT VUÔNG
I. MỤC TIÊU :
 -BiÕt ki – l« - mÐt lµ ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch .
 - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông; biết 
1 km2 = 1 000 000 m2 và ngược lại .
 - B­íc ®Çu biÕt chuyĨn ®ỉi tõ Km2 sang m2vµ nguỵc l¹i 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh , ảnh chụp cánh đồng , khu rừng hoặc mặt hồ , vùng biển  
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Kiểm tra học kì I .
- Nhận xét về bài kiểm tra đã làm .
3. Bài mới : (27’) Ki-lô-mét vuông .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Giới thiệu ki-lô-mét vuông .
- Giới thiệu : Để đo diện tích lớn như diện tích thành phố , khu rừng  người ta thường dùng đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông .
- Dựa vào ĐDDH có hình ảnh là một hình vuông cạnh dài 1 km , giúp HS quan sát , hình dung về diện tích của khu rừng hoặc cánh đồng đó . Từ đó , GV giới thiệu : Ki-lô-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1 km .
- Giới thiệu cách đọc , viết đơn vị km2 .
- Giới thiệu : 1 km2 = 1 000 000 m2 .
Hoạt động lớp .
-HS l¾ng nghe
- Theo dõi , trả lời khi cần .
Hoạt động 2 : Thực hành .
* Bài 1 , 2 : - HS tù lµm råi ch÷a
+ Chữa bài và kết luận chung . Nhấn mạnh các lỗi thường gặp khi đọc, viết hoặc đổi các đơn vị đo diện tích cho HS.
+ Lưu ý các phép chuyển đổi đơn vị đo diện tích ở cột đầu tiên và cột thứ hai của bài 2 nói lên quan hệ giữa các đơn vị km2 với m2 và m2 với dm2 .
* Bài 4 : - Gợi ý hướng giải bài toán :
+ Để đo diện tích phòng học, người ta thường sử dụng đơn vị nào ?
+ Đo diện tích một quốc gia thường sử dụng đơn vị nào ?
+ Từ đó gợi ý đổi các số đo theo đơn vị đo thích hợp để so sánh và tìm đáp số của bài toán .
 4. Củng cố : (3’)
	- Các nhóm cử đại diện thi đua đổi các số đo ở bảng .
- Nêu lại định nghĩa về ki-lô-mét vuông .
 5. Dặn dò : (1’)
 - Nhận xét tiết học .
Hoạt động lớp .
- Đọc kĩ từng câu của bài rồi tự làm . Sau đó , trình bày kết quả .
- Những em khác nhận xét .
- Đọc kĩ đề bài và tự làm bài .
a) Diện tích phòng học là 40 m2 .
b) Diện tích nước VN là 330 991 km2 .
- 2 HS nh¾c l¹i
______________________
Đạo đức
KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
I. MỤC TIÊU :
- BiÕt v× sao cÇn ph¶i kÝnh träng vµ biÕt ¬n ng­êi lao ®éng .
 - B­íc ®Çu biÕt c­ sư lƠ phÐp víi nh÷ng ng­êi lao ®éng vµ biÕt tr©n träng , gi÷ g×n thµnh qu¶ lao ®éng cđa hä .
-BiÕt nh¾c nhë c¸c b¹n ph¶i kÝnh träng vµ biÕt ¬n ng­êi lao ®éng .
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
	- SGK - một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát . 
2. Bài cũ :(3’) Thực hành kĩ năng cuối kì I.
 - Nhận xét phần thực hành tiết trước .
3. Bài mới :(27’)Kính trọng , biết ơn người lao động .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Thảo luận lớp .
- Kể chuyện Buổi học đầu tiên cho HS nghe .
- Kết luận : Cần phải kính trọng mọi người lao động , dù là những người lao động bình thường nhất .
- HS l¾ng nghe.
Hoạt động lớp.
- HS kĨ chuyƯn
- Thảo luận 2 câu hỏi SGK .
Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi .
- Nêu yêu cầu BT1 .
- Kết luận : 
+ Nông dân,bác sĩ,người giúp việc,lái xe ôm,giám đốc công ti,nhà khoa học,người đạp xích lô,giáo viên,kĩ sư tin học,nhà văn, nhà thơ đều là những người lao động .
+ Những người ăn xin,những kẻ buôn bán ma túy,buôn bán phụ nữ không phải là người lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích,thậm chí còn có hại cho xã hội .
Hoạt động nhóm đôi .
- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả .
- Cả lớp trao đổi , tranh luận .
Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm .
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tranh của BT2 .
- Ghi lại ở bảng theo 3 cột:STT–Người lao động–Lợi ích mang lại chpo xã hội .
- Kết luận: Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân,gia đình và xã hội.
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm làm việc .
- Đại diện từng nhóm trình bày .
Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân .
- Nêu yêu cầu BT3 .
- Kết luận : 
+ Các việc làm a , c , d , đ , e , g là thể hiện sự kính trọng , biết ơn người lao động.
+ Các việc làm b , h là thiếu kính trọng người lao động.
 4. Củng cố : (3’)
- Đọc lại ghi nhớ SGK .
 5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
Hoạt động cá nhân 
- Làm bài tập .
- Trình bày ý kiến .
- Cả lớp trao đổi , bổ sung .
- HS ®äc l¹i
 ______________________
 Khoa học 
 TẠI SAO CÓ GIÓ ?
I. MỤC TIÊU :
 - Làm thí nghiệm ®Ĩ nhËn ra không khí chuyển động tạo thành gió.
 - Giải thích ®­ỵc nguyªn nh©n g©y ra giã .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Hình trang 74 , 75 SGK . 
 - Chong chóng đủ cho mỗi HS . 
 + Nến,diêm,miếng giẻ hoặc vài nén hương.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động : (1’) Hát . 
2. Bài cũ : (3’) Không khí cần cho sự sống .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : (27’) Tại sao có gió ?
 a) Giới thiệu bài : 
- Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2 SGK và hỏi:Nhờ đâu lá cây lay động,diều bay?Bài học hôm nay giúp các em trả lời được câu hỏi này.
- Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Chơi chong chóng .
- Kiểm tra việc mang chong chóng của cả lớp .
- Kiểm tra bao quát hoạt động của các nhóm .
- Kết luận: Khi ta chạy,không khí xung quanh ta chuyển động,tạo ra gió.Gió thổi làm chong chóng quay.Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh.Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm. Không có gió tác động thì chong chóng không quay .
- 3 HS lªn b¶ng tr¶ lêi
Hoạt động nhóm .
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn mình chơi chong chóng ngoài sân rồi tìm hiểu trong quá trình chơi :
+ Khi nào chong chóng không quay ?
+ Khi nào chong chóng quay ?
+ Khi nào chong chóng quay nhanh,quay chậm?
- Các nhóm tuyên dương chong chóng của bạn nào quay nhanh nhất và cùng nhau phát hiện xem tại sao chong chóng của bạn đó quay nhanh :
+ Do chong chóng tốt ?
+ Do bạn đó chạy nhanh nhất ?
+ Giải thích tại sao khi bạn chạy nhanh , chong chóng lại quay nhanh ?
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả việc chơi chong chóng của nhóm mình và giải thích :
+ Tại sao chong chóng quay ?
+ Tại sao chong chóng quay nhanh,quay chậm?
Hoạt động 2 : Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió .
- Chia nhóm và đề nghị nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng đẻ làm những thí nghiệm này .
- Kết luận: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng.Sự chênh lệch nhiệt độ của kh«ng khí là nguyên nhân gây ra sự chuyển động của khong khí.Kh«ng khí chuyển động tạo thành gió .
Hoạt động nhóm .
- Đọc mục Thực hành SGK để biết cách làm .
- Các nhóm làm thí nghiệm và thảo luận theo các câu hỏi gợi ý SGK .
- Đại diện các nhóm trình bày kết qủa ... ng : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? 
- 1 em nhắc lại ghi nhớ SGK .
- 1 em làm lại BT3 .
3.Bài mới:(27’)Mở rộng vốn từ: Tài năng.
 a) Giới thiệu bài :Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tiết học.
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập
- Bài 1 : 
+ Phát phiếu và từ điển cho các nhóm làm bài .
- Bài 2 : 
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Nhận xét .
- 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi
Hoạt động lớp , nhóm .
- 1 em đọc nội dung BT .
- Các nhóm đọc thầm , trao đổi , chia nhanh các từ có tiếng tài vào 2 nhóm .
- Đại diện các nhóm thi trình bày kết quả 
- Cả lớp nhận xét , tính điểm , chốt lại lời giải đúng .
- Cả lớp làm bài vào vở .
- Mỗi em tự đặt 1 câu với một trong các từ ở BT1 .
- 2 , 3 em lên bảng viết câu văn mình đặt 
-Cả lớp tiếp nối nhau đọc câu văn mình đặt
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
- Bài 3 : 
+ Gợi ý : Các em hãy tìm nghĩa bóng của các tục ngữ xem câu nào có nghĩa bóng ca ngợi sự thông minh , tài trí của con người .
- Bài 4 : 
+ Giúp HS hiểu nghĩa bóng các câu .
4. Củng cố : (3’)
- Chấm bài , nhận xét .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà học thuộc 3 câu tục ngữ .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Suy nghĩ , làm bài cá nhân .
- Phát biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét , kết luận ý kiến đúng .
- Đọc yêu cầu BT .
- Tiếp nối nhau nói câu tục ngữ em thích , giải thích lí do .
 ________________________
 TiÕng anh 
_________________________________________________________________________ Thø s¸u, ngµy 14 th¸ng 01 n¨m 2011
 Toán 
 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
 -NhËn biÕt ®Ỉc ®iĨm cđa hình bình hành .
 - Tính ®­ỵc diện tích của hình bình hành .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Diện tích hình bình hành .
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : (27’) Luyện tập .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng.
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Củng cố cách tính diện tích hình bình hành .
- Bài 1 : 
- Bài 2 : 
- GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i.
Hoạt động lớp .
- Nhận dạng các hình:chữ nhật,bình hành,tứ giác; sau đó nêu tên các cặp cạnh đối diện trong từng hình .
- Vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành khi biết độ dài đáy và chiều cao rồi viết kết quả vào các ô trống tương ứng.
- Cả lớp tự làm bài,2 em đọc kết quả từng trường hợp.
- Những em khác nhận xét , kết luận .
Hoạt động 2 : Giới thiệu cách tính chu vi hình bình hành .
- Bài 3 : Vẽ hình bình hành ở bảng, giới thiệu cạnh của hình bình hành lần lượt là a , b rồi viết công thức tính chu vi hình bình hành : P = ( a + b ) x 2 
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại cách tính chu vi , diện tích hình bình hành .
 5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Làm các bài tập tiết 95 sách BT .
Hoạt động lớp .
- Một số em đọc lại công thức trên .
- Phát biểu: Muốn tính chu vi hình bình hành, ta lấy tổng độ dài hai cạnh nhân với 2 .
- Aùp dụng tính tiếp phần a , b .
-3 HS nªu l¹i
 ____________________
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP X¢Y DùNG KÕT BµI
TRONG BµI V¡N MI£U T¶ §å VËT
I.MUc tiªu: 
 - N¾m v÷ng hai c¸ch kÕt bµi ( më réng , kh«ng më réng ) trong bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt (BT1).
 - ViÕt ®­ỵc ®o¹n kÕt bµi më réng cho mét bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt (BT2).
II.chuÈn bI:
 GV : Bĩt d¹,3 tê giÊy tr¾ng .
III.C¸c hoAt ®¤ng trªn Líp:
1. KTBC: 
- Đọc c¸c më bài gi¸n tiÕp vµ trùc tiÕp (tiÕt tr­íc) . 
2. Dạy bµi mới: 
- GTB: Nªu mục tiªu bài dạy:
HĐ1: HDHS luyƯn tËp.
Bµi1: 
- Y/C HS nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc vỊ 2 c¸ch kÕt bµi ®· biÕt khi häc v¨n kĨ chuyƯn .
+ D¸n b¶ng tê giÊy viÕt s½n 2 c¸ch kÕt bµi .
+ Y/c HS x¸c ®Þnh kÕt bµi trong bµi v¨n .
+ GV nh¾c l¹i 2 c¸ch kÕt bµi ®· biÕt khi häc bµi v¨n kĨ chuyƯn .
Bµi2: Y/C HS chän ®Ị miªu t¶ : Th­íc kỴ , bµn häc, trèng tr­êng .
+ Y/C HS viÕt mét ®o¹n v¨n kÕt bµi theo kiĨu më réng cho bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt m×nh ®· chän.
- GV nhËn xÐt ,cho ®iĨm
HĐ2:Củng cố - dặn dß
- Chèt l¹i ND vµ nhËn xÐt giê häc . 
¤n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
- 2HS đđọc bài viết.
+ HS kh¸c, nhận xÐt.
- 1HS đọc to đề bµi.HS kh¸c ®äc thÇm .
+ 1HS nh¾c l¹i ghi nhí vỊ 2 kiĨu kÕt bµi .
+ HS đọc thầm bµi “c¸i nãn” suy nghÜ vµ lµm bµi c¸ nh©n .
KQ : KÕt bµi lµ ®o¹n cuèi “ M¸ mÐo vµnh”
 §©y lµ kiĨu kÕt bµi më réng .
- 1HS đọc 4 ®Ị bµi
+ HS suy nghÜ vµ chän ®Ị bµi miªu t¶ theo ý cđa m×nh .
+ HS lµm bµi vµo vë ,3HS lµm vµo phiÕu .
+ HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi viÕt. 3HS d¸n bµi lªn b¶ng "tr×nh bµy bµi cđa m×nh .
- Líp nhËn xÐt,b×nh chän . 
 _________________ 
 Địa lí 
THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG
I. MỤC TIÊU :
 - Nªu ®­ỵc mét sè ®Ỉc ®iĨm chđ yÕu cđa thµnh phè H¶i Phßng :
 + VÞ trÝ : ven biĨn , bªn bê s«ng CÊm .
 + Thµnh phè c¶ng , trung t©m c«ng nghƯp ®ãng tµu , trung t©m du lÞch ,
ChØ ®­ỵc H¶i Phßng trªn b¶n ®å (l­ỵc ®å ) .
HSK : KĨ mét sè ®iỊu kiƯn ®Ĩ H¶i Phßng trë thµnh mét c¶ng biĨn , mét trung t©m du lÞch lín cđa n­íc ta .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Các bản đồ : hành chính, giao thông VN, Hải Phòng.Tranh, ảnh về Hải Phòng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động : (1’) Hát . 
2. Bài cũ : (3’) Thủ đô Hà Nội .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : (27’) Thành phố Hải Phòng .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Hà Nội – thành phố cảng .
- Y/c HS quan s¸t l­ỵc ®å, ¶nh tr¶blêi c¸c c©u hái.
Hoạt động lớp , nhóm .
- Các nhóm quan sát bản đồ hành chính , giao thông VN ; tranh , ảnh thảo luận theo gợi ý : 
+ Thành phố Hải Phòng nằm ở đâu ?
+ Trả lời các câu hỏi mục I SGK .
+ Hải Phòng có những điều kiện tự nhiên thuận lợi nào để trở thành một cảng biển ?
+ Mô tả về hoạt động của cảng Hải Phòng .
Hoạt động 2 : Đóng tàu là ngành công nghiệp quan trọng của Hải Phòng .
- Bổ sung: Các nhà máy đóng tàu ở Hải Phòng đã đóng được những chiếc tàu biển lớn không chỉ phục vụ cho nhu cầu trong nước mà còn xuất khẩu.Hình 3 thể hiện chiếc tàu biển có trọng tải lớn của nhà máy đóng tàu Bạch Đằng đang hạ thủy .
Hoạt động lớp .
- Dựa vào SGK trả lời các câu hỏi sau :
+ So với các ngành công nghiệp khác , công nghiệp đóng tàu ở Hải Phòng có vai trò như thế nào ?
+ Kể tên các nhà máy đóng tàu của Hải Phòng.
+ Kể tên các sản phẩm của ngành đóng tàu ở Hải Phòng .
Hoạt động 3 : Hải Phòng là trung tâm du lịch .
- Giúp HS hoàn thiện câu trả lời .
- Bổ sung : Đến Hải Phòng chúng ta có thể tham gia được nhiều hoạt động lí thú: nghỉ mát,tắm biển,tham quan các danh lam thắng cảnh,lễ hội,vườn quốc gia Cát Bà vừa được UNESCO công nhận là khu dự trữ sinh quyển của thế giới .
4. Củng cố : (3’)
- Nêu ghi nhớ SGK .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Các nhóm dựa vào tranh,ảnh,SGK và vốn hiểu biết của bản thân,thảo luận theo gợi ý sau: Hải Phòng có những điều kiện nào để phát triển ngành du lịch?
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp.
- 3 HS nªu l¹i ghi nhí.
 ________________
 Khoa học 
GIÓ NHẸ , GIÓ MẠNH . PHÒNG CHỐNG BÃO
I. MỤC TIÊU :
 -Nªu ®­ỵc mét sè t¸c h¹i cđa b·o : thiƯt h¹i vỊ ng­êi vµ cđa .
 - Nªu c¸ch phßng chỉng :
 + Theo dái b¶n tin thêi tiÕt .
 + C¾t ®iƯn . Tµu , thuyỊn kh«ng ra kh¬i .
 + §Õn n¬i chĩ Èn an toµn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Hình trang 76 , 77 SGK .
 - Phiếu học tập đủ dùng cho mỗi nhóm .
 - Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh về các cấp gió,những thiệt hại do giông,bão gây ra.
 - Sưu tầm hoặc ghi lại những bản tin thời tiết có liên quan đến gió bão .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động : (1’) Hát . 
2. Bài cũ : (3’) Tại sao có gió ?
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : (27’) Gió nhẹ , gió mạnh . Phòng chống bão .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về một số cấp gió .
- Giới thiệu về người đầu tiên nghĩ ra cách phân chia sức gió thổi thành 13 cấp độ , kể cả cấp 0 ( lặng gió ) .
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ , phát phiếu học tập cho các nhóm .
- Chữa bài theo nội dung đã soạn sẵn về các cấp gió SGV trang 141 .
- 3 HS nªu l¹i ghi nhí.
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm quan sát hình vẽ và đọc các thông tin ở trang 76 SGK rồi hoàn thành bài tập trong phiếu .
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo yêu cầu của phiếu học tập .
- Đại diện các nhóm trình bày .
Hoạt động 2 : Thảo luận về sự thiệt hại của bão và cách phòng chống bão .
Hoạt động nhóm .
- Quan sát hình 5,6 và nghiên cứu mục BaÏn cần biết để trả lời các câu hỏi :
+ Nêu các dấu hiệu đặc trưng cho bão .
+ Nêu tác hại do bão gây ra và một số cách phòng chống bão. Liên hệ thực tế địa phương .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả kèm hình vẽ , tranh ảnh về các cấp gió ; về những thiệt hại do dông , bão gây ra và các bản tin thời tiết có liên quan đến gió bão sưu tầm được.
Hoạt động 3 : Trò chơi Ghép chữ vào hình .
- Đưa 4 hình minh họa các cấp độ của gió trang 76 đã vẽ sẵn kèm lời ghi chú vào các phiếu rời .
4. Củng cố : (3’)
- Nêu ghi nhớ SGK . 
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thi nhau gắn chữ vào hình cho phù hợp . Nhóm nào làm nhanh và đúng là thắng cuộc.
- 3 HS nªu l¹i ghi nhí.
- HS l¾ng nghe vµ thùc hiƯn.
 ____________________
Sinh ho¹t ngo¹i kho¸
KiĨm ®iĨm nỊ nÕp trong tuÇn
_________________________________________________________________________
 B¾c S¬n , ngµy 13 th¸ng 01 n¨m 2011
 T/M BGH